2023年建设学校特色课程课研究方案范本5篇.docx

2023年建设学校特色课程课研究方案范本5篇 学校课程活动中在观摩活动展示习作教学，是须要志气的。因为老师怕教作文，学生不愿写、写不出、写不好习作的现象普遍存在。下面给大家共享一些关于建设学校特色课程课探讨方案范本5篇，希望能够对大家有所帮助。 建设学校特色课程课探讨方案范本篇1 经过三周的时间，我校“教学质量杯”教学大比武活动拉下帷幕。 一、目的 明确依据我校学期初的工作支配，结合我校教学质量年活动方案，如期组织实施了此次大型教学活动。其目的是进一步促进老师新的教学理念和先进阅历的学习，探究培育学生的创新精神和实践实力的途径与方法，检验小班化教学模式的巩固提高，落实教学质量年活动，为老师相互学习和熬炼供应平台，推动学校教学改革，提高老师队伍整体素养，促进教化教学质量的不断提高。 二、组织实施 周密严谨教育处依据学校的总体部署，与4月17日制定了此次“教学质量杯”教学大比武评优方案，于5月15日5月27日组织实施。全校任课老师主动参加，除两位老师特别状况不能参与外，全部科目共出课54节。各学年组充分发挥学年组的集体力气，创设出浓浓的备课氛围。全体老师仔细筹备，细心策划课堂教学，学校领导及各学年组长分中年组和青年组两个评优小组，实行实时跟踪，仔细履行职责。在教育处的细心组织下，在全体老师的主动协作下，此次活动得以顺当实施，并于今日圆满结束。 三、评优选先，立足发展。 在全部的54节课中，全体老师仔细备课，不弄虚不作假，不论是讲课老师还是听课老师，不论老老师还是年轻老师，主动性和热忱都特别高，都本着学习、提高的心态面对备课、讲课、听课、和评课，都希望在本次教学活动中吸取养分，不断提高自己的业务水准。充分体现了我校老师对课堂教学改革的满腔热血和殷切希望。充分表明白我校老师真抓实干，立足发展，努力提高教学质量的信念和对市教学质量年活动的正确相识。 在听课、评课过程当中，程序井然。活动结束后，各学年组仔细总结，对本组每位老师的讲课状况客观公正、不折不扣的进行讲评，发觉优点，弥补不足，相互探讨，相互学习，共同促进。评优小组全程跟踪听课，仔细分析教学现象，并刚好反馈给讲课老师。利用5月27日下午两个多小时的时间，召开了教学活动分析会。对每位老师的课堂教学进行有针对性、发展性的评价。依据此次活动方案的指示精神，从54名出课老师中评比出27名优秀课老师，从中选拔出8名老师做了汇报课。 四、成果与反思 本次大型教学活动，整体水平有所提高，主要表现在以下几个方面： 1、打算充分。从宣布教学大比武实施方案之日起，各老师细心打算，不难看出每位老师都运用了多媒体课件和自制教具、学具。如：吴晓光老师的呼吸器官。高英丽的火烧圆明园，姚丽老师的两只小狮子等，证明老师在课前做了大量的工作。 2、教化观念的转变显著，把课堂交给学生，体现在教学形式的多样化。让学生自己探计，实际操作，合作学习，沟通体会，相互帮助，教学气氛比较和谐。如郎丽华的制作年历，让学生依据所学学问动手操作。何辊letstall。 3、课堂教学整体把握明显改善，较强的驾驭课堂实力，老师面对全体学生，既发挥了学生的主动参加，又不失教学的整体把握。 4、课堂教学体现艺术性。许多老师细心策划每一个教学环节，不放弃任何一个可利用的空间。如郎丽杰的找规律开头和杨翠芳的找规律结束后，学生找规律走出课堂等等。 5、注意创设情境，使师生达到情感沟通，激发学生内心情感。