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2023年培智学校艺术教育总结（精选9篇） 培智学校艺术教化总结（精选9篇） 学校艺术教化工作总结怎么写？看下吧。时间不知不觉，我们后知后觉，辛苦的工作已经告一段落了，经过这段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。下面是我收集整理的培智学校艺术教化总结，欢迎大家共享。 培智学校艺术教化总结（精选篇1） 悠悠新昌江畔，青青独山脚下，座落着一所精致而漂亮的学校礼泉小学。礼泉小学占地面积不大，学生人均运用面积不足2平方米，但学校的一草一木、一墙一廊莫不充溢朝气，充溢朝气，充溢艺术的气息。因为近年来，学校本着“办规范加特色学校，育全面加特长人才”的原则，面对全体学生，通过多种途径，实行各种措施，主动推动艺术教化工作，努力提高学生的审美素养和艺术修养，取得了令人瞩目的成果。 一、加强领导，创设良好的艺术教化氛围。 培育学生高尚的情操，优良的品质，良好的校内环境必不行少。因此，在校内的环境设计上，学校领导与美术老师一起，作了细心的支配。走进学校大门，你便能看到一道十多米长的艺术长廊。长廊上张贴着美术、书法爱好小组同学的最新作品，内容每月更换。最有特色的是学校的三条楼梯，老师们给它们取了个好听的名字，从左到右分别叫音舞桥、数奥梯、奥运路。楼梯两边的墙上贴满了同学们在县级以上体艺竞赛中的剪影。学校各楼层的走廊上，则挂着经过细心装裱的优秀的书画作品，赐予学生潜移默化的道德熏陶。 在校领导的高度重视下，我校在艺术教化方面投入大量资金，购置了音乐、美术、书法等艺术教化器材，如钢琴、电子琴、各类管乐器材，各种美术石膏像以及模具等等，学校组成了合唱、舞蹈、管乐、电子琴、二胡、书法、美术等众多活动小组。 尤其值得一提的是学校于20_年初成立了教工乐队，青年老师主动参与，学校支配每周二、四集中训练，并请专家来校指引。通过老师们的刻苦训练，首次亮相纪念五四运动八十三周年文艺汇演便首获胜利。在20_年教化系统元旦文艺汇演中，乐队再次以精彩的表演荣获演出一等奖和创作奖两个大奖，为学校赢得了荣誉。我校教工乐队的成立，不仅丰富了校内文化的内涵，而且拓展了青年教工的视野，营造良好的育人环境与艺术氛围，为我校的艺术教化注入了新的活力。 二、追求卓越，铸造精干的艺术老师队伍。 对于一个有着良好声誉的学校而言，艺术教化是对外展示的一张重要的名片。因此，如何铸造一支精干的艺术老师队伍，是学校领导极其关注的一个问题。学校现有两个专职美术老师、两个专职音乐老师，全都是大专或者本科学历。 学校领导主动关切艺术老师的成长，常常性支配他们外出学习培训，组织进行青年艺术老师进行说课竞赛，上研讨课、汇报课，促进他们不断进步，共同提高。在省农村中小学老师素养提升工程中，学校特地支配两位艺术老师参与市级培训，这在全县农村中小学中是不多见的。在专家和骨干老师的指引下，各艺术老师自身也不断努力，加强修养，仔细学习各种艺术教化理论，刚好了解教改信息，主动实践，仔细撰写论文，快速成长并走向成熟。近年来，我校艺术老师中涌现出县教坛新秀一人、县十佳青年歌手一人、县素养比武全能二等奖一人、绍兴市美术家协会会员一人。其中章晓东老师的水彩画获全国美术书法大赛金奖，被中国美术家协会授予“当代优秀书画艺术人才”称号。章晓东老师以新课程标准为理念设计的一年级美术让大家相识我在县新课程创新教学大赛中脱颖而出，代表新昌县参与绍兴市新课程创新教学大赛中获得市一等奖，梁新叶老师执教的美术将来的少年宫获得新昌县优质课一等奖。老师所撰写的论文及案例也频频获奖。近年来，我校艺术老师共有近二十篇论文在县级以上论文评比中获奖，其中章晓东老师的论文美术教学与学生特性的发展获绍兴市优秀论文一等奖，章晓东老师的论文透视自主合作探究的美术教学策略等二篇论文获县一等奖，梁新叶老师的欢乐地创作和创作的欢乐等三篇论文获新昌县优秀论文评比二等奖，章晓东老师的美术论文谈美术老师师资队伍地建设入选中国教化科研成果汇编，并荣获一等奖。 课堂教学是艺术教化的主阵地，我校的艺术课程一贯仔细执行课程设置安排的要求，坚持开齐开足课时。