2023年教导处期末工作总结5篇.docx

2023年教导处期末工作总结5篇 总结给了人努力工作的动力，培育了人思索的习惯，使工作更有效率，头脑更加醒悟，目标更加明确，工作更有意义，不能不说是提高工作效率的一条极其重要途径。下面是我给大家整理的教育处期末工作总结，希望大家喜爱! 教育处期末工作总结1 本学期我校坚持以教学工作为中心，以全面提高教化质量和办学效益为主线，以建设高素养师资队伍为根本，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，加强教学常规管理，仔细落实课程安排，抓好教学监控，大面积提高教学质量。 1、规范课程设置，深化课程改革。 严格执行课程方案，坚持按规定开齐开足课程。在专职老师紧缺的现实条件限制下，本学期坚持按课程标准开足了课程。有实力的老师跨学科教学，同一学科由多位老师兼任。坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度;坚持按教学安排把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学;坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。 2、完善管理制度，强化教学管理。 落实常规检查工作。本学期，市教化局教学视导组一行来我校教学视导，在一至六年级分别听课一节，视导组领导在给六位老师课堂教学确定的同时，并提出珍贵看法。同样，在检查五年级各学科教案、作业时，除赐予主动确定之外，对于不足之处提出详细的要求。为此，在以往教学常规检查的基础上，结合我校实际，就安排与备课、上课、作业布置与批改、质量测评以及教研活动等五方面作了明确规定，并把它作为我校规范教学行为，提高教学质量的一项重点工作来抓。各学科以优化课堂教学，规范作业的布置与批改为着力点，明确备课要求，细心备课，抓住重点，突破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注意特性教学设计形成，培育自主学习、合作学习、探究学习的学习氛围。本学期，分管教学的副校长、教育处、各教研组长一起检查教案、作业共两次，指出了在检查中存在的问题，表扬了一批在教学业务上有创新的老师，业务仔细的老师，沟通了他们的工作方法和业务特色，全部老师在检查中都有了不同程度的提高。 3.立足教学实践，提升教学水平。 搭建平台，呈现教学风采。从第十六周起先，我校开展了以青年老师为主的”一师一优课”教学活动，截止第十八周全部结束，本次活动，主动展示我校课堂教学风采。除此之外，仔细做好评课研讨活动，不徇私情，不敷衍了事，做到实事求是、公正、客观，本着相互促进、肝胆相照的原则，真正将公开课的作用发挥出来，进一步提高老师的教学实力和水平。同时，教育处还做好教研记录，照实记录各老师的评课过程和优缺点，使青年老师在一次次上课、评课、反思、沟通、研讨过程中不断总结，渐渐走向成熟，教学业务实力大大得到了提高。 4、主动参赛，凸现教学实效。 教育处组织全校师生主动参与各级各层次的各类竞赛活动，我校师生硕果累累，其中老师共有5人次获奖，省级三等奖一人次，市级一等奖一人次，市级二等奖二人次，市级三等奖一人次。学生共有8人次获奖，其中，省级一等奖一人次，市级一等奖一人次，市级二等奖二人次，市级三等奖四人次。 5、完善教学质量检测、教学质量考试。 开学初教务处精细制定了教学安排，科学确定全校统一考试的时间，其中，期中质量检测由任课老师自己命题、自己阅卷，期末质量考试试卷由外校老师命题。考场布置按中、高考形式，老师按所教学科、年级交叉监考，交叉阅卷，实行教、考分别，既体现了公允性，又能限度了解外界信息，拓宽老师思路;同时考试成果与兄弟学校对比分析。教务处都细心制定考试方案及相关材料，做到方案落实、责任落实，加强监考过程管理，削减考试过程中人为失误。期末考试试卷都是与兄弟学校交叉装订，密封后统一批改，流水作业，以保证考试成果真实牢靠，拆封后成果统计快速，刚好进行成果对比分析。 6、加强对骨干老师的培育。 构建老师发展平台，多让老师“走出去”，促进年轻老师的快速成长。10月22日至10月25日，刘老师、张老师参与了“育灵童教化探讨院”在南京夫子庙小学实行的国学培训;10月26日至10月30日，李 老师参与了“小学数学专业委员会”在安徽黄山市屯溪区实行的第_届全国小学数学教学改革观摩沟通展示培训;11月27日至11月30日，陈老师、王老师、傅老师参与了“南京凤凰母语教化科学探讨会”在江苏省南京市实行的七彩语文杯”第_届全国小学语文老师素养大赛。