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2023年语文学科期末备考计划7篇 时间就犹如白驹过隙般的消逝，工作又进入新的阶段，在新的阶段要更加努力，为了在工作中有更好的成长，让我们一起来学习写安排吧。下面是我给大家共享的语文学科期末备考安排，希望对大家能有所帮助。 语文学科期末备考安排篇1 一、我们主动与语文教研室联系，让学生明确期末考试命题的思路和大致范围。依据枣庄市语文教学安排和教学进度要求，这次期末考试考试范围是：苏教版语文课本必修3和必修4和语文读本3和4。 二、加强对学生复习的指导，让学生跟着老师走，不能让学生在复习的时候进行放羊式的自由散漫的复习。我们复习的原则是以课本为纲，夯实基础，以不变应万变；以梳理为主导，小结落实，以四两拨千斤；以训练为战线，突出重心，以枣庄的教辅专家伴读来各个击拨破学问点。 三、我们复习的时间为2周，内容为8个单元。为了使期末考试复习更具有针对性，提高复习效率，实现考试目标，我们备课组支配如下： （1）复习支配 早读解决字音字形、背诵和翻译。 6月23号6月24号复习读本的4篇文言文，即庖丁解牛、石钟山记、伶官传序和谭嗣同 6月25号复习专题“祖国土” 6月26号复习专题“号角为你长鸣” 6月27号复习专题“文明的对话” 6月28号复习专题“寻找文言津梁” 6月29号复习专题“我有一个幻想” 6月30号复习专题“一滴眼泪中的人性世界” 7月1号复习专题“笔落惊风雨” 7月2号复习专题“走进语言现场” 7月3号综合检测，模拟训练 7月4号7月5号学生自由复习，查漏补缺。 7月6号考试应试技巧与应试心理指导。 （2）实施措施 1、进一步加强集体备课，仔细研讨学问点和考点，我们老师分工制作每个单元的单元小结，构建完整的学问网络，力争上好每一节复习课，提高复习课堂效率。 2、加强学法和做题方法的指导，使学生在有效的时间内提高学习效率。 3、复习资料的选择有针对性。为提高课堂效率，使课堂的讲析更有针对性，突出专家伴读，结合基础训练，精选习题，精讲精练。在讲析前必需自己先做好练习或试卷；学生完成后通过检查、批改了解学问的薄弱点。 4、做好培优，补差工作，找准任教班级的语文学科的临界学生，通过个别沟通、上课提问、作业落实等形式予以关注。努力提高整体成果。 5、老师勤到班，勤答疑，作业勤检查、批改并刚好反馈。注意学生实力培育，注意学问的敏捷运用。 语文学科期末备考安排篇2 一、学生学习状况分析 依据四年级同学平常学习的状况分析：大部分同学对字词驾驭地较好。句式的改变只有少数同学驾驭不够好，修辞的运用部分同学不够敏捷驾驭，独立阅读只是不能很好地把握，拓展性的只是抓不住重点，写作方面有三分之一的学生不会运用敏捷多样的写作方法等。 二、复习内容 1.汉语拼音 （1）音序、音节 （2）娴熟读拼音写字词 2.汉字 （1）驾驭本册生字的间架结构，能写正确、端正 （2）正确区分同音字、形近字并能组词语 （3）按要求写字 （4）选自填空 （5）改正错别字 （6）选准字意 3.词语 （1）正确地读出写出学过的词并累积词语 （2）联系上下文理解词语的意思 （3）辨析近义词、反义词，领悟词语的感情色调，能搭配、选词填空等各种词语训练 4.句子 （1）驾驭一个句子的主要成分，能运用词语造句 （2）能背诵指定或喜爱的词语 （3）按要求摘录句子 （4）默写重点要求驾驭的句子 （5）会补充句子 （6）改正病句 （7）辨别比方句、拟人句、排比句、夸张句等修辞 （8）能扩写缩写句子 （9）能变更各种句型 （10）体会句子含着的意思 （11）找出课文叙述依次的句子 （12）领悟句子表达的特点，体会表达的思想感情 5.标点符号 能正确运用九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号。 6.口语交际 选择设计实际生活中的话题，进行一至二次口语交际。 7.习作 复习写人、写事、写景、物的文章，能表达真情实感；写好给材料作文；复习写想象作文，做到内容详细；还要写好受启发作文、书信等。 三、复习目标 1.巩固185个生字，复习认会200个生字，巩固课文中225个词语，做到书写正确、规范 2.复习巩固“日积月累”与“读读背背”里的内容 3.能主动主动地写练好各类作文 4.主动参加语文实践活动，以达到课内外互补 四、复习重点 多关注差生的读写训练，从而提高差生的及格率。多抓阅读与写作。阅读中抓字、词、句的理解，作文中写通顺的句子。正确运用各类标点符号。 五、复习难点 1.对字词进行逻辑分类；结合语境理解字词；会修简洁的病句 2.把握文章的主要内容，体会思想感情，领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；能写简洁的记实文章和想象作文、书信及常见的应用文 3.综合运用，补缺、补漏 六、复习措施 1.分类集中复习讲解、集中练习 2.多读、多练、多比较、多归纳、多反思 语文学科期末备考安排篇3 一、复习时间： 从20_年01月12日-20_年02月03日，共17天。 