2023年最新高一教师工作计划范文.docx

2023年最新高一教师工作计划范文 安排的内容远比形式来的重要。不须要华丽的词藻，简洁、清晰、可操作是工作安排要达到的基本要求。下面我给大家共享一些关于高一老师工作安排，供大家参考。 高一老师工作安排1 一、教学工作的安排 1、指导思想 仔细贯彻全国学校体育工作会议精神，进一步加强学校体育工作，树立“健康第一”的指导思想，广泛开展形式多样、丰富多彩的体育活动，增加学生体质，促进学生全面和谐发展 2、学生基本状况分析 学生年龄一般在17-19岁,正是由少年向青年的过渡时期,也是确定身心健康成长的关键时期,须要通过体育熬炼促进身体的良好发展，而青春发育阶段，由于女子在体格发育，内脏器官功能及身体素养方面渐渐落后于男子，两者学习的内容与要求也不同。因此,体育与健康课采纳男、女分班(组)上课。高二年段学生经过一学年的学习熬炼及体育技能的提高，已经驾驭了肯定的技能，技巧并具备肯定的体育基础，在高一阶段主要以提高学生体育熬炼的主动性和熬炼的目的性为主。因社会的改革开放，目前学生中存在一些特别的群体，离异家庭的子女;父母长期不在身边，而跟随其他亲人生活的;因经济不好或太好的等等。 3、教材与教辅分析 (1)内容和结构 高一上学期主要进行田径运动的必修课教学。田径是其他体育项目的基础。高一年段进行田径运动的学习，是为了更好地发挥田径运动，作为基础运动项目的功能，为学生进入后期的选项学习打好运动技能和体能等多方面的基础。田径模块教学内容为：短跑和跳远。 高二年段选项教学班的教学内容为篮球运球三步上篮。上篮一般称三步上篮或三步跨篮,是一项基本的投篮技术，上篮按出手时手与肩的相对高度,分为高手上篮和低手上篮;上篮包括单手和双手两种手部动作，同时又还包括行进间和跳起两种身体姿态。手部动作有正手、反手、勾手的区分。本学期以行进间单手肩上上篮为主要学习内容。 高一老师工作安排2 一、基本状况分析： 1、学生状况分析： 学生刚刚进入中学，对于历史的学习还停留在初中的相识水平。在他们的概念里，历史是副科，开卷考试，考试题的思维量不大，平常的学习时间就是给语数外理化。 2、教材分析： 历史必修一呈现的是人类政治文明发展史，内容包括中国和世界的，涉及古代、近代和现代不同历史时期。 本书内容可分为四个方面： (1)中国和外国政治制度及发展特点; (2)重大的政治事务; (3)政治文明发展过程中涌现出重要政治人物; (4)重要的历史现象。 通过了解这些历史内容，我们能够正确相识历出现的重大政治斗争，把握人类社会发展的基本线索和规律;理解政治变革是社会发展多种因素共同作用的结果;通过对历史的回顾，还能更醒悟的把握当今中国和世界政治特点及将来走向。 二、教学目标和要求 1、学问和实力：在义务教化的基础上，进一步相识历史发展进程中重大历史问题;在驾驭历史学问的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获得历史信息的实力。 2、过程和方法：进一步相识历史学习的一般过程，驾驭历史学习的基本方法。学习唯物主义的基本观点的方法，努力做到论从史处、史论结合;注意探究学习，养成独立思索的学习习惯，学会与他人尤其是不同见解人合作学习和沟通。 3、情感看法和价值观：通过历史学习，进一步了解中国国情，酷爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育爱国主义和民族精神;加深对历以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神的理解。 三、改进教学、提高教学质量的主要措施 1、做好初中学的连接：新课程的编写采纳了所谓专题的形式。这应建立在学生驾驭通史的基础之上。但初中历史教化的现状确定了众多学生既对初中历史学问的驾驭状况不志向，无法成为学习中学历史课程的必要的学问基础;又缺乏必要的学习实力和方法的培育。因此，在进行中学课程教学的时候必需考虑通史学问回忆和实力、方法养成。 2、在课堂教学过程中，坚决贯彻课改精神，努力实现学问与技能、过程与方法、情感看法价值观教学三维目标的有机统一。注意提高学生的学史爱好，使历史学问趣味化。突出学生学习历史方法的培育，使历史学问问题化。 3、教学过程中以学为主，真正做到“老师为主导，学生为主体”。老师在教学过程中充分运用学案导学，引导学生自主学习。还要留意将课程内容的好用性与不行回避的高考应试教学的关系处理好。 4、新课标下对学生的学业评价更注意学生的学习过程，评价学生学业状况时要求把学生的学习过程与模块考试的成果结合。