2023年小学班主任考核方案.docx

2023年小学班主任考核方案时间：2023-09-29 小学班主任考核方案。 如果事先缺乏周密的准备，机遇也会毫无用处。为了让人们明白工作活动中的重心，突出重点，此时就要准备好策划方案，这是非常重要的事情。策划方案必须要写的非常有条理，要符合现在的情况。你对策划方案了解多少呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的小学班主任考核方案，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。 小学考核方案（一） 为加强班主任队伍建设，调动班主任工作的积极性和主动性，充分发挥班主任在学生教育和管理中的重要作用，促进班主任工作科学化、规范化、制度化，根据学校班主任工作职责精神，特制定本考核办法。 一、考核对象 学年度内在岗的班主任。 二、考核内容 主要包括基本素养、教育管理、班级资料和附加项目等，重点考核履行岗位职责情况。 三、考核原则 坚持“民主、公开、客观、公正”的原则，注重工作实绩，全面考核，综合评定。 四、考核方式 1、考核工作由学校统一部署，组织安排，实施考核工作。 2、考核在自评的基础上，采取与考核相结合的方式。 3、考核实行百分制（附加10分）。 五、考核程序 考核每学年进行一次。 1、个人总结自评：班主任按考核的内容和要求，认真填写个人自评。（个人自评不计入考核总分，仅作为考核的参考依据。） 2、校务组考核。将确定等级的考核结果上交学校校务组审核，经校务会议通过，最终确定班主任的考核结果。 六、考核结果 考核分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。“优秀”等级的名额原则上不超过各年级段班主任总数的15%，70-60分为合格，60分以下为不合格，其余为良好。 凡有下列情况之一者，不得评为“优秀”： （1）在开展评优、评奖等工作中有弄虚作假行为的。 （2）班级学生中出现打群架等群体恶性事件的。 （3）经常拖延上交德育处、大队部、教务处等部门的资料。 （4）参加班主任例会经常迟到或缺席（查签到表）。 凡有下列情况之一者，考核等级应认定为“不合格”： （1）班级发生重大安全事故的。 （2）不履行班主任工作职责，多次不召开班会，不深入学生中去。 （3）班主任工作不到位或因工作失误造成严重后果。 （4）不重视教师职业道德修养而产生恶劣影响的。 七、奖惩措施 1、考核结果作为班主任津贴发放和奖励的重要依据。学校每学年根据考核结果核发班主任岗位补贴，合格等级以上的班主任按100%发放，不合格等级按50%发放； 2、学校每学年评选一次“优秀班主任”，考核为合格等级以上的班主任有资格参加评选，优秀等级的直接授予“优秀班主任”称号，并给予适当奖励。 3、考核为不合格者，学校不再聘用其当班主任。 小学班主任考核方案（二） 为贯彻党的教育方针，真正树立“以学生为本”的现代教育思想，充分发挥班主任在学生教育和管理中的作用，科学客观地评价班主任工作的质量，特制定胜坨镇中心小学班主任工作考核办法。本办法由月考核、班主任津贴发放办法和说明三部分组成，由学生工作考核领导小组负责实施。 一、月考核 月考核包括对班主任基本要求、班级常规管理和学生违纪扣分三项考核内容，满分100分。 1、对班主任基本要求的考核（占50分） （1）班主任应了解班级整体情况，及时发现和解决问题。 （2）重要活动（运动会、年级及全校性活动、各类比赛等）班主任必须到岗并精心策划、组织落实。 （3）班主任每周组织一次班会（除学校安排的集体活动外）；每月一次主题班会。 （4）班主任应了解学生的思想动态，关心学生的学习生活，扎实细致地做好各项工作，特别要做好后进生的思想转化工作。 （5）班主任要与任课教师联系，了解学生课堂学习情况，反映学生听课意见，及时解决“教”与“学”中的沟通问题。 （6）班主任必须与每位家长保持联系，以便交流情况，共同做好学生工作。对缺勤的学生应及时通知家长，并核实缺勤原因。 （7）班主任要做好本班学生的教育和管理工作，确保学生不发生重大伤害等事故。对班级出现的重大问题要及时处理解决，并及时上报学生科及有关部门。 （8）班主任应认真完成以下资料：班级、总结、主题班会资料、各种报表等。 