比如：杜鸿敬老师的鲁本的密秘，于鸿波的妈妈的爱音乐感染，通过老师入情入理的引导。 6、语文课普遍注意朗读的指导，如姚丽老师的两只小狮子，席庆霞的丰碑等，注意老师的范读和学生多种阅读方法的体验。 7、师生关系确立提倡民主，力求同等。 为了创设轻松开心的课堂氛围，讲课老师努力摆正自己的位置，力求建立同等、合作的师生关系。有了服务意识，力求服务到位。不少课采纳小组探讨的形式，扩大了师生沟通的空间，为学生的探究、合作沟通创建了条件。老师走下台成为学生中的一员，为学生学习的组织者、提倡者和合作者。运用民主性的语言，允许学生不同的想法，包括错误的想法，激励学生质疑问难，并参加评价过程。如宋秀媛、孟丽老师的课等，把比较枯燥的内容放到肯定的情境当中，课堂气氛热情。 不足之处： 1、教学形式的多样化，多媒体的运用不应消弱基本训练，对于基本学问和基本技能的必要训练是不行少的。例如老师的板书，学生的书写、板演等。 2、部分老师拘紧放不开，语言生硬，教态做作。缘由是打算的不是很充分，抓不好学生，造成自己讲自己的，顾及不到学生，还由于惊慌出现了学问和书写上的错误。 3、多媒体等通常方法协作不到位。要正确运用课件，课件中不要出现错误，让课件服务教学而不是教学中的瑕疵。 4、留意教学的民主。提问依据难易程度发问不同的学生，加强差生的指导，激励学生提出不同的看法。 5、课本只是个案例，努力发掘内涵，并定时引领到广袤的课外学问中去。 6、个别老师的范读不到位，无法给文章的情境定调。 7、语文课上的学生阅读要充分，数学课上的习题设计要有层次性。 8、动手操作不能胡来，做好指导。 建设学校特色课程课探讨方案范本篇2 依据县教化局教学质量月总体部署，我校在镇教管组的指导下顺当开展了为期一个月的教学质量月活动。 本次活动取得了预期的效果。现对本次活动进行如下总结： 一、领导高度重视，老师热忱参加 本次活动各级领导都非常重视，学校成立了以杨典成校长为组长的活动领导小组，干脆领导和组织落实此次活动，制定了具体的实施方案;全体老师主动打算热忱参加。 二、以课堂为载体，以教研教改为重心 此次教学质量月，我校通过推门听课、上县学习、教学开放周的形式，以课堂教学为载体、以课堂教学改革为抓手，狠抓教研教改，努力提高课堂教学水平，打造高效课堂，全面提升学校办学水平。 三、树典型，奖先进 为了表彰先进，树立学习典型，我们对在这次教学开放周中进行了课堂展示的老师进行了量化评分。 四、活动虽结束，教改不落幕 教学质量月落下了帷幕，学校的教研教改并没有因此而停步，我校将以此为契机，接着深化教研教改。通过此次活动表现出来的优秀老师我们将接着进行专业成长扶持，通过请进来走出去努力打造一批专家型老师，真正的有辐射作用。 对于年轻老师，我们将接着跟踪辅导与管理，通过这些优秀老师的带领和指导，争取他们能快速成长。 五、存在的问题及整改措施 通过此次活动，反映出我校在教化教学上还存在一些问题： 1、老师年龄老龄化，教学思想陈旧化趋势越来越明显 在此次活动中，我们许多学科选派不出年轻老师出来展示，有的学科上公开课的老师是五十左右的老师，这些老师都很敬业，他们的备课是最规范的，讲课是最严谨的，但都不会运用最先进的教学手段，如多媒体，他们也不行能象青年老师那样大胆、创新。学校这样的老龄化趋势已经越来越明显。 2、部分老师敬业精神不强，安于现状 在此次活动中，极少部分中青年老师抱着无所谓的看法，备课形式陈旧、内容简洁，上课缺乏新意。 