2023年朝花夕拾藤野先生读书心得范文10篇.docx

2023年朝花夕拾藤野先生读书心得范文10篇 一、什么是读书心得 读书心得，是在读书后产生的心得与感受，以及对内容的理解与感悟。 二、朝花夕拾藤野先生读书心得10篇 藤野先生记录了鲁迅的心路历程，学医救国到弃医从文的转变，表达了鲁迅深深的爱国主义情感。下面由我来给大家共享朝花夕拾藤野先生读书心得10篇，欢迎大家参阅。 藤野先生读书心得1 “中国是弱国，所以中国人当然是低能儿”，看到这里，我感到很愤恨。作为一名中国人，却被那日本鬼子讥笑。我不知道，也无法想像鲁迅当时在日本那么多年是怎样面对过来的。不过我也无言以对，中国当时被统治集团卖得四分五裂，民不聊生，别的强国想来就来，想走就走，尽他们自己一切力气抢光中国，中国成了一个弱国，到了国外，代表的是一个弱国，中国人自然也就成了低能儿。 这是一个国家的悲伤。 可是中国人尽然也没有了志气。“影了几片日本战胜俄国的时事片子”，这是日本与俄国之间的事，“但偏是中国人夹在里边”“枪毙”了。当鲁迅看到中国人被杀戮，日本人叫好而中国人却当了麻木的观众时，深深感到医学对中国的社会改革不是一个紧要的事。 医学只能医好人们的躯壳，不能医好人们的灵魂与思想，所以，他想到了弃医从文，用笔为匕首，为投枪，刺入敌人的心脏，唤醒国民。 要想别人不踢自己，首先要让自己变的强大，只有自己足够强大的时候，那些想踢的人再踢时，就得考虑他们的脚了! 陈天华遥寄画书，吴玉章挺身维护国家尊严，科学家献身祖国：数学家华罗庚、地质学家李四光、生物学家童第周、核物理学家钱学森、高能物理学家张文裕、化学家唐敖庆他们个个都满怀爱国之志，为国家的复兴作出了巨大贡献。 正是有这些为国献身的伟人，我们这条沉睡了百年的巨龙才慢慢醒悟了。太阳的光辉照亮了世界的东方。那楼宇鳞次栉比，高速马路、铁路犬牙交错。联合国的六个常任理事国，我们中国就是其中之一。就在2023年8月，中国北京胜利举办了第29届奥运会，向世人呈现了中国的改变，大国的崛起。世界博览会也将与2023年在中国上海召开。世界性的活动在中国一次次胜利实行，中国一次次被世界确定。 徐特立不是在怎样实施爱国主义教化中说过：“人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，也是一个光荣?”谢觉哉也说过：“爱国的主要方法，就是要爱自己所从事的事业。”我，21世纪的中学生，在祖国日益强大的日子里，要用实际行动阐释爱国。 爱国，不再空洞。 藤野先生读书心得2 -说：“鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨。”读了藤野先生这篇文章后，我深深切切地感受到了鲁迅先生的爱国情怀。他直面人生，向善求真;他以笔代戈，战斗一生。假如说英国文学不能没有莎士比亚，那我们的民族则不能没有鲁迅他是现代中国的民族魂。 藤野先生一文彰显出鲁迅崇高的爱国情怀。鲁迅为了救治像他父亲那样被庸医所害的病人，改善被讥为“东亚病夫”的中国人的健康状况，选择了去仙台学医，他想通过医学启发中国人的觉悟。他怀着“我以我血荐轩辕”的远大理想，一心一意救国，但这个幻想并没有维持多久，就被严酷的现实粉碎了。 鲁迅作为一个弱国子民，受到了日本一些“爱国青年”的卑视。在他们的眼里，中国人都是“低能儿”，这是何等荒谬!鲁迅解剖学的成果是59分，他们便怀疑他得了藤野先生漏泄出来的题目，鲁迅觉得非常辛酸和悲伤。有一次下课前几分钟放电影，他看到一个中国人要被枪毙，一群中国人竟然在旁边若无其事地看喧闹，鲁迅的思想受到极大振动。 这使他相识到，精神上的麻木比身体上的虚弱更加可怕。要变更中华民族在世界上的悲剧命运，首要的是变更中国人的精神，而擅长变更中国人的精神的，则首先是文学和艺术。