2023年幼儿园网格工作年终总结5篇.docx

2023年幼儿园网格工作年终总结5篇 幼儿园网格工作年终总结5篇 时间如流水般匆忙流淌，一段时间的工作已经结束了，是时候仔细地做好工作总结了。可是,怎样写工作总结才能出彩呢?下面是我为大家收集的幼儿园网格工作年终总结5篇，仅供参考。 幼儿园网格工作年终总结（篇1） 纷繁困难的一学期工作就要花上一个句号了。回想这一学期的工作，我可以说是做到了，认仔细真地对待领导交给的每一件事、每一份工作，也做到勤勤恳恳教书，踏踏实实做人。但在有些方面还存在着很多的不足。现将本学期工作总结如下： 一、政治思想素养 作为一名党员，我仔细学习党的教化方针政策，深刻领悟仔细学习和领悟党的重要精神，关切国家大事，与时俱进，爱园如家，工作中任劳任怨，敢挑重担，听从幼儿园领导的支配。虽然辛苦但看到全体幼儿的不断进步时，早就将辛苦置之度外。在平常的工作中，我能和同事友好相处，主动向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。 二、学科教学上 在教学工作中，我兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，教化好每一个幼儿，努力去做一个深受幼儿敬重和信任的老师。在仔细学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，主动探究有效的教学方法。注意幼儿各方面实力的培育，注意合作沟通，提高学习实力。我们班有很多个小老师，尤其在学习字宝宝乐园时，每个孩子都可以成为小老师，让孩子们互帮互教。争取让每个幼儿都能享受到适合自己的教化，都能有不同程度的发展。通过这些敏捷的教学方法，使我们班的孩子在毕业考试时都获得了特别优异的成果。 三、班级管理上 我和张威威老师默契的协作，共同做到：爱幼儿，与幼儿共同创建一个民主、同等、和谐的班级氛围，对全部孩子的要求我们都做到口径一样，并共同做好与家长的沟通工作。让全部家长对我们两个的工作都特别的满足。由于我担当学年组长、教研组长、班长这写工作，有时开会就让威威到下班的时间也下不了班，但是威威从无怨言。其实我们班的很多工作都是威威想在前头，做在前头的。我们大二班管理得这么好，大部分的功劳都要归功于威威，在这里我要对威威说一声“感谢！” 四、学年组长与教研组长 本学期我担当大班学年组的学年组长和大班语言组的教研组长。由于大半学年组的老师都特殊的优秀，所以我这个学年组长当起来也特殊的轻松，很多的工作领导让我组织我们学年组来做，我们学年组都完成得特别好。最简洁的例子，只要是开会我们大班学年组保证是第一个到齐的。在从事大班语言组的教研组长的工作中，老师们更是以身作则，全部教学安排的内容都能按时，按要求，高质量的完成。使我们幼儿园的孩子在试验小学入学考试中语言学科都取得了很棒的成果。 五、其他方面 本学期我坚持做到出满勤，无极特别状况绝不请假。坚决听从并做好领导交给的各项工作任务。 在工作中我还存在着一些问题，例如有些事想得不够全面，还没有起到很好的表率作用。在以后的工作中，我要更进一步从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为幼儿服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问。严格要求自己，团结同志，对工作全身心投入，争取在今后的工作中会有更大的进步。 幼儿园网格工作年终总结（篇2） 时间过得真快，一学期很快就要过去了。