弯道跑教学设计和反思.pdf

弯道跑教学设计和反思弯道跑教学设计和反思教学设计教学设计名称名称耐久跑耐久跑-弯道跑技术弯道跑技术申国华申国华人教版人教版跑的练习跑的练习课时课时2 2基本信息基本信息执教者执教者所属教材目录所属教材目录田径中弯道跑技术是初二的主要教学内容，田径中弯道跑技术是初二的主要教学内容，且弯道跑的技术且弯道跑的技术是田径运动中必不可少的，是田径运动中必不可少的，但是单纯的技术教学枯燥，但是单纯的技术教学枯燥，会使学生会使学生因此在设计本课的教学时采用了多种形式的组因此在设计本课的教学时采用了多种形式的组教材分析教材分析产生厌恶的情绪，产生厌恶的情绪，织方法，织方法，结合游戏及竞赛来调动学生练习的积极性，结合游戏及竞赛来调动学生练习的积极性，使学生能够使学生能够在愉快的氛围中学习和体会弯道跑的技术。在愉快的氛围中学习和体会弯道跑的技术。初中二年级的学生年龄为初中二年级的学生年龄为 1313、1414 岁左右，该年龄段的学生岁左右，该年龄段的学生正处于青春期初期，正处于青春期初期，朝气蓬勃，朝气蓬勃，富于想象，富于想象，有很强的求知欲和表有很强的求知欲和表现欲，此阶段也正是青春发育期的高峰时期，通过耐久跑练习，现欲，此阶段也正是青春发育期的高峰时期，通过耐久跑练习，学情分析学情分析可以增强心肺功能和身体的有氧代谢能力。可以增强心肺功能和身体的有氧代谢能力。但他们对耐久跑不感但他们对耐久跑不感兴趣，兴趣，对耐久跑感到乏味，对耐久跑感到乏味，在教学中应采用多种方法来调动学生在教学中应采用多种方法来调动学生的积极性，的积极性，发挥学生的主动性，发挥学生的主动性，给他们一个充分展示自己创造力给他们一个充分展示自己创造力的舞台的舞台知识与能知识与能力目标力目标学生能知道耐久跑练习的价值、作用及意义。学生能知道耐久跑练习的价值、作用及意义。过程与方过程与方通过自我尝试体验、探究学习掌握弯道跑技术，并通过自我尝试体验、探究学习掌握弯道跑技术，并教学目标教学目标法目标法目标在练习中积极进行尝试、运用。在练习中积极进行尝试、运用。情感态度情感态度培养团结、拼搏奋进的精神，提高自我安全意识，培养团结、拼搏奋进的精神，提高自我安全意识，与价值观与价值观树立终身体育观念，提高自我健体能力，为终身体树立终身体育观念，提高自我健体能力，为终身体目标目标重点重点育打好基础。育打好基础。弯道跑时身体重心的控制弯道跑时身体重心的控制学生身体各部分协调用力的能力学生身体各部分协调用力的能力教学重难点教学重难点难点难点1 1、激发兴趣：本节课开始后学生带着愉快的心情跑步进入激发兴趣：本节课开始后学生带着愉快的心情跑步进入课堂。以问题“弯道如何才能跑得快呢？”进行导引，课堂。以问题“弯道如何才能跑得快呢？”进行导引，让学生尽快进入到情境中去；通过游戏和徒手操热身，让学生尽快进入到情境中去；通过游戏和徒手操热身，教学策略与教学策略与设计说明设计说明使学生的灵活性和协调性得到练习，为下一阶段联系架使学生的灵活性和协调性得到练习，为下一阶段联系架桥铺路。桥铺路。2 2、让学生带着疑问自主练习解疑。让学生带着疑问自主练习解疑。让学生真正感受乐中学、让学生真正感受乐中学、动中练、全身心投入教学中，活跃课堂气氛。动中练、全身心投入教学中，活跃课堂气氛。3 3、在老师的引导下师生听音乐放松身心。在老师的引导下师生听音乐放松身心。教学过程教学过程教学环节教学环节（注明每（注明每个环节预个环节预设的时间）设的时间）一、课堂常规（导入）一、课堂常规（导入）1 1、集合整队、清查人数。、集合整队、清查人数。1 1、根据教师的、根据教师的收收 心心 工工 作作口令迅速集合。口令迅速集合。是是 一一 节节 课课教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图开始部分开始部分2 2、学生和教师互相问好。、学生和教师互相问好。2 2、认证听老师、认证听老师的开始。的开始。（3 3 分）分）3 3、宣布本次课内容，宣布本次课内容，安排好见习生。安排好见习生。讲讲述述本本次次课课内内4 4、安全教育、安全教育二、热身活动及激发兴趣阶段二、热身活动及激发兴趣阶段1 1、教师带领慢跑热身。、教师带领慢跑热身。（7 7 分）分）3 3、徒手操、徒手操容。容。1 1、慢跑热身。、慢跑热身。热热 身身 活活 动动2 2、根据老师的、根据老师的使使 学学 生生 循循序序 渐渐 进进 的的3 3、徒手操：充、徒手操：充进进 入入 到到 运运分分活活动动身身体体的的动状态中。动状态中。关节、肌肉。关节、肌肉。三、教授弯道跑技术三、教授弯道跑技术1 1、学生听问题、学生听问题让让 学学 生生 带带着着 问问 题题 去去1 1、教师提问：、教师提问：（1 1）那种跑的姿势最）那种跑的姿势最并积极思考。并积极思考。区别？区别？热身活动热身活动2 2、游戏：喊数抱团（规则的讲解）、游戏：喊数抱团（规则的讲解）要求做游戏。要求做游戏。难？（难？（2 2）在圆上跑与直线上跑有何）在圆上跑与直线上跑有何2 2、按照教师的、按照教师的练习。练习。通过通过要求进行练习，要求进行练习，练练 习习 解解 决决2 2、圆周跑体验（教师在这个练习后、圆周跑体验（教师在这个练习后并并积积极极思思考考老老问题。问题。然后然后请同学回答问题并揭示答案讲解技请同学回答问题并揭示答案讲解技师提出的问题。师提出的问题。教教 师师 讲讲 解解基本部分基本部分术动作）术动作）（3030 分）分）（1 1）在圆上双手背在身后跑。）在圆上双手背在身后跑。（2 2）只用左手跑弯道）只用左手跑弯道（3 3）只用右手跑弯道）只用右手跑弯道（4 4）双手配合跑弯道）双手配合跑弯道3 3、上跑道练习（教师及时纠正练习、上跑道练习（教师及时纠正练习过程中的技术动作问题和安全问题）过程中的技术动作问题和安全问题）（1 1）中速跑体验）中速跑体验（2 2）运用技术快速通过弯道）运用技术快速通过弯道4 4、十字接力比赛、十字接力比赛3 3、通过练习解、通过练习解技术动作。技术动作。决问题，决问题，从中得从中得学学 生生 运运 用用到答案。到答案。技技 术术 动动 作作4 4、认真听教师、认真听教师去做练习，去做练习，讲解技术动作。讲解技术动作。体体 验验 成成 功功5 5、运用技术去、运用技术去的乐趣。的乐趣。体体验验成成功功的的乐乐趣。趣。听听音音乐乐跟跟着着老老恢复体力，恢复体力，师师的的动动作作进进行行巩固所学巩固所学放松放松四、放松练习四、放松练习结束部分结束部分听音乐跟着教师放松。听音乐跟着教师放松。（5 5 分）分）