2023年秋季主题班会活动设计5篇.docx

2023年秋季主题班会活动设计5篇 在学习中，大家都常常接触主题班会吧?主题班会能充分发挥集体的才智和力气，让个人在集体活动中受教化、受熏陶，从而提高综合素养。主题班会须要打算哪些内容呢?下面是由我给大家带来的秋季主题班会活动设计5篇，让我们一起来看看！ 秋季主题班会活动设计篇1 秋天果子多（诗歌） 秋天像只大盘子 盛满各种甜果子 绿苹果红柿子 黄澄澄的大梨子 串串葡萄赛珠子 像灯笼的是橘子 秋天是只果盘子 人人喜爱吃果子 一、活动目标： 1.让幼儿感受诗歌的意境美，初步学会朗诵诗歌，体验诗歌的节奏美； 2.相识一些秋天的水果，知道秋天是一个收获的季节。 二、活动打算： 1.盘子一个。 2.各种秋天的水果：核桃、龙眼、苹果、橘子、香蕉、猕猴桃、柿子、梨。 3.梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片和大盘子图片幼儿人手一份。 4.胶水。 三、活动过程： 1.听秋天的音乐，如活动室。 2.提问：现在是什么季节（秋天）。 老师说：秋天是丰收的季节，我今日就给小挚友们带来了很多水果，小挚友们看一看都有些什么水果呀？ 3.老师总结： 其实秋天就是一只大盘子呢？ 现在就把小挚友们刚才说的各种水果编成了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫秋天果子多。现在我们就来听听吧！ 4.幼儿学念诗歌 a.第一遍：老师边念儿歌，边在大盘子图片里贴水果。念完时把水果拿下来。 b.其次遍：放慢速度，老师念一句幼儿念一句，在念的同时贴上一个水果，直到念完贴完为止。 c.让幼儿一起参加。请一位小挚友上来贴水果图，幼儿集体念诗歌； d.幼儿个别练习：请一位幼儿把手中的水果图片根据诗歌内容，边念，边贴到大盘子图片上。 5.幼儿制作水果盘：请幼儿每人贴一个水果盘。 6.老师说：现在果子已经装到秋天这个大盘子里了，我们把水果盘送给客人老师好吗？（好） 小挚友们送水果盘给客人老师的时候要记得念秋天果子多这首诗歌给客人老师听哦！ 活动反思： 在本次活动中，我首先采纳提问的教学方式，让幼儿感知现在正是秋季，为幼儿创设一个特定的氛围，知道秋天是一个丰收的季节。通过让幼儿说说、想想的方式，引导幼儿来学习诗歌，理解诗歌，感受诗歌。在整个教学过程中，我采纳了层层深化的方法，一步一步引导幼儿学会边手工粘贴边念儿歌。 秋季主题班会活动设计篇2 活动目标： 1视察秋天，感受秋天的漂亮、富裕，萌发对大自然的酷爱之情。 2感知、体验作品的语言美、意境美，尝试仿编。 3教幼儿养成细心、仔细的学习看法。 4乐意大胆地把自己的想法告知大家。 活动一：漂亮的秋天 打算：支配一处秋季特征明显的郊外。 过程：(通过郊游和观看录像带，视察秋天，感受秋天的漂亮和富裕。) 师：秋天有哪些漂亮的颜色？ 幼：红红的枫叶，黄黄的银杏叶。 幼：淡黄色、白色、紫色的菊花。 幼：黄黄的梨，红彤彤的苹果，金灿灿的香蕉，白白的棉花。 师：秋天是个收获的季节，你闻到了哪些气味? 幼：甜甜的水果味，芳香的稻谷味。 幼：桂花、菊花的香味。 幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。 师：秋天一过，冬天就要来了。动物、植物是怎样为过冬作打算的呢? 幼：燕子飞往南方，青蛙、蛇、熊打算冬眠。 幼：蚂蚁、松鼠贮存粮食。 幼：喜鹊忙着搭房子。 幼：有些树叶变红了，有些变黄了。 幼：风一吹，树叶一片片飘落下来。 活动二：凉快的秋雨 打算：在园内户外场地进行。 过程：老师有意识地引导幼儿视察秋雨，感受秋雨中的景物及其改变。 师：下雨了，我们一起来听听雨声是怎么样的。 幼：小雨滴滴答答，大雨哗啦哗啦。 师：秋雨落在身上有什么感觉? 幼：很凉快，很舒适。 师：一阵秋雨过后，你觉得四周有什么改变? 幼：天气越来越凉。 幼：树叶变黄了、变红了，一片片飘落下来。 活动三：观赏秋天的雨 师：我们来听一篇很美的散文秋天的雨。 教学反思： 1、美丽生动的多媒体运用，突破了幼儿学习的难点。 秋天的雨篇幅偏长，容量偏大，特殊是散文中一些美丽的比方，描写的意境对幼儿来说有肯定难度。因此，我们充分运用多媒体课件向幼儿呈现一幅幅活灵活现的秋天画卷。其营造的生动形象、诗情画意的动态画面，把孩子们带入了秋的奇妙意境，不仅激发了幼儿爱好，而且在轻松开心中突破了幼儿学习的难点。 2、形式多样的感官观赏，激发了幼儿美的情感体验。 为了保持幼儿观赏的主动性，始终能以主动的情感参加其中，在活动设计的时候，老师细心设计每一段的观赏形式：色调美的段落先感知、讲解并描述再观赏作品，并开展送颜色的嬉戏；味道美的段落，在理解的基础上再倾听富有情感的配乐朗诵，孩子们闭着眼睛沉醉之中，而想象之舞、情感之舞却渐渐随之绽开；活动美的段落老师则让孩子们分角色表现。