2023年优秀完整的幼儿园展示课方案5篇.docx

2023年优秀完整的幼儿园展示课方案5篇 幼儿活动教化要以幼儿为中心，要把幼儿当成真正意义上的人，下面给大家共享一些关于优秀完整的幼儿园展示课方案5篇，希望能够对大家有所帮助。 优秀完整的幼儿园展示课方案篇1 活动目标 1.通过教学引导幼儿相识眼睛构造、用途。 2.教化幼儿爱护眼睛，学习爱护眼睛的方法。 3.引导幼儿学习缓解眼睛疲惫的保健操。 4.初步了解健康的小常识。 5.学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。 活动打算 眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图(也可以是孩子和老师的情景表演) 活动过程 一、谜语导入 上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。 上大门，下大门，关起门来就睡觉 二、了解眼睛的构造，用途 1.出示图片引导幼儿视察。 提问：这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼睛的最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的? 2.请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。 小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。 三、引导幼儿了解爱护眼睛的必要性和爱护眼睛的方法。 1.观赏故事眼镜和鼻梁 提问：眼镜和鼻梁为什么吵架?最终发生了什么事情? 小结：眼镜带在鼻梁上很不舒适，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们肯定要好好爱护我们的眼睛。 2.观赏情景表演或看图片 (1)小挚友在用脏手揉眼睛。 提问：这个小挚友做得对不对?为什么?应当怎样做? 小结：小挚友的脏手上有许多的细菌，假如用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们假如感到眼睛不舒适可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。 (2)小挚友头趴在桌子上画画。 提问：这个小挚友哪个地方做的不对?为什么?应当怎么做?平常还要留意什么事情? 小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则简单得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平常还要留意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处远眺一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。 四、引导幼儿做简洁的熬炼眼睛的保健操。 1.老师示范眼睛保健操。 眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛四周的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。 2.幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。 附故事：眼镜和鼻梁 夜深了，大家都睡得很香，只有明明脸上的鼻梁在轻轻地抽泣："疼，疼，疼死我了!"他边哭边揉着红肿的鼻梁，"谁在哭?"耳朵问，鼻梁哭泣着说"明明的眼镜成天压在我的身上，我的身上又红又肿。"耳朵气恼地说："厌烦的眼镜每天挂在我的身上，又沉又重，难过极了!我们找他评理去! 耳朵和鼻梁怒气冲天地找到桌子上的眼镜："眼镜!你为什么成天都要挂在我们的身上，又沉又重，难过极了!"眼镜义正词严地说："是主子把我戴在你们身上的，你们要为我服务，累也是应当的!"