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2023年教师节幼儿园中班语言优质游戏教案7篇 作为一名为他人授业解惑的教化工作者,有必要进行细致的教案打算工作,教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是由我给大家带来的老师节幼儿园中班语言优质嬉戏教案7篇，让我们一起来看看! 老师节幼儿园中班语言优质嬉戏教案篇1 一、 活动目标： 1、 通过活动，让学生感受到成长的欢乐，激发学生酷爱生活、主动向上的情感。 2、 使学生初步养成良好的生活、学习习惯。 3、 使学生相识到好习惯带来的好处，提高学生养成好习惯的自觉性。 二、 活动过程： (一)小调查： 1、 你从几岁起先刷牙? 2、 你刚学会刷牙时要不要爸爸妈妈提示你刷牙? 3、 现在你还须要爸爸妈妈每天提示你唰牙吗? 4、 现在为什么不用提示了呢? 5、 你知道什么是习惯吗? (二)习惯检测站 1、看图(1)、盼盼每天晚上都按课表整理书包，其次天的学习用具都带齐了。 (2)、小明自己不整理书包，常常遗忘带学习用品。 (3)、请学生说说你喜爱谁，为什么? 2、我们班的小挚友都养成了哪些好习惯呢?下面我们就来个自我检测。 老师这里有一棵成长树，树上每一片树叶就代表一个好习惯，假如你已经养成了这个好习惯就请你把老师发给你的笑脸贴在自己的衣服上，我们来好看看谁养成的好习惯多。 除了这里的好习惯，你还有哪些另外的好习惯呢? (三)沟通乐园 这些好习惯都给自己到来了哪些好处呢?小组沟通体会。 看来好习惯的确给我们的生活和学习带来了好处，你是怎样养成这些好习惯的? (四)成长安排 想想我们身上有那些不良习惯呢?怎样改正? 制定成长安排 总结：养成好习惯可不是一件简洁的事情，要靠坚持练习，并且请别人督促自己或自我监督，直到养成习惯。 老师节幼儿园中班语言优质嬉戏教案篇2 【活动目标】 1、通过看、摸、闻、掰等方法，发觉蒜头的特征，体验发觉的乐趣; 2、了解蒜头在春天会发芽，激发对种子发芽的探究爱好。 【活动打算】 1、蒜头人手一个、种植用纸杯每组两个、纸盒每组一个; 2、已经发芽的蒜头一个、小刀一把。 【活动过程】 1、出示蒜头，猜一猜它叫什么名字? 看一看蒜头是什么形态的，像什么? 2、幼儿人手一个蒜头，有序地视察、探究 看一看、摸一摸，发觉了什么? 闻一闻，发觉了什么?这种气味你喜爱吗?它有什么用处?(杀菌、除腥味、驱虫) 剥一剥、掰一掰，发觉了什么?蒜头穿了几件衣服，它的里面是怎样的? 数一数一个掰开的蒜头有几个“小宝宝”(蒜瓣)，给它们排排队;想一想你给蒜瓣宝宝排的队象什么。 3、沟通、共享 你发觉了蒜头的什么隐私?请你来说说 你有什么问题想问的吗? 为什么有的蒜瓣宝宝的头上有绿绿的小芽? 4、出示已经发芽的蒜瓣，激发幼儿探究爱好 小挚友看这个是什么?(出示发芽的蒜瓣) 为什么和我们刚才看的蒜瓣宝宝不一样呢? 5、分组种植蒜瓣，让幼儿在生活中视察种子的发芽现象 春天到了蒜瓣宝宝发芽了，我们也来种植蒜瓣宝宝吧! 请幼儿在自己的纸杯上做好记号，把蒜瓣种在纸杯中，激励他们接着视察，并给蒜瓣浇水。 6、延长 让我们去看看春天到了还有哪些种子也发芽了! 老师节幼儿园中班语言优质嬉戏教案篇3 活动目标： 1、通过幼儿理解图片，结合已有生活阅历大胆讲解并描述。 