2、对班级常规管理的考核（占40分） 班主任应掌握学生考勤、学生纪律、班级卫生、两操等基本情况，指导班委会和学生搞好班级常规管理，并引导学生自我管理。 3、对学生违纪扣分的考核（占10分） 班主任应加强对违纪学生的教育，及时做好学生的思想工作，真正达到教育学生的目的。 二、班主任津贴发放办法 班主任津贴以月考核为基础，期末考核发放津贴的形式。 班主任津贴发放标准如下： 考核为95-100分，津贴为1900元； 90-94分，津贴为1800元； 85-89分，月津贴为1700元； 若发生重大事故，班主任津贴为0。 三、说明 本办法经校领导办公会研究，校代会表决后正式执行，以前有关班主任工作的各种考核办法和补充规定终止执行。 *年1月 小学班主任考核方案（三） 一、指导思想 为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性，主动性，创造性，促进班级管理工作的制度化，规范化，使学校德育工作迈上一个新台阶，特制度本方案。 二、考核原则 原则： 实事求是，客观公正；横向评比，同档比较；注重实绩，绩优酬高。 三、考核方法 每学期考核，班主任互评，评出学期优秀班主任1名。 （一）基本职责（25分） 1、按照小学德育工作纲要，联系本班实际，进行思想品德教育，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯。（4分） 2、经常与任课老师取得联系，了解学生学习情况，协同对学生进行学习目的的教育，激发学生学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好功课，并掌握学生的可以负担量。（5分） 3、关心学生身体健康。教育学生坚持体育锻炼，注意保护视力，培养良好的卫生习惯。（3分） 4、指导班委会和协助少先队工作，培养团结友爱，积极向上的班集体。做好学生个别工作。（3分） 5、指导学生参加劳动实践。关心学生的课余生活，支持并组织开展各种有益的课外活动。（3分） 6、搞好班级的常规性管理工作，对学生进行常规训练，做好学生品德评定和学生学籍管理工作。（4分） 7、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持与配合，指导家长正确教育子女，注意争取社会力量教育学生。（3分） （二）日常印象（10分） 1、提倡班主任教师早到校，学生离开后班主任方可离校。（2分） 2、带领学生参加大扫除等学校安排的劳动，要有充分准备，有针对性，班主任在场，确保安全。（2分） 3、准时参加班主任等相关会议，并按要求做好应有的准备，即使落实学校有关规定，各项活动服从于学校统一指挥。（2分） 4、教育学生节约用水，爱护公物，每天放学离校时，班级日光灯，饮水机，门窗能及时关好。（2分） 5、要配合大队部搞好红领巾广播站，图书角，各类监督岗工作。认真落实周会教育工作。（2分） （三）常规检查（55） 1、认真规范的填写班主任工作手册，有重点，有分析，记载项目齐全。（15分） 2、班级纪律。 （8分） 3、升旗、课间操随班指导，学生集会要快、静、齐，做操要认真。（7分） 4、班级文化建设主题鲜明，设计新颖，整体美观。（8分） 5、班级卫生环境好，教室每天打扫，保持洁净，卫生工具摆放整齐，清除卫生死角。（7分） 6、组织、开展好学校布置的各项活动，学生参与度、积极性高，并有指导。（10分） （四）其它 1、代表学校参加镇及镇以上活动，每有一人次加1分。 2、学生在县级以上刊物发表作品或获奖者每生每次 根据县市 省不同级别加1-3分。（以材料为准，） 未尽事宜以按董村小学考核细则执行 董村学校 F132.coM小编推荐 中学班主任津贴考核方案 *中学津贴考核方案 为了进一步加强班主任队伍建设，充分激发班主任工作的积极性和创造性，努力提高班级常规管理和教育水平，特制订本考核办法。一、考核内容1、五项评比：（卫生、早操、午间操、午休、晚寝）15分2、读报（准时下班落实每天工作，维持纪律等）10分3、按时记录上交班主任工作台帐（家访、谈话团队班活动记录等）10分4、上足上好班会课（有目的、有要求、有内容）10分5、黑板报和班级财产管理（每月底出刊，每月初检查班级财产管理情况）10分6、学校、各处室布置的工作任务落实完成（各种考试、教育、实践、活动、竞赛等）10分7、杜绝“三种现象”（上网、抽烟、打架）15分8、班主任会议（必须准时参加会议并作好记录）5分9、“长明灯”现象（晴好天气不开灯）10分10、逃课（平时上课、周六补课等）10分二、记分和考核方法1、五项评比：15分月总分在98分以上得15分，在9597.9之间得10分，在8594.9之间得5分，84.9分以下得0分。