2023年小学教师备课检查总结9篇范文.docx

2023年小学教师备课检查总结9篇范文 有效的备课是提高课堂教学质量的关键，也是提升老师专业素养、促进老师专业成长的重要途径。 我们该怎么去写小学老师备课检查总结呢?可以点击“小学老师”查看更多相关的小学老师总结喔。 2023年小学老师备课检查总结1 在学校的部署下，语文科进行了备课检查，现将检查情景小结如下： 1、老师们备课看法仔细，工作扎实。备课手册中圈圈点点，并且对现成的资料进行了针对性地增、删、改、批，看得出老师们在备课前对教材的解读比较充分，如杨惠松等老师除了备课手册外，还有一本特地的备课本，写得工工整整，留下了老师辛勤耕耘的串串踪迹，此外，不少老师如曾少珠主任、赫虹虹、祝汉清、常璐、李波、谢海燕、等，能把自我的教学理念融入教学设计之中，注意学生学习爱好的培育和学习本领的提高，反映了独特的教学特性，体现了日渐构成的教学风格。 2、备课中体现了新课程的教化教学理念，尤其突出了学生的主体性。新课程实施以来，以学生为主体的教化理念日益为老师所理解，并且在教学中实践着这一理念。翻阅老师们的'备课手册，备课资料异样是增改的资料充分地体现了老师对新课程学习的内化，对以学生为主体的教学理念吃得较透。如范立彪、谢海燕、莫海莉、唐顺华、苏丽珍、赫虹虹、常璐等老师的教案中就反映得比较突出，对于学情探讨比较充分，有教法和学法的指导。 3、老师们的教学过程备得具体，好用。如李炳达老师的备课手册上，分别用小圆圈、波浪线、三角形、对勾以及双横线等不一样的符号表示出不一样用途的部分，足以证明李老师备课时的仔细、细心和专心。又如陈春霞、赵珍英、陆莲杏、梁少嫦、刘英金、徐秋苑、范立彪、杨惠松、吴富文、欧小红、余艳等老师的教学重难点都非常明确，教学环节清晰，可见教学常规是相当到位的。 4、老师们的教学后记真实地记录教学点滴，反映教学过程中的得失，起到了有效促进教学本领的提高。如祝汉清老师的后记中记录了教学中的生动的镜头，文情并茂，真正体现了“记”的价值;李炳达老师的教学随笔很具体，是真正地对自我教学过程的反思，对学生学习状态的小结;关王思的后记记得很专心，并且体现了比较胜利的教学方法;王跃霏能在后记中反思教学思路;赫虹虹的后记中则反映出较有特色的教学方法。张丽、罗秀静、江遇云、阮金芳、徐秋苑、李波等老师的后记写得很实在，虽然没有高深的理论，但的的确确在反思自我的教学，有反思就有提高和发展。 以上是老师上备课中的优点，可是值得反思和改善也不少。下头是在检查中发觉的一些有待改善的地方： 1、有的教学过程不是很详细，针对性不强，对于教学的指导作用不大。 2、对于板书设计，有的老师在备课中没有反映出来。 3、有的老师教学后记过于简略，三言两语，没有起到真正的反思和促进作用，尤其是年轻的老师更应在这方面多下功夫，尽快成长起来。 4、在教学过程中适当要体现教学方法和学习方法。 5、部分老师对教材的研讨不是很深化，这样势必影响教学效果。 以上是对本次备课检查的小结，期望老师们在今后的备课中，发扬优点，克服不足，相互学习，相互促进，提高备课的实效性，到达不断提高课堂教学效果的目的。 2023年小学老师备课检查总结2 为体现开学初教育处下发的“-小学教案编写的要求”，全面促进学校的教学工作规范化，10月11日，我们教育处对全体老师的教案进行了检查。现将详细情景总结如下： 一、优点 1、总体检查情景良好，绝大多数老师能依据所任学科教材及所在班级实际书写教案，以指导自我的教学实际。每个课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面对全体，进取提倡自主、合作、探究的教学模式，有必需的教学打算，过程清楚。如语文组的戎琦老师的教案写得非常仔细，结合一年级学生的特点，协作一年级的汉语拼音教学及简洁的汉字教学画了很多的简笔画，看上去形象生动，我想一位老老师以这样的看法对待教学，没有教不会的学生。