2023年大班社会教案详案《认识夏天》.docx

2023年大班社会教案详案认识夏天时间：2023-09-25 大班社会教案详案认识夏天。 每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在认真写教案课件了。只有写好教案课件计划，未来工作才会更有干劲！你们知道适合教案课件的范文有哪些呢？以下是小编为大家精心整理的“大班社会教案详案认识夏天”，希望能为您提供更多的参考。 活动前言： 走在田山的小路上，看到了金黄黄的麦子，一大片一大片的，就像是汪洋的大海，被风一吹，一浪接着一浪，还不时的能够看到割麦子的老农脸上荡漾着幸福的微笑，虽然是顶着火红的太阳，可是却看不出他们有丝毫的疲惫，这是他们的收获!通过此活动，考察了孩子们的观察能力，通过比较让孩子们更加清楚的认识到了四季的特点! 活动目的 1.通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。 2.培养学生的观察能力和比较能力(比较夏天与春天有什么不同)。 3.培养学生热爱大自然的情趣;使学生体会到，大自然是不断变化的。 4.体验明显的季节特征。 5.培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 活动准备 1.课前观察：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没!.教案网!、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么变化。 2.挂图或投影片春天、夏天。 活动过程 (一)教学引入 1.提问：谁能说一说春天有什么特征?(可以用歌谣回答。) 2.谈话：现在是什么季节? 3.讲述：这节课，我们来认识夏天有什么特征。(板书课题。) (二)学习新课 1.比较图中的夏天与春天有什么不同 (1)出示挂图或投影片春天、夏大 (2)分组观察、讨论：夏天与春天有什么不同? (3)汇报观察、讨论结果： 认识夏天的一般特点，是为了使学生获得关于夏天的基础知识，从而更好地认识当地夏天的特征。 空有什么不同?(夏天的天空多云。) 树木有什么不同?(夏天的树叶茂密，桃树结出了桃子。) 田野里的庄稼有什么变化?(玉米长高，小麦成熟，开始收割。)WwW.f132.coM 河岸、河水有什么变化?(河岸长满绿草;河水增多，水中荷花开放。) 人的衣着有什么变化?(换了夏装。) 孩子们在户外玩什么?(游泳)这说明夏天的天气怎样?(变暖。) (4)观察课本第18和48页的图。 (5)分组讨论：每幅图说明夏天与春天有什么不同? (6)教师小结：夏天与春天的不同。(可参照下表中的内容进行小结。) 2.比较当地的夏天与春天的不同 (1)讲述：课前，你们观察了我们这个地方在这个季节的自然情况，下面来汇报一 (2)汇报观察结果： 认识当天夏天的特征是本课的教学重点。 我们这个地方的夏天与春天有什么个同? 我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同? (以上两个问题，如果学生不能系统进行比较，可以分别提出一些问题天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比较。) (3)教师小结：各地夏天的一般特征是相似的，但具体的特征(例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等)有所不同，夏天到来的早晚、延续的时间长短也有所不同。在我国，一般来说，南方夏天到来的早，延续的时间长，天气特别热;北方夏天到来的较晚，延续的时间较短，天气也没那么热。 这个问题的讲解，有助于学生了解夏天的共性及地方性，避免教学的局限性。 (三)巩固练习 1.讲述：这节课，我们认识了夏天的特征。 2.学习歌谣夏天 此歌谣只能反映夏季的一般特点，教师可以参照此歌谣，根据当地夏天的特点重新编写。