2023年教师网络培训心得体会2023年最新5篇.docx

2023年教师网络培训心得体会2023年最新5篇 老师网络培训心得体会2023年最新5篇 为人师表，是老师职业的内在要求。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。以下是我整理的老师网络培训心得体会，欢迎大家借鉴与参考! 老师网络培训心得体会1 高校英语教学改革已经实施了6年了，各个高校的老师在实践过程中有成果也遇到了一些问题。这次由教化部组织的高校英语老师网络在线培训给我们一线老师供应了一个特别好的沟通平台。我们不仅可以听取各位专家所做的报告，还可以在线实时和其他高校的老师沟通阅历和探讨问题。在短短两天的学习沟通过程中，我对于大英课程要求有了更深层次的理解，也从各个专家和老师处学到一些先进的值得借鉴的阅历。 1、创建一个以学生为主体的适合本校的特性化高校英语教学模式 王守仁教授首先给我们解读了高校英语课程教学要求。新的课程要求在充分考虑我国高校英语教学现状下，又结合教学改革实践阅历和社会发展的需求，制定了一个更加实际的教学指导。新的课程教学要求明确高校英语教学的重点，提出要培育学生的英语综合应用实力，特殊是听说实力，同时增加其自主学习实力。同时还避开了片面化倾向，提出高校英语课程 “兼有工具性和人文性”;实施新的教学模式，一方面要“开发和建设各种基于计算机和网络的课程”，另一方面要“发挥传统课堂教学的优势”。 结合我们学校实际，我们在详细的英语教学过程中以针对每个学院学生的专业特点设计一些听说和阅读探讨话题，使得学生的高校英语学习与将来要学习的专业学问相连接，为学生的专业探讨奠定了肯定的语言基础，同时还可以激发学生们的学习爱好，激励学生学习。这正是特性化英语教学的体现。我们在本级学生中的部分班级进行了试验，通过问卷调查，教学信息反馈和考试成果分项对比，发觉这种方法更加有效。在今后的教学过程中就可以通过老师之间，师生之间的沟通，设计并完善一个更加有效的以学生为主体的任务型教学模式，帮助学生达到他们的英语语言学习目标。 2、高校英语四、六级考试改革 我校的20_年12月参见了高校英语四级考试的机考试点。通过与参考学生的沟通，我们了解到学生对于新的四级机考形式很感爱好。这种新的考试模式能够更进一步的测试出学生的英语语言运用实力，也更加贴近学生今后的英语实际语言运用环境。在考试过程中，单纯词汇和阅读已经无法通过考试了，必需练习听和说这是学生们今后英语运用的主要技能，也符合我们高校英语课程教学新要求。同时，学生们对于我们现在所运用的教学资源提出了一些新的要求，比如增加原汁原味的英语视听素材，针对素材进行专题探讨等等。我们在现在的教学过程中就增加了各种形式的材料，帮助学生进行学习。这种新的语言材料，与原来我们运用的经过编辑的材料相比，更能吸引学生的留意力，学生的学习热忱也提高了，我们还发觉，经过一些练习后，学生面对生疏人说话的信念也有所提高。这种新模式的四六级考试更加符合我们高校英语教学改革的需求。 3、我校高校英语教学新模式的探究 我校从20_年起先进行高校英语教学模式改革试点，到20_年已经在全校高校英语教学中全面铺开。全面实施高校英语改革后，我们采纳渐进的改革思路。采纳的模式是多媒体精读老师面授 + 多媒体听力教学老师面授 + 新时代交互英语口语练习老师面授 + 视听说网络自主学习相结合的综合教学模式。各个任课老师每周都会对学生的学习进度进行跟踪监督，并在课余时间进行疑难解答;同时在课堂面授课时进行口语训练，检查并巩固学生在网络自主学习中学到的学问。在网络学习的平台上我们还搜集了大量相关的英语学习资料(包括相关学习网站的链接)进行资源上传，丰富学生的课外英语学习。同时我们还形成了一个具有本校特色的学习评估体系，从学生的听、说和阅读方面综合评定学生的语言运用水平，同时学生也对于老师的工作进行评估，用以促进老师角色的转变和专业技能的提高。 我校高校英语教学新模式的探究为我校英语老师的科学探讨供应了一个有效的探讨空间。从20_年9月起，我校几名一线大英老师起先建立动态高校英语口语语料库，课题组成员随机抽取了8个教学班支配20个场次的口语录音，包括情景对话和话题探讨，共计160场次的录音工作。并将全部录音材料转写为文字材料。