2023年第一学期学校德育教学工作总结2023（7篇）.docx

2023年第一学期学校德育教学工作总结2023（7篇） 第一学期学校德育教学工作总结2023（7篇） 第一学期教学活动结束了，回顾这一学期的工作状况，大家倍感充溢，收获良多，不妨写一写工作总结吧。以下是我收集整理的第一学期学校德育教学工作总结，欢迎大家前来阅读。 第一学期学校德育教学工作总结篇1 时间过得真是快，转瞬又一学期，又到了德育工作总结的时候了，下面我对本学期德育作以回忆总结。 总得说我们校区的德育工作做得还算是说得过去，没有什么轰轰烈烈的惊天伟业，但平平实实的工作，勤勤恳恳的工作，静默无闻的工作，也迎来了师生及领导的认同。 一、 始终在打造一个团结向上，和谐合作德育团队，在这方面我们是以身作则，做到“春风潜入夜，润物细无声”，在不知不觉中我们都做到了团结、向上、和谐、合作，彼此间没有任何隔阂，可以说心往一处想，劲往一处用，是一个有战斗力的团体。 二、 本学期德育工作受益最大的决策是领导走底层，一身二职，这样充溢了德育的基层力气，象曹剑平、张超、黄涛的加入加大了德育的工作力度，提高了德育工作的全面进步。尤其是很有德育阅历的宋长春主任的加入使得我们的德育工作又以暂新面貌进步着。 三、 x校长的德育工作做得很精彩，常常给我们德育人开会，进行工作指导，解决存在的思想问题，使得我们能保持思想一样，从而行动一样，共同为_校区命运努力奋斗。 四、 详细汇报这学期做了的些许工作： 1、德育工作上，我们做得最多的是常规的工作，平实的工作，细小的工作，有时是让人看了觉得可以忽视的工作：但我们做的工作又都是忙不完的工作：日复一日的做着几乎同一个工作，每日早中午都能到食堂看看，进行检查、进行管理；每天的卫生工作从早到晚都要检查，刚好发觉，刚好解决，无论什么时候学生间有冲突我们都要冲在最前，用那三寸不乱之舌努力去解决冲突，即要对孩子对家长有交待，也要对相关老师负责任，也要对我们自己的学校有交待，校区2200多名学生的纪律，行为，思想，生活，活动，课间的纪律，回寝的纪律，就餐纪律，超市纪律，还要关系两个校区间的事情，每天24小时里德育人都要进行关注，关切，有些许的不妥，有略微的懒散，都会出现意想不到的事情。每天的中午有人去睡觉休息的时候，有人去欣赏_湖漂亮_的时候，有人出去办私事的时候，有人在玩乒乓的时候，我们的德育人啊，始终在第一线劳碌、撕杀！一年来没有享受过上述人的华蜜！无时无刻不在工作，即使有人间或坐坐，心里也在想着学生，一有风吹草动就把心悬在空中，不得安心，所以我说，_中学的德育工作很累，但我们都在努力做得更好，让孙卓校长省心，让学校其他领导放心。其中早来晚走的：宋长春、曹剑平、黄涛，是典型代表，这种精神让我们敬重！ 德育工作上，_有力度，有方法，有胆识，有义气，有责任，也有威历；他的加入使得德育工作力气显得强大。 _：工作成熟，有章法，写了一本_校区九年级学生会组成及管理细则写得很好，很有好用价值。且筹划了九年级的“毕业典礼”这个典礼在对师生的情怀德育上挺胜利的； _与_一起完成了九年级的德育工作，工作力度大，很有人脉，也很有人气，在他眼里没有什么困难的事情，没有什么不好摆布的学生，没有什么不讲理的家长；同时又负担着九年级十四班的班主任工作，班级工作实力强，有力度，有威信，受学生家长的爱戴，且今年班级考入县高的学生数在东西校区来说最多。 _虽然年轻，但很工作成熟，仔细且有热忱，把年级工作当成自己家的工作，做事很有样，很大度，深谙老道，深得学生的敬畏和敬重，深得老师的喜爱和支持，是德育工作上一位难得的人才。 _是一名德育工作上的新兵，但是他有奉献精神，数月如一日的在学校坚守，把工作看得很重，当成了事业去做，当成了自己家的事情去做，可能没有人能感觉到他家中有老父亲生病长时间卧床，家中有儿子在迎接中考！他把工作全都扑在工作上！这是什么一种精神，我们_中学须要更多的黄涛精神！ _工作老成，阅历丰富，很有道眼，在师生中的威望很高，应当说他的工作不用领导操劳，自己那份工作都能自己解决，有点大将风范。 _来到八年级后，给德育工作注入了簇新血液，使得八年级德育工作在原有基础上又大幅度进步，他年龄偏大，但很勤快，每天早来晚走，很负责任，工作力度很大，很快得到八年级师生的认同，按他自己的话说：“怎得也得对得起自己这份工作，对得起孙校长的信任”，很普实的话，让人看到了一个人的责任感，看到一个人思想高度。 _负责全校区的学籍和档案工作，在每次上级来检查档案时，都能不遗余力的工作，并有创建性的思维，使得每次的迎检工作都能顺当过关，我们的档案室经她的装饰很是新颖，他的档案工作很细，做出来的档案盒给人一种美感；在学生的转出、转入、休学及平常清点班级学生人数的工作上做得很细，很到位，每个循环都能驾驭学生的变动状况；且能根据校区要求完成工作；尤其是本学期为学生补录电子学籍，这是一个工作量很大的工作，为了把工作做好，她中午不休息，有时连饭都吃不上，有时还要晚下班，最终把电子学籍工作成功完成（当然这其中也得到信息部全体老师的大力支持，如技术上的工作，采集头像工作等，从这项工作上可以看出信息部的工作是过硬的，是肯定不行缺少的，有时又是举足轻重的） 第一学期学校德育教学工作总结篇2 在过去的一个学期里，我校深化贯彻中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法，仔细落实关于在全市中小学生中加强学生学习习惯培育的指导看法，加强学生良好行为习惯和学习习惯的养成教化，以长期坚持开展“感恩教化”为突破口，以体验为基本途径，增加针对性，拓宽教化途径，下面就本学期德育工作的开展状况总结如下： 一、以养成教化为主线，加强德育工作管理 1、严格执行升国旗制度。升旗仪式，是学校进行德育教化的主要形式之一，也是我校的一个特色。在实行升旗仪式时，全体学生倾听值周老师国旗下的讲话，通过国旗下的讲话对学生进行养成教化、感恩教化、平安教化和爱国主义教化，促进学生思想道德素养和良好行为习惯、心理品质的形成，强化队员的法制观念和交通平安观念，培育平安的法制意识，交通平安意识。 2、充分发挥红领巾广播的宣扬阵地作用。本学期，我校加强了红领巾广播宣扬力度，每周星期二或星期四进行播音，并以学校内的学生事迹、学生的优秀作文，学生撰写的观后感、各种故事、生活常识等为内容在校内进行广泛的宣扬，不但活跃了校内文化生活，也加强学生的思想品德教化，使校内里形成学榜样、做先进的良好校风。此外，广播站还对关于在全市中小学生中加强学生学习习惯培育的指导看法等卫生、平安、法制学问向同学们进行宣扬。 3、仔细落实关于在全市中小学生中加强学生学习习惯培育的指导看法，加强学生良好行为习惯和学习习惯的养成教化，接着开展班级学生行为习惯“五星”竞赛活动。五星是平安星、卫生星、纪律星、礼仪星、熬炼星，分别从不同的方面对学生提出了行为习惯的养成要求。学校详细支配了值日师生，由少先队大队辅导员总负责，校长、教务主任等详细负责，x名学生参加检查。学校设计安装了五星竞赛的评比黑板，记录公开竞赛状况。“五星”竞赛成果将作为班主任工作考评和评比优秀班主任的重要依据。 二、抓好德育队伍建设，强化德育意识 1、接着组织老师学习中小学老师职业道德规范、给老师的一百条建议等规范和书籍，增加全体老师的德育意识、大局意识、服务意识，真正做到面对学生、了解学生、敬重学生，以高尚的人格感染、教化学生。 2、从大处着眼，从小事入手，加强班主任队伍建设。接着做好班主任学习、培训工作，定期召开班主任会，通过沟通、参观、学习，不断提高班主任的工作水平和实力。为年轻的班主任指定师傅，加强培育工作。更多创新的方法，扎实、有效地推动班级工作，创建平安、向上的和谐。 三、以“感恩”教化为主线，开展丰富多彩的德育活动 四、加强社会、家庭与学校教化网络的建设 充分发挥家长学校、家长委员会的作用，加强家校联系，提高社会、家长重视教化、理解教化、支持教化的意识，形成教化合力，提高教化绩效。 五、接着做好学生综合素养评价工作 1、期中、期末组织学生开展自评、互评工作，班主任将汇总表上交到政教处。 2、班主任仔细组织学生填写学生综合素养报告书中“成长中的我”及“学生综合素养评价”，部分。用激励性的语言填写学生操行评语。 3、任课老师刚好，规范地填写学生学业发展状况。 总之，德育活动的开展，拓展了学生的视野，提高了学生的思想水平，学生在活动中普遍受到了潜移默化的教化。在以后的工作中，我们将以素养教化为核心，进一步搞好校内德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教化。 第一学期学校德育教学工作总结篇3 对于_四中来说，20_年是个丰收年，也是个辉煌年，这得益于上级领导的关切帮助、全体师生的团结协作。