这些丰富而又富有改变的观赏形式，调动了幼儿的多种感官参加，使幼儿始终保持主动的心情，提高了活动的有效性。 3、富有感染力的老师语态，演绎了活动过程的精彩。 美丽的文章须要美的语言来传达，老师的语态能不能以情激情，以情感人，也是教学成败的关键。在这个活动中，老师在教学基本功上备足了课。整个活动中，老师的教学组织语言富有感染力，朗诵声情并茂，始终与作品的情感、意境相融合，注意感染幼儿，提升幼儿，让幼儿在潜移默化中感悟作品。 秋季主题班会活动设计篇3 活动目标： 1、主动参加购物嬉戏，感受自己打算秋游物品的欢乐。 2、设想合理的购物安排，能依据自己的状况选择合适的物品。 3、能在集风光前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。 4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 活动打算： 1、与小组数相同的小钱包(每个钱包内放10元硬币)，购物篮。 2、布置超市场景，包括货柜、品名提示卡、价目表等。 3、春游所需的各类物品，如奶制品类、饮料类、水果类、零食类、糕饼类、其他类。 4、购物统计表。 活动过程： 一、第一次购物 1、再过几天，我们就要去秋游。这次我们不请爸爸妈妈帮忙，自己来打算秋游物品好不好?今日我们就来做个购物嬉戏，选择自己最喜爱、最须要的物品，为秋游作打算，好吗? 2、幼儿尝试购物，老师主要视察幼儿购物量是否合适。 3、启发幼儿探讨。 数一数，你买了几样东西?（老师做小组统计表） 展示个别幼儿所购物品，探讨带这些东西是否合适，为什么，带多少东西比较合适。 小结：秋游时带的食物应当适量。带得太少不够吃，带得太多装不下，背不动，玩起来也不便利。 4、请幼儿将物品放回原货柜，自查或互查是否放对。 (模拟的购物情境，大大激发了幼儿参加活动的爱好，而让幼儿数一数、说一说的环节有助于幼儿建立"适量"的概念。) 二、其次次购物 1、在这次购物前，我们要先想一想：买多少东西比较合适?哪些东西是必需的? 2、幼儿尝试购物，老师视察幼儿的购物状况，重点了解幼儿购物的数量、种类及他们的想法。 3、引导幼儿探讨。 这次买了几样东西?买了些什么?合适吗?（老师做购物统计表） 出示一个物品种类相对较全的购物篮，引导幼儿探讨以下问题： 哪些物品是必需的?(如餐巾纸、饮料、水果。) 餐巾纸有什么用? 为什么大家都要带饮料?哪种饮料比较解渴? 水果肯定要带吗?为什么? 4、请幼儿将物品放回原货柜，自查或互查是否放对。 (老师从物品种类入手，引导幼儿沟通生活阅历，了解哪些物品是必需的，使幼儿从直觉行动过渡到理性思索。此外，老师适时地对幼儿进行关切同伴的教化，不但激发了幼儿的情感，而且促使幼儿更全面、更整体地考虑购物须要，落实购物行为，以增加购物的目的性。) 三、第三次购物 1看来购物真不是一件简洁的事情，肯定要考虑周到。比如，带多少东西合适，什么东西是肯定要带的，带什么东西是不合适的。下面要起先真正的购物了。你们每人一个小钱包，钱包里有10元钱，记住要算好了花。 2幼儿购物，老师视察、指导幼儿价钱是否算对，10元钱够不够用。 3幼儿相互介绍自己购买的物品。 4小结：很多小挚友都买了必需品，而且不多也不少，真不错。我们要告知爸爸妈妈，以后由我们自己来打算秋游物品，说不定我们想得比爸爸妈妈还周到呢! 活动反思： 秋游这是一篇情景交融的记叙文。全文生动的描绘了同学们在老师的带领下去秋游的情景，表达了孩子们沉醉在秋天大自然的快乐心情。经过一个单元的识字教学后，最终可以进行课文阅读教学了!秋游这篇课文的内容对于农村的孩子们来说可谓是“小菜一碟”了。 所以在我的课堂上，孩子们大谈秋天的特点，果园里、农田里、田野里，孩子们好像是无处不去，无处不说。他们描述得的确很形象，有的同学描述的水果馋的大家都直流口水。他们的想象力真的很丰富，空中的云给他们想象成了世间的万物。他们的主动性都很高，每个孩子都在各抒己见看着孩子们的主动投入，踊跃发言，我不忍打断，不能多说，只想站在教室的一角，好好观赏此时的课堂。 正在我们都投入在精彩的课堂沟通中，无情的下课铃声响起。我如梦初醒，天呀，我的教学任务完成了吗?课文没来得及感情朗读背诵，生字还没有好好识记书写，怎么就下课了呢?就这样，带着兴奋的收获和无限的缺憾，我走出了教室。这节课，虽然我没有能志向的驾驭课堂，但是孩子们却得到了意想不到的发挥和表达。课堂上，我们有收获更有缺憾。难怪有人说“教学是一门留下缺憾的艺术”! 秋季主题班会活动设计篇4 活动目标： 1、在视察、沟通和比较的基础上，能用丰富的语言表达自己对秋天的白桦林雪白、雅致而热情的感觉。 2、学习限制笔的轻重、色调的量以及运用平涂和侧涂的方法表现一片白桦林。 3、能依据绘画内容对画面布局进行简洁的思索，提高做事的安排性。 