2023年小班听说游戏教案《送南瓜》.docx

2023年小班听说游戏教案送南瓜时间：2023-09-25 小班听说游戏教案送南瓜。 老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，到写教案课件的时候了。我们要写好教案课件计划，新的工作才会如鱼得水！有多少经典范文是适合教案课件呢？小编特地为大家精心收集和整理了“小班听说游戏教案送南瓜”，但愿对您的学习工作带来帮助。 活动目标 1.区别并练习发出n、l两个音。 2.理解简单的游戏规则，学会用礼貌用语称呼您与您好。 3.大胆参与游戏活动、感受游戏中的乐趣。 4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备 1.拐杖、围裙、头巾。 2.南瓜教具若干，篮子3-5个。 活动过程 1.设置游戏情境。 教师扮作老奶奶，头上扎着头巾，腰间系着围裙，手中拿着拐杖，面向全体幼儿，采用集体和个别练习的方式与幼儿相互问好。如：老奶奶说：小朋友们好!幼儿答奶奶好!小朋友好!个别幼儿答：奶奶好!帮助幼儿练习发准奶奶的字音，并会跟年长的人打招呼您好。 接着继续以老奶奶的口吻说：我年纪大了，做事不灵活了，我想请小朋友把种在地里的南瓜送到我家，好吗?激发幼儿产生帮助老奶奶的愿望。 2.交代游戏的玩法及简单的规则。 教师用语言交待或配以动作示范向幼儿介绍游戏的过程，要求幼儿手拿篮子，边念儿歌边走。儿歌念完后必须站在某一个幼儿的面前，然后将篮子交给他。文.章出自教.案网交换位置后，游戏继续进行。听到老奶奶来了的声音后，幼儿应将篮子里的南瓜送给老奶奶，井大声地说：老奶奶您好!这是您的南瓜。 3.教师参与并引导幼儿游戏。 (1)教师带领幼儿学习游戏儿歌，重点帮助幼儿发准奶奶、南瓜和篮子等字音。 (2)教师装扮小朋友。边念儿歌边送南瓜，将篮子送给一位能力较强的幼儿。开展游戏2-3轮后，教师发出指令，幼儿听到指令后将南瓜送给老师。通过这种方式，帮助幼儿熟悉游戏的整个过程。 4.幼儿自主游戏。 教师请3-5位幼儿给奶奶送南瓜，请一位幼儿扮作老奶奶。小朋友手提篮子，边念儿歌边送篮子。交换位置后坐下，游戏继续进行。轮换几个幼儿后，教师说：奶奶来了!扮奶奶的幼儿走上台来。小朋友们说：老奶奶，您好! 这是您的南瓜。并将篮子中的南瓜拿到奶奶的桌前。老奶奶说谢谢你。然后，在篮子里再装进南瓜，另请3-5名幼儿上来，游戏重新开始。 f132.cOm更多教案扩展阅读 小班游戏儿歌教案听说 活动目标 1、要求幼儿正确发出山、三、上等字音，区别s和sh、an和ang等音。 2、帮助幼儿听懂并理解简单游戏规则，提高对指令性语言的倾听水平。 3、培养幼儿自我控制能力以及听说应变能力。 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备 拉线木偶玩具一个。 活动过程 1、出示木偶人创设游戏情境，引起幼儿的学习兴趣。 老师以小木偶的口吻向大家自我介绍，我是木头人，今天我想和小朋友一起来玩一个游戏，名字叫山上有个木头人，接着，老师边操作木偶拉线，边念儿歌，帮助幼儿理解游戏的基本内容。 2、向幼儿介绍游戏的规则与玩法。 (1)游戏时须念儿歌，并可以自由做动作。儿歌念完后，就不能发出声音，也不能动。 (2)如果谁动了或发出了声音，就必须把手伸向同伴，而同伴就拉他的手说：本来要打千千万万下，因为时间来不及，马马虎虎打三下。然后边拍同伴的手心边数说一、二、三游戏结束。 3、老师以游戏参与者的身份分别与全体幼儿或个别幼儿进行交往活动，给幼儿观察和练习的机会。 (1)老师带领全体幼儿边念儿歌，边坐在椅子上自由做动作，鼓励幼儿做出各种动作以增加游戏的趣味性，儿歌念完以后，老师故意先动，然后伸出一只手让全体幼儿边说边打三下，给幼儿以练习游戏语言的机会。 (2)老师与个别幼儿游戏，及时给与发音不准的幼儿纠正。 4、幼儿自主游戏。 老师安排幼儿与同伴结对，自由组合、自主的开展游戏活动。注意提醒幼儿遵守游戏规则，与同伴友好合作游戏。 活动延伸 在日常活动中，教师可以启发幼儿想象，进行简单的听指令仿编游戏儿歌的活动，教案来.自:教师可提下列问题，如除了木头人，你们知道还可以用什么材料做人呢?引导幼儿说出：稻草人、石头人等。 游戏时，幼儿必须听指令改编游戏儿歌，如法令人说稻草人，幼儿就念山上有个稻草人的游戏儿歌。 附游戏儿歌：山上有个木头人 山，山，山， 山上有个木头人， 三，三，三， 三个好玩的木头人， 不许说话不许动。 这几天的学习对我启发很大，我选了听说游戏这一教材，主要是对小班幼儿发音不准选材的，活动一开始，我采用木偶表演的形式，创设游戏情境，符合小班幼儿的认知特点，更能吸引幼儿的注意力，激发幼儿对游戏的兴趣。在此活动中，我通过语言激发幼儿学念儿歌，及时纠正幼儿的不正确发音，正确发出每个字音，特别是 山、上、三。我以自己为失败者的身份出现，让幼儿成为胜利者，练习游戏中规则性的语言，并且能充分体验游戏的快乐。接着，我又与个别幼儿进行游戏，让每个幼儿清楚地感知游戏的全过程。为幼儿自主游戏做好充分的准备。在此过程中，我从主角地位退出，放手让幼儿自主游戏，但并不是袖手旁观，而是巡回观察幼儿的活动，了解幼儿的活动情况，及时给与帮助和指导。 小班语言儿歌教案送南瓜 活动目标 1、帮助幼儿区别并练习发出n.l两个音。 2、要求幼儿听懂并理解简单的游戏规则，初步学会用礼貌用语称呼您与您好。 3、鼓励幼儿大胆参与游戏活动，感受游戏中的乐趣。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动准备 1、老奶奶头饰 2、南瓜教具若干，篮子35个 活动过程 1、设置游戏情境 (教师带老奶奶头饰像幼儿问好，请幼儿发准奶奶的音)老奶奶年纪大了做事不灵活了，我想请小朋友们帮助老奶奶把种在地里的南瓜运回家。(.来源教案网) 2、交代游戏的玩法及简单的规则 要求幼儿手拿篮子，边念儿歌边走。儿歌念完后必须站在某一幼儿面前，然后将篮子交给她。交换位置后游戏继续进行。听到老奶奶来了的声音后，幼儿应将篮子里的南瓜送给老奶奶，并大声地说：老奶奶您好!这是您的南瓜 3、教师参与并引导幼儿游戏 (1)教师带领幼儿学习游戏儿歌，重点帮助幼儿发准奶奶、南瓜和篮子等字音。 (2)教师装扮小朋友，边念儿歌边送南瓜，将篮子送给一位能力较强的幼儿。游戏开展23轮后，教师发出指令，幼儿听到指令后将南瓜送给老师。 4、幼儿自主游戏 教师请35位幼儿给奶奶送南瓜，请一位幼儿扮作老奶奶。开始玩，其他幼儿念儿歌。 附儿歌：送南瓜 小篮子， 手中拿。 我给奶奶送南瓜， 奶奶乐得笑哈哈。 小班听说游戏教案及教学反思公鸡头、母鸡头 活动目标： 1、正确发g、j、h的音，正确说出公鸡、母鸡、黄豆等词，并会用礼貌用语打招呼。 2、能听懂、理解简单的游戏规则。 3、乐意与同伴共同参与猜测和判断的游戏活动。 4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备： 1、课件ppt 2、黄豆、红豆、玩具等小物品若干。 活动过程： 一、出示ppt，设置游戏情境。 1、教师分别出示公鸡和母鸡图片。通过自我介绍和相互问好的形式带领幼儿练习发准公鸡和母鸡的字音。 2、教师以玩偶的口吻与幼儿问好，如：我是公鸡头，小朋友好!公鸡头和母鸡头分别与个别幼儿问好。.本文来源:教案.网教师及时纠正幼儿的发音。告诉幼儿下面做个游戏，猜猜黄豆在哪头。 二、教师出示黄豆，表演游戏。 1、教师边念游戏儿歌，边表演动作，最后伸出两个拳头，请幼儿猜猜黄豆在哪头。游戏进行23次。 教师带领幼儿学习游戏儿歌，启发幼儿一起和教师一边念儿歌一边表演动作。 