二、复习内容： 六年级语文上册。共8个单元32篇课文，8个积累运用。复习重点是后4个单元共16课。 三、复习动员班会要点： 1、要比学习先比纪律。 2、要比成果先比好习惯。 3、没有安静的教室、课堂，复习目标将成为泡影。 4、每天做题进度为1套训练题，完成点拨。 5、严格要求：课前3分钟候课，抓住课堂每一分钟，提高做题速度;保持卷面干净;主动复习，专心复习是关键;复习堂堂有收获，日日有提高，欲明争需暗赛。 6、早读共10个，用来读课文背课文;午自习共7个用来办手抄报;晚自习3个，用于自测卷子点拨用于重点课文复习。分析去年期末试卷。 四、复习坚持六项原则： 1、先分类后综合的原则。 2、先基础后实力的原则。 3、先补差后培优的原则。 4、以课程标准为指导，以课本为根本，(全解)，卷子，资料为协助。 5、提问的原则：字词句提问月考中85分以下者;语段提问月考中 86-89分者;创新以实力提升题提问月考中90分以上者。 6、以学生“查漏补缺”“自主复习”为原则。7、不放弃一个学生，不忽视一个问题。 五、复习目标 1、争取及格率100%。 2、平均分提高3-4分。 3、优秀率提高_-20个百分点。 4、争取三率和学习标兵数目年级第一。 六、复习方法 1、自主复习法。 2、提问巩固法。 3、师生共同研讨法。 4、小测验法。 5、读书背书法。 6、同桌监督法。 7、手抄报法。 七、复习进度表 依据学生现有水平和年龄特点，结合现有复习时间和复习内容，特制定本安排和复习进度表。 语文学科期末备考安排篇4 【复习目标】 1.系统的语文基础学问的复习。 2.加强课内外阅读和写话练习。 3.激励优秀学生多阅读课外书籍，扩大学问面，丰富语言积累。 【复习内容】 1全面复习本册书上生字，特殊留意多音字、同音字和形声字的用法。进行多种形式的字词句练习，培育学生的语感。 2娴熟背诵课文，积累语言，进一步理解课文内容。能依据课文内容进行想象，培育书面表达实力。 3复习巩固用部首查字法查字典。 4结合8个练习，针对性地梳理学问，进行拓展练习。 5复习阅读和写话的方法，在实践中培育学生阅读和习作的实力。 【复习类型】 1. 为生字或二会字选择正确读音；看拼音写词语；多音字填空或组词；形近字 （音近字）组词；写近义词（反义词）；填上合适的量词、动词或形容词； 2照样子，写词语或成语；造句；短句变长；排列词语成句。 3查字典，填表；写出带有下列部首的字；换偏旁（去偏旁、加偏旁）组词； 4依据课文内容或练习中的内容填空，结合生活，敏捷运用。 5理解课文的词语和句子，娴熟运用句号、问号和叹号，体会不同的语气。阅读片段，完成练习。 6看图写一段通顺连贯的话。依据开头续写故事。 【复习措施】 1.以单元复习为主，归类复习为辅，紧扣文本和课后练习，查漏补缺，进行针 对性的复习工作。犹如音字、形近字的区分，文本内容的积累和运用等。 2.渗透良好学习习惯的教化和养成，帮助学生学会仔细书写。开展形式多样的、高效好玩的听说读写活动，全面提高学生语文素养。 3.加强审题指导和阅读练习，丰富练习类型，帮助学生学会举一反三，活学活用，提高学生朗读、理解实力，培育学生自主学习实力。 4. 注意提优，渗透思维训练，布置特性化自主作业，依据学生驾驭状况，以多种激励手段激发学生复习的主动性。 5.做好补差工作，特殊要多帮助、多激励后进生，并争分夺秒地进行个别辅导。采纳同伴互助的方法，有重点的复习，树立后进生学习的自信，让复习更加轻松、更加有效。 语文学科期末备考安排篇5 小学语文复习安排是为即将面临小升初的孩子制定的一份小学语文考试前复习安排，这一安排针对小学阶段语文的重点，从考试的指导思想到孩子复习的重点内容，并具体的排列出了复习中的重点，这些重点也是小升初考试上的一些侧重点，希望对广阔学生在语文复习中有所帮助。 一、指导思想 1、通过复习旨在考察检测学生对所学基础学问基本实力、技能驾驭的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。 2、本着培育学生创新精神和实践实力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解实力。 二、复习内容 1、汉语拼音 要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。 2、汉字 相识所学的带读字，驾驭生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。 3、词语 要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要留意积累词汇，部分能敏捷运用。 4、句子 一个句子能清晰地表达一个完整的意思。要求学生驾驭四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。 