2023年秋季新生开学主题班会教学5篇.docx

2023年秋季新生开学主题班会教学5篇 只有不断的变更自己和自己不断的变更,才能在激烈的竞争中占得先机,教化也是如此。那么,开学第一课的主题班会怎么打算一份新奇的教案呢?下面是由我给大家带来的秋季新生开学主题班会教学5篇，让我们一起来看看！ 秋季新生开学主题班会教学篇1 主要目的： 1、关注周边的事物在秋季的改变，感受秋天的美，主动学习运用多种手段表达自己对秋天的赞美。 2、在活动中有探究的乐趣，知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等在秋天的改变。 3、体验明天的季节特征。 4、激起幼儿对大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美实力。 5、在活动中增加幼儿对文学作品的爱好和对大自然的宠爱。 活动流程： 依据秋天的季节特征，在主要实施过程中我们把它划分为："秋天的天气"、"秋天的落叶"、"秋天的品会" 三个方面。在幼儿园里，我们的孩子在幼儿园捡落叶，和落叶做嬉戏；让家长双休日带孩子去秋游，去看看秋天各种事物的改变；给幼儿带来秋天的水果大家在一起品尝。孩子们在走走、看看、找找、玩玩、 中会得了体验，知道秋天静静地来了，给人们来了喜悦，带来了丰收。 主题反思： 本主题以相识秋天为中心，通过秋游，听故事，小制作，体育嬉戏等活动激发幼儿对大自然地探究爱好，引导幼儿发觉天气与植物生长改变的亲密关系，感受秋季的明显特征，进一步培育幼儿的视察力、想象力、表现力和创建力。 爱好是幼儿一切活动的源泉，是幼儿获得主动发展的前提。纲要中也曾多次提到"爱好"，我们开展的各项活动也是重在激发孩子的爱好，因为幼儿情愿获得学问，比学问本身更重要。本主题活动历时两周，通过主题活动的开展，让幼儿感知了秋天的季节特征，视察各种动植物的改变，让孩子了解秋天人们如何收获，乐意参与各种收获活动，体验丰收的.喜悦。依据小班幼儿活泼、好动的特点，我们在设计本主题的时候，以秋天为主线索，主要围绕幼儿身边熟识的事物，如秋天的天气、秋天的树木、好玩的叶子、秋天的果实等方面开展教学活动，让孩子主动地投入到活动中来，让孩子在生活中学习。 我们在每一个单元下预设和生成的活动是有肯定的连续性的。例如在"秋天的天气"中，我们从引导小挚友感受天气变凉懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同，并激励引导幼儿学习独立穿脱衣服和扣纽扣等。以上系列活动不仅让孩子们了解到秋天应当通过穿相宜的衣服取暖，达到爱护自己的目的。 而且引导我们思索：天凉了，要爱护自己的身体还要留意些什么问题？从而引申出秋每天气干燥，要刚好喝水补充水分，养成良好的生活习惯。由此可见，我们的每一个活动不是孤立的而是相互关联的。 秋季新生开学主题班会教学篇2 生成缘由： 国庆节放假，我们请家长带孩子到外面走一走，感受大自然的美。假期回来后，孩子们带回了玉米、高粱、大豆、种子并探讨自己外出时的见闻。孩子们提到了树叶、庄稼、水果、草地，并对这些东西爱不释手，充溢疑问。“老师，玉米的叶子怎么那么长”，“白薯为什么长在地里”。看到孩子们对自己发觉的问题这么感爱好，我们的主题活动多彩的秋天生成了。 目标： 激励幼儿主动视察和探究四周的事物、现象，发觉简洁的改变规律，在活动中体会到开心。 引导幼儿有目的、有依次视察，对一些事物能进行连续视察，发觉改变的规律，并能进行简洁的分类、排序。 在孩子的动手操作中，引导幼儿主动尝摸索索，并能够大胆的想象。 幼儿之间学习相互合作、探究，培育幼儿合作学习的意识和实力。 