2023年中学校长培训心得体会7篇最新.docx

2023年中学校长培训心得体会7篇最新 中学校长培训心得体会7篇最新 中学校长参与完培训学习之后心得体会怎么写呢？校长指国家教化行政部门或其他办学机构管理部门任命的学校行政负责人,下面是我为大家整理的关于中学校长培训心得体会，假如喜爱可以共享给身边的挚友喔! 中学校长培训心得体会（篇1） 10月19日至今，我参与了为期一个月的台州市第三十一期中学校长任职资格培训。在这一个月时间里，我严格根据培训课表支配的课程开展学习，仔细倾听了台州学院高飞老师、路桥中学卢献老师及一些专家的讲学，考察了福建三所学校并撰写了考察报告，完成了学校管理类论文，顺当通过规定课程的考试。现将本人学习期间主要收获与体会总结如下： 一、加强了政治思想观念。 我进一步加强了政治理论学习，主动改造自己的世界观、人生观、价值观。更加认清职责，将立足本职，努力完成国家给予教化的重任。时刻以党员的标准，严格要求自己，真正体现出共产党员的先进性。 二、更新了教化管理理念。 通过培训，特殊是对国家中长期教化改革和发展规划纲要的学习思索，我进一步更新了教化管理理念。我们要坚持“优先发展、育人为本、改革创新、促进公允、提高质量”的工作方针，坚持“以人为本、全面实施素养教化”这一教化改革发展的战略主题，面对全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探究的创新精神和擅长解决问题的实践实力。校长的要将教化思想引领学校朝正确的方向发展。 三、拓展了专业理论学问。 台州学院聘请了阅历丰富、颇具名望的专家学者来培训班授课，这些老师理论功底深厚、阅历丰富、创新实力强，他们以自身的实践经验现身说法，不吝赐教，使我受益匪浅。本人特别珍惜这次学习机会，课堂上仔细听讲做笔记，课后主动探讨发言，效果较好。 四、搭建了沟通互学平台。 一是建立了新的专家资源，相识了一批专家学者；二是亲密了与本市各县区学员的感情，便于共同学习、共同沟通、共同提高。这次搭建的沟通互学平台，对今后工作中加强校际横向联系和沟通将起到主动的推动作用。 今后我将接着加强学习，并努力做到学以致用，把学到的学问应用到工作中去，真正将培训工作的目的落到实处。 中学校长培训心得体会（篇2） _月_日，我参与了山东省中小学骨干校长培训。通过这次山东省中小学骨干校长培训，令我深受启发，收获很大。这次学习让我开阔了眼界，拓宽了思路，明确了使命。通过学习思索，我对如何适应新的教化形势要求，干好本职工作，做一名现代型校长有了更加深刻的相识和体会。 “一个好校长，就是一所好学校”，这已成为人们的共识。但是，校长是什么?对校长职业如何定位，却是一个众说纷纭、莫衷一是的话题。我觉得，随着社会的发展，校长须对自己的角色进行客观、正确地定位，只有这样我们才能真正地办发展的教化、办人民满足的教化，因为办教化、育人才是校长的根本职责。作为一个校长，肯定要高瞻远瞩，明确你所管理的学校是什么样子，应当是什么样子，来确定自己的愿景。每个校长都有自己的办学愿景，这些愿景一类是具有前瞻性的，是瞄准教化改革的方向而确立的。另一类是习惯性的。所以与时俱进地将教化的最新动向融入学校的办学愿景中，来引领师生向目标迈进。再者，校长的执行力，确定学校生存和发展，确立正确的理念，是学校生存和发展的灵魂。执行力，就是指把理念、思路、战略、决策、规划和部署付诸实践的实力。一所学校要想健康持续的发展，很大程度上取决于校长的执行力。在以教学工作为中心，老师的教研实力为先导的学校各项工作中，要保证学校对上级精神的正确理解和相识，还要保证自己的学校办学理念，管理思想能够顺当实施，校长的执行力尤为重要。其次，校长须要肯定的评估实力。对学校办学状况的评估，是一件特别不简单的事情，不同的人会选择不同的标准，得到的结果也不尽相同。