平常教学工作中，我们仔细根据新课标的要求组织教学，在课堂上充分运用学校现有的仪器、设备组织教学，同时针对不同年级学生的年龄特点，采纳形式多样、学生喜闻乐见的教学方法，培育学生艺术素养，尤其注意培育学生的学习爱好，重视对学生进行音乐视唱、美术的理论学问的教学，让学生驾驭好必要的基础理论学问，为学生的进一步学习打下良好的基础。为检测课堂教学效果，学校教育处不定期地进行随堂听课。 三、整体发展，全面提高学生的艺术素养。 为了主动响应县教体局加强艺术教化的号召，全面深化和活跃多元健康的校内文化建设，礼泉小学克服重重困难，以艺术教化为突破口，主动探究“普及加提高”的艺术教化实践策略，促进学生素养全面提升。学校把普及的重点放在了竖笛、口琴、口风琴等易学的乐器上。自去年起，学校开展了“班班有歌声，人人会乐器”艺术教化活动，学校要求在老师举荐与学生自主选择相结合基础上，每位学生选择一种乐器，在音乐老师和班主任的指导、督促下，每周支配两到三个中午的时间集体练习，使学生度过一个个轻松又开心的午休时间。提高教化则把重点放在了学校社区教化活动，学校有二胡、电子琴、舞蹈、合唱、绘画、书法等10个艺术类活动小组。学校要求各活动小组定期进行作品展示活动，向全校师生展示学习成果。学校努力使这项活动形成制度化、常规化。每学年末，学校组织实行一次才艺展示活动，才艺展示内容丰富，有个人才艺展示、“小百灵”合唱竞赛和乐器达标检测活动，为同学供应一个个展示自我的舞台，促进学校艺术教化活动深化有效地发展。 艺术教化活动的开展，不仅丰富了学生的学习生活，而且促进了学生艺术素养的不断提高，使学生的特性特长得到充分地发展，综合素养得到提升。县教体局在文化中心隆重实行了元旦中小学生歌咏竞赛。我校的“爱乐合唱团”也参与此次竞赛。竞赛中，队员们不畏强手，以朝气蓬勃的形象和一支活泼欢快的采山谣，表达了对家乡的酷爱和对新一年的美妙祝福，在高手云集的几十支参赛队伍中脱颖而出，喜获一等奖。更可喜的是，胡臻昊同学的独唱这片胡杨同样表现精彩，他在舞蹈队员美丽舞姿的衬托下，用高亢的歌声赢得了全场观众的热情掌声，最终以优异成果获得个人节目的其次名。学校也因此获得了团体优秀胜奖。 近年来，礼泉小学在新昌县各类艺术竞赛中屡获佳绩，共有一百多人次在县级以上美术竞赛中获奖，其中绍兴市中小学生绘画竞赛中获一等奖6人，学校多次各级书画竞赛优秀组织奖，四次荣获县元旦文艺汇演一等奖。同时，学校在各项工作也获得了长足的发展。 培智学校艺术教化总结（精选篇2） 本年度我校以深化实行党的教化方针和上级文件有关精神，以音乐体育为载体，审美教化为核心，主动推动素养教化。促进了学生全面发展，深化了学校体育、艺术教化课程和教学改革，以建设有特色的体育、艺术课程为基础。并且结合我校实际状况，对学生实施了美育教化，文体教化，有效地丰富学生的精神生活和课余生活，培育学生的一些体育运动技能和艺术特长，现将艺术教化年度工作总结如下: 一、开齐开足艺术课程。 学校艺术教化课程改革的主要任务是：试验、推广和实施国家、省市艺术课程标准。艺术课程以音乐、美术分别开设为主，根据国家课程安排和课程标准的要求进行。加强艺术课教材的运用和管理工作。首先用好教好国家教材；其次依据学生的特别性，在音乐、美术教学中我们老师有选择地选取适合学生的教材和教学内容。提高学校艺术教化的管理水平，确保学校艺术教化政策、法规的落实，加大了对学校艺术教化经费的投入和器材配备，保证了学校艺术教化快速、健康发展。 二、营造氛围，耳闻目睹 重视校内外部环境建设，借助电子显示屏、板报的布置和校内绿化等，使校内充溢浓郁的艺术气息。构建了良好的展板文化，利用传统节日和领导、社会人士来校开展校内展览、展示活动，在营造良好的主动的艺术教化、学习氛围的同时，展示学校艺术特色成果。接着 发挥学校艺术走廊的作用，接着丰富走廊内容，让学生耳闻目睹，接受艺术教化熏陶。 三、发展网络信息教学 大力提高艺术教化现代化水平和信息化程度，促进了信息技术和艺术课程的整和，拓展老师和学生获得艺术及相关信息的手段及选择的范围，大幅度提高了教化质量。加强艺术教化与信息刚好的整合。