针对这些问题我校将努力争取上级支持，不断改进办学条件，不断提高老师思想相识，努力打造科研型校内。 建设学校特色课程课探讨方案范本篇3 依据市教化局的统一支配，我校从9月9日至9月31日以来，围绕“打造高效课堂，提高教学质量”的活动主题绽开了一系列活动。经过三周的时间，我效课堂教学大练兵活动已拉下帷幕。本次活动在学校领导的重视和老师们的主动参加下取得了圆满胜利。现将我校“教学质量月”开展状况综述如下: 一、细心组织，全面动员。 为了组织好“教学质量月”活动，学校依据上级精神，把3月9日至3月11日定为宣扬发动阶段。9月9日下午召开了学校领导班子会议，研讨制定了“教学质量月”活动实施方案，3月11日下午召集全体老师探讨通过了本次活动实施方案，组织老师仔细学习，吃透市局精神，激发了全体老师参加爱好，让全体老师人人参加“教学质量月”活动。 二、加强组织与领导，确保活动方案的实施。 活动起先，为确保我校“教学质量月”的顺当绽开，我校成立了以黄校长为组长的领导专班，以教育主任为组长的指导专班。形成了校长负总责、教育主任详细负责、老师全员参加的活动体系。学校领导亲自参加并严格监督活动的整过程，确保了各项活动顺当进行，圆满完成了“教学质量月”的各项任务。 三、强化落实，责任到人。 为了有效实施“教学质量月”活动方案，真正把活动落到实处，取得实效。我校在制定方案中注意层层落实，责任到人，并规定了完成工作的质量和任务的期限。3月12日，组织全体老师自愿申报了课堂教学大练兵的学科。依据我校学科的任教特点，指定了学科中心发言人和课堂实录老师，成立了以一、二年级为一组，三、四年级为一组的集体备课小组。利用每天课外活动时间开展集体备课活动。 四、精细组织，规范实施。 1、定位目标，确保教学主题 本次教学质量月活动，在学校总体部署下，全体老师主动参加，相识打算，各部门各负其责。首先是以集体备课小组为单位确定了各学段不同学科的课堂教学探讨主题：一二年级语文教学为如何有效的进行低年级识字教学;三四年级为阅读教学的指导;一二年级的数学教学则为学习习惯的养成教化，三四年级为如何构建学生自主探究学习的课堂。做到了教学有目标，探讨有主题。 2、集体探讨，细心策划，打造高效课堂。 依据学校支配各学科确定了探讨主题后，仔细组织老师开展了集体备课，在备课中，老师们探讨教材、探讨教法、探讨学法、专研教法。老师们都能充分发表个人看法，执教者围绕主题细心策划课堂教学。所教的9节课，都进行了仔细探讨后才定格教案。整个活动中无论是老老师还是青年老师都是以肃穆的看法对待这次活动，本着学习提高的心态面对备课，体现了我校老师真抓实干的工作作风。 3、身先士卒，展示课堂教学 为更进一步重视本次活动的开展，校委会领导身先示范，打前阵，以主动仔细的看法领先开展课堂教学大练兵，引起了老师对本次活动的更加重视，使得这次活动更加顺当进行。 4、评优选先，立足发展。 在经过两个周的课堂教学大练兵活动结束后，9月22日下午我们组织全体老师历经3个多小时，仔细开展了说课、议课、评课、反思活动，全部听课老师对执教老师的课堂教学进行了客观公正、实事求是的评价。发觉了优点，指出了不足，切磋了改进方案。执教老师仔细分析了自己的教学现状，进行了反思，沟通胜利阅历。大家把评讲会当成了开诚布公的座谈会，老师们畅所欲言，各抒几见，得到了共同发展。经过仔细评比，大家一样举荐杨光凤、李振超、刘玲玲三位老师将代表学校参与镇级课堂教学展示。 五、成果与反思 在学校领导和全体老师的共同努力下，我校的“教学质量月”活动取得了阶段性成果。