这样，学生学起来更亲切，更有意义。 夏天天气好炎热， 天气多雨河水多。 柳叶茂盛桃子熟， 野草开花满山坡。 布谷鸟在树上啼， 蝉在树上高声歌。 玉米长高麦收割， 小孩游泳乐呵呵。 (四)布置作业 继续观察我们周围的大自然，随着季节的推移有什么变化。 教学参考知识 夏天的特征： (1)夏天天气炎热，有时会下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天长，夜晚短; (2)夏天，各种昆虫，小动物都出来活动，许多鸟开始脱羽毛，有许多兽的毛也脱落了; (3)夏天，植物生长十分茂盛; (4)夏天是农民最忙的时期，他们要进行三夏(夏收、夏种、夏管)劳动; (5)夏天，人们穿浅色和单薄的衣服，许多人都积极参加游泳活动。 F132.cOM更多教案小编推荐 大班社会教案详案影子 活动设计背景 在带领幼儿进行户外活动的时候，孩子们在玩耍中发现了影子，他们都在好奇的寻找影子、互相的踩影子，很快乐的交流着，由此我想到了影子常常陪伴在我们身边，但日常生活中幼儿往往不会在意到它的存在.只要孩子一注意，他们就会对影子产生强烈的好奇心.好奇心是人的天性，幼儿对事物都有很大的好奇和兴趣，在纲要中科学目标提到对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。于是根据幼儿的认知水平，我先从人的影子出发，逐步过渡到对物和物的影子的探索。由易到难，逐步深入。让科学教育应密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。 活动目标 1、 萌发探索科学的兴趣和求知欲望.体验与同伴合作的乐趣。 2、 初步了解影子产生的原理。 3、 通过参与实践操作活动，感知影子的特征，了解影子变化的原因。 4、 使幼儿对探索自然现象感兴趣。 5、 充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 教学重点、难点 1、满足幼儿探索事物本质特征的愿望。 2、发展幼儿的观察、比较、判断能力。 3、提倡幼儿自己体验成功的喜悦进一步体验自信带来的愉悦感。 活动准备 多媒体课件、相关的教学用具 手影戏小鸟归巢 活动过程 一 、了解影子产生的原理。 带领幼儿散步，找影子。请幼儿观察什么地方有影子，什么地方没有影子，发现了什么东西的影子? 1、室内谈话：幼儿说一说散步时的发现， (1)小结：太阳光下有影子，阴暗处没有影子。 (2)欣赏多媒体课件手影戏与表演激发幼儿学习的兴趣。 2、小实验：影子的产生。 (1)激发兴趣 兴趣是最好的老师，活动一开始，我就带领幼儿从开着的幻灯机旁走过，出现自己的影子，让幼儿在前面做做不同的动作，感知影子的有趣，激发幼儿探索影子的兴趣。 回到位置上，提问：你们刚才看到了什么?(影子) 如果幼儿说不出就请再请 一幼儿再次上来演示，其他幼儿观察。向幼儿介绍这个黑黑的就是他的影子。再次提问：为什么会有影子呢?如果幼儿回答不出，就请一幼儿走到另外一边，让幼儿看看墙上有没有影子，让幼儿进行对比，有了对比幼儿很快就会明白：有了光，物体挡住光才会产生影子。 由开着的幻灯机的光引出生活中的手电筒也会发出亮亮的光，从而让幼儿进行探索操作。由于手电筒在现在的孩子生活中很少用到，于是先让幼儿了解一下手电也能发光的功能。老师还请来了一位好朋友，你们认识它吗?手电打开的时候，你看到了什么?教师在墙上演示一下，出现亮的光。 (2)自由探索 将玩具挡住光线，问幼儿：现在墙上有影子吗?为什么?(玩具挡住了光线，所以出现了影子) (3)自由讨论 将幻灯机(或手电筒)关掉，问幼儿：现在墙上有影子吗?为什么?(没有光，有物体，也不会产生影子) 小结：影子的产生有两个条 件，一要有光，二要有不透光的物体。光照在不透光的物体上，就会出现影子。 3、巩固练习 进行找影子的练习，巩固幼儿对影子的认识。.来源教案网操作材料分成难易两份：一份是不同影子连线;另一份是在两种相似的影子中圈出与前面的图一模一样的影子，它可以提高幼儿观察能力和形态认知能力。 