老师通过分析学生的录音材料发觉学生口语中存在的问题，并使学生对其产生留意，然后通过口语练习进行强化，的确解决了一部分口语错误。对于这些错误的分析可以转化为我们实际可操作的教学策略，以适合大多数的英语口语学习者。也就是说，学习者将教材上的语言学问运用于口语输出，而老师针对学习者口语输出时所存在的问题改善优化相应的教学内容及策略。 4、 高校英语教学新模式下产生的新问题 在新模式下的教学实践过程中，我们取得肯定的成果，但是也发觉了许多问题。我们通过各个学校一线老师之间的阅历沟通能过帮助我们解决以下的问题： 1、如何激励学生仔细、独立完成网络自主学习; 2、如何有效地运用课堂时间提高学生的口语技能; 3、怎样应对机考中的听力材料，也就是什么样的听力材料更有效。 今后的教学实践过程中，我们希望与其他院校老师之间的沟通更加广泛，更加深化，充分发挥大家的主观能动性，把高校英语教学改革搞得更好。 老师网络培训心得体会2 作为公共英语教研部的老师，参与了高校英语老师培训网举办的远程培训后感受颇多。这是一次网络培训，培训方法新奇新颖又科学现实，体现了信息时代的时代特点与教学优势，拉近了各个学校老师之间的距离，第一时间在线倾听大纲改变的指导思想，跟随四六级机考的设置思想，同步更新学问体系，这对我们在高校英语教学过程中，有极其重要的指导意义。 首先，通过听讲座，深刻体会了多媒体教学手段的应用，享受了远程教化的便捷，体会了时空的交织，又感受到了论坛沟通的互动，有来有往，在线沟通。在这些沟通方法体验的同时，深深的切身的感受到当代多媒体的应用的力气，转而思索如何在高校英语教学的课堂上，如何恰当运用这种工具，教授的内容教授的方法都是一种全方面的变革。外语不是高校老师教出来的，而是老师引导出来的，教会同学可以可持续的自学的方法。教学模式应当以现代信息技术，特殊是网络技术为支撑，使英语教学可以在肯定程度上不受时间和地点的限制，超特性化和自主式学习的方向努力。培训后的探讨，热情而深刻，皆因培训给我们深深的触动。 其次，了解了高校英语大纲的改变，摸清四六级考试的机考改革的方向，可以指导我们日常的教学工作。大纲对于听力实力的要求改变，是同学自主学习实力的努力方向，也是我们教学引导的方向。能从根本上促进老师加大对学生的好用听力训练，促进同学们的根本听力水平提高。机考有其不行忽视的优势。可以不受一年两次的时间限制，也可以避开试卷运输过程中的漏题可能，以大量的题库试题做支撑，科学的考察同学的实际英语水平。因此，平常的外语教学就要为此方向进行努力。 再次，了解了高校教学面临的挑战，依据现代90后学生的爱好性格特点，深化思索其对策。老师要营造出语言交际环境，使管理模式与管理机制的协调，教与学相互作用，起到科学的指导教学的作用。适当调整管理机制，实行敏捷多样的教学方式。要调整教学观念，完善自身学问结构和专业技能，了解人文氛围和环境，快速适应外部环境。在老师的发展问题上要做到适时调整和更新自身学问结构、终身学习的做法。 此外，还有许多的问题仍需思索。我希望，今后多开展这样的培训，在全国范围内促进各高校英语老师的沟通与互动，相互借鉴参考别人的阅历教训，正视自己的优势与不足，共同解决好英语教学的根本问题。 作为一名高校英语老师，深知老师这项工作也如逆水行船，不进则退，在日后工作中要不断学习，有新的竞争力，适应社会适应学生，适应新的科学的教学方法。只有通过反复地探讨和领悟，在教学中实现自身价值，利用自身优势，沿着老师培训为我们指引的方向前进。 老师网络培训心得体会3 作为一名战斗在第一线的年轻老师，很庆幸能有机会参与本次高校老师网络培训，面对精品课程的建设，课程和教法的深化，双语教学的开展等一系列教学改革，我曾深刻体会到自己学问的不足，实力的欠缺。而此次参与的网络培训，恰是对我们所欠缺学问的补充及方法的引导，使我受益匪浅。通过这一次网络培训学习，我有以下心得体会： 1、通过学习，让我更深一步理解了“给学生一杯水，自己要有一桶水”的道理。老师的学问要像自来水一样随拧随有，要像泉水一般永不枯竭。遗传学是作为一门探讨遗传物质的结构、功能与变异，遗传信息的传递、表达与调控的科学，是当今自然科学领域中发展最为迅猛、最活跃的学科之一，是生命科学各门学科的核心。