回顾一学期的工作,在幼儿、家长、老师三方面的共同努力之下，孩子们在各方面都有了明显的进步，特殊是在学习习惯方面，幼儿进步很大。为了进一步提高我班的管理水平，更好地为幼儿和家长服务，现将本学期的个人工作总结如下： 一、班级状况： 本学期我班共有39名幼儿，其中有五名插班生，在我们老师和家长共同协作努力下，这些幼儿很快融入了这个班集体，有些幼儿还改掉了一些坏毛病，养成了良好的生活习惯。如谢舒琪和谢烨航小挚友以前在用餐时不愿独立进餐而且饭量也很少，总不能把饭吃完，通过这一学期的努力，他们养成了良好的用餐习惯，现在能开心独立的进餐了而且几乎不剩饭菜了，老师和家长都觉得很欣慰。我班幼儿在本学期各方面进步都很大，特殊是在数学计算实力和动手操作实力方面有了巨大进步。 二、教学工作： 1、加强常规建设，培育幼儿良好的行为习惯。俗话说：“没有规则，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调整，我进一步培育幼儿自我服务的实力，为他们的生活和学习打下良好基矗但是常规也不是以牺牲幼儿的特性、欢乐为代价。我班有个别幼儿生性好动，比较淘气，我们两位老师步调一样，共同合作，重抓教化，使小挚友渐渐能相互帮助、关切集体，捣乱的小挚友小了，酷爱劳动的小挚友多了。 幼儿的独立意识增加，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈，我们抓住孩子这一心理特征，开展了“小组长轮换制”，让做小组长的孩子负责擦桌子、发蜡笔、点人数抓住这些细小的机会，既培育了他们为同伴服务的实力，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培育了幼儿良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。 2、在开展区域活动中，我们依据幼儿年龄特点、发展须要投放活动材料。引导幼儿主动仔细参加区域活动，满意幼儿发展的须要。本学期我班依据特色活动新添了剪纸这一区域活动，我班幼儿对剪纸表现了很高的主动性和爱好，通过这一学期的学习，幼儿基本已驾驭剪纸的基本方法，并能在此基础上发挥想象，创作出具有自己特色的剪纸作品。 3、本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、数数等各方面的培育，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、练习写数字、做数学操作题等活动。通过一学期的学习，我班幼儿已驾驭写字的正确姿态，能阐述故事的基本内容。 三、保育工作 1、我班严格地执行消毒制度和隔离制度，坚持晨间消毒和熬炼、饭前便后洗手。 2、每天坚持1小时的户外活动，主动带领幼儿熬炼身体，开展了拍球、投沙包、嬉戏等丰富多彩的体育活动，增加幼儿的体质，大部分幼儿已经会投沙包了，不少孩子学会了转呼啦圈。 3、保证幼儿足够的睡眠。 幼儿园网格工作年终总结（篇3） 本学期，我园在区教化文体局的领导下，仔细实行区教化本学期的工作要点精神，坚持在改革中求发展，在发展中求创新，全面贯彻党的教化方针，以素养教化为中心，依据新时期特点抓好德育教化工作，全面提高老师的职业道德修养和教化业务水平，主动推动幼儿园法制化进程，努力创建良好的育人环境，强化“以人为本”的观念和全体老师都是德育工作者的意识，提高了德育教学实效。 1、道德高尚，举止文明，心理健康，人格健全，是幼儿园德育教化的根本目标，其核心是“敬重、理解、人格同等”。