详细体现在以下几个方面： 1、相识深刻，打算充分。从宣布课堂教学大练兵实施方案之日起，各老师细心打算，利用各种教学资源进行备课、制作课件，开展探讨，相互学习。在所教9节课的教学设计全都是优质教案。这充分体现了我校老师对这次活动支持与协作。 2、教学观念转变显著。本次课堂教学大练兵，充分体现了新的教学理念。9节课的共同特点是把课堂交给学生。体现在教学形式的多样化，让学生自己探究、实际操作、合作学习、沟通体会、互助帮助。如黄家彬老师的笔算除法、刘祥培老师的5的乘法、刘玲玲老师的英语教学、黎兆云老师的看雪都充分体现了这一新的教学理念。 3、注意了教学情境的创设。如刘光平老师的富裕的西沙群岛、庞代旺老师的白鹅、李振超老师的四季中创设的教学情境很好的激发了学生内心的情感，达到了师生情感交融的境界。又如高登平老师6和7的相识、刘祥培老师的5的乘法、很好的体现了数学来源于生活的原则。 4、合作沟通，促进了老师专业发展。通过说、讲、评、思等环节，老师全员参加、亲密合作、悉心指导、相互切磋，解决了老师教学中存在的问题，提出了改进措施。如针对课堂教学时间和内容的把握，绽开了激烈探讨，使老师们在不断付出中得到了熬炼、提高和走向成熟。 5、呈现了老师的教学特色和教学风格。参与展示的9节课，除了具备具有新的.教学理念外，又各具特色，如黎兆云老师、黄家彬老师他们的课堂教学语言精练，注意了学生的学法;高登平老师、刘祥培老师、杨光凤老师，他们的教学则注意了数学与学生生活的紧密联系，培育学生动手动脑，自主探究的实力;李振超、刘光平、庞代旺老师注意教学环境的创设，为学生构建自主探究的空间。可谓是本次课堂教学特色呈现出了百家争鸣、百花齐放的局面。 同时，此次活动也暴露出了一些不尽人意的地方，主要表现在： 1、由于多媒体的泛用，减弱了学生基础学问的训练。如学生的书写、老师的板书、学生的演板、学生“说”的训练。 2、在语文教学中学生的“读”体现不充分，不到位。没有发挥“读”在语文学科中的作用。 3、教学不够民主，有些课堂还不能面对全体学生，学生自主活动的空间还比较狭窄。 建设学校特色课程课探讨方案范本篇4 教学质量是学校工作的重心，而老师教化教学理念、教学方式、工作看法又是这个重心的保障。我校紧紧抓住我县“教化提升年”这一契机，依据_县教化局中小学教学质量提升年活动工作方案的总体要求，合我校实际，仔细扎实地开展了一系列加强和改进教学工作的活动，现汇报如下。 一、宣扬动员，统一思想 为仔细学习和领悟、落实县教化局教学质量提升年动员会会议精神，我校在3月份开学之初，在召开的教职工开学工作会议上，传达了县教化局教学质量提升年活动的会议精神，要求广阔教职员工仔细学习，明确意义，思想重视，实行。 二、成立领导小组，制订实施方案 1、成立了以校长为组长、分管校长为副组长，教务主任等及科室负责人和年级领导为成员的领导小组，教务处详细负责该项活动的实施支配，其它科室主动仔细协作，全面仔细落实该项工作。 2、依据县教化局文件要求及我校实情，仔细制定了绿珠初中教学质量提升年活动工作方案、绿珠初中春季期教学工作安排、绿珠初中秋季期教学工作安排、绿珠初中老师教学管理奖罚细则和绿珠初中教学质量检查评估制度(中考嘉奖方案)等实施方案。 