2023年中班科学优质故事教案详案《有趣的叶子宝宝》.docx

2023年中班科学优质故事教案详案有趣的叶子宝宝时间：2023-09-25 中班科学优质故事教案详案有趣的叶子宝宝。 教案课件是老师不可缺少的课件，大家应该要写教案课件了。在写好了教案课件计划后，这样接下来工作才会更上一层楼！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？以下是小编为大家收集的“中班科学优质故事教案详案有趣的叶子宝宝”希望对您的工作和生活有所帮助。 一、设计意图： 纲要中明确指出在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然，环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。，引导幼儿对身边的事物和现象特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，为幼儿的探究课件活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。(教案出自：);我结合中班孩子的身心发展特点以及已有的相关生活经验，围绕这一活动主题，引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，培养幼儿愿意观察、主动探究的好习惯，并通过提问等方式引导幼儿思考并对事物进行比较观察和连续观察，引导幼儿在观察和探索的基础上，尝试进行简单的分类、概括。 二、活动目标： 1.感受落叶的美，养成爱护环境的好习惯(情感态度) 2.知道落叶的特点，认识几种常见的落叶树及常绿树(认知) 3.能指出哪些常见树木在秋天会落叶，哪些不会(能力) 三、活动重点：知道落叶树和常绿树叶子的特点 四、活动难点：分清哪些哪些常见树木在秋天会落叶，哪些不会 五、活动准备： 1.ppT; 2.儿歌小树叶; 3.不同落叶树和常绿树的叶子若干; 4.进行过拾落叶活动 5.观察过秋季树木落叶的景象 六、活动过程： (一)开始部分 1.以讲故事的形式导入主题，提问留下悬疑。 (进入状态：师：小嘴巴 幼：闭起来。 师：小眼睛 幼：看黑板。) 师：今天老师给小朋友们带来一个故事，小朋友们仔细听哦。 附故事： (出示背景图)清晨，花妈妈送小花出门去上学了小花，准备好了吗，我们去学校了哦准备好了，我们快去学校吧妈妈走吧(放儿歌)花妈妈牵着小花的手走出门，小花指着地上的落叶对花妈妈说妈妈 ，你快看，地上好多树叶呀，好漂亮啊妈妈看着地上的落叶突然说等一下怎么了妈妈小花抬起头看着妈妈不解的问秋天到了 ，(教案出自：)妈妈给你多拿一件衣服带去学校，要是觉得冷就穿上，不要感冒了于是花妈妈带着小花回家多拿了一件衣服装进了小花的小书包里。 小花不懂妈妈，你是怎么知道秋天到了呢?因为银杏树叶都掉了啊小花还是不知道，落叶和秋天有什么关系啊? 师：小朋友们知道这是为什么吗? 现在让我们一起来探索这个神奇的奥秘吧! (过程说明：此环节通过故事导入主题，引起小朋友们的注意，激发孩子们的求知欲、探索欲，为下一环节做铺垫。) (二)基本部分 1.教师出示梧桐树和银杏树在秋季的变化图，让小朋友们知道常见的梧桐树和银杏树是落叶树，并请小朋友们动脑思考，给树的种类取名师：小朋友们知道这是什么树吗?(出示梧桐树图片) 幼：1.这是梧桐树回应：小朋友们一下就认出来这是梧桐树，有哪位小朋友愿意告诉老师你是怎么知道这是梧桐树的呢? 幼：.梧桐树的叶子像一把小扇子，树叶上有三个小角. (引导语：你看一看它像什么，有什么奇特的地方)回应：小朋友们观察的真仔细，那让我们一起来表扬一下自己吧，棒棒棒，我最棒。 2.不认识、不知道. 回应：咦 ，老师听见有的小朋友说不知道这是什么树，那我请知道的小朋友来讲一讲，你怎么知道这是梧桐树的呢?哪位小朋友愿意来帮助他们? 幼：.梧桐树的叶子像一把小扇子，树叶上有三个小角. 回应：XX小朋友观察得真仔细，其他的小朋友也要向XX小朋友学习养成细心观察的好习惯哦。 师：现在小朋友们知道了吗，这是? 梧桐树(师生共答)师：(放儿歌，出示秋天的梧桐树图片)沙沙沙，秋天到了，小朋友们看一看，梧桐树有什么变化?看谁最先发现! 幼：变黄了. 