充分应用现代化教化技术，提高艺术教化教学质量及艺术老师计算机协助教学水平。依据时代的发展，今年还在老师中开展了电子白板的培训，并选派优秀老师参与省市的信息技术培训，让信息技术更好地协助艺术教学，以进一步提高艺术教学的质量。发展网络的功能。依据学校艺术教化发展的须要，老师能利用充分网络，运用艺术教化计算机协助教学软件为学生的学习和发展供应丰富多彩的教化环境和学习工具。每个班都由班主任进行计算机普及教学，在多媒体教室教学，让每个学生对音乐、画图程序有肯定的了解和接触，提高学生学习爱好。 培智学校艺术教化总结（精选篇3） 一年来，我校艺术教化工作在各级领导的指导和关怀下，全面落实了五个工程。以学校艺术教化管理为重点，以素养教化为中心突出抓舞蹈及器乐竞赛和基础性的工作，使全校艺术教化工作有了进一步的提高。 一、接着加强艺术教化的基础工作 艺术教化基础工作是完成学校艺术教化工作的关键，为更好地巩固我校艺术教化工作在全县的领先位置，执行县教委提出的加强基础工作的要求，一年来仔细抓了器材配备建设和音乐开课率，从整体看，我学音乐课开课率达到100%，我校音乐器材按省级规划二类的要求配备齐全。 二、加强师资队伍建设，为艺术教化奠定基础 为了加强学校艺术教化工作，不断提高音乐课的教学质量，建立一支教化思想好、艺术素养高的师资队伍，一年来为推动艺术教化活动加强教学管理，除每月一次教研活动外，还运用特别的形式为骨干老师进行业务培训，经校领导探讨，每周二大课间时间组织我校合唱团的训练，在音乐老师指导下，学习合唱指挥演唱方法等专业性的训练，多数学员在这种特别的培训下学到有关方面的学问，从理论上到实践都有了大幅度的提高，在今年县政府组织建国60周年乡镇展演中最终不负上级领导的重托，以最好的成果获奖，为我校争得最高荣誉，并在镇文艺汇演中，也以第一名的好成果获得嘉奖，受到教委领导的高度评价，展示了全校学生的风彩，看到了艺术老师业务水平整体提高。 三、抓常规工作，促艺术教化活动 一年来，为了发挥教化多功能作用，明确提高了工作的重点是课堂教学正规化，课外活动制度化，形成了以美树德、以美树体、以美树智的大艺术观和良好的艺术氛围，使我校的艺术教化活动即扎扎实实又绘声绘色的开展起来，我校有安排地将合唱、器乐、舞蹈这三支队伍列为艺术教化重点项目，细心扶持，总结阅历，并向全镇推广。 在今年5月10日，举办了营丘镇素养教化文艺汇演，参赛节目获得一等奖，并参与了县教委组织的文艺汇演竞赛，分别获得一、二、三等奖的好成果，为全校增光添彩。 四、大力开展“三队”活动，促进学生素养养成 我校相继成立合唱队、舞蹈队、小乐队小组，校合唱队56人、舞蹈队19人、小乐队12人。各班的每周一歌做到了时间落实，曲目落实，人员落实，极大激发了学生的艺术情趣，调动了学生们开展艺术活动的主动性，如：我校成立的舞蹈队，队员们靠着对舞蹈的酷爱和执着追求的精神，付出了十几倍，甚至几十倍的辛苦，克服了各种各样的困难，最终取得了优秀成果，得到了各级领导的认可。他们连续参与了各种大型演出活动，得到台下观众的一样好评。另外，这支舞蹈队还参与了多次领导的参观检查活动，领导们高度赞许了他们的技艺和乐观精神。 培智学校艺术教化总结（精选篇4） 回顾过去的一年，我校在教化局的正确领导下，在市督导室及教研室的'热忱指导下，经过学校上下的共同努力，特殊是艺术教化领导小组的辛勤工作，艺术教化工作有了新的起色。从老师到学生，从社会到家长，对艺术教化有了新的相识，学校基本形成了艺术特色教化的氛围。学生艺术水平、欣赏实力在原来的基础上有了新的提高。为了在新的一年里使我们艺术特色教化工作走上一个新的台阶，现作总结如下。 一、提高相识，形成艺术特色教化氛围。 要形成学校的特色，搞特色教化，全面提高学生的素养，必需在全校上下形成共识，得到社会和家长的支持。为此我们在校内外搞好学习宣扬工作。 1、加强学习，更新老师观念。 为了更新老师的观念，提高老师的相识，我们在老师中，进行素养教化理论和艺术教化理论的学习。 通过组织老师学习，在老师中宣扬艺术教学的重要意义，使老师仔细领悟了素养教化有关文件的精神，提高老师对艺术教学重要性的相识。 2、加强宣扬，得到社会的支持。 