数学组陶桂莲、郝红敏2位老老师也是如此，认仔细真地备课，她们这种精神，值得我们年轻老师学习。 2、大部分老师的教案能够根据学校的教案编写要求进行备课。既有全册的课标要求和教材分析，也有教学进度支配;既有单元学问结构分析，也有每单元的考试分析，语文老师还有作文讲评记录。如吴信志老师的单元测试分析写得非常详细，非常针对性。附(吴信志老师写的第一单元试卷分析)再如：艾漪老师的习作讲评记录了学生写作的真实过程，假如一位老师没有细致的批阅学生的习作，就不会有这么细致的分析，经过作文讲评，我们也体会到了老师们细心批阅作业的过程。附(艾漪老师的习作讲评设计)。 3、大部分老师能刚好反思教学中的得与失，刚好写教后记，并有针对性地进行了再设计(写教学边记或者是教学旁注)，真正到达了反思的效果。 语文组的刘珺、艾漪老师，她们采纳的是电子备课，旁注及反思记录得异样具体，切合教学实际，并且能够将自我的教学与课余读到的教学理念结合在一齐反思，上升到理论的高度。如刘珺老师写了这样一个旁注：原先的设计是“想象一下叠翠流金这个词在你眼前呈现出怎样的画面?刘珺老师在这个问题下画上了一道线，在教案的旁边写道：“这个问题提出后，没人举手，我突然意识到难度大了，于是，我只好自我作答，帮忙学生理解词意，下次再教这一课时，我想我会用多媒体或用一幅图画展示给学生，效果可能会更好。”再如她写的第一单元口语交际后的。反思(附)，再如艾漪老师梅花魂一课的教学反思(附)，我想，假如全部的老师都能够像这2位老师一样专心反思自我的教学，对于自身教学水平的提升，教学质量的提高应当是很有好处的。 另外，数学组的王欢老师，带2个班的数学加上班主任工作，英语组的王德芳老师担当教研组长还带3个班的英语课，语文组的于延英老师担当四年级的语文教学任务兼班主任，能够说是语文组的元老，她们3位老师的工作量都非常大，可是她们依旧能仔细地记录着每一课的教后反思(展示：于延英、王欢、王德芳的教案)。综合组的陈自权校长担当的是信息技术课，虽说是个小学科，但陈校长就和我们主课老师一样仔细写着每一课的教学旁注，教学反思。如他在反思中写道：这节课学生的学习爱好挺高，由于有一部分学生未带鞋套，加之第一节课，课堂节奏不紧凑，学生的留意力易分散，所以，精讲、细讲又不拖时，的确是个可探讨的课题。此外，综合组的汪莉、沈月的教案，数学组曹春燕，语文组李婷，她们的教案写得都是很不错的。 二、不足 1、在本次教案检查中，绝大部分的老师都能做到先备课，后上课的要求。可是个别老师的教案问题设计没趣味味性，不能引发学生思索。 2、比照学校的教案编写要求，检查中我们发觉个别老师开学初上交了教学安排、进度，但自我的教学案里没有体现。有些老师的电子备课教案，没有做调整设计，也就是没有旁注。部分老师对每一单元考试情景没做分析，更谈不上下一步有哪些改善措施，这样，教学会存在盲目性。个别语文老师没有备作文评讲课。个别老师的教案缺少板书设计。 3、个别老师教学反思的书写不刚好，有些老师的课后反思过于简洁，一句话、两句话就结束，教学的反思停留在形式化，针对性不强。不能很好地起到反思调整改善的作用。 三、改善 1、教育处要加大检查的力度，要增加抽查的次数。变更检查的方式，尽量让大家相互检查，相互约束，相互学习。 2、检查时，对存在的问题，我们将进行“一对一”的沟通。 3、必要时，对个别老师进行个别指导。 以上是我校本次教案检查的大体情景。教案反映一位老师的教学看法，期望大家在不断钻研教学的同时，仔细进行教案设计教案。也期望做的好的接着坚持下去，不幻想的要端正看法加以改善。 最终与大家共勉的是，让我们在走进课堂的时候，尽力做到不辜负了那些渴求学问的眼睛。 2023年小学老师备课检查总结3 在学校教育处的组织下语文组对学校语文老师进行了备课本、作文、作业批改情景的检查，现将检查情景小结如下： 一、主要优点 1、大部分老师备课看法仔细，页面整齐、清晰、美观。都能根据备课考评表上的要求完成，格式完整、环节清楚。