他们你一言，我一语地吵起来，耳朵和鼻梁气急了，他们要报仇! 其次天，明明在放学的路上边走边看书，突然鼻梁一耸肩，耳朵赶忙弯弯腰，明明的眼镜就哗啦一声掉在地上，打碎了。明明没有了眼镜什么也看不见，不当心撞在了树上，鼻梁肿了，流出许多血，耳朵也很心疼，眼睛说话了："不要埋怨眼镜，都是明明不爱惜眼睛让我们什么也看不见，才请眼镜来帮忙，大家要相互帮助，提示明明爱惜眼睛，每天做眼睛保健操，摘掉眼镜，大家都会很快乐!" 优秀完整的幼儿园展示课方案篇2 我的胃好舒适 活动目标 1、认知目标：让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化和汲取过程。 2、情感目标：培育幼儿良好的饮食和卫生习惯。 3、实力目标：学会简洁的爱护胃的方法。 4、初步了解健康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 教学重点、难点 重点：日常生活中怎样爱护胃爱护胃 难点：消化器官的功能和食物在人体内消化和汲取过程 活动打算 人体消化器官人体模型、桔子若干、幻灯片、故事录音：胃的自述 活动过程 一、起先环节： 珍宝们喜爱吃水果吗?(出示桔子)看老师给你们带来了什么水果，想不想尝一尝呢?(分发桔子幼儿品尝) 二、基本环节： 1、珍宝，你们吃到嘴里的桔子到哪里去了?谁能告知老师?(找举手的幼儿提问) 珍宝们说的太棒了，那原委我们吃到嘴里的桔子到了哪里呢?你们想不想知道呢? 2、出示消化器官人体模型演示“食物的旅行”过程。 老师边演示边讲解各器官的名称及消化功能 3、幼儿自己动手演示并说出食物都经过了哪些消化器官? 4、视察人体模型 提问：胃长得什么样(红红的、软软的) 胃有什么作用(消化食物) 师小结：胃是人体主要消化器官，它具有消化、汲取食物的作用。 5、在日常生活中你的胃有没有生过病呢?(幼儿回答) 6、听故事：胃的自述(出示幻灯片)提问：胃为什么生病了? 7、那在日常生活中我们应当怎样爱护胃呢? (1)说一说日常生活中哪些食物对我们的胃有好处? (2)介绍牛奶的特别用途：牛奶能中和胃酸，爱护胃壁。 师小结：吃饭要细嚼慢咽，减小胃的负担;不能吃太多的东西，食物吃得多了，胃就会觉得涨;不能一会儿吃冷、一会儿吃热的食物;胃不能着凉，着凉后胃会疼的。 三、结束环节： 今日我们知道了胃的好坏干脆影响着我们的身体健康，所以在以后的饮食中要留意吃饭要细嚼慢咽，不要暴饮暴食，少吃刺激性的食物，养成良好的饮食习惯，让我们的胃舒适些。 四、延长环节： 小记者：采访小班的小挚友一日饮食。 活动反思： 本节课幼儿通过视察及动手操作了解了各消化器官的功能，激发了幼儿的求知欲 望，也提高了对胃的爱护的认知实力，同时各方面的实力都得到了提高。 优秀完整的幼儿园展示课方案篇3 我的心情我做主 活动目标： 1、了解人的喜、怒、哀、愁等基本心情。 2、初步学会用正确的方式排解不快乐的心情。 3、培育开朗的性格和乐观的心情。 4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。 5、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。 活动打算： 半圆型座位，轻音乐，相关课件，爱心包、手鼓各一，大表情卡一套(喜、怒、哀、愁)，心形颜色卡及小表情卡人手一套。 活动过程： 1、跟随音乐表演表情歌。 #教案# 导语：珍宝们，让我们跟随音乐一起来表演表情歌，好吗? 2、引导幼儿了解人的基本心情特征、分类及成因。 #教案# 导语：珍宝们，毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情。让他们有了不同的心情，我们一起来看大屏幕。细致视察他们究竟遇到了什么事情，心情怎么样。 (1)观看多媒体课件1，了解不同的心情。 (毛毛)喜：妈妈告知毛毛，星期天要带他到游乐园玩，毛毛脸上露出了甜甜的笑容。 (妮妮)怒：妮妮的玩具被小伙伴摔坏了，她很生气。 (琪琪)哀：在回家的路上琪琪不当心和妈妈走散了，她特别难过。 (安安)愁：上幼儿园的时间到了，安安因不会系鞋带而发愁。 小结：每个人在遇到各种各样的事情时，都会有不同的感受，比如喜、怒、哀、愁，这种感受叫心情。 (2)玩"击鼓传心包"嬉戏，表达感受过的喜、怒、哀、愁。 交代嬉戏玩法：听到手鼓响，幼儿从左往右起先传递装有喜、怒、哀、愁表情卡的爱心包，手鼓声停，手上持有爱心包的幼儿从中抽出一张表情卡，然后与大家共享一件与这张表情卡相符的事务。 幼儿嬉戏，激励幼儿结合生活阅历联想喜、怒、哀、愁的心情经验，并用语言或动作表达心情特征，老师依据幼儿的讲解并描述在磁性黑板上分类排列。 (3)操作活动：给心情配色。 #教案# 导语：我们相识了解了喜、怒、哀、愁几种心情。请大家给不同的心情配色，好吗? 请幼儿思索;表情娃娃喜、怒、哀、愁分别配什么颜色卡最合适?(引导孩子好心情配暖色。坏心情配冷色。) 请幼儿按自己的意愿为表情卡喜、怒、哀、愁配颜色卡，并说出配色的缘由。 3、引导幼儿为自己的心情做主。 #教案# 导语：你最喜爱哪种心情?是什么缘由让你喜爱这种心情的? (1)充分探讨自己最喜爱的心情及理由。 小结："喜"是一种好心情，好心情利于我们健康成长，还能带给别人欢乐：而"怒""哀""愁"是坏心情，坏心情不仅不让人喜爱，还会对我们身体产生不好的影响，我们在心情不好的时候，会吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，同时还会阻碍别人，所以我们要尽量让自己保持好心情，做一个欢乐的人! (2)说说自己不同心情时候的做法。 当你心情很好的时候你会怎么样? 心情不好时你会用什么方式让自己心情好起来? (3)学习处理生活中的不开心。 观看多媒体课件2 一群小挚友很快乐地邀请瑶瑶参与嬉戏，瑶瑶因为心情不好而粗暴拒绝，这群小挚友也变得很不快乐。 佳佳过生日收到许多玩具，他将玩具带到幼儿园，和小挚友一起共享他的欢乐。 提问1：谁做得对，为什么?(重点引导幼儿去理解瑶瑶心情不好时的确不想参与嬉戏，但不能对同伴发脾气，否则就会影响别人的心情。) 提问2：假如瑶瑶很不礼貌地拒绝了你，你会怎么做?(重点引导幼儿体察他人心情，学会宽容。) 方法一：告知小挚友"我现在不想玩，过一会儿再说"。 方法二：告知小挚友"我心情不好，只想去心情角唱歌"。 方法三：开心地接受邀请，因为和小挚友一起玩肯定会让自己欢乐起来。 提问3：你喜爱谁?这样好在哪里?(重点引导幼儿懂得欢乐、胜利、友爱要让大家共享，让好心情像糖一样甜到大家心上。) (4)探讨如何做自己心情的主子， #教案# 导语1：你喜爱快乐的自己还是不快乐的自己?假如你想买玩具妈妈不给你买：假如你想和别人交挚友，别人却不情愿。你会快乐吗?那么当你不快乐的时候。你将会用什么方法调整心情? #教案# 导语2：当别人心情不好时，如何帮助别人有一个好心情? 4、嬉戏"心情碰碰碰"。 玩法：两名幼儿一组，手拉手对站，当听到舒缓的音乐响起，就闭上眼睛想一种自己最喜爱的心情。并用表情表现出来，然后轻轻地捏一下对方的手指尖，相互猜心情(依据表情判别)，并给对方讲解并描述想的那件事。假如对方讲的是不快乐的事，就要想方法帮助对方心情好起来。 小结：心情是藏在我们心中的小精灵，每个人都能做自己心情的主子，要想让自己拥有一个好心情就要少生气，多关切别人、帮助别人，这样你的欢乐就会变成大家的欢乐，我们的身边就会充溢欢乐!当然我们每个人都有坏心情的时候，这时。你可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩玩具、看看电视，或者找挚友倾述，这样你就能让自己的心情欢乐起来。 教学反思： 从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中须要关注的一个重要方面。 优秀完整的幼儿园展示课方案篇4 硬硬的壳香香的肉 活动目标 1、相识几种植物的果实或者果仁，知道果仁对大脑的发育特殊有益。 2、学习吃硬壳食物的方法，能够留意环境卫生。 3、主动参见用果壳制作工艺品的活动。 4、培育良好的饮食习惯。 5、体验嬉戏的欢乐。 重难点 主动参见用果壳制作工艺品的活动。 