社工小组工作反思(社工小组工作的反思与总结（附：部分领域社会工作思维导图）).docx

社工小组工作反思(社工小组工作的反思与总结（附：部分领域社会工作思维导图）)1.前言经过开学第一节课的随机抽取得分组环节，我成为第一组的组员，其实我很难感受到团体到底能如何带给人力量与改变，社会工作小组活动真的能带来实质意义上的改变吗？给参与者带来的是哪些方面的变化？社会工作小组活动的专业性体现在哪些方面？我不得而知，更是期待。在杨老师的指导和带领下我和我的组员们进行了五次小组活动，从组员们的反馈来看，每个人都获得了成长，显然这几次小组活动已然对参与者具有非常显著的正向成长作用。根据这几次小组活动，以及社工小组活动带来的效果与变化，我想浅谈一下自己亲身经历的感受。2.我的收获及感受我们小组的名称为梦的起点大学生学习生涯规划小组，服务对象为大一新生，组员总共有11人，社工小组的开展时间为每周四下午两点至五点，其次，梦的起点小组展开活动的总目标是帮助新生适应大学生活，提升人际关系，使其了解有关大学期间的学业内容，对自己大学生活有个简短的规划，以此更好更快地适应大学生活。梦的起点社会工作小组的五次小组活动的分目标围绕总目标开展，以下主要谈谈我个人的收获及感受。首先，社会工作小组工作具有复杂性要求社会工作者具有较强的控场能力、社交能力和一定的专业理论做支撑。一方面在小组活动的准备阶段，身为工作人员，我们需要先写好小组活动策划书，对组员工作任务进行分工，并作出预案的准备还要在活动开始前对游戏进行预演。另一方面，在社工小组游戏进行中，也要留意每一个参与者的表情和神态，给予他们尊重和支持，让每个小组成员都积极的参与其中。就拿这一次破冰游戏活动来说，参与者都是刚刚迈入大学的大一新生，对他们的第一印象就是，脸庞羞涩，动作腼腆，从高中阶段到大学他们的人生迎来了新的机会和挑战，他们的需求主要分为生活和学习两大方面：他们不仅想在学习方面做到游刃有余，在社交方面和个人情感方面也想取得质的飞跃。针对此类活动群体，我不仅要拥有足够的专业知识理论储备，而且在掌握其他能力的基础上，我只有具备一定的生活阅历和相似经验，才能更好地实现共情并对大一新生进行引导，充分利用社工小组游戏的机会让新生在参与游戏中慢慢发现自己的潜能，从而取得良好的效果。其次，是社工小组理论与社工实务的区别。简单来说，准备社工小组策划书与社工亲身体验的区别在于，一个是用社会工作理论指导社会工作实务，另一个是从社工亲身实践感悟理论。在参与小组游戏前，我仅仅进行过书面上的理论学习，在小组活动准备阶段，撰写策划书也只是根据主题和理论设计策划案的具体活动形式，自己亲身参与的社会工作实务寥寥无几。而在这几次社工小组游戏专业实践的活动中，是我第一次以专业者的身份，结合社会工作的专业知识去感受社工团体游戏的神奇魅力，不仅观察到几次游戏下来参与者的变化，自己对这门课也有了全新的理解。例如，在活动进行过程中，我会有意识地思考：该游戏的目标是什么？该游戏的目的是什么？能带来什么样的效果？主带为什么会有这个行为和语言，它包含什么目的与作用？整场活动主要是围绕哪些社会工作理论展开？这不仅仅是一系列社工小组工作游戏也是一个珍贵的由实践感悟理论，并反思自己所学的过程。再次，拥有专业理论知识远远不够。在五次的社工小组游戏活动进行以来，每次社工小组游戏都有特定的主题和要达到的目标，我和另外两名同学负责第五次小组活动，也就是小组活动的总结阶段，杨老师在我们进行撰写小组活动策划书之前，特意强调注意离别情绪的处理。第一次当主带，心情有点忐忑，一方面，因为一名专业的主带不仅要根据小组活动的主题和要达成的目标进行游戏的设计，还要协调分配每个工作人员的分工，让小组活动顺利进行。另一方面，在活动的开始、进行、和总结阶段要注意每一个参与者的表情动作，让每一个组员充分参与到游戏中。尤其，社工团体游戏的进行当中，也会出现一些不可控的事情所以，在游戏的准备阶段就要想好解决对策。显然，要想组织一场专业的社工小组游戏，要拥有的不仅是专业理论知识，还要具备应急能力、控场能力、团体组织和协调能力，而这些综合能力的培养并不是一朝一夕就可以做到的，在以后的学习和实践中，还是要多多积累实践经验，提高自己各方面的能力。最后，社会工作者和组员的相处之道。在几次社工团体游戏进行以来，主带们真诚、热情的态度是令我印象深刻的地方。例如，当知晓某位组员会劈叉，主带立刻放大其优势，并将全场目光集中于这位组员的身上，鼓励她进行展示并创造一种范围给予组员信心；在每次小组活动结束后的总结环节，当组员们袒露心声，讲述自己参与此次小组活动内心的真实感受，主带也用热情温暖的声音带动其他人给予讲述者热烈的掌声，用实际行动让其感受到支持。再比如，在我们几次小组活动的进行过程中，由于男生数量少，男生也很羞涩腼腆，各小组活动的主带和辅带不仅在策划书的时候注重设计和挑选打破男女隔阂的游戏，在每次游戏的进行过程中也注重参与者异性之间的互动，用社会工作专业技巧和沟通技巧把控全场，缓解了尴尬也加深了参与者异性之间的友谊。3.结语总的来说，社工团体游戏本身是一个工具，关键是主带赋予它不同的魅力。从五次社工团体游戏的亲身实践中我了解到，在带领活动过程中，参与者的身体语言很重要。社工人员要想和组员们搭建一种基于信任的强化的专业关系，更多的是双向或多向的沟通互动。另外，无论是在社工团体游戏的准备阶段还是游戏进行阶段都有注重个体的差异性，比如在活动中，有人喜欢看，有人喜欢听，有人喜欢感受，有人喜欢思考我们需要兼顾他们的需求。当作为主带带领活动时，更要注意快与慢的节奏，组员动与静的状态，乐与愁的情绪等变化。梦的起点社工小组根据组员们的需求设计和进行社工小组游戏，达到了总目标的要求，但怎样真正提高社工团体小组游戏本身的专业性对此阶段的我们来说，仍然任重道远。（郑州大学社工硕士张丹丹）来源：邂逅社工其他领域的社会工作思维导图分享来自：山西医科大学社会工作专业王同学做的思维导图！PDF获取方式：“点赞 在看”对话框发送：SWDT18感谢王同学分享！仅供学习交流之用，严禁商用！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页