2、教师重点带领幼儿练习：公鸡、母鸡、黄豆等词的发音，先集体练习，后请个别幼儿念一念，及时纠正不正确的发音。 三、教师引导幼儿游戏 教师请2位幼儿表演公鸡头，母鸡头的游戏活动，让幼儿纠正不正确的发音，掌握游戏的玩法。提醒幼儿注意规则：猜错了就继续游戏，猜对了就将黄豆交给对方，交换角色，重新开始游戏。 四、幼儿自主游戏 1、幼儿与同伴两两结伴游戏，培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。 2、教师出示玩具，用玩具怎么来玩这个游戏呢? 教师带领幼儿朗诵创编的儿歌。 儿歌公鸡头 母鸡头：公鸡头，母鸡头，猜猜黄豆在哪头? 活动反思： 选择这个听说游戏时感觉这个儿歌不是很复杂，就四句(公鸡头母鸡头，黄豆黄豆在哪头?在这头，在那头，请你猜猜在哪头?)，孩子应该会说，但我还是让我女儿(二年级)和她的朋友(一年级)的两个孩子先玩了玩，发现她们一起玩的时候会绕进去，总说错，于是我就想到了要和小班孩子玩这个游戏一定要改儿歌了，公鸡头，母鸡头，猜猜黄豆在哪头?在上课的过程中我先出示了公鸡和母鸡让孩子叫她们的名字，小班孩子G 的发音发不准，因此公鸡这个词语让孩子多说，多练，然后再到和公鸡头母鸡头打招呼，孩子在轻松愉快的气氛下就练习了儿歌中的句子，到了游戏环节，孩子特别感兴趣，先老师说，孩子猜，到孩子帮老师说，再到两个孩子上来说猜，并讲清规则，听说游戏一定要有语言练习要求的规则，否则就不能达成语言学习的目标。此游戏规则中要求幼儿边念儿歌边进行游戏，这就充分体现了语言练习的要求。对于小班幼儿来说，教师制定的规则一定要简单，语言也一定要简洁明了，以便于幼儿理解游戏的规则，基本了解游戏的玩法。最后再让孩子自己和朋友玩，但是孩子在玩的过程中还是会有儿歌说完手不握紧的情况，交换玩的意识不强，这仍需以后继续游戏时强调，不过比较成功的是孩子改编儿歌比较好，老师提供不同的材料，孩子都能根据材料说儿歌，这个游戏孩子很有兴趣，可以让孩子常玩。 小班听说游戏教案及教学反思可爱的小动物 活动目标： 1.正确说出小动物名称，准确发出咕、汪、喵、呷、叽、蹦等音，能协调模仿小动物动作。 2.提高参与集体游戏积极性，做到在集体面前说话响亮。 3.学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守规则。 4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备： 1.背景图(画有草地、蓝天、白天) 2.教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。 3.汽车方向盘1个。 活动过程： 1.导入活动 出示背景图，教师：今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了? 2.教师一一出示小动物教具 小鸽子：这是谁呀?小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫?(咕咕咕) 小鸭：身上的毛是什么颜色?它的嘴巴长的什么样子?(扁扁的);它有什么本领?(游泳);小鸭怎样叫?(呷呷呷) 小鸡：小鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的?(尖尖的);它会怎样叫?(叽叽叽) 小花猫：它有什么本领?(捉老鼠);它是怎样叫的?(喵喵喵) 小黄狗：它喜欢吃什么?(肉骨头);它会怎样叫?(汪汪汪) 小白兔：它的耳朵(长长的);眼睛(红红的);它们怎样走路?(蹦蹦跳) 那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。 3.教幼儿学习儿歌可爱的小动物，知道小动物的名字、叫声和动作。 