活动打算 1、打算硬壳类的食物，如，核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。 2、供应一些食物的轮廓图片(详见幼儿用书) 3、幼儿用书：硬硬的壳，香香的肉 活动过程： (一)师幼玩"猜谜"嬉戏，了解硬壳类食物的名称。 1、猜谜活动 (1)麻屋子，红帐子，里面睡着个白胖子。(花生) (2)有个黑宝宝，从来不开口，要是一开口，没准掉舌头。(西瓜子) (3)壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔墙睡，从小到大背靠背，盖的一床疙瘩被。(核桃) 2、启发幼儿猜出谜语的谜底，并出示相应的实物。 (二)学习吃硬壳类食物，留意环境卫生。 1、共同品尝食物，在品尝的过程中激励幼儿用牙齿咀嚼食物，熬炼牙齿的功能。 2、启发说说吃这些食物的方法，如用手剥开、用牙齿嗑开等方法，并请进食方法正确的幼儿给大家示范，同时在环境整齐方面提出要求。 3、说出这些食物的共同特点，知道它们都是植物果实、都有硬硬的壳、香香的肉。并说说还有哪些食物也有硬硬的壳、香香的肉。(如葵花子、南瓜子、快乐果、小胡桃等。) 4、探讨：你喜爱吃这些硬壳类的食物吗?为什么?(常常吃这些食物能使我们的大脑变得更加聪慧。) (三)用硬果类食物的果壳装饰实物艺术品。 1、观看果壳拼贴操作图，引起制作的爱好。 2、引导幼儿在供应的轮廓图上面用瓜子壳、花生壳、松子壳等进行装饰，在制作的过程中引导幼儿视察果壳食品的外形，能依据壳的特点选择不同的图案轮廓进行装饰。 3、一起观赏制作完成的工艺品，相互沟通自己的看法。 活动延长： 区角活动：在阅读图书的过程中有意识地找寻有关的故事、儿歌等文学作品，增加活动的趣味性。 教学反思： 给幼儿供应自由表现的机会，运用不同的形式表达自己的感受。 活动中，我以猜谜语的形式导入，我说谜面，让幼儿猜谜底。在这个环节中，我依据幼儿猜出的谜底出示相应的实物，在猜西瓜子的时候，有的孩子都猜错了，但是我没有立刻否定他们的想法，而是引导其他小挚友一起来分析，再次说谜面，再猜谜底。给了幼儿的时间和空间来表达自己的想法。在这一环节用时有点多，在以后的活动中不仅要把时间留给孩子，还要把握好每个环节的时间。 优秀完整的幼儿园展示课方案篇5 我会刷牙了 教学目标： 1、感知爱护牙齿的重要性，初步了解刷牙的重要性。 2、相识刷牙的工具材料，学习正确的刷牙方法。 3、情愿每天早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。 4、初步了解健康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 教学打算： 1、有关刷牙的ppt 2、牙膏、杯子、牙刷 3、牙齿模型 4、幼儿已学会漱口，会念儿歌。 教学过程： 一、观看动画片小红脸和小蓝脸感知刷牙的重要性。 1、看ppt第一张(有小红脸和小蓝脸的图片)引出故事。 2、观看动画片前半段，感知刷牙的重要性。 3、老师就动画片里的内容提问。 4、小结：细菌小红脸和小蓝脸最喜爱不爱刷牙的小挚友，让他的牙齿生病，牙齿生病了不仅不好看还会使人疼的不想睡觉、不想吃饭影响我们的健康。 二、借助幻灯片和实物，了解刷牙的工具和步骤。 1、提问：刷牙用到什么?小挚友快告知小明。 2、平常如何刷牙的，请小挚友来示范。 3、告知小明刷牙前先给牙刷上挤牙膏，然后往杯子里倒水接下来含一口水漱口(念漱口歌边做动作)起先刷牙最终漱口。 三、学习正确的刷牙方法。 1、拿出牙齿模型视察牙齿感知牙齿。 2、借助牙齿模型学习正确的刷牙方法。 3、学习刷牙歌，练习正确的刷牙方法。 4、观看动画片的后半段，体验刷牙的作用。 四、发刷牙记录表，强化每天刷牙的意识。 五、幼儿带口杯牙刷刷牙，老师视察指导。 教学反思： 通过这次教化活动孩子们知道了要怎样爱护牙齿，并且学会了怎样刷牙。在这次教化活动中孩子们学习的爱好特别深厚，课堂气氛活跃，效果较好。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页