详细措施：集体教化活动、分组活动、平常视察、家园协作。 练习 实施方法：集体活动、分组活动、家园协作、视察活动 详细支配： 10月：好吃的水果、秋天的田野（带孩子到田野去）、记录天气日记（感受天气与我们及大自然的关系）、 11月：落叶飘飘（感受落叶与天气的关系，进行视察活动，区分常绿树与落叶树） 各个环节与其他各领域相结合，相互渗透。 多彩的秋天专题总结 爱好是幼儿一切活动的源泉，是幼儿获得主动发展的前提。纲要中也曾多次提到“爱好”，我们开展的各项活动也是重在激发孩子的爱好，因为幼儿情愿获得学问，比学问本身更重要。 我们班开展的主题活动多彩的秋天，从主题的生成到各个环节的设置，都是从幼儿的爱好动身。 秋天的水果，幼儿比较熟识，有肯定的生活阅历，而且味道好，能品尝，孩子特别感爱好。我们利用这些水果进行数学活动，如点数、排序、分类，平常枯燥难懂的数学活动，有了这些水果的加入，变的生动好玩。苹果与葡萄比大小，我帮水果找挚友，水果娃娃去旅行，孩子们和这些水果做了挚友，并在其中发觉了水果种子的不同及不同切法水果的内部改变。孩子们对水果的爱好，使他们乐于探究、乐于发觉。 落叶飘飘，每天带孩子到户外漫步，孩子们都爱捡地上的树叶。“你看这片树叶黄了”“我捡的树叶是尖的”“我的树叶上有一道一道的”。孩子们把他们捡到的树叶当成宝，有的小挚友还把它偷偷的装在兜里，舍不得丢掉。 孩子对树叶感爱好，但他们对树叶的相识却特别有限。于是我们从相识树叶的形态起先，并把这些树叶编成故事。柿子树叶象一把芭蕉扇，我们编了一个“孙悟空借芭蕉扇”的故事。柳树叶象一把小刀，“小李飞刀”的故事产生了。法桐树叶稍一加工变成了狐狸，“狡猾的狐狸”来了。有了这些好听的幼儿熟识的故事，孩子们很快记住了这些树叶的名称。为了让幼儿更加的了解树木的改变过程，了解树木与天气之间的关系，我们进行了一系列的视察活动。从10月起先，我们进行有安排的视察。我们选定了三棵树，山楂树、柿子树、银杏树，视察到它们的叶子从茂密到一点一点的飘落，果实从青涩到成熟。并把这些改变记录下来，大家一起共享。孩子们也从这些改变中感受都了天气与树木的关系。 进入11月，我们的活动进行到了常绿树与落叶树的这个环节。同样我们也进行了视察活动。每半个月视察一次，找寻院子里哪些树的叶子落了，并进行记录，同时每次视察后我们也在大树上做不同的标记。在找寻落叶树的过程中，孩子们始终爱好高涨，每发觉一棵落叶树就兴奋的不得了，连忙去贴标记，争着告知老师他们的发觉。我们的主题活动还在接着进行，我们会以幼儿的爱好为动身点，让他们在爱好中探究、前进，让他们对自然科学有新的相识。 最终向大家介绍几条如何发觉孩子对某些事物感爱好的小阅历： 孩子的提问。正确对待孩子的问题，。满意他们的求知欲、新奇心。 孩子常常谈论、关注的问题。老师要多弯下腰倾听孩子的谈话。 常常摆布某些东西，爱不释手。 当孩子干脆对我们说：“我能看看吗”“我能摸一下吗”“能送给我吗”，这种干脆要求，代表孩子对他产生了爱好。 赞美某些事物。“哇！真美丽”“啊！真好玩”，表示孩子正在爱好点上。 秋季新生开学主题班会教学篇3 教材分析： 本课选自教科版课程标准教材第一册。秋天到了这篇课文抓住了秋天的特征：树叶黄了、落了，天空又蓝又高，大雁南飞，田野里丰收了。体现了秋天景物的美妙，使学生领会到大自然的漂亮与奇妙。 设计理念： 本课的教学设计以促进学生的主动发展为动身点，以促进学生互动、探究、拓展学习为基本形式，使学生成为学习的主子，体验学习的乐趣，让课堂充溢创建力为境界。 教学目标： 1、相识“秋”、“到”、“凉”、“红”、“收”、“季”六个字。 2、能借助拼音正确、流畅地朗读课文。 