为了使艺术教化得到社会、家长的支持，我们召开了家长会。在家长座谈会上，学校领导作了报告，向家长讲了学校特色教化的设想，宣扬了艺术特色教化的意义和对学生全面发展，提高各方面素养的作用。又通过以班级为单位的座谈，使家长的相识有了新的提高，得到了家长的认可。并在六一儿童节文艺演出中，展示了我们的艺术教化的成果。我们还利用节日，在德育处、艺术组的组织下，与学校四周的社区一起上街表演节目，为民服务，以扩大艺术教化的影响。 二、挖掘潜力，健全艺术老师队伍 要搞艺术特色教化，必需要有一支素养比较高的老师队伍，这是搞好艺术特色教化的关键。 1、建立一支专业艺术队伍。 艺术是专业性比较高的一门学科。它包括音乐、舞蹈、书法、美术等许多方面。因此，要搞好艺术教化，必需要有一支学有专长的专业老师队伍。我们学校在已有的三名学音乐的老师，两名美术老师基础上，在本校挖掘师资，将音乐、美术、书法有特长的老师加入到艺术组。我们还到社会艺术团体，聘请大提琴、古筝、二胡、拉丁舞作为我们艺术组的特聘老师。这样，我们学校形成了一支学科比较齐全的艺术老师队伍。 三、形成制度，保证特色教化的实施。 人的艺术实力的形成像植物生长须要水分、空气、阳光、土壤和特定的生态环境一样，也须要合适的条件和环境。 1、时间保证。 要搞好特色教化必需要有时间保证。我们把每周的周五下午设置为大艺体时间，作为学生的学习和练习的时间。 2、制定措施。 我们把艺术教学作为学校教化及其他各科教学不行分割的一部份。我们在评比三好学生的条件中加入艺术这一条，没有艺术特长的学生不得评为三好学生及优秀学生干部；以此作为对学生的激励和督促。 3、经费保证。学校除在艺术教学方面增加必要的器材外，每年拿出肯定的资金嘉奖有特长的学生和培育学生有贡献的指导老师。本年度，购买电视机、VCD、电子琴及各种演出服装达上万元。 4、组织竞赛。 为了使我们的音乐艺术教化有一个良好的发展道路，我们定期进行肯定的展演，让每一个孩子都进行展示，让每一个孩子都有上台表演的机会。本年度中，我们进行了校内十大歌手的竞赛，小小器乐演奏家的竞赛，班级合唱的竞赛，已经选出比较优秀的同学参与了校级以上的竞赛。其中，合唱歌颂二小放牛郎舞蹈春潮均获得一等奖的好成果，并获得团体一等奖的好成果。 5、建立园地。 为每一个学生供应参加和沟通的机会，激励先进，鞭策后进，取长补短，共同进步，我们要求班班建立学习园地。现已成为班风建设及班级考核的重要组成部分。 6、加强宣扬。 我们在学校宣扬橱窗中，建立学生艺术专栏。张贴了一些我校学生在竞赛以及表演过程中的图片，最外扩大宣扬。并在六一儿童节文艺演出中，请来外界的领导以及学生家长，向家长和社会展示了我们的艺术教化成果。 四、强化教学，提高学生人文素养。 1、建立爱好小组。 为了进一步强化艺术教学，形成艺术教化的特色，我们在全体学生学习一至二项艺术的基础上，选择一些有培育前途的学生，建立各类艺术爱好小组。我们成立了布谷鸟合唱团、小天鹅舞蹈团、琴韵古筝社团、二胡社团。为他们配备好指导老师，利用周五大艺体时间，定期开展活动，使他们的艺术水平不断得到提高。 2、重视优生培育。 培育艺术特长生，就是让部分基础比较好的学生，接受艺术的启蒙教化，从而造就一部分有肯定艺术特长的优秀学生。对于有肯定基础的学生，我们通过走出去，请进来等途径，为这些学生供应提高与拔尖的机会。 3、参与各类竞赛。我们能够组织有特长的学生参与各级各类的竞赛，为他们供应表演的舞台，为学生供应展示艺术特长的机会。今年，我们的合唱团演唱的歌颂二小放牛郎在高新区元旦艺术节竞赛中获得一等奖。舞蹈春潮获得元旦艺术节竞赛一等奖、首届青少年艺术展演优秀奖。张峻伟同学的大提琴竞赛获得市级二等奖。大型舞蹈腾飞高新 放飞东明获得金奖。 培智学校艺术教化总结（精选篇5） 本学期在上级的正确领导下，在全体师生的共同努力下，圆满完成了各项任务，为了总结阅历，克服不足，找出差距，使艺术教化工作在今后顺当的开展，再上艺术教化的新台阶，现将本期艺术教化工作总结如下： 一、安排管理，目标明确 学校在学期工作安排中都能仔细部署艺术教化工作，教研组具体制订安排，明确工作目标后再付诸实施。期末，艺术教研组作单项总结，学校在学期工作中进行总结。 