每位老师培训、学习返校后，写培训、学习心得一篇，并与全校老师沟通阅历，另外各讲示范课一节，把、专家的教学阅历带回让全校老师共同共享。从而真正把新课程“有效教学”的新理念、新方法和新要求逐步内化为老师的教学价值观和详细的教学行为。 7、开展了内容丰富、形式多样的竞赛活动。 依据开学初工作安排支配，组织并落实各类竞赛活动。本学期，以教学质量为中心，10月30日，组织了二、三年级查字典竞赛;11月26日，组织了一年级拼音过关竞赛;12月31日，组织了四至六年级学科联赛，通过组织各种不同类型的竞赛活动，调动了学生学习的主动性，达到了“人人参加，人人欢乐，人人有收获”的效果。 8、加强其他工作。 本学期，老师病事假、外出学习接连不断，加之资教老师的特别状况，排球训练、竞赛等，教育处切实做好调课、代课工作，保证学校正常教学秩序，同时加强第一手资料的收集，并于学期末刚好做好代课统计，保证工作的实效性和真实客观性，得到老师的认同。 总之，在过去的一学期中，我们的工作取得了肯定的成果，但也存在着种种不足。我们将在盘点20_的同时，以更加主动昂扬的姿态，展望和规划20_的工作，进一步树立信念，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，力图变革，创建新的辉煌! 教育处期末工作总结2 一个学期又在忙劳碌碌中悄然而过，本学期教育处在校领导班子的正确指导下，围绕聚焦课堂，_质量，规范管理，促进发展教学工作重点，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进老师群体专业化水平的提高为目标，深化教学一线，为老师和学生服务。圆满地完成了本学期的教务任务，取得了预期的工作目标和可喜的成果。下面就教育处本学年度的工作做一总结： 一、做好学校领导做好各方面的工作，保证学校工作稳步推动。 在平常的工作中，教育处紧紧围绕学校各项工作绽开，本学期，我们首先抓好了学校的开学工作大检查，教育处仔细做好了各项教学打算工作，从而为我校开学工作在教化局的大检查中打下了基础。本期_月底，教务处还协作学校其他部门通过了市合格学校的验收。 二、细化教学常规过程化管理，努力提高教学质量。 1.课程管理严落实。本学年度，学校接着执行杨梓塘小学教学常规管理制度，比照学校“总课表”、班级“课程表”、老师“个人小课表”进行巡查，发觉问题刚好记录与当面指正，此举有效地保障我校能够严格根据省课程设置实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课程。 2.业务检查重。平常学校对老师教学常规的检查方式比较敏捷，注意日常的业务检查与指导，原则上每月进行一次业务抽查，期中期末各一次普查，并能做刚好反馈。根据“检查反馈改进复查”四步走的方式，使得老师的各项教学业务工作在平常就落到实处，步步为营，一步一个脚印，不走形式，不走过场，求实创新，为教学服务。 3.规范常规做保障。我们严格要求老师遵守学校工作制度，规范自己的教学行为，尤其是对教学常规工作常抓不懈。教育处接着加强教学“六仔细”工作的监督与检查，对老师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、学生成果的检测等都提出了更为细致的要求。尤其是针对教学常规最薄弱的几个环节：如教学安排中的学情分析、优差生辅导措施，试卷分析，教学反思、学生成长档案的建立等。学校教学部门分别作出明确细致的指导与规定。全体老师都能根据教学部门的要求仔细细致地做好教学常规工作，向课堂_分钟要质量，向课外辅导与作业批改要效益。 4.教学管理提质量。本学年我校重点抓课堂教学管理，拟通过严格的教学管理求得良好的教学质量。 一是学校教育处加强日常教学监控，发觉问题，刚好分析探讨解决方法。 二是不断创新质量监控方式方法，加强课堂教学效果检测，进一步巩固和提高质量。 三是召开学生、家长座谈会，沟通反馈教学状况;搜集、整理、探讨学情。 四是加强作业、辅导、检测管理力度，避开大量重复性作业，向课堂_分钟要质量。 五是扎扎实实地做好“培优补差”工作，从而全面提高学生的总体成果。 三、加强校本培训力度，全面提高老师理论与操作水平。 本学期我校在往年校本培训的基础上，加强了校本培训的管理力度，在校本培训内容、人员、场地、形式作统一的规定，确保校本培训正常、顺当、有效开展。_保证每周两小时的校本培训时间(分语文、数学、综合三组开展)。本学期，在我校何会英校长的亲自主持下，我校语文组老师编写了校本课程国学经典，并且规定了每周一、三、五中午读报时间为国学诵读时间。 