三、广泛宣扬，主动营造活动氛围 为了在全校师生中营造“教学质量提升年”的舆论氛围，我校出版了“教学质量提升年”专栏，主动推广名校老师在提高教学质量方面的阅历;要求班主任召开“教学质量提升年”主题班会，提高学生对教学质量的相识;要求各科组特地召开“教化提升年”专题会议，仔细学习_县教化局中小学教学质量提升年活动工作方案和绿珠初中教学质量提升年活动工作方案，让大家明确工作要求，活动意义，并仔细地开展工作。 四、签订教学质量提升目标责任书 依据教化局教学质量提升年活动方案和我校教学质量提升活动方案，创建良好的教学质量提升活动氛围，让广阔老师相识到提升教学质量活动的重要性，我校组织老师学习并签订了绿珠初中提升教学质量目标责任书。 五、仔细管理、强化落实，检查工作常态化 1、明确领导分工、责任详细到人。 学校定期召开行政会议、科组长会议、班主任会议及教职工会议，针对方案要求，仔细梳理管理工作中存在的问题，统一思想、重心下移，落实责任，强抓落实。实行校长亲自抓，分管副校长详细抓，其他中层领导协作抓，年级主管领导、教研组、班主任落实抓，细化工作目标和工作环节。形成上下一心，齐抓共管的工作局面，努力营造良好的教化教学氛围，让管理激发动力、发挥效益。 2、强化常规工作，以检查督导落实。 做好老师的安排、总、备课教案、听课次数、课外辅导、开学第一课教案、作业批改、单元测试等重要教学环节，教务处每学期组织两次教学常规大检查，详细工作由各科组长负责。检查做到有记录、有印章。并将检查果在教职工会议上公布，以表彰先进，鞭策后进。同时，教务处还特地对各科组的科组活动进行检查，对做得不够的将赐予通报指责。 3、强化科组教研，以听课、评课为重点。 每学期，每位领导、老师均按要求至少上一节公开课、探讨课。领导听课次数达20节，老师达15节。课后，科组长要组织本科组成员进行评课，评课做到有记录，课后有反思。对毕业班的学生，还针对每次月考进行座谈，了解学生对老师上课的建议。对七、八年级的学生，则在段、期考后，班主任或老师要与部分学生座谈，主要是了解学生对老师上课的看法、模式的看法，以便改进老师的教学方法，全面提高教学质量。 4、强化竞争意识，开展教学竞技活动。 为了让老师永葆激情，在学习中相互借鉴，取长补短，我校每学期主动开展教学竞技活动。活动不设奖，但每周向全校教职工公布各科上探讨课的老师名单，所上科目，校长亲自带领各科老师听课，课后在教职工会议上表彰教法好的老师，并要求大家向他学习，以达到激励的目的。同时，还组织老师参与上级有关的教学评比活动。我校的陈武台老师参与了玉林市录像课评比，黎晓琴、朱文媛、尢雪玲等老师还主动在_语文在线上发表课件、论文、优秀教案等，还有部分老师参加玉林教科所的论文评比活动。 5、强化学生竞技实力，夯实学生基础学问。 为了提高学生应考实力，夯实学科基础，我校依据上级要求，开展了语文科的书写竞赛活动，古诗文默写背诵竞赛活动，作文书写活动;英语科的单词黙写竞赛活动;数理化的考试竞赛活动等等。这些竞赛活动，不仅提高了学生的应试心理素养，而且也夯实了学生的学科基础学问，为我校全面提高教学质量奠定了良好的基础。 6、强化毕业班教学工作，提升毕业班教学质量。 (1)走出去听教学质量好的学校的课。本年度，我们毕业班先后到县内的学田初中、凤山二中、水鸣初中、那林二中听课学习;县外到北流大坡外初中参观听课学习，学习别人的先进应考复习方法，以提升我校毕业班老师的应考复习阅历。 (2)召开毕业班全体老师会议，分析月考质量。实行班主任跟班制，刚好了解学生思想动态的改变。在关注优生的同时，还要特殊关爱、激励中差生，以提高他们的学习成果。 (3)召开部分家长会议，形成教化合力。