如：贺春梅、郑州老师等。 2、老师大都能提前超三课时备课，课时量足够。 3、老师批改作业都能做到全批全改，刚好更正销错。 4、许多老师能结合学生实际和课堂得失，仔细撰写课后反思。 如栾慧清老师在教完课后刚好进行深化细致的分析、思索;徐翠兰老师能针对教学中某一环节的处理过程进行记录与反思，反思资料针对性强;贺春梅老师的反思中既有总的感受，又有对某一过程的点滴评价。陈忠华老师的作文批改细致仔细，评语具有针对性;张悦老师在作业批改方面花了心思给学生盖上带有激励性语言的话，这点值得我们全体老师学习。 二、不足之处。 1、个别教案简洁，没有根据备课考评表上的资料完成。 2、部分老师教学目标的确立还缺少与学生实际的结合，针对性不强。 3、个别老师上交的教案仍旧存在格式问题。 4、有的老师作文批改的过于简洁。 5、老师批改作业缺乏激励性的语言。 6、有的老师教学后记过于简略，三言两语，不够深化，没有起到真正的反思和促进作用，尤其是年轻的老师更应在这方面多下功夫，尽快成长起来。以上是对本次备课检查的小结，期望老师们在今后的备课中，发扬优点，克服不足，相互学习，相互促进，提高备课的实效性，到达不断提高课堂教学效果的目的。 2023年小学老师备课检查总结4 本次教案检查是依据县教化局关于“教务处常规检查的各项标准”实施的，主要侧重于教案的数量、教学目的、基本要求、教学过程、测评练习五个方面的检查。其中教学目的提倡对学生本领的培育;基本要求必需书写干净仔细、重难点突出、有多媒体运用、有板书设计、有教学反思;教学过程要做到步骤齐全，且言之有物;测评练习要体现由简到难的梯度式的设计理念，贴合小学生的认知规律。 检查过程中发觉了很多可圈可点的亮点之处。 初中部有几位老师的教案写得非常出彩，她们是：崔辉敏、张丽坤、孟惠艳、何西坤、李密巧、姚菊芬。套用宋丹丹的一句经典台词：那不是非常好，那是相当的好!下头就撷取一些精彩片段展示给大家： 这几位老师，教案写得好，课上得好，成果也很优异，深得学生们的宠爱，那里要为她们大大的点赞! 另一个亮点之处就是小学二部的五年级教研组整体写得都比较好，最为突出的是：李艳玲、屈永梅、顼静娜、苏雄英、张丽丽几位老师;还有六年级的白淑娟和张月芳两位老师也写得也非常好。现展示如下： 五年级教研组是一个非常阳光、正气、有活力的团队，学校的每一项工作都完成的异样精彩，她们可谓是石塔学校的“南京路上好八连”。 小学一部的杜丽召和李英芳老师教案写得仔细规范，把其中的重难点和教学反思用红笔标注出来，有很好的提示效果。 艺体部虽然是人们眼中的所谓的“副科”，但陈立荣、安丽、孙朝霞等几位老师，备课时也毫不马虎，写得既翔实又生动活泼，很好地体现了艺术课的特色。 当然检查中也发觉了一些不尽如人意之处，归纳出来有以下几点： (一)个别老师没有交教案本。 (二)少数老师教案写得太过简略，起不到备课的目的。 (三)教案中没有板书设计和教学反思。 期望老师们今后转变观念，不要只是为了应付检查而书写教案，要把写教案真正的服务于我们的课堂教学，这样书写教案就会成为我们提高课堂效率的“法宝”而非“负担”。 2023年小学老师备课检查总结5 为加强-镇各小学教学常规管理，进一步促进课堂教学改革，提升老师业务素养，20-年12月18日午时12月23日上午，-学校依据中心学校教学工作的支配，对全镇10所小学老师的教案、学生作业进行了细致的检查。现将结果总结如下： 一、教案方面 (一)胜利之处 检查中发觉绝大多数老师能够根据教学常规超前备课，按节备课，教学资料能根据教学安排如期进行，具体规范，书写仔细，教学环节齐全，设计合理，教案反映出上课思路清楚，重难点选择恰当，讲练结合，体现了教法和学法。课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。详案率高。 (二)存在的问题 1、部分教案停留在学问点的排列上，甚至只是教学提纲，备教法、学法的少，少数教案项目不全或者周课时数量不足。 