为此，我园在教化教学实践中要求老师坚持做到敬重幼儿，包涵幼儿，留意培育幼儿的责任感和高尚的道德人格。幼儿园从园文化建设、常规的系统式管理、活动的序列化设计、老师队伍“全员育人”意识培育等方面入手，仔细开展德育教化工作。 2、为使教化有实效，我园首先加强了环境建设的力度，开学初我们就对幼儿园整体环境建设广泛征求老师的看法，同时我们对幼儿园园环境起先了整体布置和建设，重点体现了幼儿园特色，充分发挥了环境的育人功能。 3、本学期，依据幼儿园实际，以“团结、进取、诚信、守纪”的园风，以“热忱、严谨、求实、奉献”的教风。在此基础上我们仔细组织全园老师学习落实，在老师中形成关切幼儿、善待家长的好风气。同时以幼儿园工作规程为重点，结合幼儿园和幼儿实际，以幼儿园园环境卫生为突破口，坚持有重点、有针对性地进行工作，做到幼儿园有布置、班班有落实、每周有检查，并组织开展活动，主动争取社会、幼儿家庭的协作和支持，激昂了全园师生的精神面貌，如今幼儿园的面貌也得到了较大的改善。 4、办好家长幼儿园，充分发挥家长幼儿园的功能，接着做好家访工作。本学期我园召开了小班家长会，各项工作取得了家长的亲密协作，将幼儿园、家长的教化功能有机的结合，提高教学效果。 5、本学期我园主动协作社区工作，排练幼儿舞蹈自古美德出少年代表社区参与_专场演出，使幼儿园的教化与社区的工作紧密结合。 6、对幼儿加强平安教化，切实做好平安工作，注意幼儿“自护”实力的培育，确保幼儿的人身平安。 7、为确保德育工作有序高效地开展，我园加强了老师队伍建设，首先我们仔细组织好老师学习，强化服务意识。利用周五的学习时间，组织老师仔细学习中小学老师职业道德规范和公民道德建设纲要，在老师中开展爱幼儿活动，努力提高老师的师德水平。同时加强了制度建设，留意调动老师的主动性。组织老师仔细学习幼儿园各项规章制度，引导他们自觉遵守规章制度，事事到处做幼儿的榜样和表率。 8、仔细组织好艺术、科技、体育等活动，让幼儿在丰富多彩的教化活动中增加实力，受到教化，提高了教化的实效。本学期，我园开展的活动： (1)_排练幼儿舞蹈参与演出。 (2)“六一“排练舞蹈参与_市幼儿舞蹈竞赛获得一等奖。 (3)我园幼儿参与_市教化局组办的幼儿跳绳竞赛，有x名幼儿获奖。 (4)我园老师向全区幼儿园老师开设公开观摩课，受到在场老师的一样好评。 (5)我园有两名老师被评上屯溪区“学科带头人”、“骨干老师”。 (6)本学期有两名老师被评上“_先进个人”。 (7)本学年我园组织老师开展了一次老师书画展，在提高技能的同时，由于坚持把德育工作放在首位，把德育教化渗透在各种活动中、渗透到各科教学之中、渗透到幼儿园工作的方方面面，因此我园的德育教化工作在本学期取得了明显的效果，同时也推动了幼儿园各项工作，使幼儿园面貌又有了新的起色。 幼儿园网格工作年终总结（篇4） _年是二幼全体教职工团结协作、奋力进取的又一年，也是令人难忘和值得骄傲的一年。一年来，我园的发展规模不断壮大，保教质量更趋完善，社会声誉稳步提高。我们以汉沽管理区幼儿园目标管理考核方案为依据，逐条比照，仔细核实，总结阅历，发觉问题，现将一年的工作总结如下。 一、办园方向和管理机制 依据我园本年度工作安排，我们接着深化贯彻教化方针，坚持保教并重的原则，以促进幼儿德智体美全面发展为目标，全面实施素养教化，不断深化幼儿园内部改革，使幼儿园各项工作尽显特色，求得发展。我园进一步规范以责任制为核心的现代化管理体制，努力优化幼儿园常规管理，坚持实施层层管理的组织网络。班子各成员之间切实做到通力协作、勤政廉洁、扎实高效，并对各岗位进行详细分工，责任到人，定期检查，常抓不懈，充分调动每位教职工的主动性，发挥其潜能。