3、通过朗读课文，使学生初步了解秋天的特征，知道秋天是个漂亮的季节，培育学生视察大自然的爱好，激发学生酷爱大自然的情感。 教学打算： 多媒体课件、实物树叶、生字卡片。 教学流程： 一、谈话激趣、导入新课。 1、谁知道现在是什么季节？ 2、谁能依据自已的视察说说外面的景色？ 3、今日我们就来共同学习一篇描写秋天的文章，你们想不想知道课文里是怎样描写秋天景色的？ 板书课题时老师对“秋”字和“到”进行字形讲解，学生书空 二、初读课文、整体感知。 1、看拼音读课文，要读准字音，做到不丢字、不加字。 2、拼音汉字比照读，在读的过程中留意本课要求相识的生字，假如不相识，借助拼音挚友读一读。 3、出示生字卡片（“秋”、“到”、“凉”、“红”、“收”、“季”六个字），学生认读生字（齐读、男女生互读、开火车读）。 4、看汉字读课文，不相识的字看拼音。把句子读通顺、连贯。 5、指导标出自然段，画出喜爱的句子，同桌之间读一读。 6、指生朗读课文，其他同学细致听。想一想：这篇课文描写了秋天的哪些特点？ 7、在这篇课文中你最喜爱哪一段？用你自已喜爱的方式读给同桌听。 三、精读感悟、深化体会。 1、自由读第一自然段，感悟秋每天气的特点。 （课件演示：很多树叶从树上纷纷落下的情景，让学生感受秋天景物的改变） 2、课件演示其次自然段内容。 （课件演示：蓝蓝的天上飘着几朵白云，一群大雁排着整齐的队伍不断的变换队形，向南飞去） （1）从这漂亮的画面上你看懂了什么？知道了秋天的哪些特点？ （2）请同学们细致看树叶。小组内探究：秋天的树叶和夏天的树叶有什么不同之处？ （老师出示实物树叶） 3、学习第三自然段。 （1）出示自学提示，学生读文，小组探讨、探究。 田野里有什么样的改变？ 看到这么多的改变，你的心里有什么样的感受？ 除了我们刚刚课文里讲的这些改变，你们还知道秋天有哪些改变？ （2）全班汇报，老师引导。（课件演示：田野里一片丰收的景象） 四、诵读积累、延长结束。 1、指导朗读。背诵自已喜爱的段落。 2、依据课件演示复述课文内容。 3、秋天的景色是漂亮的，秋天的景色是迷人的，请同学们拿出你们多彩的画笔，画出你心目中的秋天。 4、课后请同学们留心视察外面的秋色，回到家里给家人讲讲秋每天气有什么改变。 秋季新生开学主题班会教学篇4 一、教学目的： 1、能有感情地朗读进而背诵全诗。 2、品尝诗意，激发学生酷爱生活、酷爱自然的愿望和热忱。 3、能以“秋天”为题，学写一首小诗。 二、教学重点： (教学目的1) 三、教学难点： (教学目的2) 四、教学设想： 以多媒体画面切入，充分调动学生的朗读主动性;充分发挥学生的能动性，激发他们自己感悟诗意。 五、教学时间： 一课时 六、教学过程： (一)引秋： 导入新课，激发爱好(由秋天的景色或秋天的诗引入)。 (二)诵秋： 1、请一个学生朗读全诗，其他同学听字音是否精确; 2、生评; 3、师读生听(听节奏、听感情)(出示多媒体配乐画面); 4、生评，师随机点拨; 5、全班饱含感情地齐读; 6、向同桌大声朗读自己喜爱的诗句; 7、向全班同学朗读自己所知道的描写秋景的诗文。 (三)品秋： 1、以4人为一组，探究全诗。可以探讨老师揭示的问题，也可互问互答(出示问题); 2、汇报探究结果; 3、细致倾听诗人的深情絮语，看看在自己的头脑中形成了哪些画面(由学生朗读); 4、请同学们说出自己头脑中出现的画面。 (四)写秋： 1、请同学们依据自己对秋天的相识，也以“秋天”为题写一首诗，或者画一幅画(出示音乐); 2、请同学们读出自己的诗或展示自己的画; 3、请同学们伴着音乐一起歌颂秋天(出示配乐画面、生齐背诵)。 秋季新生开学主题班会教学篇5 第一课时 教学目标： 1、学会本课10个生字，认读“稻”、“藏”、“催”三个字。 