小动物要和影子做游戏，可是他们不知到自己的影子在哪里?你们愿意帮助他们找到自己的影子吗?讲解操作卡片做法。 二、玩游戏：踩影子 1、幼儿在阳光下自由活动，观察自己的影子，找出规律：人动，影子动;人停，影子停;影子跟着人。 2、教师在阳光下跑，让幼儿踩教师的影子。教师可变换方向，站起或蹲下，引导幼儿注意影子的变化，控制幼儿的活动量。 3、幼儿两人一组，互相踩对方的影子。 三、美术活动：画影子(时间：上午) 1、两位教师示范，站在阳光下(面向一定方位)互相将对方的轮廓用粉笔描画下来。(提醒幼儿：下午，我们将站在原地，再画一次影子，看看有什么变化，你们愿意试试吗?) 2、幼儿两人一组。互画影子，先画小朋友现在所在的位置，做上自己知道的记号。 四、活动延伸 1、下午四时左右，再组织幼儿画一次影子。然后组织幼儿讨论：影子变了吗?为什么会变? 小结：太阳在动，影子也随着移动。太阳在这边，影子总是在那边。(也可让幼儿比较早晚的影子与中午的影子的不同)。 2、上述各项活动，可以让幼儿重复进行，进一步深入观察、了解影子，理解各种条件与现象之间的内在联系。 3、幼儿自由交流游戏的方法与结果。 大班社会教案详案辈分歌 活动设计背景 许多小朋友不会排辈分，家里来了客人和亲戚不知道应该怎么称呼，该活动以儿歌的形式帮助小朋友学习排辈分。 活动目标 1、学习中英文辈分的称呼以及人物关系。 2、激发学习兴趣，提高记忆效果。 3、感受亲情和家庭的温暖。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重点：理清人物关系，能正确排辈分。 难点：间接人物关系的正确理解和排辈。 活动准备 描绘人物关系的卡通墙饰，中英文人物称谓卡片，钢琴。 活动过程 1、提问的方式：小朋友们知道爷爷的女儿我们应该叫什么吗?引出活动主题辈分歌。 2、识记儿歌中生疏的中英文词汇; 朗读熟悉歌词; 教学儿歌; 以问答形式了解幼儿对人物称谓与人物关系的理解情况; .教案网出处让幼儿介绍自己的家庭成员，并嵌入生活细节，使幼儿感受家庭的温暖和亲人的关爱之情。 3、用卡片给英文称谓与对应的中文称谓配对。 4、布置作业：唱儿歌给爸爸妈妈听。 大班美术教案详案夏天 设计意图： 通过教师引导，让幼儿大胆发挥想象，自由绘画，并在教师指导下，较生动，准确的进行绘画，及填充颜色。 活动目标： 1、感知夏天，了解夏天的景物特点，以及夏天天气变化。 2、能够比较形象的绘画夏天，色彩搭配得当，自由发挥想象。 3、喜欢夏天，感受夏天带来的快乐。大班美术夏天教案 4、体验明显的季节特征。 5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 活动准备： 关于夏天的图片，夏天来了背景音乐、水彩笔(每人一份)幼儿创作的图画、铅笔。 活动难点： 幼儿自由发挥想象进行绘画。 活动过程： 一、教师提问幼儿：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?幼儿集体回答。(文.章出自教.案网)教师问：那你们知道春天过去了，什么季节会来吗?幼儿回答，引出夏天。 二、教师问幼儿喜欢夏天吗，幼儿回答喜欢或不喜欢，教师根据情况回答。说：那么今天老师就给小朋友们说一说夏天。你们听- 夏天来了 开始播放幻灯片。 三、教师配合夏天来了背景音乐及图片，讲述夏天，介 绍夏天花儿开了，蓝蓝的天空，又大又甜的西瓜，欢乐的沙滩玩耍，可爱的熊猫宝贝. 四、教师讲述完毕，问幼儿：小朋友们，你们眼中的夏天是什么样的呢?提出要求： 1)请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天。 2)保管好自己的水彩笔，图画时注意保持清洁。 3)幼儿自由发挥，教师巡回指导。 提醒： 涂颜色时候用笔力度均匀，色彩均匀，合理。 五、结束活动，经过教师指导，完成作品后，教师将幼儿的画贴在教室展示墙上。 活动延伸： 上一堂手工课，准备彩纸，教幼儿剪蜻蜓、蝴蝶，贴在教师事先准备好的夏天展示墙上，装饰班级。 