为加强幼儿园民主管理，我们坚持定期召开职工大会，园内重大事情由教职工共同协商，充分发挥教职工的民主管理和监督作用，激励他们主动参加学校管理，努力争做幼儿园主子。在园务管理中，我们实施了目标管理，学期末依据目标的达成度进行考核。同时我们在广泛征求教职工看法的基础上进一步修订、完善了有关规章制度：完善了考核方案，强化了平常的过程性考核，做到多形式、多渠道、多方位考核，并将考核结果与年终考核、职称评定、调资等挂钩。进一步完善请销假制度，在规定的请假范围外，严格按制度执行，对请假的惩处嘉奖给全勤职工(细则见“请销假制度”)，充分调动了教职工工作的主动性。 二、老师队伍建设与管理 良好的老师集体能将教职工紧紧凝合在一起，有效促进幼儿园各项工作的开展。在我们老师队伍中，主动提倡一讲奉献、二讲创建性开展工作、三讲团队协作精神，并始终坚持把思想建设放在首位，坚持学习与沟通。坚持从自身做起，主动参与各类进修学习，在政治修养、专业理论、文化技能、管理水同等方面严格要求。 我们首先从老师职业道德入手，狠抓师德教化。深化开展了“一奉献两酷爱”活动，学习“捧着一颗心来、不带半根草去”的奉献精神和酷爱幼儿、酷爱幼教事业的高尚师德，做到敬业、爱业、创业，教书育人，为人师表。领导班子定期深化班级，了解老师教化教学现状，主动地进行教学改革。加强教职工的师德教化工作，强化师德师风建设，培育老师的学术魅力和人格魅力，弘扬“学为人师、行为示范”的职业道德，营造师德师风高尚、教风学风端正的校内文化氛围。以“爱岗敬业，诚信施教”为主题，进一步完善师德建设的考核和激励机制，调动老师教书育人的主动性。 组织老师参与系统的理论学习，实行自学和集体学习相结合的形式，坚持园内有效的业务学习。激励全体老师参与接着教化的学习和网络研修。本学年我园有2人本科毕业，2人在读本科。老师们在提高学历的同时，自身的理论水平也在不断提高。为了提高师资水平，我们多方搜集有关幼儿教化方面的光盘，组织全体老师观看，从中吸取教学阅历，针对存在的共性问题进行探讨，进行改革，建立新的教学理念。我们还常常组织老师到外地学习，本学期我园先后派出多名老师到市里和管区第一幼儿园听课、培训学习。她们把先进阅历带回来，在我园开展了为期三个月(40节)循环跟进式的教学探讨。每一节观摩课，都是多名老师参与，课后都发表自己的见解。对课中存在的问题，进行修改，集体设计讲课方案，再讲一次。经过不断的探讨和改进，老师们保教水平提高很快。本学期我园陈焕香老师在管区教化局组织的素养大赛案例分析、评课两项评比中均获第一名，么学玲老师被评为区级先进教学工作者。 有效开展教研活动，本学期依据我园的实际状况确定的幼儿语言表达实力的探讨这一教研课题，接着开展扎实有效的探讨和实践工作，以班级为单位，以生活和自我为起点，不同班级担当了不同的教研任务。 小班的“会说一句完整的一般话”老师通过幼儿平常的自我养成，结合积累的资料，让孩子们在嬉戏中通过儿歌、顺口溜等形式驾驭说一般话的本事。 中班的“会说几句通顺的一般话”通过创设生活情境(故事表演)，以日常生活为切入点，在小班的基础上，进一步驾驭说一般话的本事。 大班的“会完整的表达一段一般话”利用校内生活教化空间，挖掘幼儿身边的教化资源，充分利用家园共育活动，结合每年的推普宣扬周，细心组织形式多样、内容丰富的活动，让幼儿在活动中说一般话、喜爱说一般话。 我们的探讨课题与课堂、与生活相容，通过不断的改进，获得了可喜的进展。