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2023年教师节幼儿园创意游戏教案7篇（精选） 作为一名辛苦耕耘的教化工作者，时常会须要打算好教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是由我给大家带来的老师节幼儿园创意嬉戏教案7篇，让我们一起来看看! 老师节幼儿园创意嬉戏教案篇1 目标： 1、通过自主活动，发展幼儿的动手探究操作实力和创建实力。 2、乐意共享自己的和别人的欢乐。 活动材料打算： 音乐区：钢琴、铃鼓、响板动手区：编制板、细纸条认知区：小动物图片若干实践区：火腿肠，小刀嬉戏区：娃娃家所需材料计算区：数字卡片、计算题板、水笔探究区：鸡蛋若干生活区：筷子、小碗、菜、鞋带活动过程： 一、导入主题 1、谈话活动：你们喜爱玩区角活动吗?(在上次的活动中袁嘉怡学会了系鞋带的本事，还有的小挚友发觉了磁铁的很多隐私) 2、要求活动时保持宁静，用心操作、探究，不影响别人。遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。 3、介绍新增设的区域：今日在探究区放置了蛋宝宝，等会请小挚友动脑筋让蛋宝宝站起来，好吗? 二、幼儿自主活动; 1、幼儿按自己的爱好和意愿进入活动区活动。 2、老师视察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。激励幼儿大胆尝试、探究，刚好捕获幼儿的创建表现，赐予确定。 3、发觉幼儿遇到困难想放弃时，赐予适时指导，争取取得胜利。 4、活动记录： 今日在探究区放置了蛋宝宝，并要求幼儿利用教室里的各种材料让蛋宝宝站起来，活动刚起先时，一起玩的几个幼儿都徒手想让蛋宝宝站起来，试了好些时间也不行，于是黄天成想起了去拿一块长方形，中间有镂空的积木，结果蛋宝宝站起来了，经他的提示，旁边几个幼儿也想到了用积木让蛋宝宝站起来，后来，他们又找到了杯子、瓶盖、瓶子等各类材料，都能让蛋宝宝站起来。 三、师生沟通共享： 1、老师在电视机上展示幼儿在区域活动中的照片，与幼儿一起探讨那些习惯好哪些习惯不好。 2、让幼儿展示、介绍作品，部分展示在展示栏中，增加幼儿的自信念及胜利感，并体验并共享自己的和别人的欢乐，并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。 3、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。激励大家遇到困难不要放弃，想方法克服，就会学到更大的本事。 3、共同整理各类教玩具。 老师节幼儿园创意嬉戏教案篇2 活动目标: 1、练习四散跑和变更方向跑、 2、发展动作的灵敏,协调及躲闪实力、 活动打算 大的操场上 活动过程: 1、老师和幼儿玩嬉戏、 老师站在全体孩子的面前对大家说:”小挚友,我在前面跑,你们一起来捉我,看谁能抓住我、”说完,老师在前面跑,孩子四散地在后面追捉,在孩子快要接近时,快速躲闪孩子,变更方向跑、跑了一段时间,老师停下来让孩子捉住、 2、幼儿玩嬉戏、 请一名动作发展较好，跑得较快的幼儿在前面跑，其余孩子四散追捉，直到捉住、休息后，可换人接着。 留意：幼儿特别感爱好,追得时候很尽兴,但是有个别出现过度疲惫和跌倒现象,因此老师要适当限制嬉戏时间和活动量。 3、组织幼儿嬉戏。师随时关注幼儿、提示幼儿要渐渐地走，当心气球爆炸。 活动目标： 1、能够主动参加集体嬉戏活动，并能在活动中听老师的指挥。 2、训练幼儿手拉手拉一个圆圈。 活动打算：无 活动过程： 一、引起幼儿的爱好 1、你们玩过气球吗? 2、喜爱玩气球吗? 3、今日我们用我们的身体来变一个大气球好吗? 二、介绍嬉戏规则 1、请小挚友手拉手拉成一个大圆圈。 2、老师说放气时，大家嘴巴里发出放气的声音并向圆中心走，小手不能放掉;当老师说打气时小挚友马上往后退把圆圈拉大，但是手不能放掉，放掉了气球就爆炸了。 