四、仔细开展公开课教学研讨，促进老师专业成长。 从第十三周起先，我校开展了公开课教学评比活动，截止第十四周全部结束。并对公开课教学进行量化打分，在实际教学中相互借鉴，取长补短，促进老师课堂教学实力的提高。除此之外，仔细做好评课研讨活动，不徇私情，不敷衍了事，做到实事求是、公正、客观，本着相互促进、肝胆相照的原则，真正将公开课的作用发挥出来，进一步提高老师的教学实力和水平。另外，还要做好教研记录，照实记录各老师的评课过程和优缺点。同时，_月份，我们还要求语文组、数学组、综合组推出了优质示范课。 教育处期末工作总结3 以规范管理提升办学水平，以打造高效课堂为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深化开展教学探讨，树立“以学生发展为本”的教化思想，立足我校教化和不断更新教学观念，变更老师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。现将本期工作总结如下： 一、丰富晨读课程，创建书香校内 我校把晨读、作为一门课程列入教学的重要内容。即早晨全班读语文、藏语文等课本内容，这样各年级通过阅读，观赏美，感受美;古诗诵读，宏传统，会诗境。通过默读、深情并茂地朗读，创建了具有浓郁书香的校内，为学生一生的阅读打下扎实的基础。让好读书成为学生自身的内心须要，成为学生自我意识的追求，我校把早读、作为学生自我管理课程。由学生自己组织，自我管理，自己创建一个良好的读书环境，把读书变成完成自觉的行为与习惯，达到真正好读书的培育目标。 二、加强老师的业务学习，努力提高老师的综合素养 教化教学理论能指导教化实践，能不断更新老师的教化观念，提高老师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高老师的专业水平。 1、主动组织老师深化学习各科新课程标准和义务教化法，仔细学习，仔细做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变老师的教化教学思想。组织老师学习，用理论来指导老师的教化教学实践。运用理论学问解决教学中的实际问题。 2、主动开展教研活动。(1)、主动组织参与校内外研讨课。本期我校与试验小学(东区)、小学、中心校开展“走出去、请进来”校际教研活动。为老师们打开了一道通往外界的门，开阔了老师的视野，增长了见识，为我校的课程改革供应了一些有益的看法和建议。(2)、学校行政班子深化课堂推门听课，老师相互听课。师徒相互听课，大家实实在在地探讨课堂教学常常面临的问题，发表见解，沟通困惑。 3、理论指导实践。学校对教研组的教学探讨活动、老师的听课作了详细要求，对老师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了详细的要求，让理论运用于实践当中。 三、强化教学管理 全面提高教学质量教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作： 1、抓常规，促进管理更加规范。本学期我校严格执行课程安排，强化教学法规意识，加强课程安排的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。本学期突出了教学管理中的“五抓”： (1)抓备课。备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今日，课堂教学如何变更传统的教化理念，依据课程标准，创建性地运用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思索的问题。本学期教育处对各老师的教案检查了八次。每次检查后，教育处都仔细总结，照实反馈，促使老师改正缺点，发扬优点。 (2)抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期接着加强听课，采纳推门听课制度，促使老师的教学观念转变，提高了课堂效率。 (3)抓作业批改。本学期学校对老师的作业批改进行了新的考评方法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教育处对各科作业批改状况抽查了四次，大多数学生作业书写规范。大部分老师是仔细的，能够针对学生作业中出现的问题，仔细处理，刚好向学生辅导改正。 (4)抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教化，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。 (5)抓教后反思。课程标准要求老师要刚好进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进老师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求老师课后要刚好进行反思，并对反思进行详细要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。 2、以“学生”为中心点，规范学习行为着力抓好学生的“规范”教化。从学生的基础文明行为，养成教化的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。教化质量的提高，受制于学生的素养和学习风气。我们清楚的意识到，班风不正，学风不正，老师教得吃力学生学得无聊。教化质量就难以提高。要求各科老师努力培育学生的非智力因素，关注学生的学习状态，关注学生的学习爱好，关注学生的学习情感。使学生明确目标，端正看法。我们注意早读和午自习的利用，加强对学生的上课、作业、预习等基本习惯的培育，注意“培优辅差”工作，对学有困难的学生加以仔细辅导，为有效提升整体教化质量供应保证。 四、加强家访及平安工作 为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教化步调，统一学校与家庭教化对学生的要求，共同做好学生的教化工作，促进学生德智体美全面发展;为加强学校管理，增加师生的平安意识，确保学生的人身平安，我们加强了家访和平安管理工作。 1、召开家长会，校长向家长介绍学校的各方面状况，就该班学生的学习上和生活中的状况向家长提出看法要求。会后，各班班主任与家长就学生的各方面状况进行了沟通探讨。家长会，加强了学校与家庭、社会的联系，增加了学校的教化合力。 2、做好各年级的家访工作。家访是班主任工作的重要环节，也是学校教学的重要手段，学校要求每学期各班主任必需全面家访两次。我校采纳了走访、电话访、等多种方式，严格家访内容要求，发觉学生学习成果有明显进步或退步、学习上有较大困难，产生畏学心情等状况的，刚好进行家访，使得家庭与学校保持紧密联系。 3、加强对学生的平安管理工作。平安教化，刻不待时。我校一年来利用国旗下的讲话及班会课、品德课对学生进行教化，结合社会平安事故和当地的平安事务，教化学生以防范为主，做到平安第一，构建平安无事故的和谐校内。 五、存在问题与不足 教育处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它须要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如老师的业务提高问题;怎样促使“问题班级”的转化;怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生实力;怎样使集体备课落到实处。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创建性更多一些，创新求实，稳步提高老师素养和教化教学质量。 一个学期的教学工作劳碌而又充溢，在全体老师的共同努力下，我们取得了肯定的成果。但我们也醒悟地看到不足。展望将来，既面临挑战，又充溢机遇。我们信任，只要全体老师共同努力，肯定能使我校教学工作更上一层楼。 教育处期末工作总结4 本学期以来，教育处根据学期初制定的工作安排，以全面实施素养教化为目标，强化教化教学改革,注意课堂教学效益的提高,同时加强对新课程的研讨、跟踪与管理，实施高效课堂改革，发挥教育处对学校教学、教研、师培的探讨、指导、服务的功能，注意过程检查与监督，教学管理水平、教化科研和校本研修工作得到了较大的提高。 一、主要工作 (一)、接着教化工作 本学期我校依据校本研修工作安排的支配，仔细落实。国培、全员培训、公需科目全员合格，学校专题讲座、基本功训练、教材教法培训、听课、教研会、阅历沟通文章、高效课堂改革资料等已全面收集完成。老师读书活动本期工作圆满完成，每位老师书写读书笔记近8000字，学习心得20_余字。20_年全员岗位培训，我校有10位老师荣获全员岗位培训优秀学员，学校荣获德阳市优秀级学校。 (二)、教研工作 1、本学期我校教研工作围绕高效课堂开展，各项工作绘声绘色，卓有成效。本期共开展校内教研活动90次，集体备课90次，担当县级教研活动3次。县教化局教学视导1次，视导专家30余人，指导老师40余人次，听课40余节。视导组对我校课堂教学质量提升较快赐予了充分的确定。