同时随着“人类基因组安排”的进行和深化，遗传学已成为21世纪生命科学领域发展最为快速的学科之一，是生命科学各门学科的核心，在教学过程中，感到遗传学学问抽象，学生难理解，复旦高校乔守怡老师通过对困难学问简洁化的讲解，让我体会到什么叫教学的“深化浅出”。深感遗传学的教学应当变更教学模式，多种教学法共用，吸引学生的学习爱好。把握“变难为简，明晰结构，欲扬先抑，设计问题”等教学要点，引起学生爱好，活跃课堂气氛。而作为一名遗传学老师，必需不断学习新学问，不断反思教学环节，不断总结教学阅历，在实践中成长，在学习中熬炼。 2、 通过学习，让我更深一步意识到作为高校的一名老师，要思索本专业该课程的教学立足点，要将课程教学上升到人才培育的高度，目光放长远，此外，在低头搞好教学的同时，主动做好科研工作。例如主动建设本学科的精品课程，有助于教学质量的提高和课程建设的发展。形势的发展迫切须要我们对教学体系进行科学化建设，对课程内容和平台进行必要的更新，对教学的方法手段进行主动探究改革。此外，双语教学的开展有助于与国际教化相接轨。 3、 通过学习国家教化发展探讨中心蔡克勇老师的“转变教化观念，培育大批创新人才”的讲谈，内容从世界经济发展到我国新型国家建设的要求，从爱因斯坦的教训和相识到教化创新改革的推动，丰富多彩，讲解生动，使我从单一的教学中抬起头，睁开眼，站在另一个高度来看待人才培育的问题。无论是北大模式的“创新特性化教化”，还是中国科大模式“实施特性化学习方案通过学习”，都是转变教化观念，培育创新人才的先行军。通过学习，让我深刻意识到“建设创新型国家关键在人才”。 4、通过学习，使我进一步相识到网络学习的重要性。 网络学习开拓了我的视野，老师不再是一味的老掉牙，看书，看教案，看名人讲座，跑各地开座谈会，网络学习系统创建了特性化学习的环境，使我受益匪浅，深刻的体会到：网络学习须要高度的学习自觉性、持续的学习动力和有效的学习方法。但不能把学习封闭化，应提倡寻求合作、协同学习，在各自主动学习、主动探究、获得教学信息之后，相互交换学习心得、体会，相互提问、评价，沟通学问，并与所学的东西相联系，便能取得更好的学习效果。 通过此次的网络培训，使我对教学的理念有所上升，对教学方法和手段的改革有所探究，对遗传学的教学过程有所思索。并深感作为一名合格的高校老师，科研是一项重大的必不行少的工作，在做好教学的同时主动开展科研，有助于我们对教学的进一步深刻理解，是高等教化带动国家建设的动力。 老师网络培训心得体会4 作为思想品德老师，很少有过这种沟通学习的机会，通过这段时间的网上学习沟通，使我增长了学问，开阔了眼界，增加了上好政治课的信念和决心，同时也相识了更多的专家老师和老师挚友们。首先要感谢专家们的精彩讲座，我从他们的讲座中全面系统地学习了上好政治课的策略和方法;从网络教学观摩和课例研读材料中我学习了优秀老师的讲课技巧;从大家的评论中我获得了更多的见解。通过学习，我受益匪浅，感受颇多，下面来谈谈体会： 一、明确了政治课目标，指明白教学方向。 通过学习使我相识到，要上好政治课首先要依据课标和学情制定教学目标，要吃透教材，要仔细阅读教材和教参，把握重点和难点。当前的中学政治教材，在教学内容中引入了很多有艺术性的资料。如：名人名言、成语故事、插图漫画等等。作为小学思品老师，应在教学中多做创建性的劳动，挖掘教材中内在的智力因素，培育学生的分析实力、逻辑实力和学问迁移的实力等等，开发学生的智力，发展学生的特性，才能把政治学问学活了。老师在讲解并描述教学内容时，敏捷运用艺术性材料能使教学内容更加生动形象。挖掘材料还要留意确定教材的重难点。教科书有一些内容同学们不易理解的，老师应当对其深化理解，然后找到一种易于让学生们驾驭的方法。新教材中删去了的部分有些在中考中、生活中还是很有用的地方，老师应当补充讲解，而且还可以弥补教材滞后性所带来的缺陷，充溢学生的学问。 其次，探讨学生对教材的理解程度。学生和我们是不同时代诞生的两代人，他们和我们在爱好爱好，人生观、价值观等方面有许多不同，我们不能用我们的眼光去看这些学生，更不能用我们的思想去要求他们。教材中有的内容学生知道的许多，但有的却根本不知道。有些东西他们根本就不以为然。所以我们只有去探讨学生才能对我们的教材进行取舍和增加，才能让我们的课堂成为学生憧憬的课堂。 最终，要探讨教学方法，突破重点和难点。