这就要求老师在课程组织过程中加强对学生的状况过进行了解和评价必不行缺。 5、加强对小组合作学习的指导，合作是一种体现个人品质与风采的素养，是素养教化的重要内容。营造宽松自由的学习环境，使每位学生学习的自主性得到发挥，特性得到张扬，学会合作，学会倾听，明确并主动担当在完成共同任务中个人的责任，提高课堂效率。 高一老师工作安排3 一、学生状况分析 刚接触这些新生，并没有深化地了解，虽然大家都说这届高一年学生的基础相对说比较差，但是目前从整体上课的状况来看，学生普遍听得懂，学生学习的主动性也很高，课堂气氛活跃，遇到不懂的就问，作业也按时有效完成。这比想像中要好得多，至少他们肯学。 二、教材与教辅分析本学期高一物理的教学任务是完成人教版必修1的教材。 必修1这本书是新教材，突出了新课程的三个特点： 注意基础。 1、强调从生活走进物理，从物理走向社会，注意爱护探究爱好，学习欲 望。 2、强调学问的构建过程，注意培育物理试验、科学探究实力。 3、强调基础学问的学习，注意物理学核心概念的建立。 必修1是整个中学物理的基础，有许多重难点都是高考、会考中的重难点，比如匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大运动定律等可以说是整个中学物理的重中之重。而质点、位移、加速度等概念又是同学们进入中学新接触到的，理解起来又比较费劲，但是这些概念是学习运动学部分的关键，因此务必要引起学生重视。 三、本学期应达到的教学目标 本学期的主要任务是带领学生在高一打下良好基础，为进一步学好高二和高考作好辅垫。 学生能够在活跃的教学气氛下，主动主动地学习，能够驾驭好基础学问和把握好重点。并在学好基础之上，有意识让学生接触到往年的高考题，拓展他们的思维，提高学生的解题实力。并在平常注意养成学生良好的解题习惯，规范解题的格式和步骤。坚持小测并保证质量，加强学生对学问点的记忆和巩固。为此，详细要求如下：单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对别的平行班级稳步提高。 四、改进教学的措施及教学中应留意的问题 1、因材施教，精讲精练，刚好巩固，改进不足，争取每位学生都有所突破。 2、加强试验课的教学和探究，特殊是分组试验，要保证学生都能独立地完成，培育学生的动手试验实力和用试验解决物理问题的实力，努力渗透物理探讨问题方法的培育。 3、重视课外活动，进行物理课外爱好小组活动的指导，进行探讨性学习，给学生以充分的课外探讨探究的舞台，使学生的课外物理活动丰富多彩，真正成为培育爱好、发展实力的阵地。 4、在教学中可以理论联系生活，让学生体验到学习物理的有用，从而激发他们的学习热忱。 五、教学探讨的安排 1、加强校本课程的探讨，开发本校的校本课程，课题探讨，提高本人的教科研水平。 2、每上完一节课后进行教案的整理以及进行教学反思，重新备课，同时对一些典型的习题、例子、素材加以搜集和整理，为本校有自己的完整的物理资料做出应当做的工作。 3、坚持每周与备课组成员进行一到两次的集体备课，针对教学中的重难点进行探讨，找寻更好的教学模式。 4、坚持每周听一节同行的课，课后刚好与上课老师探讨沟通，探讨教学中的特长与不足，相互学习，取长补短，努力提高自身的教学水平。 六、接着教化的安排 充分利用网络资源，利用远程教化平台多听讲座，多学习现代教化理念和现代教化技术在物理课堂教学中的应用。 深化钻研中学新课程理念，以先进理念推动中学新课程实施，努力提高自己的专业素养和教学水平。 高一老师工作安排4 一、指导思想 仔细学习教化部基础教化课程改革纲要和一般中学探讨性学习实施建议，仔细学习一般中学化学课程标准，明确当前基础教化课程改革的方向，深刻理解课程改革的理念，全面推动课程改革的进行。在教学中贯彻基础教化课程改革的变更课程过于注意学问传授的倾向，强调形成主动主动的学习看法，使获得基础学问与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程;变更课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注意书本学问的现状。 加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习爱好和阅历，精选终身学习必备的基础学问和技能;变更课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育学生搜集和处理信息的实力、获得新学问的实力、分析和解决问题的实力以及沟通与合作的实力的课程观。 