外派老师参与省、市、县教研活动、骨干老师培训、高效课堂培训等70余人次。 2、青年老师技能大赛县级复赛和市级复赛。在教研组的细心组织下，通过校内的磨课，8位青年老师在县上的复赛中取得了肯定的成果。朱兹利老师代表罗江县参与市级青年老师技能大赛复赛获第四名，荣获二等奖。 3、高效课堂改革稳步推动。根据课改总体思路，制定了课改实施方案，实施步骤，课程评价表。通过培训，各教研组仔细落实，主动推动，圆满完成本期课改目标任务，为下期的课改接着推动打下了坚实的基础。 (三)、强化教学常规管理,落实教学检查制度 1、本学期教育处接着完善和落实常规检查工作,对老师的教学安排、集体备课、上课、教案、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法,并真正做到了落到实处。 本学期教育处组织进行了二次教学常规检查,检查实行不定期进行的方式,并把专项检查与综合检查相结合,专项检查中重点是备课、听课、作业和试卷批改,做到检查有结果。从检查的状况来看,教研组及老师整体上都较好,但仍旧存在着一些问题,如不按要求书写教案,青年老师教案太简,听课次数不足,作业批改次数不足和评语不完善等现象,检查后在全校教职工会议上进行了总结。 2、加强了教学质量的管理工作。初三实行五校联考二次，通过联考，查找出了差距，制定了解决问题的缘由。实施了行政联系班级制度和导师制，加大了部门督查制，有效地提高了课堂效益和课堂教学效果。 (四)、完善学籍管理系统，普九工作卓有成效 依据上级教化主管部门关于学籍录入有关要求，我校从6月起先录入20_级、20_级学生学籍资料，9月上旬录入20_级学籍资料，在学校办公室、各位班主任的大力支持下，学籍相片和学籍信息的采集、修改、核对、上传等各项工作按时按质完成，全面完成我校学籍管理系统的建设。普九工作在各乡镇小学和教化股的大力支持下，经过五个小组的一个多月努力协作，最终汇总完成，经教化股普九专项检查后认为，我校担当的普九任务全面达标，符合普九的各项指标。 (五)、提高了组织管理水平 本学期按县教化局、教研室、师培中心的支配,学校迎来了上级各部门多次来校检查,通过检查一样认为我校老师基本功扎实,爱岗敬业意识强。但也指出老师的教学基本功还有较大的提升幅度，名师的打造还要加快，教学过程的管理还应加强。教育处在本学期加强了资料建设,在日常工作中,我们对各项活动做到了安排、有过程、有总结,资料收集完善，强化了对档案资料的建设。 (六)、结对帮扶工作初见成效 针对我校青年老师居多，教学经念不够丰富，教学方法不够敏捷，教学管理特殊是课堂组织教学与管理思路不够清楚、条理不够明晰，实施由阅历丰富的老老师一对一指导青年老师的结对帮扶工作。通过教学常规检查、初一的课改教研课、教研室的视导、学期师徒结对总结的反馈，此项工作取得了肯定的效果。下期，此项工作还要大力推动，力争在青年老师中培育一批校级及以上的名师。 二、工作中问题的反思 本学期教育处工作有了肯定的改进,肯定程度上提高了教学效益,促进了教化教学发展,不行否认,也存在着一些亟待解决的问题。 (一)、老师教化教学观念仍须要进一步转变 实践中我们发觉老师教化教学观念的转变仍旧须要一个过程,要付出更多的努力,特殊是高效课堂教学法的实施。 (二)、老师队伍建设还需加强 目前部分老师的思想观念和职业素养须要进一步提升,在提高老师专业技能素养的同时,必需加强师德建设,提高老师的职业道德素养是当前老师培育工作中的重中之重。 (三)、教化教学常规管理还需强化 教化教化管理是学校教学工作的重中之重，针对本期教学常规检查中出现的问题，下期还要花大力气强化检查和督促。 三、下期工作构想 1、接着加大师资培训力度和接着教化工作，特殊是名师培育。 2、接着加大教化科研工作，真正做到科研兴校、科研强校。 3、接着加大教学常规管理，全面提升教学质量。 4、狠抓毕业班工作，力争年年有进步，年年有提升。 5、争创教学常规管理优秀级学校。 总之,在过去一学期,整体工作上取得了一些成果,也存在着一些问题,更面临很多的困惑。只有很抓每一项制度的落实,才会让工作会做得更好，更有成效。 教育处期末工作总结5 本学期，我校教育处在上级部门的正确领导下，仔细实行课改精神，全面贯彻党的教化方针，根据学校提出的工作思路和工作要求，努力减轻学生过重的课业负担，向管理要质量，深化教学改革，提高教化质量，充分调动每一位老师的主动性，圆满完成了上级交给我们的任务。现将一学期来，教育处工作总结如下： 一、规范课程设置，推动课程改革 全面规范的开设学校课程是学校正常开展教化教学工作的保证，是全面推动课程改革的基础，是提升教化教学质量的保障。 1.