于是，为了挽救中国人，鲁迅毅然选择了弃医从文，虽然他知道，文学这条路有多么艰难。 读了这篇文章，我联想到了我们的生活。在升旗仪式上，同学们排成一列列整齐的队伍，随着音乐的响起，艳丽的五星红旗缓缓上升，随风飘扬。在这样一个庄重的时刻，却有几个同学在国旗下窃窃私语，还不停地发笑。我感到特别生气，作为一个中国人，我们莫非不应当怀着一颗爱国之心，为自己的祖国感到骄傲吗? 我们现在享受着这么优越的学习条件，不都是党的领导人辛勤付出，艰苦奋斗换来的吗?想想我们自己，莫非不应当努力学习，将来为祖国的发展艰苦奋斗吗?我们莫非不应当为了祖国的旺盛昌盛贡献自己的青春吗?在祖国的尊严受到侵扰时，我们莫非不应当自告奋勇吗?我们应当珍惜现在的时间，树立远大的志向，塑造美妙的心灵，让我们努力学习，将来为祖国的发展作出贡献吧! 藤野先生读书心得3 鲁迅先生所写的藤野先生是作者在日本仙台求学时的恩师。 藤野先生表现出同等待人的看法，因为关切弱国子民的学业，他朴实而宏大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡，假如我们不设身处地想象鲁迅当时的境况，便很难感受到这位老师的宏大之处。 鲁迅先生在日本仙台时，受到了当地学生的排挤。而鲁迅的恩师，藤野先生，并没有所谓的民族偏见，并对弱国子民的学业无比重视。 从“东京也无非是这样”，表现出作者悲观的心情。成群结队的“清国留学生”摆布辫子，赏樱花，学跳舞作者对中国留学生浑浑噩噩释的生活，表露了作者愤懑和厌恶之情。 在文章中“日暮里”这个驿站名，不由自主得使人想起“日暮途穷”这个词语，反映了鲁迅忧国忧民的思想。“水户”是朱舜水客死的地方，鲁迅对他的爱国之情非常仰慕。 从藤野先生这篇文章中，深深地表达了作者对藤野先生的感念之情，从关切学生， 严格严谨，爱护入微，学者的探究意识中，表现了藤野先生对鲁迅的重视和没有民族偏见的思想。 但在最终回国后，作者更是表达了对藤野先生的感谢，怀念之情，但最终导致作者弃医从文的根本缘由是中国人的不觉醒使鲁迅先生看到更须要疗治的是国人的灵魂。 从藤野先生中，体现了作者深深的爱国之情。 藤野先生这篇文章，体现了藤野先生的形象是严谨，正直，热诚、没有民族偏见品质。 藤野先生暗写了作者的爱国之情，由作者的爱国之情不由得联想了我们青少年应当有爱国之心，不怕困难的精神。 藤野先生读书心得4 藤野先生回忆鲁迅在仙台留学时期的生活，记叙了鲁迅与藤野先生的相识、相处，离别的过程和对他的怀念。鲁迅初到东京时，看到的是清国留学生在饱含中国人的耻辱的上野公园的樱花树下的身影，听到的是留学生们傍晚学跳舞的热闹。这让鲁迅甚为厌恶，也正是这样，他去了仙台，在那与藤野先生相识。藤野先生的衣着模糊，他为鲁迅添改讲义，他就正解剖图，他关切解剖实习，他了解中国女人裹脚。在这一个个片断中，我看到了那个对学生要求严格的藤野先生，那个对鲁迅关爱有加，毫无民族偏见的藤野先生，那个对科学严谨求实的藤野先生。这样一位有着名贵人格的老师，也难怪鲁迅说：“在我所认为我师的之中，它是最使我感谢，给我激励的一个。” 藤野先生也同样记录了鲁迅的心路历程，学医救国到弃医从文的转变，表达了鲁迅深深的爱国主义情感。在鲁迅留学日本之时，是“风雨如磐暗故园”之时，也是鲁迅个人处于“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的时期。他曾说：“我的梦很美满，预备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦”，斗争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰。“但从匿名信事务、看电影事务，中国人的麻木不仁中，鲁迅才深刻地相识到，学医可以挽救人的身体，却不能挽救人的灵魂。