相识句子中所运用的修辞手法比方、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比方，把话写得生动一点。 相识复句。要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。 要能正确地修改病句。病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和冲突等。复习时，要支配修改一段话的练习(标点、字、词、句等)。 扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清晰。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明白。在复习的时候，要讲清要求和方法。 能按要求改写句子。 5、标点符号 能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。相识分号和破折号。有些标点符号，还要求说出其作用。 6、阅读 能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思;体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。 阅读部分的分类方法许多，可以从文章的内容来复习，也可以从文章的表达方式上复习。 关于阅读的要求，作一些说明： (1)句子意思的理解。 (2)给自然段划分层次。 (3)分段和概括段落大意。 (4)文章的中心思想。复习时，既要提示学生弄清作者的本意，又要敬重学生自己的独特体验。 (5)体会思想感情。 背诵。主要是第十一册课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分。默写，只指课本中规定的内容。 7、写作 1、根据课本编排的依次，逐组课文地进行复习。采纳这样的方法进行复习，最重要的是要擅长引导学生进行比较，明确每单元课文的类型，而且要找出每篇课文在表达上的特点。 2、读写结合复习。就是把有关的课文或课外的文章进行归类，让学生进行比较性的阅读，找出这类文章在写法上的特点。并引导学生把阅读中学到的有关写作的学问迁移到写作上来。读了有关的文章，就让学生写相应的作文。 3、作文的分类也许多，可以从写人、记事、写景和应用文来复习，也可以从命题的形式来复习。 三、留意的问题 在进行总复习的过程中，还要留意以下两点： 1、突出重点。 从学生的角度看，我们要特殊留意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己须要了解的问题，是探究学习的关键。 2、讲练结合。 在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必需作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应当有口头的练习，又有笔头的练习。 四、复习措施 学困生：力求扎实基础学问，加强训练，落实课本学问的复习。 中等生：进一步扎实基础学问与课本学问，加强课外阅读训练。 优等生：拓展学问面，加深难度，培育他们的综合实力。 五、复习时间 第16周复习14单元 第17周复习58单元 第18周综合复习 语文学科期末备考安排篇6 又到每一年的复习时刻，我们不仅要培育学生的学习爱好，激发学生的学习热忱，还要进行扎实有效的复习，帮学生理清思路，驾驭重点、难点，理解所要把握的内容。为此主要分以下三步走： 一、全面、系统地复习 1、驾驭本册书所学生生字新词，并能娴熟理解运用。 2、能娴熟背诵并默写本册书所要求的片断。 3、能正确理解课文内容，驾驭文章的中心，感知课文中人物的精神等等。 4、能写清一件事和写一种动物等等，并能初步做到重点突出，详细生动。 5、驾驭改写句子、写比方句等基本学问技能。 6、在复习中留意培育学生良好的读书学习习惯。 二、重点，综合地复习： 这一点肯定要抓住重点和关键，以点带面。同是要增加练习，但要精选，从而能举一反三、解类旁通，要在精确、规范，娴熟上下功夫。 三、复习措施： （1）在生字词的驾驭上，由于本学期识字量大，再加上平常的巩固复习不到够，汉字书写正确率较差。因此，在复习中，要加强听写，强化巩固。特殊要留意几位后进生的书写练习。同时，对生字词的驾驭，还要留意把生字词放在详细的语言环境中认读、书写。还要加强学生的书写，要求学生必需做到书写卷面整齐，字迹端正，字体较美观。 （2）在阅读方面。有相当一部分学生的阅读实力比较差，没有养成好的阅读习惯。拿到一篇文章，一些学生由于理解实力不够强，阅读后对文章内容依旧是一知半解，面对问题不知如何下手。因此，在复习中要加强阅读练习，重视学生良好的阅读习惯和阅读实力的培育，留意教给学生阅读的实力和方法。还要反复提示、训练学生，要在反复阅读，理解的基础上再起先答题。 （3）在习作方面。大部分学生能把所写的内容表达清晰，正确运用标点符号，恰当地运用一些写作方法，使句子通顺，文章生动。