么学玲老师的课题探讨阶段性报告注意支持性语言教化环境的创设及发展，陈桂芝老师的幼儿大班提前阅读教学模式的探讨两文同时在国家级刊物现代教学探讨_年第四期发表。 三、环境创设 办园至今，我们始终力求给孩子们创设一种良好的教化环境。今年，我们依据幼儿园实际状况，进一步改善办园条件，在幼儿园经费并不富裕的状况下，我们自己动手先后对室内装饰、室外墙壁画进行改造，从幼儿年龄特点动身，力求做到生活化、情趣化、艺术化和儿童化，尤其是在室内装饰上，我们进一步拓展了活动的空间，每个教室设置成不同的环境风格，在有限的空间中融入了孩子喜爱的各类形象而尽显朝气，真正成为孩子心中的乐园。在环境创设上，我们仍坚持创设一种具有农村特色的教化环境，并遵循让孩子选择环境、创设环境的原则，让孩子主动参加到环境中来，从中受到教化。如在设置嬉戏区时，我们刚好地捕获孩子感爱好的话题，在嬉戏区中投放各种动手操作的材料，赐予孩子充分的操作机会。又如我园的绿化没花一分钱，都是孩子们从家里带来的种子，和老师们一起种植的。虽花色繁杂，但春、夏、秋三季都是繁花似锦也有肯定的规模。孩子们从种植、生长、开花到结果的管理中，学到了学问，受到了教化，体现了农村幼儿园的“农”字，也让他们在实践中懂得劳动的艰辛，体会收获的欢乐。 在努力为幼儿创设良好物质环境的同时，我们也将心理环境的创设放在重要位置。我们要求每一位教职工从自身做起，把自己融入环境中，主动创设宽松、和谐、宽容、信任的人际关系，努力优化师幼关系、保教人员关系、老师与家长关系等。老师切实做到看法亲善可亲，理解、敬重幼儿，使幼儿始终处于一种被敬重、被关爱、受激励的环境中，逐步形成活泼开朗的良好性格，迈开健全人格的第一步。 四、保教工作 切实提高幼儿园保教工作质量，是幼儿园提高整体办园水平的重要标记。一年来，我园在保教工作方面抓重点、求实效，使保教工作在原有基础上有所突破。 1、合理支配幼儿一日活动，培育幼儿良好的卫生习惯和生活自理实力。加强户外活动管理，针对本园户外活动场地、器械等状况调整幼儿户外活动方案并仔细实施，保证幼儿户外活动时间、运动量达标。加强晨午检力度，仔细做好幼儿卫生保健工作、体检工作，仔细执行疾病跟踪检查制度，并刚好将幼儿状况向家长反馈，切实做好预防和限制传染病的发生。依据今年的传染病流行特点，我们根据局领导指示精神常抓不懈，把好晨检及午检两大关，做好每个幼儿全日健康视察工作，并做好记录。同时主动向家长、幼儿宣扬保健常识、传染病的防治方法，收到良好效果。严格执行消毒制度，每天中午各室紫外线消毒半小时，下午幼儿离园后用84消毒液擦拭桌櫈、门把手、饮水缸等，过氧乙酸空气消毒。在我们共同努力下我园无一例手足口病、甲型h1n1等传染病发生。 2、加强平安工作，把平安制度落实到实处，园长负责定期检查园内各类设施，平安小组定期检查各室的设施设备。建立健全平安制度，我们与全体老师签订了平安工作责任书，把平安工作落到实处、责任到人，杜绝一切担心全因素。 为加强幼儿、老师的平安意识，确保幼儿、老师、园财产的平安，我们进行了一次幼儿平安疏散演练、一次老师防火灭火演练，通过演练提高了老师、幼儿的平安意识和平安自救实力。加强对小饭厅的管理：选购食品建立了台帐;炊具、餐具严格按卫生制度清洗、消毒;饭菜24小时留样杜绝食物中毒事故发生。幼儿午睡实行单人单床，同时做好幼儿被褥消毒、暴晒工作，提高幼儿的午睡质量。本年度我园没有发生一起平安事故。 3、组织好各种活动，创建平安和谐的校内 结合节日对幼儿开展“爱祖国、爱河北、爱唐山、爱家乡”的教化活动，以“六一”艺术节活动为契机，周密打算，细心策划，为幼儿供应展示自己的机会，组织了独具匠心的亲子活动，活动中老师、家长、幼儿全员参加，人人得以享受活动的华蜜和欢乐。