鲁迅说：“从那一回以后，我便觉得学医并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何强健，如何强壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客。”“我们的第一要著，是在变更他们的精神，而擅长变更精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是提倡文艺运动了。” 藤野先生读书心得5 前天开学发了新书，第一篇课文就是鲁迅的藤野先生，为此有点感爱好就读了一边，感觉到有一股对老师的亲切和敬重。 藤野先生是鲁迅的老师是一位日本人，那时的鲁迅是“留学生”，可是和他们一起的留学生，都是以吃喝玩乐生活的，国家给他们最好的条件，但是有的学生是在那日本的樱花烂漫下度过的。鲁迅对此做了讽刺，我也很生气，所以我已经和这篇文章合为一体。 藤野先生是教医学的，知道日本的老师工资都是很高，但是藤野先生的生活很朴实，他的穿着、及他的一切都是那末简洁随意。可是生活随意的藤野先生，教学的责任是那么的细致，两种很冲突的事情，成了显明的对比。 记得书上是这样说的，鲁迅的画图很好但是他画的血管偏移了，藤野先生给他的讲义做了左左右右的批注，对此事仔细负责鲁迅也牢记在心，也看到藤野先生但是对中国人的看法。 读了藤野先生让我知道了老师的职责和老师的生活，也深有感悟，所以我们中学生要敬重老师，对老师的看法也要变更，也对鲁迅回忆藤野先生做了最大的总结。 藤野先生读书心得6 藤野先生记录了鲁迅的心路历程，学医救国到弃医从文的转变，表达了鲁迅深深的爱国主义情感。 在鲁迅留学日本之时，是“风雨如磐暗故园”之时，也是鲁迅个人处于“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的时期。“但从匿名信事务、看电影事务，中国人的麻木不仁中，鲁迅才深刻地相识到，学医能够挽救人的身体，却不能挽救人的灵魂。 鲁迅是中国文学重要的一个人，他发表了第一篇白话文小说，参与新文化户外，对历史的发展贡献很大。 他一生只出了一本回忆性散文集朝花夕拾，作者回忆了从青年时期以来的经验。其中有一篇是藤野先生是作者回忆一位日本的老师藤野先生。 作者重点回忆了在仙台和藤野先生学医的故事。作者写了藤野为我一一订正讲义，描绘出一个亲善的热心的老老师形象。但是让我感到有些悲观的是作者竟然对科学很不严谨，对血管的位置错误不但不理解还认为自己这样画画儿好看。这点最终学年试验成果给了他一个警示，“同学一百余人之中，我在中间，但是是没有落第。” 我对鲁迅这一点也很不满足，有这样好的老师手把手教，尽然对自己的要求仅仅是没有落第! 我认为，鲁迅这样做是辜负了藤野先生对他的期望，也是自己时间的荒废。只有刻苦学习才对得起中国人民纳税的钱，只出名列前茅才能给中国人扬眉吐气。只有这样，才能实现作者医治国人身体的志向，完成藤野先生给中国传播新的医学的心愿。 在作者被讥刺后，藤野先生主持正义，为中国学生赢得了敬重。我非常观赏他正(义)气的作风。 作者认为要救国须要救思想，于是放下了学医，这点能够明白。但是让我再一次感到悲观的是，藤野很重感情地交给作者一张背面写着“惜别”的照相后，作者却没有把自己的照片寄过去(作者当时没有相片)，在离开西安之后也没有补寄给他。 假如我是藤野先生，我会每一天到传达室问是否有信，过一阵后，我可能会担忧是不是鲁迅的信在半路寄丢了，再之后我可能会更加担忧他的平安。正因我从藤野先生之前对他的看法看到，藤野是非常想培育鲁迅的，而且从得知鲁迅弃医从文之后的“叹息”和离别时的表现看，藤野是很惋惜的。鲁迅尽管有他的理由，但是这些但是是借口，既然心存感谢，话怎样会无从谈起呢?