七年级思品《让友谊之树常青》教学设计及课后教学反思.pdf

课题：让友谊之树长青初一政治学习目标学习环节1、导入主要内容学生活动教师活动用多媒体创设学习情境，激发学习兴趣懂得尊重宽 容诚信是交往 的品德目标 1 懂得尊重提问“友情伴我翻书查答案宽容诚信是交往 2、检查复习巩固同行”内容交流讨论的品德指导1、标注在书上关爱同学，增进2、主动发表意目标 2 培养热情3、学会与同学正1、师点拨方法与同学之间 的见，参与交流开朗的性格确的沟通2、巡视指导友情3、修正并且在书上划线1、生查找有效1、师点拨方法目标 3 学会与同4、讲解，针对材努力做诚实 的信息2、组织交流，点拨提升学正确交往的方料做结论。人2、标注在书上3、师概括归纳知识，点拨式3、生概括归纳方法，评价学生学习目标 4 从故事中学到做人道理，5、感悟反思用以指导自己的人生。6、布置作业告诉我们一 个生从具象到抽适时总结，拓展延伸怎样的道理象，总结反思师布置作业教学反思：一、在本节课中，从教学目标出发，通过友谊叶开始寻找伙伴，到建立友谊树这一系列的过程让学生体会到了友谊是可以建立的，并且需要大家共同维持的。并且设计了“繁茂友谊树”这一环节，结合学生实际生活中与朋友之间发生的小矛盾，通过各个小组的讨论，共同找出切实可行的解决方法。从认知阶段到情感、态度、价值观阶段，最后达到行动阶段，符合学生的发展规律。二、从课堂上而言，在细节之处还有待改进。首先，在分组环节，由于事先没有规定好规则，导致分组时课堂秩序有点乱；其次，评价语言不够丰富，甚至会以重复学生语言代替评价学生语言；最后，在进行游戏时，游戏规则应该要条理清晰，分点阐述。三、在课堂教学中，教学机智不够灵活。如在谈到小故事大道理环节时，这个故事有部分学生看过，虽然能很快地修改原来安排教师自己讲的方式，改为学生来讲，但是却未能及时对学生这个行为做出评价，应要先对学生在课外能积极看课外书这一行为进行表扬，再让学生进行讲故事。四、在创新部分，除了教学设计中的友谊树是较有特色之外，还以教师自身的情况出发，谈了自己的好朋友，以激发学生找好朋友的激情。而学生也能通过小组讨论讲出自己对友情的理解，并以友谊树的形式表现出来。1