然而，借此良好时机，为把这次骨干校长培训会精神落到实处，下面就我的学习和相识谈几点体会： 一、校长的定位与职责 校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教化政策、法规，结合本地区、本学校的详细办学条件，统筹全校工作，正确地确定肯定时期内学校的重心、中心及发展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：时代的眼光，社会的良知;正确的理念，独到的见解;坚韧的品行，广袤的胸怀。作为一校之长，要领导好一所学校，并非是一件简洁的事，尤其在办学条件、人权、财权受各种因素制约的状况下，更是如此，在工作实践中可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时，会收到不同的效果，同样是你自己，有时处理问题会得心应手，有时感到手足无措。一些问题用这种方式无法解决，用另一种方式却能得到圆满解决，并取得满足的效果。所以领导者的风格对师生有不同的影响力，会产生不同的结果。 二、重视师资队伍的建设 “先出名师，才出名校”。老师在学生中起着干脆表率的作用，老师只要有先进教化理念和扎实的教化、教学基本功，才能带领着学生穿越学问的海洋，跨过广袤的宇宙。要想使老师富于时代精神、创新精神的人，作为一名校长，首先要激发老师的爱生敬业精神。 1、爱生。“没有爱就没有教化。”老师爱学生就是要对学生敬重，理解，信任并且给他们信念。作为老师，要有责任心，要有爱心，还要有耐性。要爱每一位学生，看到他们的可爱之处，擅长发觉他们的闪光点，利用这个去激励他们。 2、酷爱老师这个职业。不能只把老师这个职业当成谋生的手段，更重要的是对这个职业要充溢爱好与爱好，这是干好工作的前提。有了对事业的爱，就有了工作动力，就不会觉得老师工作的清苦。因此老师应当具备甘当人梯和红烛的献身精神，对学生充溢爱心，对工作充溢责任心，对将来充溢信念，真正做到爱生敬业，教书育人。 3、老师要树立终身学习的观念。 老师是人类学问、独创的继承者和传播者。过去，人们常说：“要给学生一碗水，自己必需要有一桶水。”而现在我们不能只有一桶水，而必需是一眼泉。学问的日新月异，要求老师必需树立终身学习的观念，老师发展的希望在于老师的终身学习。老师作为教化的主要因素之一，就必需适应当代社会对老师所寄予的越来越殷切的期盼，要通过不断的学习来自我充溢，自我超越。自己作为一个老师在终身学习中应当做到：首先，努力学习优秀传统文化，不断提高自己的政治思想水平，学习我国乃至人类创建的一切先进的文化成果，从优秀文化传统中去吸取丰富的养分，学习党的教化法规法则，不断的加强思想政治修养。其次，不断学习新的教化理论，提高教化教学的创新实力。丰富的教化教学理论学问虽然不是老师胜利的充分条件，但对于老师创新实力的培育却是必不行少的必要条件。当然，作为老师要不断的坚持学习和探讨，适应新课程改革的挑战，从自得到自我专业发展，更好提高教化教学创新。老师只有不断地关注和学习教化理论学问，其终身发展才能获得永不枯竭的动力源。 这一次有机会参与山东省中小学骨干校长培训学习，真的好兴奋，这首先应当感谢各级教化行政部门对农村中小学校长的关切和支持，供应了这次很好的学习机会。通过培训学习，学到了很多新的学问、新的理念，受益匪浅，感受颇深，特殊是在学校规范化管理、教化理念有了很深刻的相识。学习后，我将把学习到的理论学问接着深化、理解，学以致用，依据本校的实际，敏捷、有机的运用到实际工作中。 中学校长培训心得体会（篇3） 我有幸参与了陇西县教化局举办的全县中小学校长培训班的学习，虽然时间只有六天，但使我学到了很多新学问、新理念，受益匪浅。听了张德文教授、吴晓刚教授、黄平教授等教化专家的讲座，以及教化局几位领导的讲话后，使我更加领悟到了学校的管理，以学生为中心，以人为本的新理念，新形势下的现代教化管理模式，抓队伍促发展、抓管理提质量，走科学的教研教改之路，明确了当前教化改革发展的态势，现代教化背景下的校长专业发展，学校文化建设，师德师风建设。下面就我的学习和相识谈几点心得体会： 一、校长要立足本职、更新理念、凝合人心 校长的职业角色主要是领导者、管理者和教化者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，正如张德文教授所讲的：“一个好校长能带出一所好学校”。