二、常规管理，严格规范 我校将艺术教化常规工作作为学校的重要基础工作来抓。坚持课内与课外相结合，普及提高相结合。要求艺术老师上好艺术课，提高课堂教学质量；学校开设鼓号队、舞蹈队。每位老师仔细制订活动安排，每周定时定点开展活动。学校其次课堂活动的广泛开展，丰富了学生课余文化生活，同时也推动了我校校内文化建设。 三、教学管理，规范有效 在艺术教化工作中，我们坚持以正确的教化观念为导向，促进我校艺术教化的健康发展。遵循教化规律，坚持抓普及，在普及的基础上提高学生的艺术素养，面对全体学生开展艺术教化。搞好艺术教化主阵地在课堂教学，我校没有舍本逐末，而是踏踏实实地搞好教学，主动加强艺术教化科研工作，不断提高艺术教化理论水平，把艺术教化教学实践落到实处。 1、开足、开齐、上好艺术教化课程。 在课程设置方面，我校严格仔细根据部颁标准：开足、开齐、上好艺术课程。每学期都制订学期教学安排，规范地进行教学工作。 组织仔细学习新课程标准，更新教化观念。 定期进行课堂教学研讨。我们每学期都组织艺术学科的教研活动。艺术任课老师人人进行课堂教学研讨沟通。通过研讨，我校艺术课堂教学得到了较好的提升。 结合课改，努力钻研教材，真正做到细化教学过程，并能依照素养教化要求，顺应新课程标准的特点，细心设计教案，努力做到使每一个学生都能体验到学习和胜利的乐趣，以满意学生自我发展的需求。 2、加强老师的学习，促进音美老师的沟通。 常常开展相互听课，评课活动，努力学习教化理论，青年老师都要做好理论学习笔记，撰写教化教学随笔，三十五周岁以下及骨干老师每月撰写至少两篇随感，并发至学校网站，期末进行打分评比。每学期每位老师至少交一篇较高质量的论文；主动激励和妥当支配艺术老师的进修、观摩、培训、科研。 培智学校艺术教化总结（精选篇6） 学校艺术教化是实施美育的重要内容和途径，对促进学生全面发展具有不行替代的作用。它不仅利于学生陶冶情操、启迪才智、增长学问、培育情感及意志品质等，而且对提高学生的审美素养更具有深远的意义。 历年来，我校一贯重视艺术教化工作，每学期依据市教委的有关精神，仔细分析学校现状，确定以艺术教化为切入点，以音乐、舞蹈、美术及书法为突破口，以争创沈阳市艺术教化特色学校为目标。面对全体学生，通过多种途径，实行各种措施，主动开展艺术教化工作，努力提高学生的审美和艺术修养，取得了令人瞩目的成果。下面就我校近年来开展艺术教化如下： 一、加强领导，建立机制，健全队伍 1、开展好艺术教化，领导是关键。学校成立了由分管校长、教育主任和艺术教研组长等相关老师组成的艺术教化领导小组，健全艺术教化管理体系，发挥少先队在艺术教化活动中的重要作用。各项详细要求做到层层落实，责任到人。紧紧依靠一线班主任、艺术老师，做好学校艺术教化的各项基础工作。学校师生全员参加，确保艺术教化工作扎实实行。 2、为了确保艺教质量，学校配备了精干的艺术教化专职老师队伍，这些艺术老师有较好的素养、较高的专业水平和教学实力，在学校中发挥了骨干带头作用。学校有专职艺术老师7人，其中市学科带头人2名，市教学能手3人，5人为本科学历，2人为大专学历，2人为中师学历。学校多次承办市、片级教学观摩活动，参与各级各类专业素养大赛及艺术节活动，均取得良好成果。学校被命名为新民艺术教化先进单位，沈阳市舞蹈家协会舞蹈美育基地，在社会上有较高的声誉! 二、加大投入，完善设施，确保落实 我校根据学校艺术教化规程和全国学校艺术教化发展规划的要求，对专用教室、器材、教学须要的各种教具等教学设施配足配齐。学校现有4个艺术专用教室，并按要求配备钢琴、电脑、电视机等。多年来，学校主动参与各级各类的竞赛及表演活动，投入重金添置服装、道具等，累计投入资金2万多元，同时，保证每年每生的艺术经费投入达5-6元，学校的艺教设施不断完善，确保了艺教活动的顺当开展。 三、注意管理，严格规范，潜心教研 1、制度管理，有章可循 为了使学校艺术教化工作真正落实，全面到位，我们制订和完善有关规章制度，严格执行学校艺术教化工作规程，把艺术教化列入学校工作日程;制定学校艺术教化发展规划、确定近期学校艺术教化发展目标及实施措施;努力提高学校艺术教化整体水平，确保艺术教化工作正常有序进行。 