一是家长会有针对性：即按优秀生、边缘生和弱科生、学困生分三个层次召开学生家长会，依据每个层次学生的不怜悯况，有针对性地与家进步行沟通和沟通，因此得到了家长的大力支持和协作。为此，我校在中职送生工作中，还获得教化局的表彰。 (4)落实毕业班师生帮扶制度。老师帮扶的重点是边缘生和弱科生，教务处依据学生月考或期中、期末考试成果，将各班的优秀生、边缘生和弱科生有针对性的安排给任课老师，建立了“一帮三”的帮扶制度，以达到不能让每一位学生落伍的总体要求。 (5)要求毕业班老师仔细探讨考纲、考题，制定切实可行的复习安排，并组织毕业班老师根据考纲考题的要求，合中考实际，提高教学的针对性。 六、仔细落实老师“五个一”活动，全面提升老师的专业素养 为了全面提升我校老师的专业素养，依据_县教化局中小学教学质量提升年活动工作方案总体要求，我校仔细落实老师“五个一”活动。要求每位教职工多写教学反思，形式可以多样，可以在纸上写，也可以在博客及QQ空间上书写;利用科组会这一平台，提出自己在教学的困惑、案例，让全科组成员一起商讨解决;每周教务处均落实每一学科老师上公开课、研讨课，课后要有反思、有评课;每月科组会上，老师都可以提出自己在本周或本月上课时所遇到的问题，以便集体探讨，问题可以是学生上课看法、爱好爱好、也可以是课文内容、教法、学法;探讨课题，是提高老师素养最行之有效的方法，因此，我校老师主动参与了国家十二五规划“少教多学”课题探讨，而市级的课题有语文学习与学生生活联系的探讨、初中语文口语交际教学实施的探讨B类课题、玉林市B类课题农村初中“学困生”转化策略探讨、英语教学阅读方法探讨A类课题、初中物理探究问题教学的实践与探讨等等，这些课题的探讨，大大地提升了我校老师的科研水平和专业素养。 七、以质量监控为抓手，提高教学质量为要务 教学常规运行的好坏，是能否提高教学质量的关键。我校在“教学质量提升年”活动中，合我校实际，开展了一系列教学常规监控活动。 1、全面征订教化局勤工俭学司的资料作业，杜绝校外作业进校内，不额外布置作业给学生，只完成上级配套的作业，不在周未布置作业给学生，一切作业均在课堂或课后完成，课堂测评主要是检验学生的学习效果，周末不布置作业是为了不加重学生的课业负担。 2、对单元检测的监控，则是以县教研室的试卷为主。老师测试有记录、有分数、有讲评、有分析，有检查。期中、期末考试有卷面分析，一切按上级部门的要求来分析学生的考试成果。 3、组织学生考试，做到年级交叉、桌面无书、双人监考、流水改卷，以达到成果的真实性，公允性。 八、以师资队伍建设为抓手，全面建设高素养的老师队伍 1、强化校本培训，提高老师的专业化水平。学期初，教务处就依据教化局师训科的培训方案，制定本校老师、班主任的培训工作安排，采纳远程培训、集中学习和分散学习的方式进行，学后能刚好撰写学习心得和反思。目的是提高教学专业素养，转变教学理念和方式，提高课堂效率。 2、坚持推门听课，向45分钟要质量。本学期，教务处有安排地开展了课堂教学探讨课活动，以校长为组长，带领行政班子坚持推门听课，以便刚好发觉老师教学中存在的问题，帮助老师实现课堂教学的优质化，提高课堂效率。 3、仔细开展老师培训工作，推动老师队伍整体素养的提高，是实施素养教化的关键。为此，学校依据上级要求，除了开展“五个一”活动外，还要求老师参与读书活动撰写读书心得，其中陈武台、冯恩东两位老师在读书活动征文竞赛中还获得了一等奖。 4、开展“诵读经典”活动，营造一个充溢浓郁文化气息的“书香校内”。