做一个有教化思想的校长，校长对学校的领导首先是教化思想的领导，要依据国家的教化政策法规，结合本县教化局的精神要求，以及本校的实际状况，对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，明确办学目标，规范办学行为，运用教化规律选择高效能的方法统筹全校工作，科学地确定肯定时期内学校教化教学工作的重点与发展规划，并组织实施这些工作任务，取得肯定的效果，不忘自己的使命，把学校办成师生共同发展的平台，当好师生和家长的服务员角色。客观公正，公允的评价老师工作，以合理、合法、合情的层次协调好领导与老师、老师与老师、老师与学生、学生与学生、老师与家长之间的人际关系要坚持“以感情留人，以事业留人”的原则，营造一个和谐的、良好的人际关系，形成凝合力，发挥团队作用的、团队精神，学校才有更大的发展，因为在新的世纪，情商将成为胜利领导中最重要的因素之一。校长要更新观念，以培育学生为目标，抓教化理念的更新，教化理念也就是教化境界，只有符合老师、学生实际的理念，才能促进学校、老师、学生的发展，营造一个良好的育人环境。校长要以激励竞争为基点抓学校管理机制建设，以师德素养为核心抓老师队伍建设，以教化质量为中心，抓教研教学管理机制，以创新思想为指导，抓基础设施建设。总之，要当好校长特别难，因为要当好老师、学生、家长的服务员并不是一件简洁的事。 二、学校必需走“科教兴校、科研兴教”的科学发展之路 学校要发展，老师要发展，学生要发展。校长要树立科学的教科研理念，有超前的教化意识，要带头搞教研教改，主动参加，使校长走进课堂、走进学生、走进老师，与老师学生共同发展。学校要把教研教改的主攻方向放在课堂教学改革、优化课堂结构、提高高效课堂和加大力度关爱学困生，转变学困生两个重点之上。引导老师研懂教材、改进教法，与学困生沟通思想，建立相互信任，民主、同等、和谐的师生关系。帮助学困生解决心理上的障碍，实力上的障碍，思想上的障碍，帮助他们找回自信，树立信念，信任自我，激发爱好，培育良好的学习习惯，努力学习，走出逆境，我认为转变一名学困生比培育一名优秀生意义更大、更重要。校长要引导老师把课堂还给学生，科学支配讲与学的时间安排，培育学生“自主、合作、探究”的学习方法。并发挥教研组的作用，学校每学期各教研组都有教研教改的主攻方向和解决的问题，每一位老师都有一个主攻点和解决的问题，真正把教研教改落实到实处，不搞形式主义，不走过场，只有老师的专业发展了，素养提高了，学校才能真正得到发展。 三、学校的发展离不开学校的文化建设。 学校文化建设是一所学校生存与发展方式，表现为学校的整体思想，心理和行为方式，确定着学校战略及相应的制度策略的制定和策划，确定着教化教学质量的提高和发展的速度，确定着校内各种资源的开发利用和整合，塑造着学校的社会形象，因而学校文化建设理应成为学校战略发展的重中之重，学校文化建设的基本结构主要有精神层面，执行层面和形象层面，三种层面相互联系和制约，但精神是核心，执行和形象是两翼，把学校建设成“绿色生态”校内。 总之，通过培训，使自己更清晰地相识到，在开放的教化中培育现代人，在民主的教化中培育自主子，在科学的教化中培育创新人，在和谐的教化中培育健康人。 中学校长培训心得体会（篇4） 有幸成为20_年江苏省农村小学校长提高培训班的一员，并在11月22、23这两天有机会走进了名校、接触了名校，学习了先进的管理方法和管理理念，让我受益匪浅。现将跟岗学习的状况简洁总结如下： 1、有思想的校长办出有文化的学校 培训期间我们参观考察了两所学校。一所是徐师一附小，一所是铜山汉王小学，这两所学校都凸显一个规律，那就是，校长先进的教化理念和特性的办学思想，大胆创新的管理实践，促进了学校特色文化的形成和办学层次的提升。 徐师一附小以先进的办学理念、凸显的办学特色和优秀的教化教学质量著名于全市，在全面落实江苏省中小学管理规范的基础上注意内涵建设，通过省“十五重点课题”“try一下”教化模式的构建探讨的试验与探讨，学校无论是外显还是内隐的文化因素，都无不凸现出“try一下”的教化特色，“素养教化的强音，人人都能try一下”已经成为附小的办学品牌。