学校在绩效考核细则中制订了有关艺术教化工作的嘉奖条件，年终对取得成果的老师进行嘉奖。 2、安排管理，目标明确 学校在学期工作安排中都能仔细部署艺术教化工作，教研组具体制订安排，明确工作目标后再付诸实施。期末，艺术教研组作单项总结，学校在学期工作中进行总结。 3、常规管理，规范落实 我校将艺术教化常规工作作为学校的重要基础工作来抓。坚持课内与课外相结合，普及与提高相结合，坚持群体提高与个体特长发挥相结合，坚持日常教学与活动竞赛相结合。一方面要求艺术老师上好常规课，提高课堂教学质量;另一方面通过营造艺术氛围，开展丰富多彩的课外、校外艺术教化活动，做到活动常常化、多样化，全面提升学生的艺术鉴赏水平、艺术表现水平及艺术创新实力，使学生的艺术素养与其他素养和谐发展。因此，学校开设声乐合唱队、舞蹈队、书法活动小组、儿童绘画组、电脑绘画等爱好小组，学校要求每位艺术老师人人辅导好一个爱好小组，做到班班有特色，生生有特长。每位老师仔细制订活动安排，每周定时定点开展活动。学校艺术活动的广泛开展，丰富了学生课余文化生活，同时也推动了我校校内文化建设。学校在开展艺术教化工作中，常常与街道、社区开展艺术联谊活动，同时特别注意创建美的校内环境，注意走廊文化建设，在每层楼橱窗里通过书法、绘画等作品展示艺术成果，让校内充溢独特的艺术气息。 4、教学管理，规范有效 我校根据国家颁布的全日制小学课程安排开齐、开足艺术、音乐、美术课。 艺术课堂教学是学校艺术教化工作的中心环节，我校艺术教研组注意教学探讨，仔细抓好教学常规管理工作。 仔细学习新课程标准，不断更新教化观念，充分相识并发挥艺术教化独特育人功能。 主动规范地开展教研组工作，使教研组工作落到实处。详细做到每周开展一次教研活动(在周三或周五下午进行)，做到活动常规化。 严格执行教学工作“六仔细”，做到一学期进行二到三次备课检查、互查，发觉问题刚好探讨解决，坚决制止体罚与变相体罚的事务发生。 结合课改，努力钻研教材，细心设计教案，定期开展集体备课教研活动，以不断提高艺术老师的整体素养。 每学期都要开展三年内新上岗老师过关课、青年老师推门课、骨干老师示范课等系列活动，通过活动让每位老师在教学实力、教学水平上得到提高。同时将艺术课程汇报课成果纳入绩效考核。 5、课题管理，深化开展 随着新课程的实施，教化教学改革不断深化，通过教化科研，提高教学质量和效率已成为我校全体老师的共识。艺术教研组全体老师主动参加学校各级课题探讨，并申报了沈阳市级课题“小学音乐情境启导法课堂教学模式的探讨”已结题。 在课题探讨的带动下，扎实开展教研工作，深化领悟新课程理念，全体艺术老师明确了教研工作的重要性，每周开展一次有目的地探讨探讨，并在市教研室的引领下，定期开展联谊校(沈阳市宁山路小学;新民市兴隆堡、罗家房、周驼子、曹家)艺术教研集体活动，加强校际沟通，实现共同提高。在校内常常开展相互听课，评课活动，努力学习教化理论，青年老师都要做好理论学习笔记，撰写教化教学随笔，三十五周岁以下及骨干老师每月撰写至少两篇教学案例反思，定期进行检查评比。每学期每位老师至少交一篇较高质量的论文;主动激励和妥当支配艺术老师的进修、观摩、培训、科研活动。 教科研工作的深化开展不仅提高了艺术课堂教学的质量和效率，还促进了老师的成长发展。学校多次承办市、片艺术课改展示活动，并接受各级领导来校进行现场观摩。艺术老师扎根教科研，在各级各类活动中经验了熬炼，茁长成长。刘艳老师和刘元元老师被命名为新民市学科带头人，赵晓娜老师和常馨元老师被命名为市学科教学能手。刘艳、刘元元、赵晓娜、常馨元、苗晶晶、赵一歌等老师撰写的论文、教学故事、案例设计多次在沈阳市、新民市艺术教学评比中获奖。 培智学校艺术教化总结（精选篇7） 在课程改革总目标的指引下，孤山子镇明德小学以深化课程改革为主题，面对全体学生，丰富学生艺术生活，推动校内文化建设，主动推动学校艺术教化的发展，现将艺术教化工作总结如下： 一、取得成果 1.成立了小学艺术爱好小组，全面实施小学艺术教化工作安排，仔细组织学生参与艺术教化活动，加强校内艺术环境建设，尝试艺术的多元化发展，提高艺术教化的生命力，艺术教化工作总结。 