2023年大班上学期科学教案《奇妙的透镜》.docx

2023年大班上学期科学教案奇妙的透镜时间：2023-09-25 大班上学期科学教案奇妙的透镜。 作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家正在计划自己的教案课件了。各行各业都在开始准备新的教案课件工作计划了，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！你们清楚教案课件的范文有哪些呢？以下是小编为大家收集的“大班上学期科学教案奇妙的透镜”仅供参考，希望能为您提供参考！ 【活动目标】1、引导幼儿在活动中发现不同透镜的特征，并用语言表达其发现。2、培养幼儿的尝试精神，激发幼儿对科学活动的探索兴趣。 【活动准备】凹透镜、凸透镜、平面镜、凸面镜、凹面镜、望远镜、放大镜、显微镜、一副眼镜。 【活动过程】一、第一次尝试：玩透镜1、教师：小朋友，教师为大家每人准备了两块奇妙的镜片，请你们用镜片放在眼睛前看看，你们发现了什么？2、幼儿操作尝试。3、引导幼儿讨论：刚才用两块奇妙的镜片看的东西一样吗？4、得出结论：不一样，有的放大，有的缩小。二、第二次尝试：引导幼儿发现：凹面镜、凸透镜的特征1、教师：两块小镜片看到的东西都不一样，真有趣，那为什么用它们看东西会不一样呢？哪种镜片看东西会变小？哪种变大？请你们再仔细看一看、摸一摸，它们的样子是不是一样？2、幼儿尝试操作，发现不同的原因。3、引导幼儿讨论。（1）哪种镜片看东西会变小？（中间薄的镜片看东西会变小）教师告诉幼儿：这种就叫凹透镜（幼儿学说）（2）哪种镜片看东西会变大？（边上薄中厚的镜片看东西变大）教师告诉幼儿：这种就叫凸透镜（幼儿学说）。（3）得出结论：不一样的透镜看东西也不一样。三、第三次尝试：1、教师：小朋友真了不起，发现了这么多奥秘。老师还给大家准备了几面奇妙的镜子，你们看是什么？2、请幼儿看看这三面镜子里看到人是一样的吗？为什么会不一样？3、引导幼儿讨论：这两面镜子和我们刚才看到的透镜有什么不一样？4、得出结论：这两面镜子是工人叔叔们利用凹透镜、凸透镜的原理，只是它在透镜的后面涂上了一层水银，而这就不是透镜了，叫凹面镜、凸面镜。5、教师小结：今天，我们看到的这些镜子真奇妙，能把东西放大、缩小，你还在什么地方见过这种镜子呢？（望远镜、放大镜、显微镜、眼镜等等）幼儿说出各种镜子，教师出示。6、幼儿自由地玩望远镜、放大镜、哈哈镜等（自然结束）。 f132.cOm更多教案扩展阅读 中班上学期科学教案奇妙的盐 活动目标：1、让幼儿通过实验操作发现水里加盐会让物体浮起来的现象。2、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。 活动准备：杯子若干,盐、小苏打、明矾、勺子、土豆片 活动过程：一、问题引入，引起兴趣。1、这是什么?(教师出示一个土豆),我把它切成了土豆片,现在我要把土豆片放到水里去,你们猜猜会怎样?2、把土豆片放到水里会怎样呢?我来试一试。3、我这还有三杯水,我又要把土豆放到水里去,这回会怎样呢?(幼儿回答教师验证)为什么这个杯子里的土豆片会浮起来呢?告诉你们一个秘密，老师在这三个杯子里分别加了一些东西，是什么东西呢？