叶子掉了. (引导语：睁大我们的小眼睛，仔细地看一看，找一找)师：对，到了秋天呀，梧桐树的叶子就开始渐渐变黄枯萎了，有一些小叶子都已经离开树妈妈了。 那我们现在知道，梧桐树的叶子到了秋天会? 会变成黄色 会枯萎掉落(师生共答)师：那小朋友们再来看一看 这是什么树呢?我们学校就有很多哦(出示银杏树图片)答：.银杏树. 师：秋天的时候叶子宝宝们是不是都穿上了黄色的新衣服，一个一个离开树妈妈了。 噢，那我们现在知道了，银杏树的叶子也和梧桐树的叶子一样到了秋天都会变成黄色，枯萎 掉落现在老师遇到一个难题，想请小朋友们开动自己的小脑筋来帮助老师，在生活中我们会看见很多和梧桐树、银杏树一样的 到了秋天会落叶的树，老师想请小朋友们帮忙给这种树取一个名字，小朋友们想一想，我们给它们取个什么名字好呢? 幼：. 落叶树 .(引导语：到了秋天会落叶的树)回应：诶，落叶树， 这个主意好，那以后我们就叫这种树叫 落叶树2.让小朋友们通过实际感知，自己去发现落叶树的叶子特点师：现在老师这里有一些落叶(拿出准备好的各种落叶，分发给小朋友)师：拿到落叶的小朋友可以和旁边没有拿到落叶的小朋友一起观察噢，用自己的小眼睛仔细的看一看，小手认真的去摸一摸，你拿到的叶子有什么相同的地方呢?哪位小朋友愿意和大家分享你的发现? 幼：. 软软的回应：X X小朋友发现了落叶都是软软的，还有哪位小朋友其他发现吗? 幼：很薄 很干. 回应：小朋友们都观察的很认真很仔细，现在我们来总结一下，落叶树的叶子是软软的，粗糙的，薄薄的，干干的(师生共答)小朋友们真棒，让我们一起来表扬一下自己吧师：十班的宝宝谁最棒幼：我棒我棒我最棒 3.出示常绿树叶，让幼儿区分落叶树与常绿树师：(出示桂花树图片)除了落叶树，老师发现呀 还有一种树。就像我们学校里的桂花树，在春天的时候有绿绿的叶子，秋天呢?会怎么样?我们一起来看看(放儿歌，出示秋天的桂花树图片)沙沙沙，秋天到了，你们看桂花树的叶子有没有和我们刚刚看到的梧桐叶、银杏叶那样变黄掉落呀? 幼：.没有回应：不仅没有，反而还开出了很多香香的小花呢。 像桂花树这种一年四季都有绿叶的树，人们也给它起了一个名字， 你们猜一猜叫什么? (引导语：小朋友们想一想，一年四季叶子都是绿绿的树 )幼：绿绿树、绿叶树. 回应：小朋友们都猜得很接近了，人们叫这种树常绿树。 师：老师这里有一些从常绿树上修剪下来的树叶，现在发给刚刚没有拿到落叶的小朋友，(拿出准备好的各种常绿树叶，分发给小朋友)小朋友们同样也要把自己拿到的小树叶分享给旁边的小朋友哦，请你们一起仔细的看一看，摸一摸，它们有什么一样的地方，然后把你们的发现讲给大家听。 幼：常绿树的叶子硬硬的. 滑滑的，厚厚的.WwW.F132.COm 回应：刚刚小朋们说到了，我们常绿树的树叶是硬硬的，光滑的，厚厚的，老师还发现这些树叶呀 都不是干干的，是有水分的，表面有蜡质师：好了，现在我们发现了树叶的秘密，请小朋友们把小树叶好好地收起来，不可以乱扔哦。 老师想问，你们还知道有哪些落叶树哪些常绿树呢? 幼：. 回应：诶 我听见那个小朋友在说，经常会看见但是不知道名字或者想不起来了对不对那让我们知识渊博的x博士来告诉大家吧(出示图片)X博士：落叶树除了梧桐树，银杏树还有 柳树 石榴树 槐树 樱花树等. 常绿树除了桂花树还有 松树 冬青 椰子树 柑橘树等. 师：谢谢x博士给小朋友们的讲解。 4.找错游戏：辨认图片上的叶子是不是秋天会落叶的叶子现在，老师要和小朋友们玩一个游戏，请小朋友们找出图片中的落叶树叶(过程说明：用抛出问题的方式，调动幼儿的积极性，让幼儿充分参与活动，开动脑筋想问题。让孩子们通过实操去探索奥秘，加深理解记忆，感受获得成功的满足，并让孩子们互相帮助来解决问题，学会分享。通过课件直观展示，吸引孩子的注意，用游戏的方式锻炼孩子的观察力，巩固孩子学到的知识，达到教学目的。) (三)结束部分以谈话的形式结束活动师：现在老师想问小朋友，你们知道树叶有什么作用吗幼：.额.做肥料. 回应：有些小朋友知道一点 有些小朋友说不知道，那我们听x博士来给我们讲一讲吧X博士：树叶除了可以做肥料，还可以在夏天的时候挡风遮阳，可以做很多精美的书签，有许多的树叶还可以用作中药呢。树叶有这么多的用途，所以小朋友们不要随意的伤害我们的树叶宝宝，我们要爱护她们哦! 谢谢x博士的讲解。 