这一年，学校不断强化德育优先意识，狠抓学校内部管理，提升教化教学质量，改善教风学风校风，得到了上级领导的充分确定，也得到了社会各界的广泛赞誉。现将一年来的工作简要总结如下： 一、强化德育工作，营造优良育人环境 （一）强化思想政治工作，务实和谐向上的思想基础 我校极为重视师生的思想政治工作，长期有效地发挥德育主阵地作业，使德育工作渗透于课堂，溶解在平常。老师树立为教化事业奉献终身的高尚理念，保持乐观主动心态，爱生如子；对学生实施志向教化、感恩教化，进一步提高学生的思想相识，引导其养成尊师爱学的良好习惯。 （二）加强硬件设施建设，创建美丽干净的校内环境 一年来，我校立足实际，平整校内，美化墙体，干净教室，完善设施，布置标语，更新板报。这些硬件设施的建设和完善，为学生创建了一个美丽和谐的校内成长环境。 （三）开展多种文化活动，供应多方教化的成长平台 我校德育工作注意多方面教化，除课堂外，还广泛开展报告、讲座、视频等丰富多彩的文化活动。学校多次邀请专家学者来校作报告，中国感恩教化专家王鹏所作的感恩我们要行动、林州市交警队_队长和_镇派出所_所长所作的法制教化暨交通平安等报告都受到了全体师生的热情欢迎，对学生成长具有深刻的启迪意义。学校还组织学生观看讲座、视频，红旗渠畔好少年让学生热血沸腾、约翰库缇斯令学生回味无穷。 （四）紧抓校内平安工作，营造平安健康的成长环境 “平安无小事”，为保证学生平安，学校定期召开平安会议，实行“责任到人制度”，并实行老师轮番值班制度；消退校内及周边平安隐患，这一系列措施，为学生营造了平安和谐的成长环境。 （五）实行家、校联手，构建统一和谐的“大德育”环境 学校召开家长会，深化家庭开展“收心”工作，期末发放“致家长的一封信”，与家长沟通联系，紧密协作，对学生进行跟踪教化，构建了和谐统一的育人环境。 二、做好教学教研工作 （一）狠抓常规管理工作 教学常规是教学工作的基础，是教学质量的保证。为此，我校特殊注意抓好“备、讲、辅、考、思、研”为核心的教学常规管理工作。 学校提倡“提前一周备课制”、“集体备课制”。各科需提前一周备课，同年级、同学科老师集体备课，共同备教学内容、备学生实际、备教法、备学法、备习题；在教学上，统一目标，统一重点，统一进度，统一检测。各教研室定期对老师的导学案、听课笔记、教学反思、学习笔记、业务笔记、学生作业进行检查；学校通过随时推门听评课、学生评教、召开学生代表会议等形式了解每一位老师的教学状况，并与老师的年终工作量化考核挂钩，以此来规范常规教学工作。 为便利学生学习，各班教室实行全天候保持放开状态。学生已养成早读、自习、午间的自主学习习惯，真正落实了“入室即静，落座即学”的学风；班与班之间形成了“比勤奋、比文明”的良好风气。学风变得越来越浓，校风变得越来越正。 除端正校风、学风、班风外，要结合月考大作文章，做好文章，以此来激发学生的斗志。要抓“考”，更要抓“评”、抓“奖”；考试过后刚好表扬激励，以激励上进、鞭策后退；刚好反思总结，以吸取教训、扬长避短，向下一个辉煌迈进。 （二）加大高效课堂改革力度 借着课改的春风，学校主动践行高效课堂理念，奋力推动统合课堂的行程。老师平常特殊注意培育学生的自学实力，每节课都会向学生提出明确的学习目标，采纳多种方法创设激趣的问题情境，指导学生预习好导学案，合理安排学习小组，创建合作进取的学习氛围，实施精讲精练互通，进行科学的学法指导。 学校采纳走出去请进来的方式推动课改，校长赶赴新乡、开封求取学校常规管理真经，和名校校长探讨沟通管理阅历；学校刚好组织老师到河顺、濮阳等地倾听先进的课改理念，观摩名师专家的精彩课堂。返校后，刚好召开教学研讨会，总结了培训阅历。 高效课堂焕发了课堂教学的活力，大大提高了课堂教学的质量。使学生健康欢乐地成长，老师华蜜和谐工作。 （三）重视老师发展，构建名师工程 教学质量是立校之本，而提高教学质量关键在于提高老师队伍的整体素养。我校今年新进老师三名，为学校教学教研工作注入了簇新血液，形成了老、中、青搭协作理的师资队伍。学校更是通过一系列行之有效的师德工程、听课评课、典型示范、理论研讨等系列活动，涌现出了不知疲乏的郭万周，老当益壮的张兰香，心系学生的陈波安，智勇多谋的郭家强，年轻有为的焦丽艳，乐观向上的李爱芳，孜孜不倦的崔松凤，爱生如子的梁庆云，敢于创新的王晓静，精于求精的董庆芳，谆谆教导的魏晓军等一大批先进典型，造就了一支“爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”的老师队伍。