2、自己视察画面，初步理解图意，能从图中找出秋天的特点。 3、能正确、流畅地朗读课文，初步了解课文内容。 教学重点： 1、学会本课生字新词。 2、自己视察画面，初步了解课文内容。 3、正确、流畅地朗读课文。 教学难点： 1、指导学生学习难字“熟 塘 报 落 岸”。 2、初步理解图意，能从图中找出秋天的特点。 教学过程： 一、激情导入，揭示课题。 1、老师让学生观看一段关于秋天的录像片，然后让学生谈一谈自己的感受。 2、今日我们学习一篇跟秋天有关的课文， 老师板书 课题：秋天，请同学们读一读。 二、学习本课生字和词语。 1、让学生自己读课文，边读边标诞生字画出新词。借助汉语拼音读一读。 2、同桌之间开展相互间的学习： （1）打开课后的生字表，分别读一读，假如读得不正确，进行订正，还可以借助工具书查一查，读准字音。 （2）两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词意，利用工具书查一查，看看说明。 3、老师检查学生自学状况： （1）老师出示生字卡片，让学生读一读（指名读，开火车读）。 在读生字的过程中，对读得不精确的地方刚好订正。 （2）看投影，读词语。先让学生自己练习读，再指名读。 蓝天 池塘 岸边 电报 运动场 熟了 当作 底下 金子 往下落 （3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。 蓝：上面是“草”字头，下面的“监”字第一笔是竖。留意与“篮”字区分。 塘：左右结构，部首是“土”字旁，右边是“唐”字。“唐”字的第七笔是竖，要出头。这是一个左形右声的形声字。 熟：这是左右结构的字，左上是一点一横，左中是口；左下是“子”，第三笔要写成提；右上是“丸”字；下面是四点底。 报：左右结构，右边的笔顺是：横折钩 竖 横撇 捺 落：上下结构，上面是“草”字头，下面是“洛”字，这是一个上形下声的形声字。 动手书空。老师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来。 （4）理解词意 结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充，利用工具书查一查。 （5）认读“稻”、“藏”、“催”三个字。 稻：稻子，水稻。农作物的一种，我们吃的大米就是水稻脱壳后的米粒。 藏：捉迷藏，藏起来。就是躲着不让找到的意思。 催：急着、督促的意思。 三、读课文，看插图，初步理解课文内容。 1、让学生自己练习读课文，要做到正确和流利。 2、同桌之间进行互查。 3、与小组成员一起看插图，说说画面的意思，理解课文内容，而后练习读书。 4、老师检查学生读书状况。 四、指导学生进行书写。 1、让学生视察田字格中的范字，而后描写。 2、老师让学生进行板演，进行评价。 五、总结本课学习状况。 六、布置作业。 1、抄写生字词。 2、正确、流畅地朗读课文。 3、提出不懂的问题。 附：板书设计 6 秋天 熟 塘 报 落 岸 蓝 金 池 底 当 其次课时 教学目标： 1、根据肯定的依次仔细视察画面，看懂图意，提高学生的视察实力。 2、理解课文内容，使学生了解秋天的的特点，知道秋天是收获的季节，感受到秋天的漂亮，激发学生酷爱秋天，酷爱大自然的情感。 3、比较句子，理解句子的意思。 4、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点： 1、理解课文内容，引导学生了解秋天的特征。 2、使学生知道秋天是果实成熟的季节，叶子发黄落下，候鸟南飞等一些自然现象发生在秋天。