大班优秀社会教案详案看朋友 设计意图 小班孩子都已有交朋友的意识了。他们和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等热乎得很，但是真正怎样做客的一些礼仪还不是很了解。因此，结合小班数活动内容认识3以内的数，预设了本活动，旨在让孩子在做客游戏中自然而然地学习数数，理解数的实际意义。 活动目标 1、乐意参与3以内的数数活动，初步理解数的实际意义。 2、体验去朋友家做客的快乐。 活动准备 1、布置家的场景：物品按数量1、2、3一组分散放于三个柜中。13数字宝宝图片(粘于椅子上) 2、水果一篮 3、歌曲：看朋友、找朋友 活动过程 1、带礼物去看朋友 交代：今天去看朋友，但要带什么礼物去呢? 模仿开汽车，边唱歌：看朋友，到数字宝宝家。 敲门，进去，和数字宝宝打招呼。 个别提问：你在和谁打招呼? 2、送礼物 (1)思考：应该怎么送礼物，数字宝宝才高兴? 要求：你送的水果个数要正好是数字宝宝表示的意思。 幼儿选择礼物给数宝宝 讨论：老师送的礼物对吗? 互相检查。 (2)参观数字宝宝的家。你觉得数字宝宝的家怎样?(教案出自：教案网)(东西摆放)有几个柜子?看看柜里的东西，你发现什么? 交换数字宝宝朋友，把水果放好。 3、回赠礼物 1. 2. 3数字中你还有哪个数字宝宝没打过招呼，带上数字宝宝去选它送给你的礼物。 个别介绍，互相检查。 4、听音游戏 听到几下声音，就请几宝宝出来。带着数宝宝跳一个快乐的找朋友舞。 5、和数字宝宝再见，开汽车回。 大班社会教案详案妈妈的爱 设计意图： 幼儿的成长倾注了父母大量的心血和爱。自然界中，动物妈妈又是怎样爱护动物宝宝的呢?本活动以此为契机，引导幼儿明白爱有很多表现方式：保护幼小的动物宝宝、教动物宝宝捕食、教动物宝宝适应自然环境，独立生活并从中发现关爱、友爱、情爱的美好，从而使幼儿无论对人、对事、对物都充满着感激，促进其形成良好的处世态度。 活动目标： 1、 培养幼儿关心他人的情感。 2、 体验爱别人或被爱都是一种幸福。 3、 了解动物之间也有爱，不同动物对爱的表达各不相同。 4、 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 5、 提高幼儿思维的敏捷性。 活动准备： 有关动物预宝宝的图片资料或录像。 过程建议： 1、 幼儿看图片或录像体会动物妈妈与宝宝的爱，并感受动物爱的方式。 (1) 猫妈妈把自己的宝宝拥抱在怀里。 (2) 猴子妈妈整晚拉着宝宝的尾巴睡觉。 (3) 熊妈妈把小熊推下水，让它学游泳，又从急流中救起它。 (4) 狐狸妈妈把宝宝赶出家门让宝宝独立生活，自己却跟在后边。 (5) 鹰爸爸在空中松开食物给宝宝喂食，训练宝宝空中捕食的本领。 (6) 小蜜蜂找到花儿，喊一家人去品尝。 2、 幼儿讨论：动物是不是也有爱?为什么狐狸妈妈要赶走宝宝? 3、 幼儿用肢体语言模仿动物表达对爱的方式。 4、 让幼儿夸夸自己的妈妈。欣赏诗歌：妈妈的爱爱。 延伸提示： 幼儿为爸爸、妈妈做件事或送件礼物，以表达自己对父母的爱。 资料库： 妈妈的爱 在一个很热的夜晚， 我从梦中醒来， 妈妈正给我扇着扇子，(：.) 汗水却湿透她的衣裳， 啊!妈妈的爱是清凉的风。 在一个很凉很凉的雨天， 妈妈到幼儿园接我， 一把伞遮在我的头顶， 雨水却打在妈妈身上， 啊!妈妈的爱是遮雨的伞。 有一回我病了，妈妈抱我去医院， 摸着我很烫很烫的额头， 妈妈着急地哭了， 啊!妈妈的爱是滴落的泪。 有一天，我打破了暖瓶， 又对妈妈说了谎， 妈妈的批评叫我脸红， 我不敢抬头看她的眼睛， 啊!妈妈的爱是责备的目光。 一次老师叫用最说句话， 我说：我最爱妈妈。 妈妈告诉我：最亲爱的是祖国， 祖国是我们每个人的妈妈! 爱 爱是草地上的猫妈妈和小猫，亲亲热热抱成一团，在快乐地打滚; 爱是熊妈妈把怕水不肯有用的小熊抛下河去，又冲下急流把它托起; 爱是蜜蜂飞呀飞呀飞，找到一棵开满白花的槐树，又匆匆飞回家去，喊爸爸妈妈，喊兄弟姐妹，喊大家一起去品尝; 爱是一片小树叶看见两只小蚂蚁掉进了河里，赶快挣脱树枝妈妈的手，飘下河去，托起蚂蚁漂向岸边; 爱是什么?