激励老师主动参与国培、省培，激励全体师生参与省市举办的各级各类竞赛，力争有赛必参，有奖必夺，建设了一支由中青年骨干老师组成的梯度骨干老师队伍，其中，郭万周、陈波安、李朝红等6名老师获国培省培先进个人，呼艳增、李爱芳获省级优质课。他们在教化教学中的带动和辐射作用，给提高全体老师的整体素养做了榜样的力气。 三、抓实教学过程，提升教学质量 教学是学校的中心工作，教学质量是衡量学校发展水平的一个重要指标。毕业班的教学更是衡量一个学校教学质量的重要指标，这也成为各项工作的重中之重。为此，我校建立以校长为主、其他领导参加的校级管理；建立以班主任为主、各任课老师帮助的“齐抓共管”的班级管理；建立以教研组长为主、各任课老师为参谋的教学管理；建立以班干部为主，全体学生参加的以升学意识和责随意识为主要内容的学生自我管理，全面提升教学质量，中考成果取得前所未有的辉煌：_届毕业班学生共69名，除_同学被市一中提前录用外，其余_等10名同学也顺当踏进一中门槛。 继中招取得喜人成果之后，在_X学年的期中考试镇统考中，各年级取得的成果更是有目共睹：九年级依旧保持肯定优势，新入校的七年级则继承了师兄师姐的优良传统，在本次考试中一鸣惊人。所取成果如下：九二班的数学、历史、总分及九一班的政治、英语、化学均稳居全镇第一的宝座，九年级全镇前60名中四中占20名，前20名中四中占8名；七二班的语文、政治、总分均勇摘全镇第一的桂冠。 之所以取得如此优异的成果，这要归功于上级、本校领导的关切重视，本校师生的勤奋努力。老师制定切实可行的学习安排，引导学生养成课前主动预习、课堂主动思索、课后刚好预习的良好习惯，考前梳理所学学问，以形成系统的学科学问体系，并争取在考前把身心都调整到最佳状态，镇静应对；同学之间更应当互帮互助，共同努力，为班集体增光添彩；整理好“纠错本”，防止盲目重复学习，提高学习效率。 四、主动打算，检查 年末岁尾，接近末考，惊慌备考之际，各类检查也接踵而至，学校对于平安、卫生等各项工作也丝毫不敢松懈。 校内是学生学习、生活、老师工作的重要场所，学校始终将教室、清洁区卫生作为平常考核的重要内容。平常领导就高度重视，制订有力措施，并落实到位，为师生的学习、工作、生活供应良好的环境。 开展各项平安专项活动。组织讲座，让师生充分意识到平安的重要性；开展食品卫生平安专项活动，引导学生养成健康饮食的习惯；学校领导亲自检查烟囱安置，确保老师平安过冬；彻底改造老化线路，确保师生平安用电；建立健全突发应急事务机制，彻底消退平安隐患。 年末检查时，本校代表林州市_镇迎接安阳市的督导检查和安阳市的均衡教化验收，均获得领导好评；学校在林州市的平安校内及其他综合检查中均表现良好，受到了领导的充分确定。 回首过去，_四中始终为“让学生健康欢乐成长，让老师华蜜和谐工作”的办学理念而不懈努力，做到了责随心行；展望将来，我们将接着为“创一流业绩，当一流名校”的教学目标而再接再厉，以百倍信念的姿态迎接将来的一切挑战！ 第一学期学校德育教学工作总结篇4 在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了肯定的成果，现将本学期个人工作总结报告如下： 一、做好德育工作安排，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素养。 发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，少先队详细抓，实行校长室-班主任二级常规管理的制度，形成了各部门亲密协作，班主任和任课老师共同担当的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增加了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员主动探究学校德育工作的新途径。