2、读报：10分月读报在20次以上得10分，在1019次得5分，在9次以下不得分。3、按时记录和上交班主任工作台帐：5分台帐记录全得5分，记录稍缺得2分，台帐不交（每月一次）扣10分。4、上足上好班会课：10分上足（45分）上好（有教案）得10分，未上足（30分）得5分，挪作他用扣10分。5、黑板报和班级财产管理：10分按时刊出黑板报和无财产损坏得10分，严重损坏公物（质视损坏情况）最高扣20分。6、学校、各处室布置的工作任务落实完成：10分按质按时完成得10分，不完成不得分。7、杜绝“三种现象”：15分无三种现象发生得15分，其中发生一次得5分，有处分（抽烟、打架）扣20分。8、班主任会议：5分准时参加并记录好会议内容得5分，公事请假不能出席得3分，无故不参加不得分。9、“长明灯”现象：10分查到晴好天气开着“长明灯”二次扣5分，五次以上扣15分。10、逃学：10分无逃课得10分。有逃课学生屡禁不止不得分。三、考核规定1、当月正常做好班主任工作给予考核。2、当月病事假累计超20天，不予考核。3、班上有严重违法违纪学生（派出所立案）不予考核。4、当月班上有三人次打架并有行政处分的不予考核。5、当月班上有流生者不予考核。四、考核奖等次当月考核奖与当月的考核分挂钩。具体等次如下：1、90100分为优秀级得70元2、7589分为良好级得60元3、6074分为合格级得45元4、60分以下为不合格级得0元五、其它1、班级学额以50人为核算单位，每超5人的，加奖3元；2、本办法作为班主任“评优”的重要依据（每月考核分在90分以上）3、有流生扣当月考核奖70元，当年度不得评优评先；4、本办法从2023年10月执行，考核办法中未尽事宜，解释权属校长室。 *中学二00六年十月三十日 小学班主任培训方案 篇一：小学班主任培训方案为贯彻落实教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见和教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划通知的有关要求，现根据我区培训要求和我校实际情况，制定浑南新区浑河站中心小学班主任培训方案如下：一、 指导思想深入贯彻中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见和教育部中小学班主任暂行规定，在全面实施新课程改革的过程中，加强和改进未成年人思想道德建设，努力提高教师的教育技能和班主任工作水平，使班主任教师爱岗敬业，教书育人，使学生得到有效的思想道德教育，养成良好的行为习惯，形成优秀的品质，成为品质兼优的学生。二、培训原则1、针对性原则针对小学阶段学生身心发展规律和班级管理工作的特点和要求，从组织班级、建设集体、协调任课教师形成合力，引导小学生健康成长，沟通学校与家长、社区、实施素质教育等教育方面设计培训内容。2、实效性原则从班主任工作的实际需要出发，针对班级管理和学生管理等现实问题设计与安排培训内容，重视经验交流，突出案例教学。3、创新性原则积极创造小学班主任培训内容、方式、方法、手段和机制。不断提高班主任培训工作的效率和质量。三、培训内容及学时、学分培训内容围绕班主任工作基础理论、班主任行为基本规范、班主任专业知识、班主任专业技能等方面进行。（二）培训方式：采取观摩、交流、讲座、集中学习四种形式。四、工作步骤浑河站中心小学班主任培训工作主要分为三个阶段。（一）准备阶段（20XX年3月4月）1、进行中心小学班主任工作问卷调查，进一步了解班主任工作现状和培训需求，为有效开展培训工作奠定基础。2、制定中心小学班主任全员培训具体方案。确定培训内容。（二）班主任集中培训阶段（20XX年5月8月）（三）验收、考核内容1、学校培训计划（或方案）、学校培训工作记录、培训相关学习辅导（讲座）材料、班主任学习笔记、班主任学习心得体会、学校班主任培训自评材料等相关资料。2、20XX年11月份进入全区班主任培训考核阶段。