完全能够从几句问候，几句感谢谈起。 但是我仍旧能够看出鲁迅还是很感谢藤野先生，并以藤野先生的警示自己，要为中国革命接着出力。只是我对他在以上几件事情的处理有些不满而已，我想在这点，我能够做得比他更好。 藤野先生读书心得7 本篇文章写了作者在日本留学的经验和弃医从文的缘由，也回忆了“我”的老师藤野先生，藤野先生那严谨的教学看法，忘乎国界的名贵品质，令鲁迅先生记忆犹新又心存感谢。 “头顶上盘着大辫，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，犹如小姑娘的发髻一般还要将颈项扭几扭。实在端庄极了。”这段话对清国留学生进行讽刺，描写他们不男不女，非驴非马的丑恶形象，表达了作者对他们极端憎恶的感情。后文，“也许是物以稀为贵罢”。作者感受到的不是敬重，而是弱国小民的辛酸，体现了作者剧烈的民族自尊心。 “你看，你将这条血管移了一点位置了。”可见藤野先生的一丝不苟，严谨的教学风格。“我听说中国人是很敬重鬼的，所以很担忧，怕你不愿解剖尸体。现在终于放心了，没有这回事。”可见藤野先生对“我”的关怀细致入微，也反映了当时国外对中国落后的相识。 “中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六非常以上，便不是自己的实力了;也无怪他们怀疑。”后来的“看电影”事务，使作者的自尊心受到挫伤，思想上所受到的极大振动，决心变更志向弃医从文。要让中国强大起来，强身健体是不够的，更重要的是拿起笔杆子，用文字唤醒国人的觉悟和良知。 “我总还时时记起他，在我所认为我师之中，他是最使我感谢，给我激励的.一个。有时我经常想：他对于我的热心的希望，不倦的训诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学;大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是宏大的，虽然他的姓名并不为很多人所知道。” “每当夜间疲乏，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，好像刚要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发觉，而且增加志气了，于是点上一枝烟，再接着写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。” 藤野先生读书心得8 假期中，读完了我的藤野先生后，总感到书中的老师如此熟识，才发觉我的老师和书中老师有几分相像。他们对我充溢了关爱和期盼，但却对我非常严格。可是从一些小事却体现出了浓浓的师爱，让我难以忘怀。 记得有一次，我们学了巴金爷爷写的给家乡孩子的信的课文，语文老师吴老师向我们举荐巴金的家这一作品。我嗜书如命，总想一品家的味道。吴老师深知我喜爱读书，于是他透露出他藏有家这本书。我迫不及待地向吴老师借阅，他很爽快的答应了。于是其次天下课时吴老师就把书借给了我，借之前还让我细细地阅读，却没有提什么时候还给她。我特殊感谢吴老师无私的借阅，以及他对我的关怀。 虽然现在家已经还给了吴老师，但我仍记得当时我看到书时的激烈。那本书饱含了吴老师对我的期望啊!惋惜的是，我现在已经有点渐忘了家的内容，但是，我恒久也不会遗忘吴老师的借书之情。 读了这篇文章，我发觉老师都是一样的：他们都一样地爱学生，给学生以博大的爱，却从不居功自傲，而是内心谦逊;在学生失落时给学生以精神的激励，在学生欢乐时也和学生一起欢乐;既用学问丰富了学生的心灵，也用人格照亮了学生的心灵 老师!多么无私，多么宽容!我的老师们虽然很严厉，对我的要求也很高，但从来没有对我们发过火;虽然也打算了戒尺，但从未打过我们。