2.落实了新课标精神，加强课题探讨。学校始终非常重视艺术教化工作，充分相识艺术教化在开发学生潜能、促进学生现代化素养发展中的地位、功能和作用。在坚持“全面特长”的指思想，仔细学习、贯彻课程改革的精神，真正落实素养教化，将德、智、体美育有机地统一在教学活动的各个环节中，对学生全面实施艺术教化，使学生人人接受艺术教化，个个具有肯定的艺术素养，发挥了艺术教化在育人领域中的重要作用。 3.优化了教学过程，强化教学管理。在措施上狠抓艺术教化任务的落实，把我校的艺术教化，目标定位于培育学生创建实力、促进学生整体素养的发展上。不断探究、改进教学方法，积累教学阅历。这样，既有利于教学的督促机制，又提高了艺术教学的质量。 4.加强了校内艺术环境建设，增加艺术育人氛围，教化文摘艺术教化工作总结。艺术环境建设是提高艺术教化有效性的保障，是学校艺术教化的一种固化和沟通的方式。学校营造了良好的艺术氛围，体现肯定的艺术特色。 5.注意课外艺术教化活动，寻求新亮点和发展点。老师在艺术教学中充分重视学生的个别差异，注意因材施教，在全面了解学生特性特征的基础上，充分开发他们的潜能。把艺术课外活动作为学生实施艺术教化的重要途径。持续开展舞蹈、音乐、美术等爱好组。重点提高获得效率，留意了辅导方法的科学性、趣味性、时效性。 6.尝试学科整合，寻求艺术教化的多元化发展。通过对一些科学学问的艺术运用，发展科学中的艺术之美，并且通过各种艺术形式进行表现，培育学生的创建、想像实力。提倡艺术与综合实践活动的联姻，让学生走入社会进行探讨性学习了解地域文化，加强艺术活动与其他学科的教学活动的整合，以艺术的形式丰富教学活动，加大艺术与学习生活的联系。 二、存在问题 有些学生及家长对艺术教化不够重视，相识不足。老师在艺术教化方面的专业技能还有待提高。 三、今后努力的方向 加大艺术教化的工作力度。定期开展竞赛、展示活动，提高学生艺术素养，激发学生参入活动的主动性，加强教学的实效性。加大经费的投入，保证教学设施、资料的供应。 培智学校艺术教化总结（精选篇8） 素养教化的全面实施，给我们学校的艺术教化带来了新的契机。我们学校的艺教工作在学校领导的干脆参加下，本着“办规范加特色学校，育全面加特长人才”的办学原则，面对全体学生，通过多种途径，实行各种措施，主动开展艺术教化工作，不断更新老师们的艺术教化观念，努力提高艺术教化工作的管理水平和教学水平，把艺术教化渗透于学校教化的各个领域，使学校艺教工作真正落到了实处，培育了学生在艺术方面的观赏实力，表现实力，创建实力，提高学生的审美素养和艺术修养。下面对我校开展艺术教化工作的状况总结如下： 一、 加强领导，建立机制，健全队伍 1、开展好艺术教化，领导是关键。学校领导醒悟地相识到搞好艺术教化，开展学生艺术活动，对于培育学生高尚情操，提高学生审美情趣和实力，促进学生主动、健康、和谐的发展，提高学生整体综合素养是特别重要和必要的，是其它学科无法替代的。要全面提高学生素养，培育创新精神和实践实力，就必需抓好艺术教化。在思想上，学校从领导到一般老师，从家长到学生，都形成对艺术教化的共识。大家都相识到艺术教化是学校办学品位的一种标记，是学校办学水平的一种象征。是学校全面实施素养教化的重要内容。艺术教化在开发学生潜能、促进学生全面素养发展中具有强大的作用。 2、教化质量的凹凸，老师是关键，艺术教化也不例外。为了确保艺教质量，学校配备了精干的艺术教化专职老师队伍，这些艺术老师有较好的素养、较高的专业水平和教学实力，在学校中发挥了骨干带头作用。学校有专兼职艺术老师2人，全部具有合格学历，学校多次参与各级各类专业素养大赛及艺术活动，均取得良好成果。学校在社会上有较高的声誉！ 二、加大投入，完善设施，确保落实 没有相当的艺术教化的"硬件"设施，就不行能培育出艺术素养较高的学生。在经费惊慌的状况下，我校多方筹措资金，主动创建条件，增加艺教投入，改善艺术教化环境，装备了音乐教室、书画室、舞蹈室等，并按要求添置了进行艺术教化所需的器材、设备、教学用具等。学校的艺教设施不断完善，确保了艺教活动的顺当开展。 培智学校艺术教化总结（精选篇9） 学校自然状况 沙河口区玉华小学座落在风景秀丽的马栏河畔。