从4月份起先，学校启动了全校师生的“诵读经典”活动，让师生亲近经典名籍，为师生精神的成长供应一个全新的平台。我校一些班级开展了学生朗读竞赛、古诗文背诵竞赛等活动，陈武台老师、黄宏、庞英凤两位学生两次参与教化局主办的“诵读经典”竞赛活动，陈武台老师获得“个人先进”，黄宏同学获得一等奖、庞英凤同学获得了三等奖。 5、开展外出学习活动，提升课题探讨实力。学校先后派黄冲等三位老师到贵州铜仁参与“少教多学”课题年会活动、派梁锋主任等四位老师到玉林名山中学参与“教学多学”研讨会;“少教多学”课题组成员还先后到东平一中、永安初中参与了此课题的研讨会。我校在此课题的探讨上取得了一些初步成果，在_语文在线上发表了诺干篇论文、课件、教学设计、简报等等。同时，还派骨干老师参与了本县在王力中学实行的作文教学研讨会，以提高作文教学水平。 总之，我校在“教学质量提升年”活动中做了很多工作，老师教学理念、教学方式都有了很大的转变，学生的学风、纪风都有了相应的好转，但学生学业成果的提高仍须要一个过程，中考成果有待稳定和提高。前面的路是曲折的，但前途是光明的。我校全体教职员工，心往一处想，力往一处使，接着发扬优势、突出亮点、永葆特色，改进不足，为全面提高我校的教学质量而努力奋斗。 建设学校特色课程课探讨方案范本篇5 随着在教化工作会议顺当召开，全社会合力进一步加强和改进未成年人思想道德建设，在酝酿出台老师守则二期课改的深化，在学校提出“全神贯注抓教学”等等背景下，筹划组织了我校首届“教学质量月”活动，在全体老师的主动参加下，经过一个多月，最终杨老师的报告后将短暂告一段落。为了反思，为了更好地组织类似的活动，作如下总结。 一、活动的保障： 1、组织有序： 本次活动在学校工作安排首次与教工见面，应当讲，从学期起先，大家就已经有肯定的心理打算和一些教学的支配。在10月中旬，学校就将活动的实施方案以书面形式下发给每一位老师，便于大家及早打算。之后的行政例会上就活动当天每一个细小环节都进行梳理，并确定相应负责人，确保活动的正常进行。在教工大会也作了相应布置。并由教育处再次以书面形式将活动当天的时间、教室等进行告知和确认。假如说，活动能得以胜利实行，在很大程度上取决于前期比较细致、周详的考虑和支配。这一点，在学校历届“江南杯”活动组织举办中也充分体现。 2、分层落实： 完成一分安排的制订是开头一步，但真正实行须要校长室、教育处、年级组、教研组、办公室、卫生室、总务后勤等各部门的参加。只有大家把各自的事想到了，做好了，也才能把各项工作落到实处。教育处参加制定安排，仔细支配任课老师，布置详细工作，翻阅老师教案，干脆操作学生学习习惯的评比总结;教研组分工完成各项学科竞赛，尽管学校没有明确任命谁为教研组长，但是我们五位语文老师真的非常主动主动，完成了竞赛命题、组织批阅、成果排名，交教育处汇总。真正体现了主子翁的意识;年级组老师同心协力把布置的工作第一时间传达;后勤部门仔细做好服务工作，丝毫不懈怠。在学校各个层面的分工负责下，活动惊慌但是有序，大家忙而不乱。 3、内容整合： 首届教学质量月活动其实质就是综合学校一些常规的工作，在集中的一段时间里进行探讨和实践。我们把学生一路的学习习惯的评比，坚持不懈的狠抓四个星期;我们把学生的各科竞赛活动放在活动中，无论是主课还是付课，几乎门门都参加到竞赛中，也为学生呈现实力搭建小小的舞台。