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”,老师牺牲了自己的青春，专心栽培我们，除了父母，谁还会像老师一样无私地关爱和教化我们? 一日为师，终身为父。看到为我们鞠躬尽瘁的老师，我们怎能不为之感动呢?作为学生，我们不但要感动，还要学会感恩。我们没有珍贵的礼物感谢老师，但我们会好好学习，规范行为，培育良好的品行。当老师看到我们的前途无比光明，祖国的栋梁正强壮成长时，肯定会绽放出欣慰的笑颜! 藤野先生读书心得9 在这一个星期里，我读完了鲁迅先生写的朝花夕拾。那美丽的诗句使我沉醉其中，好像已身临其境。其中，感受颇深的是藤野先生这一篇。 在藤野先生中，讲了“我”日本学医时，相识了藤野先生，并在他的教育下学会了行医。但是，到了最终，我确定离开仙台市，从事文学著作。无论我走到什么地方，总会想到藤野先生的面孔，恒久都无法遗忘。 在这篇文章中，我非常厌恶其他的清国留学生，因为当他们和一些日本学生看到，日本和_发生斗争，在中国的土地上战斗时，有一些中国人去给_当间谍，被日本人发觉以后，把他们统统抓走，打算去枪毙时，一些日本学生在座位上高呼“万岁”，这些日本学生喊没关系，可是中国学生也高呼“万岁”，这就非常地反常理了：别的国家的人要枪毙自己国家的人，不应当是非常生气的吗?这点让我非常不理解。同时，也让我想到了当时的状况，当时中国非常弱小，或许是因为这样，那些清国留学生才会高呼“万岁”的吧?在这篇文章中，同时也有让我非常仰慕的人，比如题目中所写的藤野先生就是其中一个。他非常地关注鲁迅，并且想让中国有一个新的医学。在鲁迅先生要离开仙台的时候，他还给了鲁迅一张自己的照片，并且让他给自己一张照片。看来，在日本还是有非常和善的人的。 正如书中所讲的，作者非常的内疚。我也非常内疚，为什么中国人要为日本人欢呼呢? 藤野先生读书心得10 寒假闲暇时，我翻阅了鲁迅先生的名著朝花夕拾，一篇篇精彩的文章发人深省，深深地吸引了我，尤其是藤野先生这篇文章，给我留下了深刻的印象。 文章记录了鲁迅先生在日本留学时期的学习生活，在仙台医专受到了日本学生的卑视、羞辱并确定弃医从文的经过。鲁迅先生叙述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚，没有民族偏见。鲁迅先生认为藤野先生是使他感谢、给他激励的一个。我想正是先生高尚的品行、一言一行，深深地感染着鲁迅先生，当时鲁迅先生独自一人在日本留学，社会背景特别恶劣，他的境况之艰难可想而知，而就在这样的环境下，藤野先生给了他信念和激励，虽然他做的一切很平凡，但却让人感谢。 是啊，其实在我的生命中让我印象深刻，让我充溢感谢的老师，她们尽心尽职、静默付出，在学习的园地里辛勤耕耘，呵护着我们欢乐成长，例如我敬重的慎老师。 初见慎老师，感到这是一位温文而雅的老师，说话总是不紧不慢娓娓到来，无论是面对淘气的同学，还是懒散的学生，想方设法帮助他们、教化他们，暖和的话语感染着每一个孩子，大家都对慎老师充溢崇敬。 有一次，班上两个淘气的同学跑到小操场那里去玩，还被关在废弃房子里出不来。上课铃响了，他们缺迟迟不来上课。慎老师立即放下手中的工作去找他们，当她找到并了解了事情原委后，我们以为慎老师肯定要指责他们了，但慎老师丝毫没有指责他们，反而很焦急地想方法帮他们走出来，又是借钥匙，又是找开门师傅。这时，我分明感到这两位原本淘气的男孩子已经相识到了自己的错误，不好意思地低下来头。 慎老师就是这样用充溢爱的教化呵护着我们的成长，正如鲁迅先生的恩师一样，是学生最敬重、感谢的人。 朝花夕拾藤野先生读书心得10篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页