2023年幼儿园扶贫工作方案4篇.docx

2023年幼儿园扶贫工作方案4篇 为了树立留守儿童自强独立的精神，激励留守儿童不畏困难，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者。我校将把帮扶活动接着深化地开展下去，开展形式多样的活动，关切帮助留守儿童，架设起爱的桥梁。下面是我带来的有关幼儿园扶贫工作方案，希望大家喜爱 幼儿园扶贫工作方案1 为实行(中共中心国务院关于打赢脱贫攻坚战的确定)的实施方案关于做好教化扶贫隐患排查工作的文件精神和落实省、市、县精准扶贫的工作部署和政策要求，做好2023年建档立卡贫困幼儿资助宣扬工作，实现资助政策在全园的全覆盖，我园开学初制定了切实可行的实施方案，为高效落实该项工作，我园李雪园长担当扶贫工作的第一责任人，高度重视并亲自主抓扶贫工作。首先，幼儿园广泛向家长和教职工发动宣扬，通过qq群、微信群、家园栏、宣扬展板和向家长发放“扶贫工作摸底明白卡”，调查摸底贫困幼儿的一手资料，班主任逐一核查并家长签字等途径广泛宣扬资助政策的主要内容和实施范围，刚好让广阔家长和教职工都了解国家的相关政策。扎实做好建档立卡贫困幼儿的帮扶教化工作，从生活及教化方面赐予他们更多的关爱和呵护，让他们从心底里感受到大家庭的暖和，定期与帮扶对象的家长沟通，一有时间，园长就亲自带领老师去仇小兰家中了解孩子在家的表现，并刚好向家长汇报孩子在园状况。 12月31日中午12：00，我园李雪园长亲自带领全园老师以及扶贫专干一起前往建档立卡户仇小兰这一名受帮扶幼儿家庭开展本学期放假前最终一次走访活动，在受助幼儿家中，李雪园长与其家属亲切交谈，嘘寒问暖，老师主动和幼儿互动并帮助打扫卫生及整理衣物，最终全园老师向家属致以元旦的祝愿。沟通中，受助幼儿家庭纷纷表示，对于幼儿园走访慰问表示感动，对刚好有效的爱心对接表示感谢。 老师对_的评价：你是个天真可爱的小女孩，喜爱唱歌跳舞的你，一听见音乐就随着节奏起舞唱歌，并英勇地表演给小挚友们看。你的进步挺大的，能自己上厕所，而且是一个爱劳动的好孩子，是老师的小帮手!以前内向的你现在能与小伙伴友好相处，画画画得很棒，嬉戏时也能主动参加，真了不得。 本学期通过一系列宣扬、走访等活动的开展，使家长对国家学前教化资助政策有了更加深化的了解。也进一步了解了建卡幼儿的家庭状况，倾听了家长和孩子的心声。并激励建卡幼儿家长们要树立信念，有什么困难刚好的向园里反映，要坚毅英勇的面对一切困难，把磨练当成生活和精神的财宝，同时祝福孩子健康欢乐的成长。此次活动在园内产生了主动的反响，促进了幼儿园对家庭经济困难幼儿的关注力度，形成了全园关注家庭经济困难幼儿，关注教化发展的良好氛围。 幼儿园扶贫工作方案2 为实行中心、省、市、县关于扶贫开发的工作部署，扎实做好全县教化精准扶贫攻坚工作，特制定如下实施方案。 一、指导思想 实行习近平总书记系列重要讲话精神，根据“扶贫先扶志，扶贫必扶智，彻底斩断贫困链条”这一总体要求，以帮扶家庭困难学生为重点，以提高贫困村学校办学水平为关键，以强化技能培训促进学生成才为根本，上下联动、精准施策、定向发力，推动“雪中送炭济困、就业救济扶技、典型引导励志、悉心培育育才”工程，力促贫困家庭早日脱贫致富。 二、目标要求 从起，把推动精准扶贫作为全县教化工作的重要任务，构建覆盖全县全部贫困户教化发展的倾斜扶持、扶志脱贫工作机制，确保家庭困难每位孩子共享优质教化资源。 (一)搞好调查摸底工作。抓好精准扶贫调查摸底工作，为贫困学生建档立卡，确保全县全部贫困学生无一遗漏。 (二)创新扶贫工作模式。以“扶贫先扶志、扶贫必扶智”为动身点，创新教化精准扶贫举措，开展特色精准扶贫工作，做到既“输血”又“造血”，阻挡贫困现象代际传递。 (三)健全帮扶工作机制。构建覆盖全县全部学段贫困学生帮扶工作机制，底，实现全县全部贫困家庭学生应助尽助、应贷尽贷。 (四)优化老师资源配置。增加贫困村学校师资力气，强化贫困村老师培训，2023年底，实现全县农村义务段师资均衡配置。 (五)实施联建共建工程。