老师一路内容更为丰富，最最令人关注的是骨干老师的教学汇报，每一位骨干都非常诊视这次机会，将课改理念自然渗透入教学之中，并作了大量打算工作，也为大家供应了学习探讨的平台，每堂课都有不少可圈可点之处，带动了大家参加课改的热忱。最最困难的是周三的家长接待，从教室卫生起先，班主任亲自把关，卫生老师一一检查，教研组集体探讨教材设计，从教案到教具，在过程中大家靠合作，靠投入，靠互补，顺当完成最艰难的任务。我们还把阶段练习的分析反馈，调空整改，作为质量月的一大主要任务贯彻，尤其是三四五年级，在老师的仔细打算下，主动参与区、校各级质量监控，并信念百倍，力争较去年有进步。(有一个设想：今年起先一二年级语文、数学、英语学科就教学中基础学问进行达标评估)。我们把常规的教化教学论文的撰写也作为其中一个内容。所以说，本次活动是将学校一学期重要的教化教学工作进行整合，有效地避开无效重复。 4、主动参加; 全体老师参加此项活动，人人都支配活动。决大部分老师仔细完成了活动支配。特殊让我感动的是，我们不少老师除了完成学校教化教学工作，还带队参与各项竞赛，利用双休为学校争光。体育张盛华老师带队参与小学生运动会，本周六又将带队参与竞赛;黄序仑老师带队参与龙华杯竞赛，逸夫杯竞赛，尤其是逸夫杯小学生活动实力竞赛，对学生的综合要求较高，我校四年级三位学生在黄老师指导下，夺得第三名，实现历史性突破。林静老师也在工作之余训练鼓号队员参与区竞赛。胡颖莹老师虽然没有外出竞赛，但是她的仔细投入打算的学生作品，毫不客气地讲是为小三门学科老师的工作添上浓重的一笔。当作一件事情，仔细地去做。很不简单。可以讲，我们江南的每一位老师在质量月中，都显得非常劳碌，也听大家讲，现在工作节奏可真快，事情可真多，忙得没有停留的时间。我想说，我感动于大家的投入与劳碌，感动于大家对工作的执着与酷爱。于是，我坚信，只要我们有更多的老师为了我们的学生，为了我们的学校，一起来努力，一起来奋斗，我们江南肯定会有更加美妙的将来。 二、活动的反思： 明年当我们启动其次届教学质量月的时候，我觉得在这些方面可以有所改进： 1、加大宣扬： 对学生、对老师、对家长、对社会，我们都应当有意识大家宣扬的力度，让同学们感受到学习生活的丰富多彩，让老师门进一步感受到教好书育好人的使命感，让家长门感觉到学校教化教学工作的重视并年年有新的起色，让社会让外校感觉到我们江南除了在外面树科技品牌，教化教学工作也拿得出叫得响。 2、注意刚好效应： 这个建议可能更多应当与我们分管领导进行协商，我们的工作肯定讲求成本，肯定要出效率，肯定要想在老师的前面。争取工作的主动性。例如某一项竞赛结束，刚好的反馈，该表扬的进行大大的表扬，该帮助的进行实实在在的帮助，该指出的肯定刚好指出，该指责的肯定严厉指责，该追究责任的一究究竟。 3、活动设计注意趣味性、综合性; 本届活动所设计的竞赛好像还有深深的学科教学的印记，可能学生参加的热忱并不很高。下次竞赛设计应当更开放，更综合，更贴进学生的心理、生活实际。 4、留意推出先进，树立身边榜样。 身边的榜样是最实在的，可见可学可追可比。在活动中我们应当留意挖掘榜样，弘扬他们的某一亮点，让全校学生甚至我们的老师来学习。作为班主任，找寻学生身边的榜样的教化意义肯定比空洞的说教，严厉地指责来得有效，可以大胆尝试。 原定一月的活动告以段落，但是有些文字整理工作大家还得一鼓作气跟上，我知道潜心总结要比参与轰轰烈烈的活动更能考验人。给大家加油啦! 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页