就是桌子上蓝、绿、橙三个盆里的东西，那到底是哪个盆里的东西会帮助土豆浮起来呢，下面请小朋友自己动手试一试。 二、幼儿第一次操作，老师巡视观察1、提出操作要求：你们每人拿一个杯子,先放土豆片,再放盆子里的东西,记住绿颜色标签的杯子里只能放绿颜色盆子里的东西,红颜色标签杯子里只能放红颜色盆子里的东西,蓝颜色标签杯子里只能放蓝颜色盆子里的东西.看看土豆怎样了?2、操作后谈话：你的土豆怎么样了？浮起来了吗？你发现了什么?3、现在请你们再拿两个不同颜色标签的杯子,想个办法让土豆片浮起来,每个杯子里只能放一样东西,要不你们就不知道到底是什么东西让土豆片浮起来了. 三、幼儿再次操作,教师指导操作后谈话：你的土豆浮起来了吗？是哪个盆里的东西让它浮起来的？那你们现在知道老师开始时的三个杯子里哪一只也加了这个盆里的东西？ 四、揭示谜底，小朋友通过两次实验，发现了（X）颜色盆里的东西能让土豆浮起来，这个盆里的奇妙的东西到底是什么呢？来端起来看一看，闻一闻，尝一尝，是什么？（盐）对了，这个奇妙的东西就是平时妈妈做菜用的盐，小小盐巴真奇妙，除了做菜调味还可以让沉在水底的土豆浮起来，它还有什么其他本领呢？我们下次再来玩一玩，找一找，好吗？ 小班上学期科学教案奇妙的声音 活动目标 1.知道耳朵能辨别声音，了解保护耳朵的方法。 2.能够仔细听辨声音并尝试模仿。 活动准备 1.奇妙的声音音乐CD，教师教学资源。 2.请幼儿收集会发声的玩具带到幼儿园。 3.鼓、碰铃等乐器。 活动过程 1.鼓励幼儿玩新玩具，听新玩具唱歌。 (1)拍拍、捏捏、敲敲、打打、听听新玩具。 (2)说说玩具怎样唱歌。 2.提供声音环境，让幼儿听听奇妙的声音。 (1)教师敲打乐器，请幼儿学一学鼓、碰铃等乐器发出的声音。 (2)听音乐CD，感受奇妙的声音，说说喜欢听的声音。 3.引导幼儿听听周围的声音，了解护耳常识。 (1)户外散步，听听周围有什么声音，知道生活中有很多声音，耳朵能帮我们听到声音。 (2)说说怎样保护耳朵，如：不随便挖耳朵，遇到较大的声音时要张大嘴巴捂紧耳朵，不把东西放进耳朵里等。 活动延伸 学做小喇叭： 1.教师对一名幼儿耳语一句短语，如：我爱你们，请你笑一笑，在请幼儿大声告诉大家。 2.游戏可反复进行。 中班上学期科学教案奇妙的镜片 【活动目标】1、认识各种各样的镜片，感受镜片的奇妙。（重点）2、能用语言描述探索中发现的现象。（难点）3、发展幼儿的观察能力和思维能力。 【活动准备】1、报纸、平面镜、凹面镜、凸面镜、放大镜、望远镜、哈哈镜等各种镜片若干。2、选择一个风和日丽的天气。 【活动过程】一、自由探索。1、幼儿照平面镜，说说看到了什么？师：小朋友们都照照镜子，告诉老师你看到了什么？幼：自己的脸呀！2、小游戏：照照身后有什么？师：小朋友们，现在请平面镜帮忙。找一找你身后有什么？尝试从不同的角度照。幼：我看到了后面的小朋友、我看到了墙上的画、我看到了*小朋友倒站着二、探索归纳、交流讨论。师：现在你们来玩平面镜、凹面镜，看看它们各自照出的影像是什么？幼：有的没有变，有的缩小了，有的放大了。师：为什么用它们看东西会不一样？幼：因为它们的样子就不一样。师：那现在你们就仔细看一看、摸一摸，然后说一说那些地方不一样？幼：平面镜是平的，边上和中间都一样厚；凹面镜边上厚中间薄；而凸面镜却边上薄中间厚。