留意加强德育队伍建设，特殊是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期1-2次班主任阅历沟通会;每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期实行班主任例会，通过学习有关阅历文章、阅历介绍等方式，努力提高班主任的工作实力，并组织班主任参与了由教化部基础教化司、中国教化报主办的“班主任话细微环节”征文;对于一些初当班主任的，学校则采纳“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。 二、加强校内文化建设，优化育人环境。 1、细心布置宣扬阵地。加强对“红领巾广播站”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣扬教化功能。 2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、干净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。 3、主动做好了迎接“区域现代化”迎检工作，使校内文化具备与教化要求相适应的吸引力和情感号召力，逐步形成了以“红色精神”为特色的校内文化，凝合高品位的校内文化精神。 4、大力推动“书香校内”进程，以美丽的环境氛围，高雅的校内文化，给人以奋进向上的力气，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教化，到处受感染”的德育环境。我校有健全的教化阵地，如：宣扬栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，每天中午广播站定时播音，每天下午的“操前讲话”已形成我校的特色。这些活动都充分体现了学生参加的全体性、教化目的的素养性、教化形式的多样性，使学生在这样的教化环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践实力和创新精神的发展。 三、加强学生的思想道德教化和养成教化。 1.丰富德育活动促进养成教化。仔细学习贯彻小学生守则、小学生日常行为规范和茅山中心小学学生在校一日常规，坚持每天非常钟的养成序列教化。同时深化开展了文明礼仪教化、法制教化、平安教化等等。 2.加强班级文化建设。我们要求班主任主动思索，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精致，中队角规范好用，富有教化性，各班的中队活动、好人好事都有记录。 3、加强后进生的教化与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有安排，有措施，并比较刚好地了解驾驭有关状况，帮助班主任做好个别学生的帮教工作。 4、开展了普及小康学问学习宣扬活动，开展一次主题中队活动，出一期“我与小康同成长”黑板报，学校还利用“小灵通”广播站进行了宣扬，真正做到了小康学问“进课堂”。同时，少先队组织队员开展了“我与父辈手拉手，小康学问我来教”活动，要求队员把自己在校学习的小康学问带回家，让他们的家长对小康学问也有所了解，让小康学问“进家庭”。通过开展普及小康学问学习宣扬活动，让全校老师切实增加了教化工作的荣誉感、骄傲感和责任感;学生也了解了小康，更体验感悟到祖国、家乡、家庭的改变，激发了学生酷爱祖国、酷爱家乡的情感。在学生心中树立了“为早日实现全面建设小康社会而努力”的志向。 四、做好德育教学工作安排，拓宽德育渠道，发挥“三结合”教化优势。 1、办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动，家长参加率达70%以上。同时，坚持通过电话联系、家访、常常性地与家长沟通，充分利用有效的教化资源，推动家校联系，提高了家教水平。 2、我校始终注意寓教化于活动之中，我们组织了一系列的活动：如开展了以“激情奥运、阳光校内”、“奥运精神伴我成长”等为主题的读书教化活动;组织学生定期观看教化片;布置宣扬橱窗，让学生刚好了解了国际、国内及校内大事;开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教化的氛围。 3、我校特别重视家庭教化工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教化和家庭教化步调一样。