学校始建于1950年，现有22个教学班，685名学生，61名教职工。学校确立了“让师生们欢乐，在欢乐中成长”的办学理念，班子成员以“廉洁、开拓、务实、高效”的工作作风，引领老师铸就了“敬业、文明、和谐、创新、卓越”的校风。在各级领导的正确引领与指导下，学校始终在改革中求发展，学生综合素养评价制度改革阅历全国领先。学校先后被评为全国群体工作先进单位、全国学校体育卫生工作先进单位、全国大课间操示范校、省和谐校内、省文明单位、省科研工作先进单位、省科研百强校、省校内环境艺术化建设先进单位、大连市校本研修示范校、大连市首批特色项目书目学校。 体育艺术教化工作的基本状况与特色 一、提高相识，科学管理，营造良好的工作氛围 我们的相识： 1、体育艺术学科是培育学生综合素养的重要途径。 在各年级，艺术体育学科的课时量均占40%左右，这些科目在孩子一生的成长中发挥着至关重要的作用，能很好地健全学生人格，发展学生特性。因此，我们不仅仅停留在开齐学科、开足课时的层面上，更主要的是以课堂教学为主渠道，提升学生的综合素养。 2、体育艺术学科是减负的重要途径。 课改十年，“减负”的呼声从没有停留过。诚然，造成小学生课业负担过重的缘由是多方面的，许多问题并不须要我们去“埋单”。但是，我们必需承认，在片面质量观的影响下，我们的诸多错误行为也有着不行推卸的责任。所以，作为教化学生的主阵地，学校、校长、老师都有责任和义务在减负的道路上争取主动权。我们始终在思索：假如中考、高考、外部环境、政策没有变更的话，日常的工作有没有改进的地方？ 我们以考评制度改革为突破口减轻学生过重负担。上好相关学科的课也是减负的重要手段。体育艺术学科穿插于语数外的学习，能让学生劳逸结合，释放压力。 3、体育艺术学科是促进学校和谐发展的重要阵地。 在我们的多次问卷中，孩子喜爱的老师，放在首位的往往是综合学科的，他们孩子的好挚友，走进了孩子的内心世界。学校各种各样的节日活动为孩子们供应了展示的平台。 多年来我们始终探究“艺术启迪才智，体育鼓舞斗志，健康欢乐成长”的办学思路，形成了以艺术、体育为主表特征的办学特色，涵养了玉华人“阳光、亲和、凝神”的气质。 学校建立了完善的组织管理机构，分工明确。十位领导班子中有三位曾是体育艺术类老师。在玉华，体育艺术教化的有效落实不须要制度约束，已经成为一种文化充满在校内里。我们不仅严格执行各级相关文件，规范办学，而且创建性的开展体育艺术工作。以评价制度改革为突破口，全面实施素养教化。1995年起先的校内体育节、艺术节坚持至今，这两大节日就犹如中国人的春节一样重要，不仅全校师生参与，家长也全部参与，把体育艺术教化的重要性及实效性辐射到家庭。深化推动体育艺术“2+1”工程，每位学生均会玩篮球，会跳塑身操，会演奏一种民族乐器，让孩子的童年过得有滋有味。 二、立足课堂，关注目标，全面提升教学质量 严格执行国家课程安排，开齐开足体育艺术课程。在玉华，音体美与语数外有着同等重要的位置，始终到期末都不停课，学校每年制定音体美的期末考核方案，有基础学问与基本技能的考核评价。我们深化探讨“自主探究式”的教学模式，音体美学科均经过本土化的探讨总结出我校的特色六步教学法： 音乐学科：创设情境导入新课感知旋律体验仿照探究发觉学习新知表现歌曲实践创建拓展延长课堂小结探究发觉。在最重要的第三个环节中，又探讨了六个详细的实施步骤，即：范唱歌曲教读歌词学唱简谱学唱歌曲攻破难点娴熟歌曲。 美术、书法学科： 我们实践创新了美术、书法课堂教学模式，即“视察观赏激发爱好、探究沟通解决重点、讲解示范点拨难点、实践创新完成目标、展示评价相互提高、拓展延长促进发展。”实践证明运用这六环节进行教学，是美术课堂教学比较志向的模式。 体育学科： 小组探究合作学习模式，即导入激趣抛出问题小组探讨小组合作成果展示评价总结。 教学模式仅仅是一种教学优化，不是对老师的束缚，我们提倡老师有基础的创建。每位老师上课也都凸显出了自身的教学特点，绝不出现一节“放羊课”。 我校的音体美教学质量可圈可点，从个人到团队均取得优异成果。除新岗老师外，全部成员均荣获区级以上优质课。体育组荣获辽宁省优秀教研组，音体美三组均荣获大连市、沙河口