五、职责分工1班级队会观摩培训工作由少先大队负责组织，讲座由德育处负责，交流与集中学习由团支部负责。2、照国家教育部中小学班主任工作暂行规定等有关要求，加强班主任工作考核，并将班主任专业水平纳入评价合格教师之中。六、考核与认定1、除了考核教师完成规定学时所学内容之外，还要考核如下内容：每位班主任教师要求做到六有，即有班级工作学期计划，有班级工作学期总结，有典型教育案例，有针对学生操行评语记录，有家长会或家访记实笔记，有体现新教育观、学生观的班主任工作方面的论文（2000字左右）1篇。2、凡参加班主任工作培训的教师，考核成绩合格，按3学分（每10学时1学分）计入教师继续教育证书，并颁发统一规格的浑南新区中小学班主任培训合格证，作为班主任上岗和年度考核的重要依据。七、几点要求1、学校领导要高度重视此次班主任培训工作，成立浑河站中心小学班主任培训工作领导小组，完善组织，明确分工，将此项培训工作纳入到学校全年工作计划之中。2、各班主任要重视此项工作，按照各级要求制定计划及方案，认真完成各项培训任务，提高班主任专业知识和管理水平。3、每位教师要求做到六有：班级工作学期计划、班级工作学期总结、典型教育案例、操行评语记录、家长会或家访纪实笔记、体现新教观学生观的班主任工作论文（2000字左右）。4、学校培训工作及培训材料在5月至10月完成，10月25日上交全部材料，待新区考核验收。篇二：小学班主任培训方案一、指导思想班主任是班级的组织者、领导者和教育者；是学校教育决策、计划的执行者；是班级各科教育、教学的协调者；是学校、家庭、社会的沟通者；是学生美的心灵、健康人格的塑造者。所以，拥有一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心，又懂得科学育人的班主任队伍，是完成学校各项教育、教学任务的重要保证。为此，以教育部关于加强中小学班主任工作的意见和中小学班主任工作规定为指导，结合我校班主任队伍现状，有计划、有步骤地组织实施班主任培训，建设一支结构优化，富有活力的高素质、专业化的班主任队伍。二、领导机构组 长：张志军副组长：蒲立辉成 员：宋振忠、刘明、陈海静、孟凡超、齐书明、杨素玲三、培训目标1、长远目标：通过多种形式开展全员培训，促进班主任转变教育思想和观念，掌握现代教育理论，树立爱心意识、服务意识和责任意识，从而提高班主任教师队伍的专业化水平，努力建设一支拥有较强的实践能力、创新能力和教育研究能力的高水平班主任队伍。2、近期目标：努力创设有利于班主任成长、成才的机制和环境。完善班主任的激励机制，每学期举行一次优秀班主任的评选，在此基础上每学年进行一次明星班主任的评选，鼓励班主任争当先进，促使中青年优秀班主任教师脱颖而出。四、培训对象班主任培训采取学校指定和个人申请相结合的方式，对有志于担任班主任工作的教师和在职班主任进行培训。五、培训途径采用集中培训和自学相结合的形式，每月集中听讲座和观看视频共两课时，其余时间采取自学的形式，完成学校布置的培训作业。每学年开展一次班主任工作论坛交流，举行一次班主任基本功大赛，举行一次主题班会观摩活动。六、培训内容：（一）常规培训内容（专家讲座）：1、班主任常规工作及基本要求。2、学生的规范教育内容和途径。3、如何让学生形成优秀的道德品质、行为品质、学习品质和心理品质。4、班级活动设计、组织技巧及深远意义。5、如何上好班会课。6、如何发挥学生在自主管理、自我服务方面的作用。7、与学生、科任老师、家长沟通技巧。8、学生工作个案分析与指导。（二）专题培训的内容（观看视频）：1、新时期班主任工作新思路、新内容、新策略。2、如何通过对学生的行为规范教育来促成价值观的形成。3、班级文化建设。4、以人为本与敢管会管的班级日常管理技巧与策略。5、学生的良好心理素质的培养，心理咨询及青春期教育的技能。6、对学生学习的管理策略及优化学生学习压力的途径。7、班主任工作中的法律风险规避与班主任权益保护。七、培训措施：1、作好集中培训和自学的学习笔记。2、每学期要写一份培训学习心得体会。3、建立班主任档案，将培训工作列入班主任年度考评，作为学期优秀班主任、学年明星班主任评选的重要依据。 