学校充分挖掘教化资源成立了民乐、管乐和击剑社团，开展丰富多彩的艺术、体育类爱好小组活动，各班开展经典诗文诵读爱好小组活动，体育艺术“2+1”的专项教化活动得以有效落实，学校课程改革工作成果显著，综合实践课程特色显明，各类专题教化活动丰富多彩，如今，徐师一附小正以其昂扬的姿态，现代化的建设，前沿的思想实现跨越式的发展，成为徐州教化界中的一颗绚烂明珠！汉王小学借助丰厚的历史文化资源，将“汉字汉语汉王，古色古韵古香”作为打造校内文化的主线，构建了将来教化的蓝图“博雅汉王，童心天堂”，博雅教化特色，学校特殊留意校内环境设置，校门口的校名“铜山汉王小学”几个大字，由闻名书法家尉天池先生题写，在占色占韵古香中透着大家风范；校内内，一股浓浓的书香迎面而来：汉字演化的校墙风雅得体，图文并茂，可谓“千古文化，浓缩其中”；蔓藤缠绕的铜花廊亭优雅占朴，路面上一个个汉字让学生在边走边玩中欢乐识写；棋趣广场中，一则则成语故事铺满地面，棋子上简洁、美观的图案深藏玄机，促使学生动手、动脑，寓教于乐；主干道的梅块石板上，均刻有喜闻乐见的唐诗宋词，使孩子们在欢快的步伐中低头吟诵？教学楼采纳青、白两色，喻指做人要一清二白等等。 2、学校管理规范严格学校都建立了科学完善的管理制度。 从行政事务，到教化教学；从老师考勤，到教学常规；从班级评比，到学生日常规范，方方面面，角角落落，都有制度，都有规则。 3、重视老师专业发展跟岗学校的校长都很重视促进老师发展，并把它作为自己最重要的管理工作，作为办学的着力点。 校长的阅历是：构建和谐的校内文化氛围，促进老师发展。搭建老师专业化发展平台，激励老师自我发展。建立老师终身学习新体系，引领老师发展。构建科学合理的老师评价体系，激励老师发展。 4、素养教化扎实有效 素养教化既轰轰烈烈，又扎扎实实。在跟岗的学校我们体会得最深。开足开齐课程已经不是问题，通过学校大门外展示栏，学生学习时间和课业负担也纳入“阳光工程”，都显得那么规范和透亮。更重要的，学生的主动、全面、和谐、特色发展，成为每一个教化人首要关注、用力最多的工作。 总之，通过本次跟岗学习提高了相识，明确了职责，一个好校长是成就一所好学校的关键，以人为本，转变观念，锐意创新，开拓进取是新形式下对校长及老师的新要求。我接着精诚团结，同舟共济，加强内部管理，发挥自身优势，与时俱进，立足质量求生存，特色谋发展的办学思想。我坚信只要有信念，有决心，敢于创新，坚持不懈，农村学校的教化事业一样有着辉煌的明天。 中学校长培训心得体会（篇5） 春夏的杭城，春寒料峭，烟雨朦胧。在省教化厅和省教化学院的细心组织下，为期半个月的浙江省等级重点中学一般中学校长培训，让我进一步感受到了培训就是福利这句话的真谛。专家的学术专题，一线知名校长的管理报告、前期的课堂提问，杭州、南京、上海等多所名校的实地参观考察实践，无不赐予我极大的启发。听了名校长们丰富的学校管理阅历介绍，通过与他们零距离的沟通和座谈，我领会到了专家级人物的独特见解和特性化的教化思想。这次培训，内容是精辟充溢的，形式是丰富多彩的，领导是倍加重视的。我充分信任：经过这段时间的培训，我们的学校管理将有所提升。因为这一个个精彩的报告，一个个精辟的论述，一个个独特的思想，都凝合着主讲者们学习与管理的精髓，他们的理念来源于实践，在实践中不断地磨砺，形成了自己显明独具的特色：特色的管理、特色的学校。 一、培训体会： 获益颇丰这次培训，我不单重新感受了一次学习的华蜜，更接受了一次思想的洗礼。经过半个月的培训，我开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命，深深体会到作为一名校长要注意学习强素养，以人为本抓管理，才能开创学校教化教学工作的新局面。 1、引领学校发展，校长是关键。 一校之长，必需要有独特的教化思想，做到：转变在观念上，落实在管理中；要树立正确的教化质量观、学生观、老师观、学问观和校长管理观，促进老师教学观念的转变，实现学校整体教化质量质的飞跃；要有与国际接轨的办学理念思维，主动探究创新型和试验性的教学改革模式，主动引进国外中学的优质教化资源。 