园里为每次活动拍摄了影集，留下了美妙的回忆，通过这样的活动可以让家长和社会进一步了解幼儿园。活动中，么学玲老师指导的舞蹈我爱我家代表二幼参与管区教化局的艺术节获得了三等奖。 入户招生是我们办园的亮点。我们利用入户招生工作的平台，进行家园共育活动，在活动中主动与家长沟通，仔细听取他们的看法和建议，把家长们的呼声刚好反映到幼儿园，想家长之所想，急家长之所急。今年我园把这项工作开展得更加深化、更细致、更彻底，让入户招生延长到家家户户。利用这次家园联系活动的契机，有力的亲密了家园关系，有力的提高了幼儿园的知名度，同时也解决了一些家长农忙接送幼儿有困难问题;解决了幼儿园的作息时间与家长干活时间相冲突的问题;解决了过去收集幼儿防疫卡不全的问题。几年来我们的入园率始终是100%; 一年来在局领导的关怀下，在全体老师的共同努力下，我们精彩地完成了上级交给的各项任务，展示了我园的一些亮点，但在特色园的建设中还有待进一步加强。在新的学年里我们将以特色园建设为工作重点，不断开拓进取使我园向更高的目标发展。 幼儿园网格工作年终总结（篇5） 我园在和县第一幼儿园的对口帮扶活动中，根据市教委组织的对口帮扶活动的要求，在提高本幼儿园办园水平、办园理念、师资队伍薄弱、管理水平不高等方面，做了很多工作，现总结如下： （一）营造氛围，做好帮扶宣扬和结对帮扶工作 20_年5月25日帮扶活动启动后，我园与县第一幼儿园结成“对口帮扶”单位，园领导对这项工作特别重视，并依据县第一幼儿园的要求及现状制定了“对口帮扶”工作实施方案，并将帮扶工作纳入议事日程之中，从而有效地引导和促进了本幼儿园教化教学理念的更新和教化教学工作的有序开展。 （二）重视沟通，达到优质资源共享。 我园在6月派出老师深化到县第一幼儿园，通过与第一幼儿园的师生一起学习、一起生活，在参观环境、讲座、听课、评课、沟通等活动中，共同探讨、探讨本幼儿园老师在教学中遇到的问题，找寻解决问题的方法，不断改进与完善本园所环境、区角创设及园所文化建设，强化提高课堂教学的有效性，从而不断提高老师自身的业务素养，找出园所的文化特色，提升办园质量。 （三）加强联系，建立稳定的互访机制。 为切实提高帮扶工作的效果，共同提高老师素养，改善办园质量，我们两园相互协调，主要以互派园长和老师进园，深化课堂为载体，来提高我园老师在实际教学中的应用实力，在区角、环境布置，园所文化的创设等方面做到资源共享，互通有无，从而达到共同进步的目的。 （四）深化细致，帮扶工作初见成效。 两园开展结对帮扶的活动虽然只有一周时间，但给我们的感受和启发较多。老师利用一周时间，分别参观、探讨了我园的室内、室外墙面环境布置和班级区角创设；讲评了七节教学活动；与县第一幼儿园的寇主任和幼儿园的领导班子进行了关于“幼儿园文化特色确立”的沟通座谈会。 通过此次对口帮扶活动，一是帮助我园老师树立了新的教化教学理念，明确了幼儿园的办园特色。二是县第一幼儿园老师感受到了乡村老师艰苦创业、自强不息、乐于奉献的精神。三是有限的优质教化资源得到了共享，促进了农村学前教化的均衡发展，向教化的公允发展迈进了一步。 总之，幼儿园对口帮扶工作是一项长期的战略举措，在结对帮扶工作中，为青年老师供应了很好的学习、沟通机会。在今后的工作中，须要进一步努力，加强师德修养，钻研业务，敬业爱生，为人师表，为逐步提高幼儿园的办园质量、推动素养教化全面实施，构建和谐社会作出我们应有的贡献。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页