小结：通过这节课的学习我们知道了，原来呀，像桂花树，椰子树这种树叶是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分，表面有蜡质的树是常绿树。而像梧桐树、银杏树这种树叶软软的、粗糙的、薄薄的、没有水分的树就是落叶树。树叶有很多用处，我们不应该伤害她们，要保护我们的树叶宝宝和大树妈妈。(引导幼儿与老师共同回忆知识)结束语：现在小朋友们都知道了树叶的奥秘，那等你们遇见小花的时候一定要讲给她听哦。 请小朋友们放学后把小树叶带回家，跟爸爸妈妈分享自己的发现，想一想，你可以用这些树叶来做什么呢?下节课老师再和大家一起来探索，小朋友们再见。 (过程说明：此环节通过谈话活动总结让孩子们了解树木的作用，巩固知识，感受大自然的神奇，并产生主动去爱护环境的情感，为下节课的活动做铺垫) 七、活动延伸： 1.语言活动: (1)散文诗：树真好;(2)绘本：落叶跳舞 2.区角活动: (1)植物角：种树;植物标本(2)美工区：树叶吊饰;剪纸树叶;树叶粘贴画，(3)建构区：搭大树，拼树叶 3.艺术活动: (1)美术：画树叶;(2)音乐：小树叶。 4.日常生活: 引导幼儿体验和感受四季的变化，观察发现周围环境及人们活动的变化，由一叶知秋延伸到四季更替。 f132.CoM更多教案编辑推荐 中班科学优质课教案有趣的图形宝宝 活动目标 1.认识正方形、长方形、三角形、圆形，记住他们的特点。 2.培养幼儿的观察与记忆图形的能力。 3.体验与教师、同伴玩图形游戏的快乐。 活动准备 正方形、长方形、三角形、圆形大图片各一张，小图片若干。 活动过程 一、用猜、摸、介绍的方式引出所有的图形宝宝 1.猜一猜。 师：今天，我们班来了一位好朋友，它有4条边、有4个角，而且4条边一样长，4个角一样大。小朋友猜猜它是谁? 师：请小朋友上眼睛，老师把它请出来!(出示正方形)原来真是是正方形， 小朋友欢迎它(拍手欢迎)。(教案出自：) 正方形宝宝：嗨!小朋友，我是正方形，我有4条边，4条边一样长，我有4个角，4个角一样大。 师：小朋友，正方形说它有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样 大，咱们一块来看一看是不是这样。 正方形宝宝：今天见到大家特别高兴，所以我要介绍我的好朋友和大家认 识!瞧，他们都害羞躲起来了，你们把他们找出来好不好? 2.找出长方形宝宝。 师：正方形宝宝说，这只盒子里藏着他的好朋友，我们一起把他们找出来好不好?(出示神奇盒子) 念儿歌：神奇盒子宝宝多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么? 拿出长方形，问：这是什么啊? 为什么说她是长方形的啊?他和正方形宝宝有什么地方长得不一样?(特征)日常生活中，我们见过哪些东西是长方形的?(引导幼儿讨论) 3.找出三角形。 师：我们刚刚找出了长方形宝宝，我们再找找还有谁好不好?这次，我请个小朋友上来找，哪个小朋友愿意? 再念儿歌：奇妙口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。 当幼儿摸出图形后，要求说出图形名称和特征。 4.找出圆(同上) 三角形有三条边、三个角;正方形有四条边、四个角，而且四条边一样长，四个 角一样大;长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长;圆形没有角。 二、老师以角色的形式问小朋友，回顾几种图形的特征 1.师：四种图形宝宝都出来了，图形宝宝说今天很高兴认识在座的小朋友们，可是，小朋友们，你们认识我了吗?小朋友们，你们认识图形宝宝们了吗? 师：图形宝宝说小朋友们都说认识，我可不相信，现在我要考考大家! (老师拿出长方形遮住脸)现在，谁能告诉我，我是谁?那你能说说，我有什么特点吗? 2.拿出三角形。 师：小朋友，我又是谁啊? 你是怎么认出我的? 依次同上。 三、画图、拼画 1.师：小朋友可真聪明，一下子就记住了这些图形宝宝。图形宝宝们非常高兴， 所以就想和我们做个游戏。小朋友们想不想玩? 盒子里放着许多图形宝宝，等一下请你们挑选自己喜欢的图形，在这些图形上添上几笔变成其他有趣的东西。也可以选几个喜欢的图形拼成其他各 种物品。