2、感受妈妈对自己的爱，进一步引发对妈妈的关注，激发爱妈妈的情感。 活动打算： 课件、绘本我妈妈 活动过程： 一、谈话引入，激发阅读爱好。 1、出示图片：绘本我妈妈幼儿视察后揣测这是一位怎么样的妈妈。师：看，花布穿在这位妈妈身上，她看上去会是一个怎么样的妈妈?我们一起来接着看一下吧! 2、视察阅读画面，结合自身阅历尝试说说自己对画面的理解。 (一) 展示图片，老师引导幼儿视察并讲解并描述妈妈的本事。 (1)厨师妈妈老师：图片上你看到了什么啊!你觉得妈妈会是什么呢?(像是蛋糕房里的蛋糕师、厨师)哪位珍宝可以大胆来讲解并描述一下呢?(我妈妈是蛋糕房里的蛋糕师，可以做出很多美味的蛋糕。) (2)画家。图片中的妈妈在干什么呢?(化妆)哦!在化妆!化妆后的妈妈确定会是什么样子啊!(美丽、漂亮)这个时候的妈妈这个时候像是什么呢?(画家)像是一位奇妙画家是吧!哪位珍宝可以完整的讲解并描述一下呢? (3)园丁妈妈，图片中的妈妈在干什么?她种的花怎么样?妈妈似乎是不是有魔法啊!(我的妈妈像是一个有魔法的园丁，她能让全部东西都长得很好看!) (4)大力士妈妈：师：妈妈为什么要提这么多的东西?妈妈大包小包的拿了这么多，怎么样啊?这个时候的妈妈怎么样啊!大拇指是什么意思啊!(棒)我们一起来夸夸妈妈?哪位珍宝能完整的来讲解并描述一下呢? (二) 幼儿结合自身阅历并完整的进行讲解并描述。 1、展示图片，仙子图片：哦!妈妈变成什么?你觉妈妈有没有感觉像仙子的时候?我们不快乐的时候妈妈会用什么方法把我们变得很快乐?(我妈妈想仙子一样，当我难受时，总会让我变得很快乐。) 2、天使图片：妈妈又变了，现在是什么?(天使)妈妈在干什么?你觉得妈妈的歌声会是怎样?(我妈妈最爱唱歌，她的歌声像天使一样甜蜜。) 3、狮子图片：咦!妈妈呢?(变成了狮子)师：发生了什么事呢?(幼儿揣测)那你的妈妈有没有这样生气发怒的时候?生气的时候!哪位珍宝来讲解并描述一下(我妈妈生气的时候吼起来像狮子一样猛烈) 4、"沙发妈妈"：什么是时候妈妈会想沙发一样呢?那位珍宝尝试完整的讲解并描述。(我妈妈的怀抱像沙发一样暖和舒适。) 5、"猫咪妈妈"：小猫眯给人的感觉怎么样?什么时候和小猫咪一样呢?(有的时候，我妈妈也会像小猫咪一样很温顺很可爱) (三)感受暖和的母爱 1、出示一双手的画面：不管妈妈变成什么样子，她都是我的妈妈，你们看，这个妈妈在干什么?这双手是谁的?她们像是在干嘛呢? 2、出示妈妈和孩子拥抱的图画：妈妈和宝宝紧紧拥抱在了一起，你猜宝宝在对妈妈说什么呢?妈妈又在对宝宝说什么呢? 嬉戏：、找爱心 老师：我们来玩一个"找爱心"的嬉戏，看看谁的视察最细致。请幼儿翻看桌子上绘本找一找,并请幼儿说说自己的发觉的爱心。 延长：珍宝们视察的好仔细哦!那我们可以把这本书带回家和妈妈一起来共享一下好吗? (四)活动结束。 老师节幼儿园中班语言优质嬉戏教案篇4 活动目标 1.了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。 2.启发幼儿依据儿歌的资料想象并用动作来表演。 活动打算 1.课件-图片：荷花(风荷丽日) 2.课件-照片：池塘里的鱼 活动过程 一、观赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程 课件：(动态)荷花 1、荷花长在什么地方的呀?