在仔细阅读教材和探讨学生的基础上，确定了重点和难点后就要找到最恰当的方法来突破。什么时候探讨，什么时候思索，什么时候老师赐予适当的铺垫，什么时候赐予慷慨演说，我们老师都要仔细思索，周密布置。这时候老师就是一个导演，你水平的凹凸确定了这部戏的成败。 二、充分利用教学资源上好政治课，调动学生主动性和参加热忱。 老师要擅长利用多种教学手段。老师不能拘泥于课本，而是要擅长利用课本，把课本学问用最通俗的语言来讲授，擅长联系生活，使学生感到政治课就在我们身边。能够联系生活，有利于吸引学生的留意力，更能激发学生的学习爱好。现代化多媒体的应用也可以让学生更直观地感受到教材的生活化详细化，老师在课前就要做好充分打算，制作好课件，课件要尽可能多涵盖学问面，但又要突出主题，让学生学得快乐学得深刻。 三、运用多种教学方式提高教学效率，打造高效课堂。 多媒体教学既能充分发挥老师的主导作用，又能替学生主体供应文本、语音、图形，图像或一段活动影像等信息源，产生出一种新的图文并茂，丰富多彩的人机交互方式，且可以马上反馈。它能充分调动学生的感官并同时参加学习活动，可有效地激发学生的学习爱好，使学生产生剧烈的学习欲望，从而形成学习动机;它能把过去单一的学问表达结构转变为立体的学问展示结构，可有较扩大学问面，增加主体参加的选择性;它可把教学内容变繁为简、变难为易、变抽象为详细，有效地降低教学难度，优化教学过程。这样，学生就有了学习的主动性、主动性，即真正体现出学生认知主体的作用。 四、不断反思，提高自身素养。 教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动。一个优秀老师的成长过程中离不开不断地教学反思这一重要环节。因此，我们要重视反思，刚好反思，深化反思，有效反思，并持之以恒，坚持反思，提高反思实力，是老师成长的不竭动力，也是老师不断超越自我，提升品尝的必由之路。老师要想形成自己的教学模式，就要舍得花时间，不断努力。这须要老师自身具备一种学问背景，在平常的读书中积累自己，积淀一种文化底蕴，老师具备了丰富的学问，又建立起独特的风格，这样就会具有你自己的个人魅力。有个人魅力的老师，在这样的老师的课堂上，学生的思维肯定很活跃，心情肯定很安逸，给老师的教学带来了愉悦，有利于形成和谐的师生关系，高效的政治课堂。 总之，要做一个好老师，不仅要有丰富的学问，还要有一颗对学生的爱心，对工作的一份热心，对家长的一片诚意。用老师的人格变更学生的灵魂。我要考虑学生什么时候须要我，学生最须要我什么。我要做学生最须要的人，我要做学生最须要的事，只有这样才配当学生的良师益友，才能上好每一节课，才能促使学生爱学、学会，用好思想政治课的'学问，也才能体现出“人类灵魂的工程师”的价值，用我们的爱心，用我们的责任，用我们的双手，托起明天的太阳。 老师网络培训心得体会5 通过本次的培训学习，使我清晰地相识到整体把握初中英语新课程标准的重要性。老师在钻研教材和设计教法、学法时，必需充分挖掘教材中蕴含的情感因素，即既要备好认知因素方面的课(学问性、技能性、思想性)，也要备好情感方面的课(情感性、体验性、教化性)。而后者在英语课堂教学中往往被忽视。在英语教学中，首先应当用英语学科本身所具有的魅力去吸引学生、感染学生，使学生产生剧烈的情感。其次可从英语学科应用的广泛性入手，把味同嚼蜡的单词、句子与现实生活联系起来，让学生意识到英语就在我们身边，从而使学生对英语产生亲切感，产生对英语的学习爱好，激发他们求知的情感。再次抓住英语本身具有的抽象美，诱发学生联想，在美感中提高追求真知的动力，促使学生产生一种愉悦的心理体验。最终结合课本内容适当介绍一些古今中外英语史或好玩的英语小常识，设计一些趣味性、探究性和应用性教学内容，激发学生的爱好和骄傲感。通过本次的培训学习，使我又进一步加强了对初中教材内容的情感处理，老师在教学中，应当富有情感地讲授内容，给学生情感上的感染，使学生在接受认知信息的同时，接受相应的情感因素的传递。达到以情促知、知情共育的效果。总之，通过本次网络培训，使我受益匪浅，对我今后的教化、教学将起到很大的促进和提高。 老师网络培训心得体会本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页