爱就是心里呀，要装着别人。 大班社会教案详案上小学了 设计思路： 大班下学期，我们组织孩子们参观了附近的小学。在参观后的谈话中，我们发现有部分孩子感到不满，因为他们没有看到自己将要上的那所学校;有部分孩子感到紧张，因为他们觉得自己将会被很多的作业压倒，失去游戏的机会。针对这一情况，结合我园正在进行的信息技术与园本课程的整合研究的课题，我们设计了网络活动上小学了。 我们一方面试图通过这一活动，解决学校多、路途远，无法一一参观的困难，满足绝大多数孩子的愿望。另一方面，由于我园一直在进行信息技术和园本课程的整合研究，孩子们对于如何上网浏览、搜集信息的方法较为熟悉，因此我们想通过计算机网络平台让孩子们直观地感受小学生丰富多彩的课余生活，以更全面地了解小学生的生活，弥补实地参观的不足，激发他们对小学的向往之情，为将来顺利适应小学生活打下良好的基础。 活动目标： 1.利用计算机网络平台了解自己将要上的小学以及小学生丰富多彩的课余生活，萌发对小学的向往之情。 2.能大胆地与同伴交流，敢于表达自己的感受。 3.学习上网搜集信息.体验网络的便捷。 4.发展幼儿思维和口语表达能力。 5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 活动准备： 1.幼儿事先参观过小学。 2.进行我要上的小学我想知道的两项调查。 3.教师根据调查表上的信息在电脑中收藏相关小学的网页。 4.电脑室。 活动过程： 一、观看我要上的小学调查表并谈话 1.小朋友们很快就要从幼儿园毕业上小学了。有的将上小学，有的将上小学。前几天，我们参观了离我们最近的南湖一小，不过很多小朋友不是上南湖一小的，他们非常想知道、也想让大家知道自己要上的那所小学是什么样子的，老师是什么样的，学校里有哪些活动。怎么办呢? 2.许多小朋友说要一所所地去参观，可是小学那么多，有的离我们很远.我们不可能一所所去。想想看，有没有其他办法?(可以上网看一看。) 二、到网上参观小学 1.与幼儿共同浏览拉萨路小学的网页。 (1)请大家和我一起来看看拉萨路小学吧!(教师点击拉萨路小学，从首页至走进拉小直至进入分校风采的操场、阅览室、第一机房等内容。) (2)我们先参观一下拉萨路小学美丽的校园吧!(点击分校风采的走进校园，教师边点击操场、阅览室、第一机房的画面边提问。) (3)(点击走进拉小的现任校长。)这么美丽的校园的校长会是谁呢?原来是个女校长，她姓周。周校长还是南京市的名校长呢! (4)(点击教师之家的名师工作室)这是什么地方?我们来看一看拉萨路小学都有哪些老师。这些都是南京市的优秀青年教师呢。 2.幼儿自由浏览学校网页，相互交流感受。 (1)BI导幼儿在收藏中寻找自己将要上的小学并浏览。 师：每一所小学的网页都有这样或那样的路标，有的是文字，有的是图标。;请你们顺着自己所选小学的路标仔细地看一看吧。 (教师巡视，发现幼儿的困难并及时给予指导。) (2)教师引导幼儿相互交流，分享我要上的小学的有关信息。 师：刚才你们浏览了什么小学的网页?你看到了什么? (3)体验网络的快捷。 师：有了计算机网络，我们在幼儿园就可以看到自己将要上的小学校园是什么样的，还认识了学校的老师，真是太方便了。 三、借助网络了解小学生的课余生活 1.回顾调查表我想知道的上的问题。 (1)在参观南湖一小前，你们提出了许多想知道、想了解的问题。有些问题我们已经找到了答案，可有些还没有解决。我们一起来看一看这些问题。 (2)小学生除了上课、写作业外，还有其他活动吗?(：.)他们会有些什么活动呢? 2师幼共同浏览拉萨路小学的网页。 (1)拉萨路小学会组织哪些活动呢?(点击学生乐园的阳光少年：少儿频道、嘉年华)小学生们在干什么?(引导幼儿通过欣赏图片了解小学的少先队活动、兴趣小组活动等。) (2)拉萨路小学的小学生还非常能干!我们来看看他们的作品。(点击学生乐园进入才艺广场。) 师：这是什么?