2、少数教案不注意教学反思，教学反思环节欠缺，或把教学反思写成了重难点的排列，或者是对前面的补充，并不是实际意义上的教学反思，应当是侧重于这节课的成败以及今后如何改善这一层面。 3、个别老师对教案相识不够，设计流于形式，部分教案具体阅读会发觉对于实际课堂的指导意义不大，甚至毫无意义，不切合实际教学，或许只是为了应付检查。 4、大多数教学过程设计没有体现出让学生主动学习，合作学习，探究学习的理念。备课中没有充分备学生，同时也反映出教学方式仍以传统教学方式为主。 二、作业方面 (一)胜利之处 本次检查整体上作业布置次数批改数量基本贴合要求，多数老师能够仔细对待作业的布置及批改这一环节;批改刚好、仔细，对于作业完成精彩或有提高的学生能够给出激励性的评语，调动了学生的进取性;对错误之处能做出适当的批示，写出批改日期和等级;作业布置题量适中。 (二)存在问题 1、个别老师批改作业不够细致仔细，有的科目作业布置及批改次数过少，有的一道大题只打一个对或错号，批阅粗略; 2、对于错题没有明显的标记，对学生出现的错误更刚要求不严格; 3、上交作业本数不足; 4、个别老师批阅学生作文的评语过于简洁，缺乏针对性的指导，明显，不足十个字的评语很难指出学生作文中的优点与不足。这样也很难提高学生的写作水平与写作技巧。 三、今后努力方向 1、中心学校要加大检查的力度，增加抽查的次数;对存在的问题进行刚好的沟通、解决;老师要注意教学基本功的训练，不断提高自身素养。 2、教案设计要体现新课程理念;要贴合“分层教学”的课堂教学模式，课后反思要刚好。 3、作业布置量要适中，要分层;批改要更加仔细，要全批全改，包括作文批改，保证两周一篇作文。 4、对错题要有明显标记，并刚好督促学生更改，进行二次批改;批改作业时要有激励性批语。 2023年小学老师备课检查总结6 全校任课老师的全部教案，在两天内，我都已经细致地读过，细致地观赏过。可以说，在检查教案的过程中，我真的被大家的这种敬业精神所感动! 我知道，在备课的过程中，大家都遇到了许多困难，但没有一位老师到教务处去找，也没有一位因为各种缘由不写教案。比如：边缘学科如地方课和校本课没有教材，老师就自己找素材，上网查找资料。有些年级是新编教材，比如一年级和六年级数学，教材来得晚，但老师也克服了困难进行细致地备课，仔细的书写。老老师眼睛花了，他们就戴着老花镜一丝不苟地仔细写教案，这些，我们都逐一看在眼里。现在，我代表教务处向在座的全部教学一线的老师们，说一声，辛苦了!感谢大家对教务处工作的支持与理解。 现在，我就从两个方面将教案检查工作总结如下： 一、优点 总体上看，老师们备课看法较仔细，教案详尽，有些老师详尽到每一环节老师说的话，仔细到每一个细微环节，比如打格用的笔的颜色啊，板书设计的精致啊，教学情境的创设啊，等等。课时数量足够且能做到提前备课。大多数老师能依据教材及班级实际，定好教学目标，确定教学重、难点，有肯定的教学打算。教案书写字迹工整、美观，设计合理，教学环节清楚。重难点把握精确到位，师生活动支配合理，备课具体，有很强的操作性。注意与学生互动沟通，在学生自主学习的基础上引导他们进行合作，有些老师还设计了展示沟通、或拓展的环节，体现了学生学法的多样性，思维的敏捷性，想象的丰富性。在本次教案检查中，学年组长给大家做了很好的表率：李楠、王磊、窦海波、刘文娜、庄丹丹、郑国梅;老老师的代表：史凤奎老师;老师的代表：陈艳华、程艳辉。以上这些老师对教案的书写及备课状况提出表扬!假如能列出本单元的课程标准，就更好了! 二、问题： 1、单元教材分析不够透彻。 有些老师只对教材进行了分析，没有进行重难点的设计，也没有列出本单元所用的总课时。 2、每周的课时标注不精确。 有些老师不理解第几周第几课时是怎么回事。我举个例子，比如一二年级语文每周8节语文课，那么在你的教案上就应当有八节教案。分别标注为11，12，13、始终到18。