3、组织幼儿嬉戏。师随时关注幼儿、提示幼儿要渐渐地走，当心气球爆炸。 老师节幼儿园创意嬉戏教案篇3 活动目标 1、经过玩贴人嬉戏，培育幼儿快跑、躲闪的本领。 2、提高幼儿思维的灵敏性。 3、提高幼儿两合作进行嬉戏的本领。 活动打算：音乐：月光 活动过程 1、起先部分。 练习走圆，为嬉戏做铺垫。 大圆走成四队开花走双圈走。 2、基本部分。 (1)幼儿站成一个大圆，老师交待嬉戏名称与玩贴人嬉戏的方法、规则。 老师：“今日老师教小挚友玩一个嬉戏，名字叫贴人。 我请两位小挚友，一位跑，一位追， 被追的小挚友能够跑到里圈随意一位小挚友面前站住(贴人)这时后面一个小挚友赶快跑。 以免被追的小挚友捉住。 留意，跑时要在圈外，贴人要到圈里。” (2)幼儿嬉戏。 老师留意视察，假如被追捉者连续贴人三次，追捉者仍未捉到，就另换追捉者。 被追到者不再当追捉者，以免太累。 (3)“结冰”嬉戏： 幼儿自由活动，听到“结冰”信号，幼儿不动，听到“化冻”信号再自由活动。 3、结束部分。 做放松整理动作。幼儿听音乐，边歌边舞。 老师节幼儿园创意嬉戏教案篇4 嬉戏一：报纸真好玩 设计意图： 在“好玩的纸”的主题活动中，幼儿已探究并发觉生活中有各种各样的纸。在他们眼里，纸就像魔术师变魔术一样改变多端，妙不行言。从纸巾、纸盒到纸袋，从书籍、报纸到海报，从折纸、撕纸到剪纸，他们发觉了纸的种种不同，知道了人们是如何制造纸和运用纸的。他们还尝试着用不同的纸进行小制作，如制作小书、进行简洁的造型，等等。 正是在这样的基础上，我们组织了“报纸真好玩”的活动，着重整合健康与社会领域的教化内容，以期让幼儿在与报纸的互动嬉戏中熬炼身体，体验用报纸做嬉戏以及与同伴合作嬉戏的乐趣，并进一步了解报纸的特性，萌发初步的环保意识。 活动目标： 1、运用报纸玩各种嬉戏。 2、练习两人合作投掷、跨物跳、走平衡的运动技能，发展身体的灵敏性。 活动打算： 1、每人两三张报纸。兔子头饰及萝卜卡片 2、开场、热身、嬉戏和放松的音乐。 活动过程： 一、热身运动 用报纸做方向盘开汽车入场 在进行曲的伴奏下，带领幼儿进行热身运动： 活动起先的嬉戏既满意了幼儿的新奇心，又使活动自然绽开。热身运动从表面上看只是走走跑跑，其实是老师细心设计的。在活动中，老师的语气语调神奇、夸张，激发幼儿参加活动的爱好。) 二、探究报纸的玩法 1.引导幼儿探究报纸的各种玩法：今日我们要用报纸来熬炼身体，谁能想出特殊的方法? (1)激励幼儿探究一个人的玩法。 (2)激励两个或多个幼儿一起玩的方法，对合作良好的幼儿赐予激励。 (3)随时留意幼儿的运动状况，适时调整运动强度和练习密度。 (4)提示幼儿保持合适的活动空间，留意平安。确定幼儿有创意的玩法，组织幼儿相互学习并尝试。 (为了达成目标，老师分层次引导幼儿探究报纸的各种玩法。逐步提出由易到难的要求。在这一环节中，老师应做一个发觉者，努力发觉玩法独特的幼儿，并让他们在集风光前展示，刚好确定他们的创意，以启发其他幼儿思索。老师除了要捕获幼儿有创意的玩法外，还要刚好组织幼儿体验同伴的玩法。唤起幼儿的创建热忱。) 嬉戏二：小兔种萝卜 1.介绍嬉戏玩法：在嬉戏的音乐声中，两个小兔子合作须要连过三关，第一关双人一起过独木桥(报纸做的比较窄)。其次关跨过障碍物(跨栏)。第三关投掷：两人将框中的报纸球投到栏中。最终将萝卜种上，跑步回来。 在玩的同时启发幼儿懂得只有大家相互照看、相互合作才能保证平安。 四、放松活动 随音乐声放松身体，敲敲背等 延长活动： 1、在户外活动时间激励幼儿与同伴合作，接着探究运用报纸玩各种嬉戏。 2、幼儿回家与家人一起玩报纸，并将新玩法带回幼儿园和同伴共享，扩展学习阅历。 在这节活动中，我将健康领域与社会领域相结合。活动中起先部分的嬉戏和简短的运动既满意幼儿的新奇心又使活动自然绽开。为了达成目标，在探究报纸玩法的环节中，逐步提出由易到难的要求，刚好确定幼儿的创意，唤起幼儿的创建热忱。后面的嬉戏是探究环节的持续，是为了增加幼儿嬉戏的信念，获得“报纸真好玩”的感受。