这是、学生做的电脑小报，他们真是太能干了，还拿到了许多奖状呢!(点击分校风采的校园快讯：科技模型。) 3.幼儿自由浏览网页，了解小学生的课余生活。 4.观看视频校园生活直播：小学生的课间生活。 师：你们想不想知道小学生在课间都干些什么?让我们一起来看一看。 5.幼儿邀请同伴、教师共同操作，交流丰富多彩的小学生活。 大班社会教案详案我和爸爸 设计意图： 爸爸是幼儿非常熟悉和亲近的人。绘本箩筐描写了一位温柔的父亲形象，温暖得像太阳。本活动设计中，首先让幼儿通过分段欣赏，再结合自己的生活经验谈论自己和爸爸之间的故事，并尝试用语句来赞美自己的爸爸，从而激发对自己爸爸深深的爱。 活动目标： 1.根据绘本中出现的生活情景，敢于表达自己的想法; 2.在理解故事基础上，大胆讲述自己和爸爸的故事; 3.感受爸爸对我们的爱，萌发爱爸爸的情感。 4.了解爸爸的工作及工作的辛苦。 5.愿意向别人介绍自己的爸爸。 活动准备： 材料准备：箩筐绘本、ppT、爸爸的照片 经验准备：幼儿与爸爸之间的故事 活动过程： 一、谈话导入 教师介绍箩筐绘本。 师：小朋友，看看这是什么 二、幼儿自主阅读，谈谈自己的想法 师：这本书上你看到了什么 三、出示典型的ppT图片 师：你看到爸爸的箩筐里装了什么ppT1 师：那现在箩筐里又装了什么ppT2 小结：爸爸把满箩筐的萝卜、芹菜、土豆卖了，又买回来了家里所需要的东西。 师：空了的箩筐又变成了什么ppT3 师：你觉得这是个什么样的爸爸 四、说说自己和爸爸的故事 师：那你的爸爸呢分享一下你和你爸爸之间的故事(并说说自己的感受)。 师：你想对你的爸爸说些什么呢 总结：在成长的过程中，爸爸总是给予我们无微不至的关怀，给予我们帮助和鼓励，(.教案网出处)时刻陪伴在我们身边与我们共同成长，宝贝们，你们爱你们的爸爸吗 大班社会教案详案及教学反思勇气 活动意图： 勇气这本书非常的生动而有趣，作者撷取了生活中的许多场景，说明如何克服困难，表现出勇气。故事简简单单，但是蕴含了许多道理，真的做任何一件事情，不管是简单、复杂，都是得需要勇气，才能把事情完成、做好，生活也好.有了勇气才能使我们的生活更加美好。 活动目标： 1.阅读绘本理解勇气含义。 2.能用勇气，是讲述绘本内容并进行仿编。 3.结合生活，感受拥有勇气的力量。 4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1. ppT课件、字卡、10幅画面的图片、勇气之书。 2. 有阅读绘本的经验和能力。 活动过程： (一)引出主题勇气。 1.看一看勇气这本书，讲了哪些关于勇气的事情。 (二)集体阅读理解勇气的不同形式。 1.教师朗诵。 2.幼儿分析画面内容。 你刚才看到了哪些关于勇气的事情? (1)智力竞赛的画面。 (2)女孩骑车的画面。 (3)黑夜的画面。 (4)主动讲和的画面。 (5)主动打招呼的画面。 (6)不摘花的画面。 (7)糖果的画面。 (8)不讲话的画面。 (9)堆沙堡的画面。 3.师幼讲述绘本内容。 4.原来勇气有很多种，勇气是勇敢，勇气是控制，勇气是主动，勇气是坚持。 (三)用勇气，是句式进行仿编。 1.我们看到了这么多关于勇气的事情，那小朋友的勇气是什么呢? 幼儿讲述生活中的勇气，并用勇气，是进行讲述。 2.师生集体讲述自制图书勇气 (四)了解勇气的内涵。 1.每个人身上都有不同的勇气，但是有的人他们的勇气特别大，能做很多了不起的事情呢!.来源教案网书本中也有一些勇气很大的人，我们一起来看看他们是谁? 2.师生继续欣赏绘本，了解勇气的内涵。 活动延伸： 续写勇气收集记录自己的勇气，制作成勇气之书。 活动反思： 绘本最吸引人的地方就是它的图片。勇气有很多种。有的令人敬畏。有的平平常常。勇气是勇往直前的气魄，是敢想敢干毫不畏惧的气概。 勇气是勇敢地面对自己，不恐，不惧，不惊，能够勇于献出自己的一切，这便是真正的勇气，相信通过这节活动，大家会对勇气有一个全新的认识。 勇气是我们大人孩子都需要的东西，只是要需要很大的勇于去做到勇气，他不仅启迪孩子，也足以让我们成人受教。