二、教学要求 1、仔细探讨当前教化改革发展趋势，转变传统教学观念，注意学生实力培育，以培育学生创新意识和综合实力为重点，重视科学看法和科学方法的教化，寓思想教化与课堂教学之中，促进学生健康发展，深化教化改革。 2、加强教学探讨，提高教学质量。提倡以科研带教学，以教学促科研，使教学工作课题化。老师要努力提高教科研的意识和实力，主动探讨科学合理、适应性强的试验方案，改革课堂教学方法，主动进行探讨性学习的探究，不断提高教学水平和专业学问水平，开拓新的课堂教学模式。在备课活动中，要把课堂教学改革，德育教化放在首位。在教学目标、方法、内容的确定、作业的布置与批改、单元的测试与评估、课内外辅导活动中要从有利于培育学生高尚道德情操，创新精神和实践实力去思索设计。 3、做好调查探讨，真正了解高一文、理科学生的实际状况。要仔细探讨学法，加强对学生学习方法的指导，加强分类指导，正确处理对不同类学校和不同类学生的教学要求，注意提高学生学习化学的爱好。在教学中，努力发挥学生的主体作用和老师的指导作用，提高教学效率。提倡向40分钟要质量，反对加班加点磨学生的低劣教学方法。 4、注意学问的落实，加强双基教学，加强平常的复习巩固，加强平常考查，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学学问得以刚好巩固和逐步系统化，在实力上得到提高。 5、加强试验探讨，重视试验教学，注意老师试验基本功培训，提倡改革试验教学模式，增加学生动手机会，培育学生实践实力。 6、要发挥群体优势，发挥教研备课组的作用，依靠集体力气，在共同探讨的基础上设计出丰富多彩的教学活动。 高一老师工作安排5 第一，加强对政治课改师资的培训。一方面主动参与上级组织的各项培训，同时制订政治新课程的教材教法校本培训安排主动开展多种形式的政治课改探讨活动，在理论上深化探讨，在实践中主动探究，培训有关老师开展政治教学观摩研讨活动。坚持理论联系实际，充分激发政治老师的学习、探讨、实践的主动性和创建性。 其次，优化政治教学管理，提高教学效益。加强教学管理是深化政治教学改革、提高教学质量的保证。我们提倡“向45分钟要效益”，全面提高政治教学质量。校领导多次在教学会议上强调，课堂教学老师最多上28分钟，多进行师生对话沟通。为此，我们着重从以下几个方面下功夫： 1、充分备课、明确目标 在政治教学中，我们坚持集体备课，充分挖掘教材中有效资源，同时把握教材的基本学问点，结合老教材一起探讨，做到对学问的深刻把握。我们坚持在一个星期之前就把课备好。在教研组长的指导下，坚持“百花齐放”，即每个人提出一套实施本课教学的思路，探讨最适合本课的教学。同时坚持“求同存异”，即每个班都有各自的特点，针对不同的班级进行“特性化”教学，所以我们对于同一堂课的教案有好几个，而且修改的地方也比较多，同时我们在大致思路差不多的前提下，对于详细的环节的实施又所不同，真正做到“备学生”。 2、主动探究综合实践课 特殊是对综合探究课的实施，我们实行了探究式学习的方法，先创设有关的调查内容，让学生在实践中先对其进行初步把握。同时，在课堂中，共同探讨探讨的成果，充分体现了从实践到理论的有效过程。对学问、原理的呈现不再都用“灌输式”，主要是通过呈现肯定的教学情境，让学生在解决问题中获得学问的理解和运用。综合探究课的特点就是对学生情感、看法和价值观的升华，基于这样的要求，我们在强调驾驭基本学问之外，较为注意学生思想政治素养的提高，通过辩论、分组探讨等形式对有关问题进行深层次的探究，在探究过程中充分地培育学生与他人合作、与他人共享成果的乐趣。同时，在表述自己的观点时，熬炼了学生的语言表达实力，自我效能感增加。 3、刚好进行教学反思 “让反思成为一种习惯”是我校自新课程改革以来的最显著特征。我们政治尤其教学反思，我们现在已经把反思融入自己的教学过程之中。每上完一节课，都习惯性地思索是否有须要再改进的地方，是否教学符合学生的生活逻辑，创设的情境是否是在“作秀”，有没有真正落到实处。反思的过程也是自我提高的过程。在思索中完善自己的教学，同时，把对教学的反思用书面的形式表达出来，共同沟通，实现教学资源的优化。在老师的共同探讨中再进一步提高自己的相识，实现反思沟通再反思的模式。在把反思内化的过程中，实际也就是我们自身发觉不足，努力订正的方向。当然，我们反思的内容许多，对一个教学的环节、一个教学的问题创设等都可以反思。反思的形式也是多种多样的。如录制自己的上课全过程共同在整个教研组分析等等。总之，反思是我们教学的一大亮点，也是我们提高的有效途径。 最新高一老师工作安排本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页