冀教版数学一下《玩扑克做数学》word教案.pdf

冀教版数学一下玩扑克 做数学WORD 教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN课题：玩扑克课题：玩扑克 做数学做数学石家庄市南翟营小学 康曼教学内容：冀教版数学一年级下册第 27 页。教学目标：1、能积极参与生动的数学活动，经历数学游戏活动的全过程。2、能比较熟练地口算 20 以内的加、减法。3、感受在游戏中学习数学的乐趣，增强学习数学的信心。课前准备：同桌两人准备一副扑克牌，小黑板写出游戏规则。教学方案：教学环节教学环节设计意图设计意图教学预设教学预设一、创设情境师：今天我们一块来玩扑师生谈话，说出数学课上玩扑克一副扑克牌有什么花学生会更感兴趣。克，谁来说说你对扑克牌有哪些色，各种花色有几张交流扑克牌的基本了解？学生对扑克牌可能有以下了等，引出玩扑克的游情况，为下面的活解：戏活动。动做准备。扑克牌有梅花、方片、红桃、黑桃四种花色。每种花色有 13 张牌。有一张大王、一张小王。扑克牌共有 54 张。师：同学们对扑克牌这么熟悉，看来都会玩扑克牌。今天这节课我们用扑克牌玩一个特别的二、数学游戏小黑板出示游小游戏：玩扑克，做数学。（板1、小黑板出示游戏规则便于学生理书）戏规则，教师请同学解，使其能积极主小声读一遍。动地参与到活动中师：游戏之前要先看游戏规去。培养阅读、理则。解语言文字的能小黑板出示游戏规则：1、同力。桌两人一组，每人摸一张，根据扑克上的数，说出加、减法算式，并且计算出来。也可以把说 2、示范游戏规则。教师与某位学生使学生进一步出的算式同一个数比较，用或12 或1213。生：会计算就算出来，谁也不会就都不要。师：我看这些主意都不错，如果你们还有更好的想法，可以自己制定游戏规则。师：下面，请同桌两人一组开始做游戏吧！要把自己说到的算式记录在一张纸上。教师要注意巡视和个别指导，也可以参与一些难度大的游戏。师：汇报一下你们在玩的时候，遇到了什么问题是怎样解决的学生可能会说到：生：抽出超过 10 的数，我们两人一块算的。师：举个例子。生：比如，11 和 13。可以写成 1111、13112、131120、131124。如果学生提出上面的情况，教师提出师生一起讨论。师：刚才同学们在玩扑克中学习了许多知识。下面我们继续使学生经历游戏活动的过程，感受游戏中学习数学的乐趣。练习、巩固数学计算，提高口算能力。展示玩扑克的结果，学习分享他人的学习成果和方法，丰富自己的知识。给学生提供自主发展的空间，增强学习数学的信心。将数学学习延伸到课外，使学生在玩的过程中学会数学知识，培养学生在生活中发现数学、应用数学的意识。3教学环节教学环节设计意图设计意图教学预设教学预设玩，这回难度大一点，只拿出 10以上的 4 张牌，看谁得到的牌多。把自己想到的算式写在自主小天地中。师：这节课，我们利用扑克牌做了个有趣的小游戏，解决了许多的数学问题，还进行了数学运算。课后，大家还可以自己制定其他各种各样的规则玩扑克，一定会感受到更多的乐趣。教学随笔：本文档来源（第 20 学科网）更精品资源尽在 4