荷花的叶子是什么样的? (让幼儿观赏动态的漂亮荷花) 2、想一想，荷花池里还会有什么呢?(小虾，小鱼) 幼儿依据自我的学问阅历讲解并描述 二、结合图片学习儿歌荷花开出示图片：池塘里的鱼、虾 1、出示图片：图上有什么? (小鱼、小虾) 老师：池塘里有小鱼，小虾还有风儿和荷花。 2、这几张图片上的资料能够编成一首好听的儿歌，你们想听吗? 3、老师示范朗诵儿歌荷花开 演示荷花图片： 儿歌里说的红色的大伞是什么呢?(荷花) 三、启发幼儿经过动作协助，理解儿歌资料。 1、暖暖的风儿吹过来，能够做什么动作呢? 小雨又能做什么动作呢? 小鱼、小虾能够用什么动作表示? 2、老师带领幼儿边朗诵儿歌边动作表演。 3、幼儿团体朗诵。 四、幼儿跟随音乐，在儿歌表演中，自然结束。 附儿歌：池塘里， 暖暖的风儿吹过来， 细细的小雨落下来， 小鱼儿、小虾儿游过来， 红色的大伞， 一朵一朵打开来! 老师节幼儿园中班语言优质嬉戏教案篇5 目标： 1、激励幼儿乐意尝试各种餐具的运用方法。 2、体验运用餐具品尝美味食物的胜利感及乐趣。 重点： 幼儿乐于尝试运用各种餐具，品尝美味食物。 难点： 用正确的动词表达餐具的运用方法。 打算： 一名幼儿扮演小兔、生日蛋糕、各种食物、餐具、空盒子小毛巾。 过程： 一、导入情境，激发幼儿的爱好。 师：你们看，兔姐姐为我们打算了什么?它们是怎么样的? (引导幼儿自由的视察食物及各种餐具，说说它们的名称、形态。) 二、引导幼儿尝试用各种餐具品尝不同形态的食物，探究各种餐具的运用方法。 1、幼儿自由沟通探究：你刚才吃了什么?你是怎么吃的?请了什么餐具帮忙? 2、幼儿说说餐具的运用方法并用肢体语言来表示，老师引导幼儿正确运用动词。 3、老师提出或从幼儿的操作状况中启发幼儿的发散性思维，知道同一种食物可以用不同餐具来运用。 三、小兔推诞生日蛋糕，全体幼儿为小兔唱生日歌庆祝生日。让幼儿在已有的阅历上再次探究。 幼儿在已有的感性阅历基础上去操作运用不同餐具，品尝食物。 四、活动延长 餐具“碰碰碰”，全体幼儿一起唱唱跳跳。 老师节幼儿园中班语言优质嬉戏教案篇6 目标： 1、知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4 2、在操作活动中归纳、总结、学习6的组成 3、情愿主动动脑，大胆尝试。 打算： 活动过程： 一、复习15的组成 1、师：今日我们来玩上次老师教过的"碰球"嬉戏，再复习一下我们学过的25的组成。 2、老师在黑板上写上要玩的数字的碰球师：嗨嗨，我的一球碰几球? 幼：嗨嗨，你的一球碰一球。 3、老师与幼儿分全体和个人玩这个嬉戏大班数学 6的组成(复习)目标： 1、复习6的组成，知道6的组成有5种不同的分法，学习按序分合。 2、依据老师的出示的数娴熟的说出能组成6的另一个数。 3、初步感知数的分合的有序性。 打算：6个玩具活动过程： 一、复习6的组成 1、请个别幼儿起立玩碰球嬉戏 2、以3桌为一组，请其中一组说出小于6的数，另一组找到与其组成6的数字 二、玩嬉戏，巩固6的组成 (一)猜猜我的手上有多少 1、老师讲明嬉戏规则：老师手上一共有6片雪花片，老师出示其中一只手的雪花片，请幼儿说说老师另一只手有多少雪花片 2、分幼儿全体和个人进行嬉戏3、请幼儿回答为什么能精确的说出答案，老师对幼儿的答案小结 (二)开火车回答幼儿按依次快速回答老师另一手中雪花片的数量(不能快速回答的幼儿由大家帮忙) 三、做作业 1、老师讲明作业做法 2、幼儿独立完成 老师节幼儿园中班语言优质嬉戏教案篇7 设计意图 在日常的生活中，当孩子们看到毛毛虫的时候总是会表现出新奇、胆怯等反应。