深化城镇中小学与贫困村小学联建共建活动，2023年底，贫困村义务段学校标准化率达到98%以上，九年义务教化巩固率达到97%以上，学前三年毛入园率达到95%。 (六)拓展职教脱贫途径。建立职业教化脱贫救助、技能培训机制，2023年底，让有接受职业教化需求的贫困家庭子女全部获得职业学历教化，并驾驭一技之长。 三、重点工作 (一)摸清贫困学生，建立扶贫台账 根据中共嘉祥县委、嘉祥县人民政府关于精准扶贫攻坚的实施看法(嘉发202324号)文件要求，在全市“六核对一规范”所确定贫困户基础上，结合县资助中心贫困学生动态管理户，由镇(街)教办、县直学校牵头，逐村逐户摸底核查，摸清各学段贫困学生底子，逐一建档立卡，对享受资助状况进行全程跟踪，对建档立卡学生实行动态管理，并针对贫困户及家庭困难学生实际制定行之有效的“济困、扶技、励志、育才”措施，确保教化扶贫工作精准施策、定向发力。 (二)用好资助政策，雪中送炭济困 1.学前教化阶段。对在县级教化行政部门审批设立的公、民办普惠性幼儿园就读的家庭困难儿童、烈士子女、孤儿和残疾儿童落实政府助学金，平均资助面为在园幼儿的10%，平均资助标准为每生每年1200元(详细分为3档，1档1000元、2档1200元、3档1400元)。对省定贫困村家庭困难儿童实施资助全覆盖，对其中特困家庭儿童酌情减免保教费。 2.义务教化阶段。接着落实“两免一补”政策，对就读农村义务段家庭困难寄宿生赐予生活补助，资助比例不低于在校寄宿生人数的15%，并逐步加大比例;平均资助标准为小学每生每年1000元，中学每生每年1250元。接着推动农村义务教化学生养分改善安排，详细标准为每生每天1元。接着做好家庭困难学生养分餐补助，详细标准为孤儿每天补助10元，每年按365天计算;特教学校学生每天10元，每年按200天计算;低保和其他家庭困难学生每天补助3元，每年按200天计算。其他家庭困难学生资助比例不低于在校生的15%。对省定贫困村家庭困难义务段在校生实现资助全覆盖。 3.普高教化阶段。严格落实一般中学国家助学金政策，对就读全日制一般中学学校(含民办一般中学学校)在校生中的家庭困难学生进行资助，资助比例为在校生的10%;平均资助标准为每生每年2000元(详细分为3档，1档1500元、2档2000元、3档2500元)。对省定贫困村家庭困难在校生实现资助全覆盖，并探讨设立“爱心济困”专项基金，酌情减免省定贫困村特困家庭学生学费。 4.中职教化阶段。落实中等职业教化免学费和国家助学金政策。对公办中等职业学校在校生全部免除学费。对全日制正式学籍一、二年级在校涉农专业全部和非涉农专业家庭困难学生实施国家助学金(非涉农专业家庭困难学生的比例为非涉农学生的10%)，平均资助标准为每生每年2000元。对省定贫困村家庭困难在校生实现资助全覆盖。 5.高等教化阶段。协调民政部门对当年考取全日制一般高等学校的符合申请政府资助金条件的低保户家庭学生，赐予生活资助。协调县工、青、妇等部门对特困家庭高校生开展“金秋助学”活动。县教体局牵头做好生源地助学贷款工作，学生在校期间实行财政全额贴息，全日制一般本专科学生每人每年贷款额度最高8000元，全日制探讨生(包括硕士探讨生和博士探讨生)每人每年贷款额度最高12000元，主要用于解决学生在校期间的学费和住宿费问题。最长贷款期限从14年延长至20年，还本宽限期从2年延长至3年。对省定贫困村家庭困难的被全日制大专以上院校(含独立学院和民办高校)录用的高校生实现应贷尽贷，并享受最高贷款额度。 (三)发挥教化职能，悉心培育育才 1.立足教化均衡，建好学校拉长短板。依据贫困村的自然环境、适龄人口分布等状况，合理规划建设贫困村义务教化学校，保障学生就近入学。在推动其次期学前教化三年行动安排、全面改薄、义务教化发展基本均衡县创建、教化信息化“三通两平台”建设等工程时，优先改善贫困村学校基本办学条件，优先加强贫困村学校管理和校内文化建设，力促贫困村学校硬件、软件同步提升。究竟，确保贫困村学校达到教化均衡发展水平。 2.坚持老师为本，倾斜师资下沉力气。加大贫困村学校老师补充力度，逐步解决老师总量不足和结构性缺编问题。