一年级下册数学导学案及自主学习单认识人民币_冀教版.pdf

-认识人民币导学案认识人民币导学案授课时间授课时间学习内容学习内容学习学习目标目标重难点重难点学习环节学习环节游戏游戏引入引入个人个人自学自学合作合作探究探究（一）（一）交流交流展示展示合作合作探究探究（二）（二）交流交流展示展示小组展示讨论结果。在认识人民币时，关键要看上面的字和图案。教师适时点拨。适时进行爱护人民币、不乱花钱的教育。仔细观察这一整套人民币，你能按规律把它们分一分吗？（）：（）：（）：小组拿出准备好的一整套人民币学具。说一说你认识哪些人民币？你是怎样看的？班级班级教师教师冀教版一年级数学教材第 3031 页1、认识人民币的单位：元、角、分，知道 1 元10 角，1 角10 分。2、积极参与数学学习活动，充分认识各种人民币，经历单位之间换算的探索过程。3、培养观察能力和口头表达能力，进行爱护人民币、不乱花钱的教育。认识人民币的单位：元、角、分，知道 1 元10 角，1 角10 分。学习过程学习过程同学们，今天我们来玩一个猜价钱的游戏。看谁猜的准。教师出示铅笔、自动笔、橡皮、尺子、练习本、笔芯，生猜价钱。1、我们国家的钱叫（）。2、人民币按材质来分，可分为两种：用纸印出的钱叫（），用铝、铜制成的钱叫（）。小组展示讨论结果。教师适时点拨。人民币的单位有：元、角、分。-合作合作探究探究（三）（三）交流交流展示展示合作合作探究探究（四）（四）交流交流展示展示当堂当堂我平时经常买（）需要 1 元钱，我是这样付钱的：1、我有时付（）张 1 元的。2、我有时付（）张 5 角的，因为（）张 5 角是（）角，（）角=1 元。3、我有时付（）张 2 角的，因为（）张 2 角是（）角，（）角=1 元。4、我有时付（）张 1 角的，因为（）张 1 角是（）角，（）角=1 元。小组展示讨论结果。1 元=10 角。教师适时点拨。出示 1 张 1 角纸币=10 枚 1 分硬币的直观图（课前将 1 张 1 角纸币和 10 枚 1分硬币贴在一张硬纸板上）。1、从图中，我知道了：1 角=()分。2、1 元=（）分。你是怎样想的？小组展示讨论结果。1 角=10 分，1 元=100 分。教师适时点拨。1 元=10 角，1 角=10 分，10 分 10 分的数，数到100 分，所以1 元=100 分。1 元=10 角，1 角=10 分，2 角=20 分10 角=100 分，所以 1 元=100 分。课时练第 26 页的 1、2 题。检测检测全课全课这节课我学会了：（）小结小结板书板书设计设计教学教学反思反思认识人民币1 元=10 角 1 角=10 分 1 元=100 分认识人民币自主学习单认识人民币自主学习单一、个人自学一、个人自学1、我们国家的钱叫（）。-2、人民币按材质来分，可分为两种：用纸印出的钱叫（），用铝、铜制成的钱叫（）。二、小组合作二、小组合作合作探究，交流展示（一）合作探究，交流展示（一）小组拿出准备好的一整套人民币学具。说一说你认识哪些人民币？你是怎样看的？合作探究，交流展示（二）合作探究，交流展示（二）仔细观察这一整套人民币，你能按规律把它们分一分吗？合作探究，交流展示（三）合作探究，交流展示（三）我平时经常买（）需要 1 元钱，我是这样付钱的：1、我有时付（）张 1 元的。2、我有时付（）张 5 角的，因为（）张 5 角是（）角，（）角=1 元。3、我有时付（）张 2 角的，因为（）张 2 角是（）角，（）角=1 元。4、我有时付（）张 1 角的，因为（）张 1 角是（）角，（）角=1 元。合作探究，交流展示（四）合作探究，交流展示（四）出示 1 张 1 角纸币=10 枚 1 分硬币的直观图（课前将1 张 1 角纸币和10 枚 1 分硬币贴在一张硬纸板上）。1、从图中，我知道了：1 角=()分。2、1 元=（）分。你是怎样想的？-三、当堂练习三、当堂练习课时练第 26 页的 1、2 题。四、全课总结四、全课总结这节课我学会了：（）-