2、谋求学校发展，课改是方向。 谋求学校的可持续发展，应当把新课改作为硬任务来抓，要主动开展探讨型学习，实施探究学习和选课走班，让走班制真正走起来；要改革评价制度，让课程有更多的可选择性，充分培育学生的自信念、特性发展和创新实力；要重视学生的社会实践，开展学生实践性学习，培育学生的生活实践和动手实力，真正使教化引领社会发展；要避开让老师成为教书匠，把他们塑造成一名能教书、会教书的专家型和科研型老师。 3、关注学校发展，特长是动力。 关注学校的发展，必需注意培育学生的特长，才能真正体现以生为本的教化思想。要实行赏识教化，当孩子有爱好和特长的时候，要包涵他，敬重他，为他供应平台，创建机会，使其得到充分的发展；面对孩子的特性和特长，知道如何依据孩子的特性和特别需求，选择最适合孩子的教化方式；对待孩子的方式既别出心裁，又符合教化规律，这才是真正的素养教化。 4、促进学校发展，师资是基础。 建设一支好的老师队伍是当前现代教化情境下学校生存的关键，是建设特色学校、创建一所名校的重中之重。学校应通过建立有利于老师成长的选人、用人新机制，为优秀人才脱颖而出供应广袤的舞台，以此培育各学科优秀老师，提升老师的实践才智，促进老师的专业化发展，建立完善的骨干老师、学科带头人考评机制。这次我看到了上海双语教学试验的阅历和教训，深切感受到学校肯定要结合自己的实际状况，要多方面多渠道，打造双语师资队伍，促使学校师资队伍在原有的基础上更有特点。 5、提升学校发展，意识是灵魂。 二、今后准备： 目标明确我醒悟的相识到，学校与学校之间存在着较多的差异，把他人的东西强硬地内化是不行能的，也是不科学的。此次培训，我得到了支点，我找到了共鸣。 1、认清形势，立足长远，大力推动课程改革。 在全面推动素养教化，深化教化改革的今日，面对千帆竞发，百舸争流的教化改革浪潮，我们将从发展的大局动身，把握时代脉搏，以学生多元化发展为目标，以课程改革为抓手，紧抓改革契机，大胆创新，与时俱进，开拓创新，促进校本课程建设，打造创新型老师队伍，勇于探究，开展课程改革评价探讨，大力推动新课程改革，实现学校又好又快的发展。 2、以人为本，注意内涵，细心打造校内文化。 在学校文化建设上下功夫，用文化建设展示学校，以文化建设发展学校。一要注意校内文化的建设，制定符合学校特色和特性的校内文化建设方案，细心打造和设计，向外界展示学校的教化教学成果。二要把以人为本作为学校文化建设最核心的价值取向，关注师生的发展。三要注意师生行为文化建设。要在精神文化、物质文化、制度文化、课堂文化、师生行为文化上多学习、多借鉴，主动引进名校先进理念，形成本校自己的特色。 3、完善制度，加强管理，做到向管理要效益。 在原有管理制度的基础上，归纳和整合，分析和厘清，通过学习和借鉴，形成有利学校管理和发展的各项规章制度，以制度加强学校的管理，促进学校的发展。制度化管理为人文化管理供应了保障与支撑，人文化管理要以制度化管理为基础。人文化管理营造出了一种融洽的人际关系，使老师在人文化管理中感受到的不仅仅是被确定，更多的是责任。老师在这种氛围中欢乐着、华蜜着并创建性地工作着，这样才能不断提高管理质量和管理效率，有效地促进学校办学目标的实现。 4、创新理念，突出特色，关爱留守学生成长。 5、多措并举，体现民主，提高老师华蜜指数。 这次的培训，让我提高了相识，更新了理念，明确了职责，瞄准了目标。我在学习中反思，在反思中学习，在管理上突破，在胜利中享受。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在今后的工作中我会摆脱传统教化思维的束缚，解放思想、锐意创新、开拓进取、加倍努力、辛勤工作，努力营造更加和谐、进取的校内氛围，实现学校发展新的辉煌。 中学校长培训心得体会（篇6） 一、要求老师教化违纪学生 1、我可以要求老师们要敬重学生、关切学生、帮助学生，但我深知，这种要求最终老师们执行得如何，则看校长是怎样敬重老师、关切老师、帮助老师的。 2、我常怀疑自己做得是否正确，有时要求老师们敬重家长，是否有些迁就家长而损害到了老师？