培育学生酷爱大自然的的思想感情。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点： 1、抓住秋天的特征，联系生活实际，理解句子的意思。 2、体会秋天的美妙，培育学生酷爱大自然的思想感情。 教学过程: 一、复习巩固 1、老师和学生一起做摘苹果的嬉戏。谁摘下了苹果，就带着同学们读生字。 2、看投影，读词语。先让学生自己练习读，再指名读。 蓝天 池塘 岸边 电报 运动场 熟了 当作 底下 金子 往下落 二、学习课文 1、从整体入手学习，老师伴着音乐范读。 （1）让学生边听边在文中标出自然段。 （2）思索：秋天到了，自然界的景物有哪些改变？ 2、老师结合学生的发言，出示相应的插图，学生一边看插图一边读课文，图文比照。 3、逐段学习课文 第一自然段 （1）指名读，其他同学一边看课文一边标出共有几句话。 （2）让学生说一说每句话的意思，谈一谈读懂了什么? 第一自然段写秋天来了，天又高又蓝，还有一朵朵白云。 老师板书： 天：蓝 高 云：白 （3）老师出示句子让学生进行比较： 蓝天上飘着几朵白云。 高高的蓝天上飘着几朵白云。 A.学生读一读这两个句子， B.体会这样写的好处。使学生知道加上“高高的”使句子更详细。 C.指导朗读，突出蓝天的特点。 （4）让学生观看画面，观赏秋天的天空。 （5）老师指导学生朗读，结合语言文字体会秋天的漂亮，读出语气。 让学生自己练习，而后指名读，大家进行评价。 其次自然段: （1）小声读其次自然段，边读边想：这个自然段告知我们什么，怎么样? 秋天，稻谷熟了，一片金黄，像是铺上了一层金子一样。 （2）让学生在书中画出喜爱的语句，谈看法，体会粮食丰产的景象。 （3）指名让学生谈想法，相互沟通。 （4）老师和学生一起进行归纳 “一眼望不到边”说明稻田所占面积大，是好大一片，使人看不到边际。 “黄澄澄”是写稻田的颜色，这是稻子成熟的表现，说明白粮食的丰产。 “铺了一地金子”说明稻子长得好，满地都是，用比方的方式表明稻子成熟。 板书： 稻田：一眼望不到边，一片金黄。 （5）师小结：秋 天，稻子成熟了，大地一片金黄，远远的看不到边际，就像是金子洒满地，面对这一切你会想到什么，让学生运用读的方式，体会那种丰收的喜悦。而后指名读，进行评价。 第三、四自然段 （1）以小组为单位进行学习 A.读这两个自然段。 B.想一想，告知我们什么？ 结合课文中的插图和有关语句谈一谈秋天大自然的改变。 （2）各小组沟通学习状况 一片一片树叶从树上落下，小鱼藏在落叶下边把落叶当作了伞，小蚂蚁在落叶上爬来爬去，来回跑着，把落叶当作了运动场。燕子看到了落叶，把落叶当作了电报，它们要到南方去过冬了。 板书：黄叶：落下来。小鱼伞 小蚂蚁运动场 燕子电报 （3）师小结：这些语句使我们感受到：秋天来了，自然界里的小动物，小昆虫们那种欢快的心情，还有秋天那特有的迷人景色。 （4）练习朗读，边读边体会小动物、小昆虫们那种欢快的心情，还有秋天那特有的迷人景色。 留意指导： 黄叶从树上落下来。 一片一片的黄叶从树上落下来。 A.学生读一读这两个句子。 B.体会这样写的好处。使学生知道加上“一片一片的”能够说明树叶是怎样落下来的，是一片接着一片往下落，陆接连续的感觉。） C.老师和学生一起用实物演示。 D.指导朗读，突出落叶的特点。大家评议。 三、组织学生观看秋天的录像片，加深对课文的理解，体会秋天的漂亮景色，激发学生酷爱大自然的的思想感情。 四、布置作业 1、看图说说图的意思。 2、在小组内练习朗读课文，而后互评。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页