篇三：小学班主任培训方案为了提高中小学班主任队伍素质和能力，全面推进素质教育，根据教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见和省教厅关于印发四川省中小学班主任培训计划实施方案的通知（川教函20XX386号）以及绵阳市教育局关于印发绵阳市中小学班主任培训计划实施方案的通知(绵教发20XX14号)的要求，结合我县实际,特制定班主任培训计划实施方案。一、目的和意义中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班级建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是实施素质教育的重要力量，是沟通家长和社区的桥梁，加强中小学班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。实施班主任培训旨在将中小学班主任培训纳入教师全员培训计划，建立中小学班主任培训制度，全面提高班主任工作能力。实施班主任培训计划，对于从整体提高全县中小学班主任队伍的素质和工作水平，深化全县基础教育改革具有重要意义。希望各学校高度重视，加强领导，精心组织，确保全县中小学班主任培训规划的顺利实施。二、实施步骤20XX年起全面启动班主任培训工作。工作启动后，各学校要将班主任培训工作纳入学校年度教育教学工作计划，统筹安排，建立中小学班主任岗位培训制度，学校分管德育工作的校长具体负责，政教处或教务处具体实施。同时各校要将班主任逐一统计，摸底造册，并将班主任花名册于20XX年4月底报教育局政工股和教师进修校。每年按1/3的比例，分期分批有计划地开展培训，力争三年内完成此项工作。20XX年1月底之前已担任班主任工作，但未参加过班主任专题培训的教师，在近三年内完成30学时的专题培训。今后凡担任中小学班主任的教师，在上岗前和上岗后半年内均需接受30学时的专题培训。三、培训要求按照教育部全国中小学班主任培训计划中提出的针对性原则、实效性原则和创新性原则，针对不同阶段学生身心发展规律，不同学段的班级管理工作的特点和要求设计培训内容。坚持理论联系实际，重视经验交流，突出案例教学。针对中小学教师在职学习的特点，充分发挥远程教育手段的作用，不断提高班主任培训的工作的效率和质量。四、培训内容班主任工作基本规范、学生心理健康教育指导、班集体活动设计与组织班级管理、未成年人思想道德教育、相关教育政策法规等相关专题。五、培训管理凡中小学教师参加县级以上教育行政部门认可的班主任工作专题培训，经考核合格，其学时记入教师继续教育学时，纳入中小学教师继续教育学时管理档案，并由培训部门发给合格证书，与晋级评职挂钩。在班主任工作岗位上，未取得班主任培训合格证书者，一律不予提拔和晋升高级职务。六、培训组织县教体局制订全县班主任培训计划，并委托教师进修校组织实施本县中小学班主任全员培训工作。从20XX年起，每年暑假集中安排一至二期班主任专题培训，力争三年内完成小学班主任全员培训工作。同时各校要根据县教体局的通知积极选派班主任参加省、市班主任培训，不得以任何借口拒派教师参加省、市培训。教师进修校要加强班主任培训工作管理，建立班主任培训登记档案，颁发培训合格证书。各中小学要制定本校班主任培训计划，积极组织本校班主任参加各层次的培训活动，组织班主任开展校本研修。七、培训经费按照四川省财政厅、四川省教育厅关于转发农村中小学公用经费支管理暂行办法的通知，在学校年度公用经费预算总额的5内支出班主任培训费，不得向教师个人收取。县局积极争取财政投入，各学校要多渠道筹措班主任培训经费，列入学校年度经费预算，不得由教师个人承担培训费用，确保班主任培训工作正常进行。篇四：小学班主任培训方案一、指导思想为了进一步贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见，落实区教育局文件精神，加强我校班主任队伍建设工作，培养一支适应时代要求的高素质、专业化的班主任队伍，提高德育工作实效，加快学校发展，提升学校品位。二、培训目标1、帮助班主任了解班主任职责和常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律，提高班主任工作的自觉性。2、通过学习优秀班主任的经验和方法，能够积极主动地开展班级管理工作，提高班主任工作的创造性。3、积极探索，学会协调各方面工作。调动学生的学习积极性，加强与任课教师密切配合，争取家长的支持与配合，提高班主任工作的艺术性。