教师示范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。 幼儿学习儿歌，边念儿歌边做动作。 4.游戏儿歌可爱的小动物 老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。 引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要清晰。 改变游戏玩，老师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。 附游戏儿歌： 可爱的小动物 小鸽子咕咕咕， 小鸭子呷呷呷， 小鸡叽叽叽， 小花猫喵喵喵， 小黄狗汪汪汪， 小白兔蹦蹦跳。 5.游戏动物汽车 老师放开汽车音乐 老师做动物汽车司机，脖子上挂动物汽车挂件，手握汽车方向盘。 司机说：嗨!嗨!动物汽车就要开。 小动物问：谁来做? 司机一人，被选中者必须说，如：我是小羊咩咩叫，坐上汽车快快跑，笛笛，小羊还必须做小羊的动作走到司机身后，用双手拉着司机的衣服，在活动室开一圈后，游戏继续进行。 可请1-2名幼儿做动物汽车司机，手握方向盘，带领幼儿开展动物汽车的游戏活动，游戏活动中，教师提醒幼儿，汽车的速度不要过快，两辆汽车之间要保持一定的距离，防止发生碰撞。 老师和全班幼儿开着动物汽车出教师，教师提醒幼儿要一个接着一个不拥挤，有秩序地开动物汽车。 活动反思： 我选择的是听说游戏活动可爱的小动物，这节课富有形象性、趣味性和启发性。在学习过程中需要有一定的语言基础和知识经验，而小班幼儿已经能说一些简单的句子，并已掌握了大量的象声词：喵喵喵、呷呷呷、叽叽叽等，并对小动物有一定的认识，因此本内容在小班教学是符合幼儿认知特点的。我在上课的时候，幼儿的想象力是很丰富的，也许小鸽子在生活当中与小朋友接触的比较少，对于小鸽子的叫声孩子们总是会说成唔，可能是孩子的g和w 的音混淆了，这节课下来，让我感到满意的是通过最后开汽车游戏环节，充分调动了幼儿的积极性，伴随着开汽车的音乐，幼儿都想来做我的小汽车，我记得在选择幼儿坐小汽车时，首先我是引导他们，学会说句式我是小鸭嘎嘎嘎，坐上汽车快快跑。.本文来源:教案.网然后我开始与幼儿进行游戏，我发现了平时的积累还是比较重要的，还要时刻帮助幼儿拓展一些知识，丰富幼儿的知识面。 我在活动结束之后，感到很热，因为开汽车是要围着教室跑一圈的，孩子们参加的机会没有很多，也不是所有的孩子都参与了，所以有的宝宝感到有些的失落，没有来坐到小汽车，于是我突然想到让所有的宝宝最后都来坐我的小汽车，然后一起开回来，果然，这个环节满足了一些没有游戏到的宝宝的需求，他们高兴的笛笛开小汽车。 幼儿园小班游戏教案送牛奶 幼儿园小班游戏教案：送牛奶 主要领域：游戏 活动目标：1.能正确发出N,L,两个音。2.学会游戏的规则。3.体验与同伴游戏的快乐。 主要形式：集体课时安排：一课时，30分钟 重点难点重点：能正确发出N,L,两个音。难点：学会游戏的规则 活动准备：1.果奶，鲜奶，酸奶，钙奶空瓶若干；小篮子35只。2.幼儿对各种奶类具有一定的生活的经验。 活动玩法：1.教师出示装有果奶，酸奶，钙奶等瓶子的小篮子，向幼儿介绍游戏名称送牛奶2.教师和幼儿一起念儿歌：小朋友，来来来，我给妞妞送牛奶，鲜奶，酸奶和钙奶。味道香来营养好。重点发准来，妞妞，牛奶等字音。3.请一幼儿手拿篮子送牛奶，边走边念儿歌，念完后站在某一幼儿面前，然后将篮子也交给他。交换位置后，游戏继续进行。4.开展游戏23轮后，教师发出指令妞妞来了，幼儿将篮子里的奶瓶送给妞妞，并大声说：妞妞，这是你的奶。妞妞说：谢谢你！然后在篮子里再装进奶瓶，游戏重新开始。5.当送牛奶的幼儿念完儿歌时，必须站在某一幼儿前，将篮子交给他，然后交换位置。6.在听指令妞妞来了后才将奶瓶取出给妞妞。