协调财政资金，落实高校生基层就业学费补偿政策，激励应届高校毕业生到贫困村学校就业。城镇中小学在老师职务(职称)评聘和评先树优时，同等条件下有在贫困村学校任教经验者优先。推动校长老师轮岗沟通，激励优秀校长老师到贫困村任职任教，选派优秀老师到贫困村学校支教、走教。加大贫困村学校(幼儿园)师资培训力度，为贫困村老师专业成长搭建更为广袤的平台。 3.关注学生学业，潜心扶志助力成才。坚持扶贫扶志结合重在扶志、助力成才原则，建立帮扶台账，开展老师“一对一爱心育才”行动，由一名或多名老师结对一名学生，针对不怜悯况，进行有侧重地帮扶。对特困家庭学生赐予适当经济救济，确保学生不失学;对生活压抑学生，进行心理疏导，开展励志教化，激发学生战胜困难的志气，树立生活的信念;对学习困难学生，进行学业辅导、方法指导，帮助学生提高学习成果、顺当完成学业、早日成才。 4.致力脱贫致富，精准扶技力保就业。依托县职业中专，对特困“两后生”(初、中学毕业未能接着升学的特困家庭学生)，开拓绿色通道，免费注册入学并免除学费实施资金扶持，进行重点培育，促其驾驭一技之长、提升就业实力。对贫困家庭有劳动实力、学习实力的人员，根据自愿原则报名，聘请职业培训老师，每年两次为其举办免费职业培训，助其增加从业实力。对省定贫困村及其他贫困家庭的中职毕业生，在就业方面优先举荐，实现就业脱贫。 四、保障措施 (一)加强组织领导。县教体局成立由主要领导任组长、分管领导任副组长、相关科室负责人任成员的教化精准扶贫攻坚领导小组，负责全县教化系统精准扶贫的组织、管理、督导和考核工作，下设办公室，办公室设在学生资助管理中心。各镇(街)教办、县直各学校也要成立相应领导小组，设立对口办公室，制定实施方案，并建立信息台账。同时加强与相关职能部门的沟通协调与协作，主动落实教化扶贫支持政策，确保教化扶贫工作扎实开展。 (二)强化资金统筹。在政策项目资金方面优先支配支持贫困村发展，贫困村学校建设资金、贫困学生资助金和贫困家庭子女职业学历教化补贴等做到公开透亮、刚好拨付，为推动教化精准扶贫工作供应坚毅有力的资金保障。 (三)加强舆论引导。充分利用电视、广播、网络、手机短信、微信、板报等各种载体，大力宣扬教化精准扶贫的重大意义、目标任务及实施路径等，让每个贫困村、贫困户、贫困生了解帮扶政策，让全社会更加关切支持教化扶贫工作，形成强大工作合力。 (四)坚持跟踪管理。各镇(街)教办、县直各学校要建立扶贫项目资金到村到户台账，主动争取县级政策支持，引导社会各界捐资，多渠道筹集贫困生资助资金。推动社会力气实行“一对一”、“一对多”或“多对一”等方式帮扶贫困学生，对扶贫对象实施跟踪动态监测管理，遏止因学返贫现象。 (五)强化督导考核。将精准扶贫工作纳入对各镇(街)教办、县直各学校年度考核内容，实行季度督查、年度监测、年终考评。加大奖惩力度，对真抓实干、成效突出的单位和个人赐予表彰嘉奖，对弄虚作假、玩忽职守的单位和个人实行追责问责，确保教化精准扶贫攻坚工作善作善成、取得实效。 幼儿园扶贫工作方案3 为进一步借助市级示范园的示范辐射作用，本学年，南湖中心校与大风车幼儿园开展了结对帮扶工作。两处幼儿园结合实际状况共同制定安排，运用多种形式进行结对帮扶。在整个帮扶过程中，始终坚持对象针对化、内容实效化、形式多样化的帮扶路径，以此增加帮扶活动的有效价值。现将近一年的帮扶工作总结如下： 一、高度重视，商定方案 为了确保帮扶工作的顺当开展和有效落实，活动前，两个单位的园长和部分骨干老师组成结对帮扶领导小组，共同商定了活动方案，制定了活动安排，双方共同协商，组织帮扶活动的开展与实施。 二、措施得力，辐射面广 为了使帮扶取得切实成效，南湖区中心校对辖区内的25处园所的实际状况与帮扶单位进行了沟通，特殊是相识到在老师专业发展方面、科研活动开展方面还比较欠缺，急需有针对性的培育。因此，本学年的主要安排是，依据“所需帮扶”。 本学年，两单位开展了两次帮扶活动，第一次是五月九号在西片区的小郝家村社区幼儿园开展。此次活动，大风车幼儿园王园长给小郝家村社区幼儿园送来了皮球等户外活动器材。