但还有部分学生不能正确运用标点符号，写作及表达实力差，甚至有无话可写的现象。因此在作文训练中要留意拓展学生写作思路，让学生多动笔，多练习，并激励学生多阅读课外书籍，增加词汇积累。 语文学科期末备考安排篇7 一、拼音 复习要求： 1、巩固汉语拼音驾驭，能利用汉语拼音识字; 2、驾驭查字典的方法：音序查字法、部首查字法; 学问要点： 1、汉语拼音字母表大小写互换; 2、补充音节(轻声以及个别字的声调，P97页第1题); 3、给汉字加拼音、连线(给字选择正确的读音)。 二、识字、写字、词语 复习要求： 1、能娴熟认读生字表(一)中的443个汉字，会写生字表(二)中的244个汉字。 2、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，会说反义词、近义词。 3、留意积累词语和成语。能正确地搭配词语组成词组，正确娴熟运用量词。 4、接着巩固音序查字法，驾驭部首查字法。培育独立识字的实力。 5、养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐。 学问要点： 1、本册要求学生能驾驭687个常用汉字，并能在不同的语境中相识;其中的244个生字(生字表二)，要求要会写、会读、会运用(查字典，组词造句等)。 2、使学生明确特别汉字的部首，驾驭部首查字法，培育独立识字的实力。 3、要求会写的244个字，能正确理解和运用。会按要求将所学汉字正确归类。 (一)字 题目形式： (1)看拼音写词语。(四会字组成的词语) (2)辨析形近字、同音字、易错字(这是二年级识字部分的重难点) 如：P97页第3 题。 (3)按笔顺正确书写汉字，能正确说出汉字的结构特点。 (4)同部首字归类，如P73页第2题，P74页第1题，P33页第2题，P121页第2题，P137页第1题等; (5)明确特别结构的汉字，如P54页第1题左中右结构，121页第1题上中下结构， 157页第1题品字结构; 复习建议：(此项须要家长全力协作!) 系统、细致地听写第一遍，查缺补漏。其次遍主要针对驾驭不坚固的字加以强化练习，巩固驾驭。 (二)词语 题目形式： (1)组词 (2)补充词语 (3)照样子写词语 (4)词语搭配成词组 复习建议：注意词语的积累与运用。 先将本学期我们所学过的一些特别形式的词语总结如下： (1)P48页第3题，ABAB; P68页第3题，AABB; P85页第3题，又A又B;等。 (2)巩固已经驾驭的ABB形容词，P7页第2题; (3)词语搭配，这将是本阶段和下一阶段语文学习的要点之一。如： a.形容词短语(形容词+名词)，P7页第2题，P25页第3题，P81页第3题;这样的练习也是为学生学习扩句(把句子写详细)做打算，如P147页第3题，P121页第3题等;留意形容词和名词之间是“的”; b.动宾短语(动词+名词)，P31页第3题，P85页第3题，P34页第2题;留意动词和宾语之间是“地”; c.数量短语(数词+量词)，P54页第3题， d.近义词，P105页第3题; e.反义词，如P53页第3题，P64页第3题; f.多音字组词，如P54页第2题，P136页第3题; g.拟声词的积累运用，P57页我的采集本; h.四字词语(成语)，如P74页第2题，P98页第4题，P137页第2题; 以上各项均需引导学生在详细的语境理解、积累、运用。 三、句子 复习要求： 1、读懂句子的意思，能正确进行句式转换(把字句、被字句); 2、正确运用逗号、句号、叹号和句号，学习冒号、双引号，并能体会不同的语气; 3、理解课文和百花园中出现的对联、格言、警句; 4、理解反问句的意思，学习反问句和陈述句进行互换，不变更句意; 5、感知比方、拟人句，并能用写出简洁的比方、拟人句。 题目形式： 1、连词成句; 2、照样子写句子(依据给定句型写句子); 3、用给定词语造句; 4、补充句子等。 复习建议： 1、连词成句，留意提示学生要将所给词语全部用上，写一个词划掉一个词。 2、正确运用标点。 句型练习： 1、用所给词语造句，P92页第3题，P96页第3题，P34页第3题，P71页第3 题; 2、照样子写句子(依据给定句型写句子)，如P110页第3题，P121页第3 题，P137页第3题，P147页第3题; 3、句子加标点，如P34页第4题，P117页第3题。 4、把字句，P74页第3题。 5、一般疑问句和反问句的初步区分，P113页第2题; 6、娴熟驾驭比方句;初步了解拟人句，P157页第2题; 四、阅读 复习要求： 1、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。 2、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。 3、能精确说出课文主子公及课文所讲故事告知我们的道理。 4、加强课外阅读，在阅读中能理解短文内容，正确积累运用词语。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页