这一周的课时量就满了。而内容上，就是你的教学进度所规定的课时内容。这里须要说明的是，比如作文指导课，练习课等都是要占用课时的、。占用课时了，就要有相应的教案。 3、设计意图不够明晰。 有很多老师把设计意图与目标等同起来，与做什么等同起来。其实不是这样的，师生活动是做什么，而设计意图是为什么这样设计。这样设计的依据是什么。设计意图这一环节的设计，其实是在督促大家进行教化教学理论学习，加深教化教学理论素养，多读些教化专著。不盲目备课和上课。 4、要仔细对待反思，仔细进行反思。 在检查教案过程中，发觉有个别老师课还没上呢，反思先出来了，这能说明一个问题，有个别老师不明白写教案的目的是什么，写教案不是为了应付检查，而是为了提高教学效率，为上课做打算，反思是为了提升自己的专业水平，有一份老师的专业尊严。 如今，大家的感觉都是一样的，时间少，任务重，课程表上的课时量特别有限，我们辅导的时间很少很少，那么，我们怎样才能让更少的时间上出更高效率的课，这就须要一线的老师们，开动自己的脑筋，详备课，精上课，不仅备课标，备教材，备方法，还要备你的学生。有些老师反映说学生纪律不好，维持课堂教学秩序就得几分钟，那么，这些因素是不是应当在备课的时候应当思索，你的课应当如何上，才能吸引你的学生，假如你在课前就应当画好的图却在仅有的一节课时间花上几分钟去画，试想，怎样的学生才能耐住孤独，坐住凳子?这样的课堂，何谈效率?说到维持课堂教学秩序，我们不妨到一年级的课堂上看看，一年级的学生年龄最小，留意力集中的时间最短，但为什么老师在前面讲课，学生一个个都瞪大了眼睛听老师讲课?课堂秩序为什么会井然有序?这些都应当引起我们的思索。 老师们，假如我们专心设计每一个教学环节，专心设计每一个教学活动，我信任，我们的孩子将会不断地带给你惊喜，那时，你将会体验到从未有过的职业华蜜感。 2023年小学老师备课检查总结7 语文数学学科： 老师还是把教案书写和备课割裂开来，形成备课和教案两张皮现象。所以，在教案形成的过程中，教案就成了应付检查的工具，不仅给老师们带来了极大的精神负担和工作负担。存在以下问题： 1、成果单没有刚好记录。 五次平常成果都要以非常制的形式进行折算，期中一次为期中考试成果，大多数老师记载的成果不真实，随意性强。另外两次平常成果更是不真实得离谱，是无效的，对学生过程性评价不够客观精确。 2、教学教法设计意图不深刻。 好多老师为完成教案右侧的意图一栏内容，不是仔细揣摩教学教法的设计意图，随意性强，更没有达到提高老师教学设计的实力的目的。更有甚者，根本不是教学教法的设计意图，胡乱写一通。 3、不重视板书设计。 板书设计是老师备课的思路，更是教学内容的集中体现和主体，是帮助学生上课加深教学内容的印象，更是帮助学生提炼教材，提高学生总结和归纳的实力。但有一部分老师板书设计随意，还有的老师只写标题，内容空无一个字。这样的板书设计能起到什么作用呢?那么板书设计，都该写些什么?无非体现主要内容，体现学习方法，体现教学思路，体现以学生为主体，这才是板书内容的原则和方法。 4、反思没有针对性。 好多老师在反思这一环节中不知道该反思一些什么，有的反思这节课学生会没会，有的反思某一学问点学生驾驭得怎么样，其实反思应当反思老师某一环节的设计所带来的效率高与低，什么情愿，该怎么样解决等。不是找寻学生的缘由，而是找寻自己的缘由。 5、课时数标识不正确。 每周课表上有几节语文课，这一周就应当写几节教案，包括练习、测试、习作指导等，这些都要有教案。课时数标识就应当是11、12等形式，始终排到本周的总课时数。 2023年小学老师备课检查总结8 为了全面促进学校的教学工作规范，同时为进一步深化学校的课堂教学改革，本学期教育处将各老师的任课教案进行了较细致、全面的检查。现将详细状况总结如下： 一、整体检查状况 1、总体检查状况良好，绝大多数老师能依据所任学科教材及所在班级实际，仔细制定教学进度，并书写在自己的教案本上，以指导自己的教学实际。