4、培养班主任发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高案例分析和经验总结的能力，提高班主任工作的科研性。三、班主任工作的要点（1）热爱关心学生、爱护学生，负责做好本班学生的思想政治工作，教育学生遵守小学生日常行为守则，努力使本班形成一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的集体，使学生在德育、智育、体育几方面都得到发展。（2）经常与任课老师、生活教师联系，了解和研究学生的思想学习情况，教育学生明确学习目标，端正学习态度。改进学习方法，学好务门功课，不断提高学习成绩。（3）关心学生的生活和身体健康，加强生活管理，组织和指导本班学生参加文体活动，搞好清洁卫生，培养学生具有良好的生活习惯。（4）组织领导班队会的工作，指导本班少先队开展活动。（5）负责组织领导本班学生参加生产劳动，指导学生课外活动，配合有关老师开展课外科技活动。（6）与家庭和社会有关方面取得联系，加强学生的思想政治工作。四、培训内容教师法、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、学生伤害事故处理办法班主任职责、中小学班主任工作规定。中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见甲型H1N1流感的症状表现及预防治疗、预防甲型H1N1流感 乘坐公共交通六项注意、如何提高个别谈心的效果班主任的角色与修养再谈如何培养学生良好行为习惯班级管理点滴等。五、培训途径与方法实行班主任全员培训方法六、培训措施1、建立班主任培训领导小组，强化对培训工作的管理与指导。组 长：李庆龙副组长：荆文钧成员：全体班主任班主任具体的培训工作由政教处负责，每一位班主任各为一次培训主讲教师。2、健全班主任培训激励机制，实行培训考核制。根据要求对培训任务完成情况、班主任工作进步情况，与当年度的班主任工作考核挂钩。班主任水平提高快、工作实绩明显的，优先推荐优秀班主任的评选。3、加强科研探究。结合当前学校德育工作的现状，引领班主任把教育科研与实际工作紧密结合，不断提升班主任的科研意识及研究活动。学年度将举行一次班主任工作经验交流会。4、坚持间周一次的班主任例会制度（全体教师会后），每月一次班主任保证集体培训时间。记好学习笔记，要求态度认真，学思结合。5、每学期必须写好一篇班主任经验案例。要求有明确的主题，上交学校。篇五：小学班主任培训方案为认真贯彻教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见、教育部全国中小学班主任培训计划的总体思路和市教育局迎泽区政教科有关班主任培训工作的文件精神，结合我校班主任工作的实际，开展班主任全员培训工作。通过培训学习，旨在新课改新形势下，不断更新学校班主任德育工作的理念，提高德育班主任工作的理论知识和技能水平，促进班主任自我修养，打造一支素质高并富具活力的中小学班主任队伍，从而达到班主任专业成长的目的和更加有效地推进未成年人的思想道德建设。一、培训对象：全体在任的班主任教师二、培训时间：20XX年3月20XX年7月三、 培训目标和任务：1、总体目标：以师德教育为核心，以班主任工作某一基本技能训练为突破口，以提高班主任工作能力和水平为重点，以转变教育理念，提高班主任教师整体素质和工作实效为根本目的，造就一支师德高尚、业务精良、适应素质教育需要的新型班主任队伍。2、主要任务：（1） 新教师培训。所有新教师必须接受班主任有关知识培训，让他们了解班主任工作的性质、特点、基本规范，为担任班主任和副班主任工作打下基础。（2） 骨干班主任提高培训。对担任班主任工作两年以上，已参加过班主任培训的班主任，开展提高培训。要求他们把工作实践中的发现与自己的班主任工作反思结合起来，提高班主任岗位育人能力。培训内容是以学会科学建设班集体为标志的经验性培训，采取自我研读集中辅导体验参与经验交流的培训模式，目标是培养适应新时期班级建设创优活动所需的现代型班主任。（3） 优秀班主任研修培训。对担任班主任工作多年、且取得一定经验，在校内外有较高影响的班主任开展研修培训。选拔一批有创新发展的骨干班主任参加上级有关部门班主任培训班培训。