通过家长学校向家长介绍学生基本状况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校亲密协作，用正确的方法教化好孩子。提高家庭教化效果，转变家长中存在的不正确的教化思想和教化方法。 存在的问题 1、全员育人方面，老师重视程度有待提高。 2、家长对学生教化理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。 3、需更加注意学生的心理健康教化，促进学生身心全面和谐健康的发展。 今后工作设想 1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体老师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。 2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题探讨工作，进一步提升教化管理水平，把探讨成果刚好应用到学校教化工作中去。 3、接着抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教化氛围。树立全体老师皆为班主任的教化管理思想，使全体老师能共同教化培育学生自觉遵守小学生日常行为规范和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。 4、学校德育工作领导小组将在原有工作阅历的基础上从学校实际动身，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。 今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新状况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教化理论的学习，不断提高老师的科研意识，为培育德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。 第一学期学校德育教学工作总结篇5 本学期，我校的德育工作在学校领导班子的正确领导下，坚持以_指导，仔细实行“建设和谐社会”的精神，创建“和谐校内”的精神进行德育教化，本着“一切为了学生，为了一切学生”的宗旨，紧紧围绕学校的工作重心，将德育的各个环节真正渗透到学生教化、学校日常管理中去。仔细落实执行学校的各项措施，构建浓郁的文明校内氛围，创建良好的育人环境。主要做了以下几个方面： 一、加强德育工作的管理制度建设 1、制定班主任考核细则。 从七个方面对班主任工作进行全面考核，详细是：值周评比、班主任跟班、业务考核、控辍保学、大型活动、后进生转化、班风班貌建设，七个方面，对班主任进行考核，每月进行一次评比，并与班主任补贴干脆挂钩。 2、制定值周检查工作评比细则。 从两大方面进行评比：一是纪律方面，详细制定学生管理细则；二是卫生方面，详细制定卫生条例细则，每周评比一次，评出文明班级，卫生红旗班级，并按规定与班主任补贴干脆挂钩。 二、加强德育队伍建设，特殊是年级组长和班主任队伍建设。 1本学期组织老师学习相关政策法规、校规，使年级主任和班主任进一步明确学校德育的功能，提高了年级主任和班主任的德育理论水平、政策理解水平和管理水平。仔细贯彻中小学班主任工作管理规程加强班主任工作规范化管理，培育班主任工作先进典型，本学期末，顺当做好了我校学期末班主任考核评比工作。 2通过“学习先进理念，提升工作品位”专题讲座进一步端正了年级组长和班主任的工作看法，提高了年级组长和班主任的思想相识和培育了科学有效的工作方法，大大提高德育的实效性。 3、加强对班主任工作方法的指导，通过加强班会、晨会和进攻性工作方法的指导，使年级组长、班主任实行多种方法、通过多种途径开展年级、班级的德育工作。 三、接着推动以“年级为主体管理模式”的改革。 经过努力，在初步构建起以年级为主体管理模式的框架，接着进行以年级为主体管理模式的构建，使年级组的责、权、利趋向一样的同时，更使得教化和教学的管理趋向一样，起先变更过去年级组只管德育，不管教学却要算教学账的做法，有效地调动了年级组长、班主任及科任老师的主动性、主动性、创建性。 