就幼儿园保教活动中存在的问题进行了探讨，并对幼儿园的户外活动环境区域建设等工作进行了细致察看，提出了很多合理化建议。两园一样表示，要把两园互助共建常态化，共同提高幼儿园保教水平。 大风车幼儿园的范老师还为老师和孩子们展示了一堂别开生面的室外体育活动课。范老师富有童趣、嬉戏化的室外体育课，唤起了孩子们极大的爱好，课堂气氛活跃，提高了幼儿参加的主动性。同时，对小郝家屯社区幼儿园的老师，在教化理念、认知实力、教学环节设计、学问点难度的把握等方面，起到了示范作用。 其次次是十月二十七日在花园社区中心幼儿园开展活动。花园社区中心幼儿园是南湖社区园当中办学规模比较大的一处园所，今年也申报了潍坊示范园，因此，我们这次活动的目的主要在教改教研领域，大风车幼儿园的王园长带领她们学校的两位骨干老师给我们上了一堂精彩的室内活动观摩课，我们园的老师也供应了一节室内活动课。两园的园长和其他任课老师也都进行的同堂观摩，整个过程在愉悦欢快的气氛中进行。 三、相互沟通，帮助提高 每次活动结束之后，两园的园长和老师们都坐在一起进行说课评课，沟通阅历，沟通心得。通过沟通，帮扶双方的老师都收到许多启示，大家一样认为受益匪浅。同时大风车幼儿园的园长和老师们参观了南湖区幼儿园的室内布置和圆貌建设，并提出了建设性的看法。 四、初现成效，共同成长 “手拉手”爱心捐助和“送课下乡”活动的开展，充分发挥了大风车幼儿园的示范引领作用，通过以强带弱、相互协作、共同提高形成了互帮互学的良好风气，切实缩小了园所之间的教化差距，推动了园际间的均衡发展;同时通过相互沟通研讨，既达到了对姐妹园的帮扶作用，又促进老师的专业化发展，收到了理念共享，共同进步的双赢成果。 一年来，通过双方的共同努力，帮扶工作取得了肯定的成效。老师观念在逐步变更，业务水平在逐步提高，两园的老师也在沟通中逐步成长。帮扶工作须要长期坚持下去，结对帮扶活动正在提升阶段，在今后的工作中，两园表示将接着坚持从实际动身，注意实效，和结对园同进步，共发展，一起撑起学前教化一片广袤的天地。 幼儿园扶贫工作方案4 教化精准扶贫工作实施方案为实行中共中心国务院关于打赢脱贫攻坚的确定，根据寻乌县教化局的“精准扶贫”工作推动会议精神,依据幼儿教化工作特点,制定文峰乡田背幼儿园精准扶贫实施工作方案。 一、指导思想: 仔细实行习近平总书记对“扶贫攻坚”的重要指示精神,根据“扶贫先扶智、彻底斩断贫困链条”的总体思路,遵循“政府主导、社会参加”的工作原则,深化推动教化精准扶贫工作。通过教化提升贫困家庭的自我发展实力,从根本上消退贫困。同时,把精准扶贫工作作为一项政治任务，构建我园教化扶贫工作机制,保障家庭经济困难幼儿都能享受优质教化资源,不让一名幼儿因为家庭经济困难而不能入园,促进实现强镇教化目标。 二、成立田背幼儿园教化精准扶贫组织机构: 组长： 成员: 三、主要工作及措施 (一)、加强组织领导。 教化扶贫是一项系统性的工程,涉及面广、工作难度大,须要细心谋划,园长负总责,后勤详细抓,加强沟通 协调,亲密协作、形成合力,促进教化扶贫工作有效开展。 (二)、完成家庭经济困难幼儿分卡建档工作。 本年度,我们对在全县扶贫办“建档立卡信息系统”中登记的贫困家庭中正在就读的幼儿进行了全面核查,已完成了上报工作。目前完成正在幼儿园就读幼儿扶贫台账建设,确保每一名贫困幼儿都能享受到国家资助政策。 (三)、加强舆论引导。 幼儿园整合宣扬资源,充分利用手机短信、微信、宣扬画、板报等各种载体工作平台,宣扬教化精准扶贫的重大意义、帮扶内容和典型事迹等,让每个贫困户了解帮扶政策,驾驭帮扶措施。进一步统一思想相识,激发教化扶贫攻坚信念,形成工作合力。 (四)、做好家庭经济困难幼儿的精准识别。 坚持班级、幼儿园与中心学校三级审核和公示制度,进一步提高学生资助工作的精准度。 (五)强化监测考核。 我园将教化精准扶贫工作做为一项考核内容,接受镇中心学校的督察和监测,吸取家委会的看法和建议,确保教化扶贫工作落到实处。 幼儿园扶贫工作方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页