进行定向专修的培训，以自学成才和课题研究为主，集中培训为辅，不断提高班主任的科研能力和创新能力，争取培养优秀班主任。四、培训内容：1、班主任的基本素质2、谈谈在新课改背景下如何做好班主任工作3、班主任的团队精神4、几种常见的初中生心理问题及对策五、培训原则：1、 针对性原则：针对不同阶段学生身心发展规律及班级管理工作的特点和要求，研究设计培训内容。培训工作采取短期集中培训与在职自学自修相结合的方式进行。2、 时效性原则：坚持理论联系实际，从班主任实际工作和班主任的实际需要出发，面向中小学班级管理和学生管理的实践，针对现实问题设计与安排培训内容，重视经验交流，突出案例教学。3、 自主性原则：根据培训学员在职培训的实际情况，突出学员的自主学习，激发和培养学员自我发展的愿望与能力，关注学员的主动建构，鼓励学员调动自己的已有经验，在合作交流中提高自身素质。六、培训方式：校本培训与自学相结合。小学班主任聘任方案 小学班主任聘任方案 一、指导思想 为认真执行教育部印发的中小学班主任工作规定，充分调动班主任工作的积极性和创造性，强化竞争意识，加强班主任队伍建设，提高班主任队伍素质，进一步提高我校教育教学水平，推动我校各项工作，特制定本方案。 二、聘任原则及条件 （1）坚持公开、平等、竞争、择优的原则。 （2）在本校工作的在岗一线教师，有强烈的事业心和工作责任感，有较高的业务水平，较强的组织能力和班级管理能力。 （3）热爱学生，热爱班主任工作，吃苦耐劳，为人师表，师德修养好。能积极贯彻执行中小学班主任工作规定和班主任工作职责，积极配合学校开展各项教育教学活动。 （4）个人申请，领导小组考核并聘任。每位教师只能申请一个班主任岗位。 三、聘任周期及岗位 （1）一般以一学年为一个聘任周期。 （2）竞聘岗位为全校所有班级的班主任。 四、机构 学校设立班主任工作领导小组，具体负责班主任的聘任、指导、培训、考核等管理事项。 五、程序（应聘、聘用、解聘、续聘） （1）基本程序：教师本人在规定时间内递交聘任意向表；学校班主任工作领导小组组织选聘（当递交意向人员少于学校班主任岗位数时，由班主任工作领导小组做好推荐工作）；张榜公布正式聘用。 （2）有下列情况之一者，学校有权解聘班主任： 私自乱收费，体罚学生造成不良影响的。 不能胜任班主任工作，学生及家长反响强烈，经调查属实的。 不服从学校对班级工作的要求和安排的。 因班级撤并岗位减少等其它情况发生的。 （3）班级管理成绩突出、成效显著的，在下次选聘班主任时可以优先续聘。 六、班主任权利 （1）班主任有权照章自主管理班级，开展教育教学活动。 （2）班主任在任职期间按有关规定享受班主任津贴。 （3）班主任在期末考评中成绩优良的，在评先、评优、晋职晋级方面优先考虑。 （4）每班原则上由班主任聘任一名副班主任，能力较强的班主任也可由个人提出申请，经学校班主任工作领导小组同意后不聘副班主任（副班主任津贴减半享受）。 七、班主任的义务 （1）认真贯彻执行*小学班主任岗位职责，积极配合学校开展各项教育教学活动。 （2）必须管理好该班学生的学习、生活、午餐、放学、家访等工作。 （3）完成好学校布置的临时性活动或工作。 （4）班主任如因故不到校，必须及时与副班主任做好协调工作；如果正副班主任都因故不到校，应及时告知德育办协调第三人代班主任（第三人代班主任津贴12元/天，上午8元，下午4元）。 八、班主任的考核 学校班主任工作领导小组对照*小学班级工作考核表中的细则按学期进行考核，考核结果分别为优秀、良好、合格、不合格。学校按一定的比例评选“优秀班集体”（约50%）、“优秀班主任”和“优秀副班主任”（约30%），获得“优秀班集体”称号的正副班主任分别获得70元和30元教育质量管理奖，获得“优秀班主任”和“优秀副班主任”称号的教师分别获得50元荣誉奖。班级考核不合格，第二学期由学校德育办做好正、副班主任岗位培训工作。 九、班主任工作领导小组名单 备注：本方案的解释权归班主任工作领导小组。 附： 1.*小学班主任岗位职责 2.*小学副班主任岗位职责 3.