师：那么，你们再用这三种镜片看一看一样吗？幼：不一样。平面镜看东西不变；凹面镜看到的字变小了；凸面镜看到的字变大了。师：今天玩了这些镜片感觉怎么样？幼：这些镜片太奇妙了！师；想一想，在日常生活中，你们见过什么地方使用了这些奇妙的镜片？幼：照相机、望远镜、汽车上的反光镜、幼儿园里的哈哈镜、爸爸的眼镜三、迁移应用。师：现在拿起老师为你们准备的哈哈镜，照一照自己的表情。幼：我变丑了，我长成大眼睛了，我嘴巴变大了师：现在拿上放大镜，我们到外面去点燃报纸吧！ 大班上学期科学教案漂亮的气球 活动目标： 1.尝试使用给气球充气，知道气球充了气就会鼓起来，观察说出充气多少与气球大小的变化。 2.体验给气球充气的乐趣。 3.装饰气球，提高了幼儿的审美能力。 活动准备： 气球、绳子、水彩笔 活动过程： 一、以谜语导入 一物真奇怪，胖也快，瘦也快，胖能天上飞，瘦了落下来。 这是什么呀? 二、 幼儿自由探索给气球充气 1.幼儿自由操作，观察气球的变化。 问：幼儿你想用什么办法让气球鼓起来的? 2.教师出示两个色彩、形状相同的气球，但是一个有气一个没气，引发，对气球的兴趣。 两个气球一样吗?你们喜欢哪一个?为什么? 3. 探索充气的多少与气球的大小的变化。 吹气球时，嘴巴不能撒气，一口一口的吹，吹完后要捏紧，不能让气漏出来，这样才能鼓起来，最后把气球用绳子系起来。 三、自由添画 1.幼儿自由装饰气球。 2.展示作品，讲解作品。 活动延伸： 教师带领幼儿将美化好的气球装饰活动室。 大班上学期科学教案空隙的秘密 【活动目标】1、大胆操作，感知物体与物体之间的空隙的现象。2、喜欢探索，乐意用语言表达自己的操作经验。 【活动准备】大石头、小石子、沙子每组幼儿一份；带盖的大瓶子四个；幼儿记录表（附后）；ppT图片（附后）等 【活动重难点】在实验中发现物体之间存在的空隙，不同的空隙可以用不同的物体填满。 【活动过程】一、观察比较，感知材料。（目的：调动幼儿观察、比较积极性，感知操作材料不同特性）今天，我们要做个有趣的实验，看看我们桌上的实验材料是什么。（石头、石子、沙子）比较一下这三样材料，有什么主要的不同之处。（大小、轻重、形状不同）二、操作实验，交流共享。（目的：在实验、交流中引导幼儿主动发现物体间存在的空隙）1、交代实验要求今天的实验三人一组合作进行，用三分钟时间，试着把这三种材料全部都装进大瓶子里。想想怎么放才能比较容易将这些材料全都装进瓶子里。在实验时要记录放材料的顺序，什么先放就记在1号空格，看看实验结果能否把这些材料全部装进瓶子里（出示记录表并介绍）。大班幼儿已经具备一定的自主记录能力，尤其在探索活动中及时记录操作过程及结果，可以帮助幼儿更清晰、全面交流经验。2、幼儿第一次实验，集体交流实验结果。关键提问：试试看按照什么顺序装这三种材料会把更多的材料装进瓶子里？补充提问：同样多的材料，为什么有的小组装得多，外面剩的少，有的小组还有许多材料没有装进瓶子里？交流、对比操作方法后小结：外面留许多材料的小组是瓶子中还有许多空隙，而按照石头石子沙子的先后顺序装，容易将更多的材料装进瓶子里。3、第二次实验，集体交流实验结果。幼儿借助提供的有洞洞的篮子快速将三组材料分离开。（增强幼儿动手及相互间的合作能力。）