4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。 5、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。 教学打算： 阅历打算：相识白桦林，有画单棵树的阅历。 物质打算：教具-白桦林PPT、背景音乐、多媒体。 学具-水粉画、颜料、抹布等。 活动过程： 1、调动幼儿的已有阅历，进一步了解白桦林的外形特征。 指导语：白桦林是什么样子的？ 师幼小结：白桦林的树干直直的、高高的、白白的，上面有一些黑色斑纹，斑纹有的像。树干上长了很多细瘦长长的树枝，树枝上长满了小小的叶子。 2、观赏秋天的白桦林，能用丰富的语言表达自己对秋天白桦林雪白、雅致而热情的感觉。 指导语：白桦林是什么样的呢？树叶是什么颜色的？ 这是什么季节的白桦林？ 假如你来到这样的白桦林有什么样的感觉？ 除了树叶的颜色不一样，还有什么不一样呢？ 3、观赏秋天白桦林的作品，探讨白桦林的表现方法。 指导语：今日我们也要画白桦林，你想画几棵白桦树？ 几棵什么样的白桦树？画在什么位置？ 怎么画？先画什么？后画什么？ 树枝是什么样的？怎么画？ 树叶是什么样的？怎么画？用什么颜色？ 4、幼儿随乐创作秋天的白桦林，老师指导。 5、展示幼儿作品，相互观赏和沟通。 指导语：今日我们画了秋天的白桦林，小挚友们都完成了吗？ 这幅画是谁画的？你来说一说？ 秋季主题班会活动设计篇5 活动目的： 1、组织幼儿边唱边做相应的动作。 2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飘舞的景象。 3、培育幼儿对音乐活动的爱好。 4、熟识（）歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的爱好。 5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。 活动打算：落叶头饰人手一个，落叶等。 活动重难点：幼儿能自己创编动作。 活动设计： 1、引入 师：老师今日带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？ 看看，这个小园子里地上都是什么啊？（树叶） 树叶怎么都地上啊？（因为现在是秋天，叶子都落下来了） 是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听 2、录音机范唱秋天 师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？ （幼儿探讨） 我们在来听听歌里是怎么唱的。 3、老师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。 师：叶子是怎么掉下来的？（幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。） 那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？（睡地上） 4、幼儿带头饰扮演落叶，仿照落叶的样子。（放录音2遍） 师：小树叶，你是怎么落下来的？（幼儿讲讲） 5、选择动作好的幼儿做示范。 师：你们的动作都好美丽！我们在一起做一次！ 6、再次仿照动作。（放录音1遍） 师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树妈妈，落在了地上。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的？ 7、延长活动：把不同的落叶归类。 落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。请幼儿讲出区分后，把落叶送到指定地点。 8、小结： 师：现在这个园子里，又干净，又整齐，小落叶都找到了新家，我们宝宝也回家吧！ 9、回教室，结束。 教学反思 结合季节特点，我班在教室里布置了丰收的果园、落叶拼贴作品等充溢秋天气息的环境。教室的环境都是孩子们与老师共同参加制作的，所以大家都觉得很有亲切感、爱好深厚、自然地融入活动。让孩子在活动中感受大自然生活的美，感受语言活动的趣性。 在这次活动中，孩子们主动参加，乐于表现。孩子们有良好的倾听习惯，大部分孩子乐意去说、大胆去说。而且在老师的激励下尝试用丰富的肢体语言表现歌曲内容 但是我在采纳落叶的教具上欠缺了考虑，所运用的落叶卡片与头饰可以更换真实的叶子，或用叶子做成可以戴在头上、挂在身上、手上等饰品，使其更生动、好玩，这样孩子的参加爱好会更高。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页