三位数的加法(竖式计算).pdf

三位数的加法（竖式计算）三位数的加法（竖式计算）新授课新授课1 1 课课时时【教学目标】【教学目标】知识与技能知识与技能 掌握三位数加法的竖式计算方法，并迁移到多位数竖式的加法计算中。过程与方法过程与方法 1、将两位数加法竖式计算方法迁移到三位数加法竖式上来，培养学生的迁移能力。2、让学生自主探索计算方法，体验知识的形成过程。情感态度与价值观情感态度与价值观 提高学生的评价能力和知识运用能力。【教学重点】【教学重点】三位数加法的竖式计算。【教学难点】【教学难点】两位数竖式计算迁移到三位数竖式计算。【教学准备】【教学准备】多媒体课件【教学过程】【教学过程】教学内容一、创设情境，引入新课二、独立尝试，合作探究一）学习两位数加两位数的竖式计算方法。1、呈现例题。板书：86+37教学活动过程师：前几天，小巧他们和老师进行了一场师设计意图以学生熟悉的跳绳比赛为学习情境，让学生跳绳比赛，我们一起来看看他们的比赛成生自由提问，既培养绩。（媒体出示：师生跳绳比赛得分表。）了他们的问题意识，又激发了他们学习兴趣。学生在积极参与18664186中自主提供了学习材23738167料，搭建了学习新知师：从图上你看懂了什么你可以提出哪些问题的平台。生：自由发言。师：我们先来研究“小巧在两轮比赛中共得多少分”（媒体出示）怎样列式问：你能猜测一下 86+37 究竟等于多少呢你能想办法来证明自己的猜想吗生：独立思考后小组交流集体汇报，交流方法：学生可能会出现的方法：轮小巧小亚朱老师86+37或86+37=86+30+7=86+7+30=116+7=93+30=123=1232)推 算:因 为86+40=126所 以86+37=1233)竖式计算:86在情境中进行两位数+37的加法笔算复习，为向三位数加法的笔算1 23迁移做铺垫。师：组织学生讨论:竖式计算应从哪里算起生：个别板演，强调计算顺序以及竖式计算注意要点。（数位要对齐。从个位算起：6+7=13个位上写 3，向十位进 1。再算十位：8+3+1=12十位上写 2，向百位进 1。百位上写 1。）师:竖式是我们学习数学的好帮手，今天我们板书：竖式计算 加就请竖式来帮助我们计算好吗法师：谁能来解答小亚在两轮比赛中共得多少分2、试一试算式怎么列你会列竖式来计算吗生：请 1 位学生板演，介绍计算过程。其余学生在书上计算，并把计算过程说给同桌听。二）学习三位数竖式师：我们再来算算“朱老师在两轮比赛中共得计算方法。多少分”谁能列竖式要注意什么1、探究算法生：同桌讨论计算方法，后全班交流反馈。采用自主探究、合作交流的学习方式，鼓板书：186+167=师：根据学生回答板书。励学生敢于实践，敢1 8 6师小结：不管哪一位相加满十，都要向前一于交流，尝试验证已+1 6 7位进 1。多位数加法也一样。有结论是否正确的方法。学生在探究过程11生：试一试：从 p26 试一试中任选 2 题，做中不仅体验了成功，3 5 3一做，说一说。增强了学习数学的信三）总结计算方法。师：你觉得哪道题要向大家介绍一下心，而且还培养了构板书：相同数位要对师：用竖式计算加法怎样计算你觉得需要建知识的能力、分析比较的能力以及口头齐，从个位加起，哪提醒大家注意什么表达的能力。一位上相加满十，要生：全班交流。1)横式计算:向前一位进 1。三、多层练习，巩固新知1、练一练：2、列竖式计算：3、请你当参谋：小丁丁的爸爸有 1000元超市购物券，他想买 2 件小家电，可以怎样买需要多少钱把算式写下来并计算。四、全课总结五、布置作业作业：7 28 61 8 9+4 5+6 7+4 4 2生：独立完成，板演核对。66+358=789+8=503+609=生：比比谁做得又对又快，板演核对。吹风机电熨斗饮水机257 元189 元745 元电饭煲电水壶438 元88 元生：同桌交流，独立列式计算并汇报。师：今天我们学习了什么你有什么收获练习设计既巩固了基础知识，又重视知识与现实生活的联系，体现了数学来源于生活，生活离不开数学，同时培养了学生解决简单实际问题的能力。引导学生总结本节课学习的知识和学习方法，体现了学生的主体地位，有助于养成学习总结的良好习惯。一、竖式计算一、竖式计算1、496+214=2、135+428=3、689+57=4、48+267=5、3465+2647=二、把竖式中缺的数补上二、把竖式中缺的数补上4 2 87 4 75 0 9+4 6+1 5 3+4 0 14 40 9 0 6 4 7+2 4+5 6+278060 8100 0三、购物（不抄题）三、购物（不抄题）小丁丁的爸爸有 1000 元超市购物券，他想买 2 件小家电，可以怎样买需要多少钱把算式写下来并用竖式计算。吹风机电熨斗饮水机电饭煲电水壶257 元189 元745 元438 元88 元1、可以买和2、可以买和算式：算式：竖式：竖式：