四、加强班主任量化考核管理 依据班主任考核细则，在日常工作中仔细比照考核，原则是做到公正、公允、公开对事不对人，不偏向任何一个人，详细要求：班主任每天做到7到（早操、课间操、三餐、早读、就寝），必需到班，组织好班级日常工作，组织参与每周升旗仪式；班会活动。做好班级的组织管理工作，班级日常管理到位，加强学生思想教化工作，加强班主任业务的提高，做好家访工作及学校控辍工作。加强班级班风班貌建设，仔细布置教室，形成良好的班风、学风、校风。组织参与各种大型活动，完成各种临时性活动，使整个学校的精神面貌有很大改观。 五、加强学生日常行为习惯的养成教化。 依据中小学生守则和中小学日常行为规范的要求。以各种德育活动为载体，加强中学生日常行为规范教化，在全校学生开展学生礼仪为主题的班会，通过各种形式开展礼仪教化，要求学生有礼貌、守纪律、遵守校纪校规，进楼站队，在走廊内慢步轻声，不准大声喧哗。爱惜学校公共财务，同时加强值周示范生的作用。要求他们以身作则，起示范、带头作用。使整个学校的精神面貌面貌一新。 六、加强学校卫生环境的建设。 依据值周评比细则，加强学校卫生检查评比。每周进行一次大扫除，每天进行两次小清扫，每天坚持一日三扫制度，确保学校整体环境，教室、寝室、走廊窗明几净，操场、过道等环境清洁，学生在一个干净的环境中进行学习。 七、做好德育各项工作。 开学初组织一、七年级新生报到，学前教化，仔细组织升旗仪式、班主任例会、组织开学典礼，组织了并校的第一届学校田径运动会，经过各班级的主动努力，竞赛达到了预期效果，学生得到熬炼，意志品质得到培育。仔细组织了教职工家访工作，做好控辍保学工作，对全校的贫困生进行调查，填写登记卡片，并做好特困生补助的发放工作。主动与社会与家长联系，召开家长会。学校德育工作各种制度、资料齐全，做事有章可循。 德育工作是一项长期工作，俗话说：“十年树木，百年树人”，德育工作任重而道远，须要我们从事工作的人持之以恒，在加强和改进未成年人思想道德建设的同时，从点滴小事抓起、做起、辨别是非，使学生养成良好的思想道德品质，真正成为合格的中小学生。虽然我们做了大量工作取得了一些进步，但我们与其他学校相比还有很多不足。比如：学习不努力，还没有变成自觉行为，散漫，做事不仔细，意志品质较弱等。今后要有针对性的开展各种教化活动，以活动为载体，全面提高学生素养，把我校德育工作做得更好。 第一学期学校德育教学工作总结篇6 回首九月份的工作，我们以“养成教化”、为主线，各段依据孩子们的年龄特点开展了系列活动，收到了良好效果。 一、为了更好的进行下一步工作，现对九月份德育工作整体状况总结如下： 1、开学初，通过国旗下的讲话和各班班会进行了学生收心教化活动，行为规范教化。规范行为，从开学第一课起先，使我们的学习状态有了一个好的开端。 2、值日分工、卫生区划分到位，师生各负其职，成效显著。组内老师做卫生一丝不苟，班主任老师仔细负责，班级每天仔细清扫。看着干净的环境，师生也收获着劳动的欢乐。 3、各具特色的班级评价初现成效，学生自主管理收到了良好效果。早晨、中午学生到校后在执勤班长的支配下自觉学习、读书，做到了宁静有序。 4、本着学生参加，自主监督的目的，各年级建立并完善了年级小中队。小中队刚好得到了培训，队员们牢记自己的职责，驾驭了执勤的方法，按时执勤、保证了质量。小中队和执勤老师的仔细负责，收到了肯定的效果：课间活动时同学们能主动在楼道内靠右走，整齐宁静的行进；上操时队伍无声、有序；放学时路队整齐、口号洪亮；遇到老师也能主动问好，文明有礼。 5、结合“老师节”各班通过细心布置板报，制作感恩卡片，“金秋九月颂师恩”征文，召开感恩主题班队会等活动，使学生受到了感恩父母、感恩老师、感恩祖国的感恩教化。通过活动学会知恩、报恩、施恩，激励大家以实际行动回报父母，回报社会。 二、各年级段德育工作特色显著： 一年级的孩子们年龄小，须要反复训练，因此开学初，一年级老师便对怎样上课、下课、回答问题、敬重师长、团结同学等都做了明确要求，然后反复训练，对做得好的同学赐予表扬，对做错的同学不厌其烦，多次教化并真诚地激励他们树立信念去做好。 二年级仔细开展文明教化活动，利用班队会及品生课时间进行教化，效果显著，涌现出很多尊师懂礼的学生。 三年级全体老师加强自身建设，自省自查，经受师德再教化。更加明白自己的言行举止，思想看法在孩子眼中及成长路上的重要。 四年级小中队由组长统一管理，对本班学生进行监督，使工作更具实效性。 