*小学班级工作考核表 *市城厢镇*小学 中小学班主任培训实施方案 中小学班主任培训实施方案文章标题：中小学班主任培训实施方案中小学班主任培训实施方案一、指导思想为贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，切实提高班主任的自我修养和履行班主任工作职责的能力，建设一支高素质的中小学班主任队伍，有效推进未成年人的思想道德建设，根据教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见的要求，依照全国中小学班主任培训计划，结合我区实际，制定本方案。二、目标与任务（一）在2023年底前，完成全区在岗中小学班主任的全员培训任务，通过培训，使我区中小学班主任能够树立德育为首的观念，掌握班主任工作中必需的知识、技能以及法律常识，履行班主任工作职责的能力得到明显提高，全区中小学思想品德教育和班级管理明显改观。（二）建立包括中小学班主任进岗制度、继续教育制度和管理规范等广西中小学班主任岗位培训制度，形成长效机制，从2023年起，凡新进入班主任队伍的教师，在上岗前或上岗后半年时间内均应接受不少于30学时的专题培训。（三）通过实施中小学班主任培训计划，推进教师培训制度和机制创新，促进我区未成年人思想道德建设和基础教育的改革与发展。（四）今后，应将中小学班主任的培训内容纳入中小学教师继续教育培训内容，并列入教师继续教育考核和认定范围。三、培训对象（一）全体在岗中小学班主任。（二）中小学班主任后备人员。四、培训内容和培训方式（一）培训内容。根据我区中小学班主任工作的实际需要，结合问卷调查的结果，按照针对性、实效性、创新性的原则确定培训内容。培训内容主要围绕班主任工作基本规范、学生心理健康教育指导、班级活动设计与组织、班级管理、班主任素质拓展训练、未成年人思想道德教育、相关教育政策法规等专题进行。（二）培训方式。以学员主体参与，多向互动为主，重视经验交流，在参与中学习，在交流学习中提升，突出案例教学。具体包括：1专题讲座：邀请国内主要是区内在班主任工作领域从事科研及管理实践的专家、学者以及中小学优秀班主任授课。2主题活动：活动由23名辅导老师负责，首先对班主任工作的基本知识和管理进行介绍，然后提供素材和个案背景，指导每个小组或者个人制定并形成详细的班级活动的组织方案。在34个主题活动中每个学员最终要形成相应的活动方案。3班主任论坛：学员就当前中小学班级管理的热点、难点等现实问题进行讨论和交流。4访问考察：就近实地考察并观摩优秀班主任的主题班会课并作为案例进行分析。5技能学习：初步了解班级管理的电脑软件，进一步明确班级管理的思路和操作规范。6课题研究：结合班主任工作的实际，主要向自治区级骨干学员提供若干科研课题，并提供导师支持。7建立导师制度，以研究课题带动学员提高班主任工作能力。同时组织专家巡讲团（由高校理论工作者和优秀班主任代表构成）到各地巡回培训。8校本培训：通过班主任在职研修及参加由学校组织的学习活动，通过自我反思和总结，并在导师的指导下提高对班主任工作的认识。五、工作步骤我区中小学班主任培训分自治区级、市级和县（市、区）级三级培训。培训工作分为四个阶段进行：（一）准备阶段（2023年10月2023年12月）。我厅制定全区中小学班主任培训具体方案，委托广西教师教育研究会牵头，成立“广西中小学班主任培训专家指导委员会”，组织专家根据教育部的要求和我区的具体实际确定培训学习资料、制定广西中小学班主任培训的制度。同时，委托广西师范大学牵头，筹备开发远程教育资源，在“广西教师教育网”开辟“广西中小学班主任培训”专栏并与全国教师教育网络联盟平台实现链接，提供各种培训课程和信息以及学员交流的平台。（二）培训者培训阶段（2023年1月）。上半月由自治区级培训机构对市级培训者进行为期一周左右的集中学习培训，下半月由市级培训机构对县级培训者进行集中培训。（三）在职全员培训阶段(2023年3月2023年12月)。自治区级、市级、县级三级培训同时展开。高中班主任中参加自治区级骨干培训100名，其余的参加市级培训；初中班主任中参加自治区级骨干培训200名，参加市级骨干培训不低于本市初中班主任总人数的1，其余的参加县（区）级培训；小学班主任中参加自治区级骨干培训300名，参加市级骨干培训不低于本市小学班主任总人数的1，其余的参加县（区）级培训。县（区）级全员培训以校本培训为主，同时采取短期集中培训与在职校本培训相结合，远程培训与面授辅导相结合等灵活中小学班主任培训实施方案 中小学班主任培训实施方案多样的方式进行，培训时间不得少于30学时。各级培训机构按照所承担的培训任务做好计划，分期分批进行面