每个课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面对全体，主动提倡自主、合作、探究的教学模式，有肯定的教学打算，过程清楚。 2、大部分老师的教案具有内容具体规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。 3、部分老师要备好几门或好几个年级的课，任务繁重、备课量大，但他们都能仔细对待、细致备好每一门、每一节课，充分体现了各位老师对备课工作的重视程度。 4、多数老师依据教学对象的不同、科学设计教案、依据不同年龄、不同层次的学生，实行不同的科学内容和进度。 5、教学反思有肯定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强。不能很好地起到反思调整改进的作用。提倡老师课后如发觉有更好的上课思路、方法，应刚好写在备课本上，补上去或修改好。在为数不多的优秀反思中，也的确有老师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进行了在设计，真正达到了反思的效果。 二、存在的问题 1、在本次教案检查中，绝大部分的老师都能做到先备课，后上课的要求。但是个别老师的教案内容没好玩味性，不能引发学生思索，应当引起全体老师的重视。个别老师的教案书写不能说明自己的教学进度、不能落实教材的内容。 2、个别老师的备课过程过于简洁，教学活动无体现，文字性表述偏少，且字迹不够工整。 3、部分老师的教案教学过程过于简洁，没有体现情景的创设，学生活动与老师活动的详细操作没有，只是概述，不利于实际教学的操作。 4、教学反思的书写不刚好，而且大多数的课后反思过于简洁，一句话、两句话结束，反映出对反思的相识不深，老师自身的思想工作没做通。 5、部分老师的教案书写的项目不齐全。无进度、设计环节、设计意图、甚至板书。 三、改进措施 1、今后教育处要加大检查的力度，要增加抽查的次数。 2、检查时，对存在的问题进行“一对一”的沟通。 3、必要时，对个别老师进行个别指导。 以上是我校本次教案检查的大体状况。教案反映一位老师的教学看法，希望大家在不断钻研教学的同时，仔细编写教案。也希望做的好的接着坚持下去，不志向的要端正看法加以改进，真正把教好书的口号落到实处。 2023年小学老师备课检查总结9 本学期，学校顺当开展了老师备课检查活动，期间，充分发扬了民主，实行了全员参加。备课检查活动开展得有条不紊，各位老师在个人备课评价的过程中学习了先进，找出了不足，明确了定位。为更好地开展活动，对本项活动总结如下： 1、备课检查活动中充溢着民主同等、仔细公正的浓浓氛围。 2、老师的备课质量一次比一次好。以前在备课检查中曾经出现的缺课时、不仔细书写现象有所转变。后几次备课全部老师课时数都达到了要求，语文组、数学组老师超前备课表现突出;孙惠霞、李亚丽等几位老师的备课，尽管字写得不是很美丽，但从书写上来看，特别专心。另外，刘振、陈春香、钱军红、孙素红等几位老师的。备课无论从书写、备课内容，还是教后记都比较好。 本项活动仍旧存在着一些问题： 1、个别老师存在不仔细现象。有些老师平常写字特别美丽，但在备课中体现不出来，略显潦草。有些老师的备课却显得匆忙忙忙，内容简洁。 2、环节有不齐全现象。多数老师授课时间、备课时间、单元备课没有填写完整，可能认为不是重要的环节就忽视了。还有个别老师没有对所教的课进行刚好反思。 3、教学反思有待加强。多数老师的教后记寥寥几句，不能记录教学当中的胜利之处和不足，没有真正起到反思教学的作用。 通过本项活动，看出学校在课堂教学改革中的步伐在前进，从备课做起，从反思自己的课堂做起，扎扎实实，严格要求，搞好学校的教化教学工作。 2023年小学老师备课检查总结9篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页