五年级对学生进行坐立走及书写姿态的专项训练，学生楼道内按线行走，井然有序。大课间活动训练有素。 六年级结合班会，进行平安学问及学校有关要求的宣讲，老师做到以身作则，每天从自身动身，严格遵守学校的作息制度，上学放学严格有序“按时按点”。 通过我们大家的同心同德，和融管理，九月份各段各班都呈向上态势发展，特别可喜 。 张寨镇苏村小学 20_.9.30 第一学期学校德育教学工作总结篇7 一、存在问题 1、德育相识有偏差 一些老师在教学压力下对德育地位的相识有偏差，老师对学生的行为和思想要求都与学习成果挂钩，使一部分感到对升学无望的学生抬不起头，厌学，学不进去又没有正事可做，于是出现课堂睡觉、玩手机、看课外书等违纪状况。 2、德育目标不清晰 在班级德育工作中，老师对学生的教化无明确的长远目标和与长远目标相结合的短期目标，导致德育缺乏系统性。德育跟着老师的感觉走，老师被学生牵着鼻子走，如卫生出现问题讲卫生，纪律出现问题讲守纪，学生打架讲团结友爱，德育的功利性普遍存在。并且在这种状况下，每周仅一节的班会课，除了有时传达学校布置的各种工作，要么成了说教课，有时干脆上课或让学生做作业。有时开的时候也处于“放羊”状态，流于形式（应付政教处检查）。 3、德育形式单一 大部分的思想教化都是采纳开会、谈心、通过校信通联系、叫家长到校等方式，方法不多，形式老套，基本上被学生摸熟，提不起学生爱好，甚至引起学生反感。 4、德育队伍的素养有待提高 德育管理者、班主任阅历不足、方法不到位，在工作上出现了一些失误，降低了德育工作的效能。应当说我校绝大多数德育管理者、班主任不是缺乏主动进取、乐于奉献的精神，而是缺乏德育工作的方法和阅历。一些老师怀着满腔热忱投入到班主任工作中，由于缺乏阅历，班级管理出了问题；也有个别班主任由于缺乏工作的责任心，班级管理很不到位，不相宜接着担当班主任工作。 5、德育的理论学习和探讨不够 老师对德育的探讨和探讨相对于教学的探讨，要薄弱得多，因为对老师德育成果的认可程度比不上学科成果，所以大家都不情愿花更多的时间与精力学习探讨，这样一来，即使是阅历丰富的班主任也不能不对随时代改变的学生摇头叹息：学生一届不如一届。时代在发展，社会在进步，我们应当探讨和探讨适应社会发展的德育，这样的德育才有时代性。而这一切须要我们不断的学习、学习、再学习。 6、全员德育意识、制度尚待加强 全员德育要从全体行政人员起先，大家要统一思想，劲往一处使，看到学生的不良现象要共同教化，不要视而不见。在全校层面，全员德育要落到实处还缺少配套的考核机制，现在做多做少一个样，做与不做一个样，这样不能激发出老师的主动性，全员德育工作始终不能深化推动，起到其应有的效果，因此相应的考核条例的制定与实施已燃眉之急。 7、家长对学生的要求过低，学生对自己要求不严 有些家长对学生的学习和在校表现没有任何的要求，学生对这一点也是“心知肚明”，于是他们在学校里得过且过，成天抱着“混日子”的心态“作一天和尚撞一天钟”，昏昏沉沉地打发时间，在学校里无心学习，并且不把学校的纪律当一回事，时常有违纪行为，“反正家长也不管我”成了他们心安里得地违纪的理由。 作为一个老师，他的良知又不允许他“睁一只眼闭一只眼”地让学生“放任自流”、“自生自灭”，可是一旦这种学生多了，成为一种普遍现象，老师就会感觉比较难管，再加上一些家长对子女教化的不协作，这样光靠老师的“孤军奋战”往往会显得“力不从心”。 8、劳碌的家庭增多，许多学生缺乏完整的家庭的关爱 现在劳碌的家庭为了生计赚钱的越来越多，在这种家庭里长大的孩子就成了“爹不亲，妈不爱”的“多余的人”，他的父母往往把对孩子教化的义务推给学校，而自己却放手不管，或是相互推脱。在学校里，这些学生往往很难和别的学生相处，缺少伙伴的关切，在加上在家缺少父母的关爱，就特殊简单犯这样那样的错误。而老师的思想工作在这些学生身上往往收效甚微，加上没有家庭教化的协作，这些孩子就很简单走上“邪路”，不能像别的学生那样健康地成长。 二、应对策略 1、加强班主任队伍建设 一所学校假如选好用好了班主任，就等于完成了学校工作的大半。这足以说明班主任工作在学校工作中的重要地位和作用。因此班主任队伍建设是学校老师队伍建设的重中之重。 把班主任培训当作校本培训的重要内容列入议事日程，并且建立起长效机制，通过集中学习、专题辅导、沟通研讨等形式