根据第一次的实验情况，已经成功的组提供多一些的沙子让他们想办法装进瓶子中以增加一定的挑战性，未成功的组借鉴经验再次实验，激发每一组幼儿参与探索、操作的积极性，让每一组幼儿在活动中都能有新收获，增强信心）关键提问：这一次在装三组材料时又会发现什么秘密呢？通过第二次实验探索、交流印证：按照石头石子沙子的先后顺序比较容易将三组材料都装进瓶子中。从而发现：石头间的大空隙可以用石子填，石子间的小空隙可以用沙子填，瓶子摇一摇还可以装更多的沙子。提升小结：原来，按照一定的顺序摆放物品，可以减少空隙，装更多的东西。4、教师激趣实验：选择幼儿认为最满的一瓶，问是否还可以装东西。然后倒水渗透进去，使幼儿发现空隙其实还没有填满，只是我们看不见而已，激发幼儿进一步探究物体空隙秘密的兴趣。三、观察图片，迁移生活经验。（目的：学习经验与生活经验的联系）科学活动应密切联系幼儿的生活展开，我提供了幼儿比较熟悉的生活场景照片，在情境中引发他们进一步思考合理安排、利用空间会给我们的生活带来很多方便，从而使幼儿获得更多能为生活服务的有益经验，为幼儿终身发展奠定基础。过渡语：今天我们在实验中发现了瓶子里的空隙，并通过合理的摆放方式填充了这些空隙，充分利用了瓶子里的空间，让瓶子尽可能的多装一些材料。其实，生活中就有许多合理利用好空间的例子，一起来看看。ppT一：椅子收藏（可以一张挨着一张摆放；或者从下往上叠起来放）ppT二：真空袋收纳家中靠垫总结：看来合理安排、利用空间真的能给我们的生活带来很多方便 大班上学期科学教案明亮的玻璃 活动名称：好朋友 活动目标：1.了解一些动物之间相互依存的共生现象。2.体验找朋友的乐趣。 活动准备：1、动画片犀牛与犀牛鸟；2、好朋友ppT课件；3、共生动物卡片若干；4、找朋友音乐。 活动过程：一、观看动画片犀牛和犀牛鸟：1、播放动画片犀牛和犀牛鸟，教师讲述故事。2、重点理解：犀牛和犀牛鸟是怎样互相帮助成为好朋友的。3、犀牛鸟帮助犀牛吃掉了身上的虫子，犀牛就不痒痒了。犀牛身上的虫子是犀牛鸟喜欢吃的食物，犀牛鸟就不会饿了。就这样他们相互帮助成为了好朋友。二、观看课件，交流经验：1、观察共生动物课件中的图片，分小组交流：谁和谁是好朋友？他们是怎么样相互帮助的？2、将各组发现的各种共生动物的现象汇集交流，看一看各组的发现分别是什么，有没有相同的发现，分享、归纳各种共生现象。小结：两种不同动物会用自己的本领来相互帮助共同生活，它们就像一对好朋友。三、配对游戏：幼儿人手一张动物卡片，听音乐找朋友去找卡片上动物的好朋友；音乐停，找到相应的朋友握握手，相互间说一说，好朋友是怎么样相互帮助的。 大班上学期科学教案磁铁的秘密 活动目标：1.在探索活动中发现磁铁的秘密，感知磁铁的特性。2.愿意参与探索活动，想办法解决问题，体验成功的快乐。3.初步感知磁铁的磁性与生活的关系。 活动准备：1、实验器材：磁铁、带回形针的纸小鱼、水彩笔、螺丝帽、棉签、螺丝钉、扣子、别针、发夹、橡皮筋、纸片、回形针、小棒、塑料玩具、硬币、气球一人一份。2、观察记录表一人一份。 活动过程：一、钓鱼游戏。二、大胆的猜想。1、认识实验材料。2、想想哪些会被磁铁吸住，哪些不会被吸住？3、学会把自己心里想的记录在记录表的第一排中三、大胆尝试磁铁吸吸吸。1、动手实验，并记录实验结果。2、与小伙伴交流结果。四、大胆交流，分享自己的发现。五、拓展经验，了解磁铁在生活中的作用。