严格执行教学法规，开足开好各种课程 严格执行教化部和省教化厅关于实施素养教化的10项基本要求和省教化厅颁发的海南省中小学管理规范，切实减轻小学生过重的课业负担。严格执行“三表”，坚决做到开齐课程，上足课时，实现学科支配合理，课表设计有效，为高质量完成各科教化教学任务奠定基础。接着加强活动课程的教学与管理，综合实践活动能制定切实可行的实施方案，重视过程，让学生得到感受和体验。 2.全面更新教学理念，扎实推动课程实施 新一轮课程改革为课堂教学注入了新的活力，为快速转变教学观念，全面更新教学理念，有效组织课堂教学，我们组织老师仔细学习领悟基础教化课程改革纲要(试行)的精神以及各科课程标准，进一步解放思想，更新观念，将教改基本理念转化为详细教学行为，优化各科教学过程。主动开展新教材的培训和运用工作。不但全面组织老师主动参与全市新课程培训，而且努力开展好校本培训工作，着力做好一至六课改的教学指导，各科在新课标引领下，用好新教材，加强教学探讨工作。 二、推崇务实求真，提升教学质量 我校在工作中以教学质量为中心，提倡教风严谨，工作细致的精神，强化质量意识和责随意识，着力提高办学水平和教学质量。 1、以“六仔细”为抓手，强化过程管理 我们严格要求老师努力规范自己的教学行为，接着规范加强教学“六仔细”工作的考核，端正教风，严谨治学。各科以优化课堂教学，规范作业的布置与批改为着力点，细心备课，抓住重点，突破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注意特性教学设计形成。语文、数学、外语作业的设置在保证双基的前提下力求探究综合性、实践性、活动性作业。我们非常重视教学“六仔细”工作，有明显详细的要求，“六仔细”月查基本形成制度。依据实际状况，每月进行“六仔细”考核，照实作好记载，不弄虚作假，扬长避短。目前，由主管教化的校长教育、教研组长、老师几方面组成的教学过程管理机制日趋完善，各学科课堂教学常规在实践中逐步形成。 2.以“月考核”为入口，强化质量意识 为进一步强化质量意识，我校扎实有效的开展了“月考核”活动，并逐步形成了制度。各项制度的建立和完善，虽然使教学管理逐步走向规范化、制度化，但更主要的是引导老师重视教学常规的执行。为此，本学期我们实行了强化检查，分层管理的有力措施，使常规管理切实执行。教育处不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位老师的教案、作业批阅、听课笔记、学生成果考核(记分册)等，随查随记(载入老师业务档案)并做总结通报，达到规范教学各环节的目的。 我们实行教育处和年级组两个层次对教学工作实行有序管理。教育处负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓下属的各年级组，各年级组长负责日常管理，落实详细的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层管理”做到了条块结合，职责明确。既让校领导集中精力抓教学，又使老师兢兢业业搞教学。有效地稳定了正常的教学秩序。 3.以“教研组”为单位，加强教学研讨 我们注意教学常规的过程管理，形成了校长室、教育处、教研组的三级监控机制，开展定期与不定期、定向与随机相结合的教学常规监控，要求老师严格执行教学安排，对老师下班级教学从晨间到课堂，从午间到爱好小组活动，都作了全面安排和部署。接着加强教研组建设，各教研组能仔细制订学期教学探讨安排，明确探讨重点任务，主动开展教学探讨活动，切磋教法学法，上好课改示范课、研讨课，新老师展示课，主动开展评课沟通，不断总结提高。活动做到有主题，有内容。同时，引导老师自觉学习教化刊物教改阅历，指导课堂教学，关切新老师成长，形成良好的学习氛围，增加争先创优意识。 4.以“学生”为中心点，规范学习行为 教化质量的提高，受制于学生的素养和学习风气。我们清楚的意识到，班风不正，学风不正，老师教得吃力学生学得无聊。教化质量就难以提高。我们细心选择优秀班主任，同时要求各科老师努力培育学生的非智力因素，关注学生的学习状态，关注学生的学习爱好，关注学生的学习情感。使学生明确目标，端正看法。同时我们畅通学科老师和家长的联系渠道，要求老师家长相互交换电话号码，一有状况刚好联系。我们注意早自习的利用，加强对学生的上课、作业、预习等基本习惯的培育。我们注意“培优补差”工作，对学有困难的学生加以仔细辅导，为有效提升整体教化质量供应保证。 三、夯实教学探讨，提升课堂教学 在新一轮的课改实践中，我校要求老师更新教学观念，要在“注意基础、激发爱好、培育习惯、着眼素养、关注发展”上下真功夫。