然而，大多数幼儿可能并不知道毛毛虫会变成漂亮的蝴蝶。于是我们设计了主题活动“毛毛虫”，语言活动“毛毛虫的故事”就是其中之一。我们试图通过一个生动的小故事，帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时学习正确地运用量词，使幼儿在一边嬉戏一边讲解并描述的过程中，理解故事，体验参加文学活动的欢乐。 活动目标 1.喜爱参与嬉戏活动，了解毛毛虫的故事的大意。 2.学说量词：个、根、片。学说短句：第一天找到了一个红苹果，其次天找到了二根黄香蕉，第三天找到了三片绿树叶。 活动打算 1.幼儿操作材料人手一份：苹果一个、香蕉两根、树叶三片(布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景)，纱巾一条。 2.幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片，了解一些简洁的学问。 3.录音机，音乐磁带，自制故事图书。 活动过程 一、律动：毛毛虫热身操 师：毛毛虫们，跟着姐姐到草地上去玩好吗?毛毛虫们和姐姐一起来跳个舞吧。师、幼随音乐一起做“毛毛虫热身操”。 二、情景嬉戏：毛毛虫的故事 师：毛毛虫的肚子饿了，让我们一起去找吃的东西吧。 1.毛毛虫的第一天。毛毛虫姐姐(师)：毛毛虫和姐姐一起来到苹果园，每条毛毛虫吃一个苹果。幼儿“爬”到“苹果园”，将一个苹果摘下贴在自己的肚子上，一边贴一边说：我找到了一个红苹果，啊呜啊呜吃掉了。 2.毛毛虫的其次天。师：毛毛虫们和姐姐一起来到香蕉园里，每条毛毛虫吃两根香蕉。幼儿随老师一起爬到“香蕉园”，将两根香蕉摘下贴在自己的肚子上，一边贴一边说：我找到了两根黄香蕉，啊呜啊呜吃掉了。 3.毛毛虫的第三天。师：毛毛虫们和姐姐一起来到小树林里，每条毛毛虫吃三片小树叶。幼儿随老师一起爬到“小树林"，将三片树叶摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：我找到了三片绿树叶，啊呜啊呜吃掉了。 三、结合嬉戏阅历讲故事 1.自由沟通。师：毛毛虫，你们吃饱了吗?能说说这三天吃了什么吗?幼儿在沟通中学说“第一天找到了一个红苹果、其次天找到了二根黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶”。 2.读大图书。出示自制的图书，师：姐姐编了一个故事，名字是毛毛虫的故事，你们想不想听呀?幼儿边看图书画面边听老师完整地讲故事。 3.提问。师：毛毛虫们你们吃饱了会怎么样，将来会变成什么呀? 四、表演嬉戏：毛毛虫变蝴蝶 师：毛毛虫吃饱了，也累了。让我们休息吧!幼儿仿照老师的动作，将纱巾披在身上变成蛹，然后听音乐渐渐变成蝴蝶飞起来。师：蝴蝶们让我们一起到外面去做嬉戏吧!师生听音乐做蝴蝶飞的动作出活动室。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页