面对有些问题学生，有时老师真的很难处理得让每一位家长满足。有时候“上帝”并不讲理3。很胆怯各种各样的检查，有些检查对于学校提升并无多大作用，充其量给学校墙上多贴上一块铜牌，在工作总结时多了一项内容。但其实又无力拒绝检查，于是违心地应付，更眼睁睁地看着老师挤占着珍贵的本可以看书、备课的时间，打算着一本本花费大量时间大量纸张的美丽的台帐。最可悲的是怎样“做”台帐，老师们已经熟能生巧，举一反三了。 4、忍不住写下几句话“没有彷徨，就无须选择，无须决断，甚至无须随时担当责任的志气。新工作新起点意味着对价值的重新发觉，重新认定，同样须要一种隐忍的力气。新思索证明白一种属于每一个人的有幻想、有差异和对将来的向往。” 二、时时提示自己 人在长期的工作中会形成肯定的定向思维和工作方式，会有惰性和。因此，在某些方面时时提示自己，“你肩负管理一所学校的重任，事关学校的发展走向”。今日静下心来，登记几个我认为必需经常提示自己的方面，是一种责任感使然。 1、不进则退。必需特别重视学习。要使阅读与写作成为日常生活的习惯。而且阅读必需放宽视野，涉及多方领域；主动关注教化前沿的新思想、新动态。 2、保持乐观的精神，不断激发自己的工作热忱。没有哪样事业是可以轻而易举地取得胜利的，不要总是看到悲观、困难的一面，而要尽可能地发觉我们实现目标的可能性，并充溢热忱地努力去做。 3、敬重学校里的每一个人。不要总是看到别人的过去的不足，总是看到别人不够完备的地方。坚信每一个人都有他的潜力或有着其它过人的地方，发挥每一个人主动性并团结协作才是不断追求和实现完备的根本途径。 4、慎用指责，多加激励，用赏识的目光看待学校的每一位老师和学生。 5、每作一项确定时，都要考虑：是否从全局动身？是否公正、公允？是否征询过班子成员及相关人员的看法？ 6、关切老师的生存状态，引领老师追求精神的丰富，而不要将学校的任何工作都与经济挂钩。 7、常常反思自己：要求老师、学生做到的事，自己做到了吗？你给了老师们哪些实实在在的帮助？为学生做了哪些实实在在的有利于他们终身发展的事？ 8、虚心谨慎。敬重上级，多向兄弟学校学习，多向他人学习。 9、不要同流合污，坚持做自己认为正确的和喜爱的事。 10、做最重要的事。当前（近一年内）自己最重要的事有两件：将老师目标管理与民主建设有机结合，完善学校的组织结构，并发挥各部门的作用；将学校办学特色深化建设与校本培训有机结合，努力营造学校深厚的学习氛围，并逐步引导老师走向特性化的教科研之路，培育务实作风。 中学校长培训心得体会（篇7） 10月参与了哈尔滨市第十一届名优校长阳光助教通河专场的学习，听取了哈市的谭校长与阿城的陈校长的介绍，感受了这些名校在学校发展内涵、校内文化建设、全面推动素养教化的进程中显现出的独特魅力，解读了他们的办学思想、高效管理、质量提升、教学改革、老师专业化发展等方面的胜利阅历。通过学习、感悟、反思、实践和提升，使我的教化生活因收获而丰润，是一次启迪才智、涤荡心灵、增加信念、实现价值的学习。 校长作为学校的管理者，带领老师确立自己的办学思想、办学理念、办学风格。那么这些东西的提炼，在于学校的优势、在于校长的学识水平、在于老师的素养，更重要的是在于校长的引领。 这就要求校长要不断学习，武装自己的头脑，提升自己的素养。那么关于校长培训学习这个课题，是国家、省、市、县主管部门很重视的培训内容之一。我自2023年步入校长这个行列后，参与了县级的校长岗位培训，参与了市里的第三批骨干校长培训，参与了国家级第十九期骨干校长高级研修班的培训，这些培训主要从理论入手，参观典校学习为辅的培训模式，使自己的观念和理念都有很大的提升，在管理学校上面融入了先进学校的元素，自己学校的方方面面也有很大改观。 在今后的培训学习中，为校长们供应多方位、多渠道的培训模式，例如：跟校学校、专家引领、校级沟通等，使校长们在学习中感觉学校类型相像，努努力就能够达到，从而激发校长们学习的热忱，赶超的信念，化作动力，学校才能实行跨越式的发展。学无止境，愿我们在学海中勇往直前，达到志向的彼岸。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页