教育处主要从以下几方面着力： 1.加强课题探讨，提升反思实力 教育处从提升学校品牌，解决教化教学问题入手，主动开展课题探讨。本学期在“小学语文综合性学习”、“特性化阅读”的探讨成果的推广运用中不断总结提高，争取再有所突破。学校要求45周岁以下的老师人人参加课题探讨。提出“在探讨中工作，在工作中探讨，以探讨推动工作，把探讨成果落实在工作中”的要求。要求青年老师围绕自己的探讨课题，结合日常的课堂教学和教化工作，进行教化教学反思，坚持写教化日记、教化案例或教化随笔，并开展教化探讨沙龙活动。 2.加强对老师教学常规工作的指导力度，学校挂级领导、教研组长、分层管理，分工明确，责任到人，加强检查，督促，促使每个老师上好每一节课.在本学期，教育处对集体备课进行了改革，提出了更高的要求，先后召开教研组长会议，探讨集体备课的最优方法，找出其中存在的不足之处，加强备课的针对性,强调写课后反思的重要性,并对写课后反思水平较高和比较仔细的老师及教研组进行表扬。要求各教研组每周四相互沟通，共同探讨,把集体备课落到实处，各教研组长把关，并依据每位老师的实际状况确定如何有效的备课,提高课堂教学效益,并把每次探讨的重点做好记录。从检查状况看，各科目的备课状况较好,真正使备课落实到课堂教学上。在期中工作分析汇报会上，教育处起到了导航作用，指出了在集体备课、作业批阅中的不足，表扬了一批在教学业务上有创新.业务仔细的老师，并让他们在全体老师会上沟通了他们的工作阅历。教育处督促各科教研组有安排地、扎实高效的开展各项工作，使每项活动的探讨主题、活动目标、时间、人员等落实到人。 3.立足教学实践，提升教学水平 构建青年老师成长的平台。让青年老师担当课程实施的年级的教学工作。举办教学基本功竞赛、教学能手的评比等活动;组织社区开放日活动，邀请家长听课、观摩爱好小级活动、召开家长座谈会、倾听家长对老师的评价，刚好了解社区对学校的课改和老师教学的看法和建议。为了有效的提升老师的教学水平，教育处形成了“三课”制度。(三课指“随堂课”、“挂牌课”、“示范课”)。坚持做到全体老师每人上一次挂牌课，抛砖引玉，反思得失;每两星期开展一次专家听课评课活动，不断磨练，不断前进。加强老师间的相互听课，取长补短。行政和教研组长能深化课堂，注意分析导向，作出评价，提出建议。三课活动中，老师能仔细作好听课笔记，写好听课评议表。学校领导每学期能听课15节以上，老师每学期能听课10节以上。 4.激励观摩学习，开阔教学视野 “走出去，请进来”是我校开展学习活动的宗旨。教育处仔细制定外出学习安排，组织好每一次外出学习活动，让每一位老师都有学习机会。在本学期中，学校中的青年老师基本上都有一次以上外出学习机会。加强与兄弟学校的沟通与学习。 教育处能协作校长室刚好制定新老老师拜师结对方案，加强落实，向新老师提出“一年站稳讲台，三年上出水平，五年争出成果”的奋斗目标。拜师结对摒弃形式主义，切实提高新老师的教学技能和理论水平以及科研实力。充分发挥已有各级教学骨干的辐射作用。通过课堂展示，业务培训，结对帮教，苦练内功，强化素养，向更高的目标迈进。主动组织师生参与各级各类的竞赛和评优活动，取得了较好成果。 四、今后工作的建议 教学工作艰难而庞杂，教学改革任重而道远。新的一年，教学质量要上新台阶，必需要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定以下改进看法： 1.要抓实、抓深校本教研。在教研组建设、教研活动常态化的基础上，要勇于创新，开展多种多样的教研活动，力求使教研活动向课题化、精品化方向发展。进一步合理配置现有资源，促进薄弱学科的开展。要进一步加大教科研的力度。接着构建老师发展平台。加强校际间的沟通和合作，以促进年轻老师的快速成长。 2.接着完善“教育处教研组备课组老师”四级群体教学管理操作系统，重点加强教研组、备课组的建设和操作程序的优化。 3.进一步深化新课程研讨，加强以听课、评课为主的教研活动，开展创新评优课活动，加快青年老师培育工程。 4.依据课程标准，结合我校的实际状况，尽快建立学生学习评价细则，对学生有一个公允、公正、公开的评价，以评价促进学生全面发展，促进学校教学质量的提升。 总之，在过去的一学期中，我校教育处的工作取得了肯定的成果，但也存在着种种不足，我们将以提高教学质量为动力，进一步树立信念，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力开创教化新局面! 教育处期末工作总结本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页