结束部分我支配了富有诗情画意的放松活动，既符合幼儿好玩的天性，又达到了放松的目的。 嬉戏三：躲猫猫 活动目标： 1、通过嬉戏活动，接着了解嬉戏规则的重要性，体验嬉戏活动的欢乐。 2、进一步积累三角形、正方形、圆形等基本特征的相关阅历。 活动打算： 1、插入材料：小兔躲猫猫。 2、红、黄、蓝三色大小不同的圆形、三角形、正方形房子若干。 3、长耳朵、红眼睛、短尾巴饰品若干。 4、黄色三角形一个、萝卜卡片若干。 活动过程： 一、找小兔 1、师：今日老师请来了动物挚友，猜猜是谁?(音乐)一起看看是谁?(画面) 2、找找小兔躲在哪里，引导幼儿说说他们躲在哪里，并点数三角形的角和边 二、扮小兔 1、师：我们也来扮小兔做躲猫猫的嬉戏，老师想扮兔妈妈，你想扮谁? 2、老师激励孩子依据角色进行装扮(长耳朵、红眼睛、短尾巴)。 三、躲猫猫 1、介绍嬉戏背景和玩法：这里有什么房子?它们是什么形态? 2、第一次玩躲猫猫：(师)兔妈妈去找小兔，启发小兔试着说说：我躲在了_形的房子里(与宝宝沟通：为什么妈妈找不到或找到宝宝的缘由，体会说清自己躲藏的图形屋，妈妈才能找到自己)。 3、其次次玩躲猫猫：引导小兔躲的时候声音轻轻的，小手小脚藏得好好的，听到妈妈的指令再去躲，并启发小兔完整地说说：我躲在了哪里(与宝宝沟通：为什么妈妈找不到或找到宝宝的缘由)。 4、第三次玩躲猫猫(手机响起，妈妈接听并与兔宝宝商议是否同意鸭妈妈一起来玩躲猫猫嬉戏)。 (1)引导宝宝看提示板、听妈妈指令轻轻地找个图形房子躲起来，并启发小兔完整地说说：我躲在了哪里(与宝宝沟通：为什么鸭妈妈找不到或找到宝宝的缘由)。 (2)跟着鸭妈妈到教室里再玩躲猫猫的嬉戏。 嬉戏四：可爱的小蜜蜂 设计意图： 春天来了，草儿绿了，花儿开了，小蜜蜂在花丛中飞来飞去忙着采蜜。小挚友们对蜜蜂充溢了新奇，你一句我一句的在说：蜜蜂是从哪里来?它怎么会飞?它的衣服怎么这么美丽?等等.为帮助幼儿能更好的了解蜜蜂，结合漂亮的春天这一主题，我设计了这个户外活动，可爱的小蜜蜂。想通过本次活动，让每个孩子都能够了解蜜蜂，通过嬉戏得到熬炼和发展，让每个孩子学习到新的玩法，感受嬉戏的欢乐。 活动目标： 1、熬炼幼儿手脚协调地动作和学习听指令嬉戏 2.培育幼儿对体育活动的爱好，发展幼儿的自主性和创建性。 3.培育幼儿合作意识，提高幼儿合作实力。 活动打算： 音乐小蜜蜂，黄、红、白各色的花朵。 活动过程 一、创设情境，激发爱好。 1、出示图片，引出小蜜蜂。 老师：小挚友，春天到了，漂亮的小花快开了。勤劳的小蜜蜂起先采蜜了。 师：小蜜蜂可爱不行爱呀?你们喜不喜爱小蜜蜂呀?(可爱，喜爱)那有没有能干的小挚友知道小蜜蜂有什么本事?(会飞，会采蜜等等)师：小蜜蜂是怎么飞的呢? 幼儿自由想像各种小蜜蜂飞的样子，老师总结： 飞的时候高高的，小脚尖点地，后跟离地，手臂平举形成飞的样子。飞起来的时候轻轻的，小脚轻轻点地踏步。 (2)请能干的小挚友上来示范表演，全班小挚友配上音乐跟随老师一起来表演小蜜蜂飞。 (3)学习儿歌小蜜蜂。 小蜜蜂，嗡嗡嗡。 飞到西，飞到东。 不怕苦，不怕累。 采花蜜，勤劳动。 (二)嬉戏 1、学小蜜蜂飞，学蜜蜂采蜜。 小挚友排好队，两臂侧平举，学习蜜蜂飞，学蜜蜂做蜜动作，屈膝微蹲，弯腰，头向下低，手臂向后伸直，轻轻摇摆小脑，边飞边唱儿歌。 小蜜蜂，嗡嗡嗡。 飞到西，飞到东。 不怕苦，不怕累。 采花蜜，勤劳动。 2、小蜜蜂一起去采蜜。 小挚友排着队两臂侧平举，学习蜜蜂飞，飞到黄色的花朵边，做蜜动作，屈膝微蹲，弯腰，头向下低，手臂向后伸直，轻轻摇摆小脑。然后在飞回来。 (1)到黄色的花朵上采蜜。 (2)到红色的花朵上采蜜。 (3)到白色的花朵采蜜。 三、结束。 师：小蜜蜂们!我们采了那么长时间的蜜，都累了吧，让我们停下来休息一下吧! 活动反思： 老师针对幼儿今日的表现，刚好的赐予激励和评价，表扬和激励那些在活动中主动参加的幼儿。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得老师的确定，以培育其对体育嬉戏活动的爱好。 老师节幼儿园创意嬉戏教案篇5 一、活动目标： 1.练习排队齐步走。 2.通过相互协作，协作完成嬉戏 二、活动打算：大的报纸团或皮球作豆子 三、活动过程：1.请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立，两手作触角;其次、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰) 2.请一组组的“蚂蚁”排好队行走，留意相互的协作，不摔跤，不踩到别人。 3.设置肯定的距离，在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，竞赛搬豆，看谁搬得快 老师节幼儿园创意嬉戏教案篇6 活动目标： 1.通过体验一次性纸杯的多种玩法，熬炼幼儿手指的敏捷性。 2.培育幼儿的创新思维和大胆的尝试精神。 3.体验和纸杯做嬉戏的欢乐。 活动打算： 一次性纸杯每人6个、5个小球。 活动过程： 一、幼儿顶1个纸杯在老师的带领下坐下，手指热身。 (老师布值好五排六个纸杯，老师带领幼儿绕场地走、蹲、做鬼脸等。)请你找个纸杯坐下来，把头上纸杯叠到地上的杯上，然后盘腿坐好。宝宝们，看!这是什么?(纸杯)它是用来干什么的? 老师小结：用纸杯喝水、喝可乐、喝果汁。纸杯给我们带来便利，它还能和小挚友一起玩嬉戏呢!你情愿和纸杯做嬉戏吗?大声回答我。 玩纸杯之前先给手指头热热身，玩嬉戏的时候，要留意爱护好杯子不要压扁了。 二、幼儿体验纸杯的多种玩法。 (一)和纸杯做嬉戏 1.纸杯传球 老师：请你用纸杯把小球送到下一位小挚友，依次类推，最终一个小挚友把纸杯传回第一个小挚友。我数321起先，看哪组动作快? 2.单手、双手玩纸杯 幼儿每人6个纸杯，像老师一样放好(胸前一排摆好)，宝宝们，右手给我，数数你有几个杯子?纸杯口朝下我们叫关起来，纸杯口朝上叫打开。(幼儿依据老师的演示，说关起来，打开) 老师：你们的杯子是打开的还是关起来的?双手放膝盖，伸出你的右手，我数321起先，请你把杯子打开。完成后举手告知我。(老师激励幼儿依此说完成)。 老师：现在杯子是关起来还是打开的?(老师发号施令，幼儿将纸杯关起来) 老师请幼儿换只手玩纸杯。 老师：现在我们同时用两只手玩纸杯?(同单手一样将纸杯关起来、打开) 3.叠高 (1)一个人叠纸杯 老师：快乐吧，纸杯还可以怎么玩呢?用十秒钟的时间把杯子叠起来，看谁最先完成，我数十下，大家停下(老师激励幼儿叠出不同的造型) (2)六人集体叠纸杯 老师：请你们六个为一组，在这里一起叠纸杯，先商议再一起叠，看哪一组叠的又高又坚固。(老师为孩子和作品留影) 老师：你有最快的方法把纸杯收起来吗?(幼儿探究收纸杯，老师请幼儿放回老师处。) 三、幼儿手指放松运动 请幼儿把刚整理好的纸杯扔到指定的位置后，坐边上休息，家长参加嬉戏。 老师将家长分为两组，一组将纸杯打开，一组将纸杯关起来，看哪组动作最快先完成，幼儿为自己的爸妈加油! 老师节幼儿园创意嬉戏教案篇7 活动目标： 1、初步懂得超市工作人员的职责，学会玩超市的嬉戏。 2、激励幼儿专心参与嬉戏，增进各嬉戏之间的联系。 3、进一步培育幼儿按要求归类摆放嬉戏材料的意识、潜力。 活动打算： 营业员标记、钱、柜台及超市的各种货物 活动过程： 1、简洁讲解并描述上次“超市”的嬉戏状况，提出嬉戏中存在的一些问题。 (1)在超市中，不能按类整理嬉戏材料。 (2)个别幼儿不懂得礼貌待客。 (3)嬉戏情节较单调，与娃娃家的交往不够。 2、让幼儿按意愿自由选取区域进行嬉戏，老师赐予适当的调整。 3、幼儿分组嬉戏，老师重点指导超市。 引导幼儿在学会分清“超市”嬉戏中营业员、保安等主角的工作职责基础上，能与娃娃家 进行简洁的嬉戏交往。 老师以经理的主角身份帮忙幼儿发展相应的嬉戏情节。 活动结束： 提示幼儿按各主角区整理嬉戏材料，并要求能整齐摆放。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页