让我来 看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。 请个别幼儿上来说说：你用什么图形宝宝来变的?变成了什么? 2.图形拼搭，能运用正方形、长方形、三角形、圆形、半圆等拼摆出不同的形象。 中班科学课教案有趣的叶子 活动目标：1、发现并比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。2、能按不同条件给叶子分类，了解几种特殊的叶子，感受叶子的多样性和奇特性。3、培养细致的观察力和热爱大自然的情感。 活动准备：1、幼儿事先采集的叶子2、不同的叶子实物和图片3、分类盒、纸、笔4、实物投影仪 活动过程：1、分享交流采集叶子的成果。（幼儿的桌上陈列有采集来的各种叶子）教师：大家来相互说一说，你采集到了什么叶子，它是什么样的？2、比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。（1）教师：这些叶子一样吗？有什么不同？教师引导幼儿观察说出叶子的不同之处，并通过实物投影仪展示比较有关叶子。教师小结：叶子有各种各样的，颜色、形状、大小、叶脉、边缘都不一样。（2）教师：叶子有共同的特征吗？教师小结：每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。3、给叶子分类（1）教师：你会给叶子分类吗，看看谁和谁一家？为什么要这样分，给他们做个标记。幼儿在分类盒中将叶子分类，并制作分类标记。（2）请幼儿讲述分类情况。4、了解几种特殊的叶子。（1）了解可以吃的叶子。教师：叶子可以吃吗？你吃过什么样的叶子？教师（出示一些蔬菜）：你吃过这些菜的叶子吗？你还吃过哪些菜的叶子？（2）了解有特殊本领的叶子。教师（出示盆栽含羞草、猪笼草和毛毡苔、合欢的图片）：你认识这是什么植物吗？他们的叶子可有着特殊的本领。教师演示、介绍这四种植物叶子的特殊本领。5、总结性谈话。教师：你看了那么多有趣的叶子，觉得大自然奇妙吗？大自然中是个神奇的大宝库，有许许多多的奥秘，等着我们去探索发现。 活动延伸：孩子收集不同的树叶，使孩子积累有关叶子的经验。 幼儿园中班优秀科学教案详案有趣的叶子 设计意图 秋天来了，中班开展了一系列有关秋天的主题教学活动。幼儿在户外散步时观察了树叶，并采集了许多树叶，孩子对树叶有很强烈的兴趣。针对孩子的们的好奇，我设计了这堂科学活动有趣的叶子，旨在让幼儿通过自己的操作探索，了解树叶的多种特征，学会按树叶的形状特征给树叶分类。 活动目标 1.探索、发现叶子的多种特征，并初步了解叶子的作用。 2.学习按物体特征给树叶分类。 3.喜欢参与探索活动，培养热爱大自然的情感。 活动准备 1.各种叶子。 2.课件、展板等。 活动过程 1.导入 师：小朋友，我们一起去秋游吧!(歌曲) 瞧，我们来到了一片树林里，这里有各种各样的大树。今天，大树妈妈想请她的树叶宝宝们和小朋友一起做游戏! 2.出示展板，认识叶子的名称 枫叶、梧桐树的叶子、银杏叶、桂花叶、山茶花叶、山芋叶子、牵牛花叶子、柳叶、桃树叶子。 3.感知树叶，初步分类。 (1)幼儿用眼睛仔细看一看，用小手摸一摸，用鼻子闻一闻，发现叶子的秘密。 大小不同，颜色不同，形状不同，有厚有薄，有软有硬，光滑粗糙，气味不一样等。 (2)幼儿按掌形、心形、椭圆形、扇形、批针形、针形将树叶分类。 4.给叶子找朋友 出示一片绿叶，在课件上展示出一些实物图，如风车、储蓄罐、纸张、球拍、羽毛等，孩子找一样地方，只要找到和叶子有一个相同点，就可以做好朋友。 5.说用途 遮风挡雨、做游戏、释放氧气、泡茶喝、做装饰、叶雕、做香水等。 6.结束 树叶的作用这么多，我们要保护我们的大树，不乱砍乱伐，保护森林，保护环境。 出示环保标志，带孩子去树林里贴标志。 中班科学详案教案及教学反思有趣的指纹 活动设计背景 是 观察自己的手，从而问学生有关指纹的问题寻求解决问题的方法通过观察比较得出结论交流成果，最后让学生初步知道人们利用指纹的特点在高科技领域的运用。从而发展学生的思维表述能力、思维的概括能力、创造能力及想象能力;多方面发展儿童多元化智能的同时也培养学生的科学情感和创新精神。在引入时，我出示学生自己画的指纹画，激发学生学习的兴趣，吸引学生的注意力，同时将指纹的作用展示给学生,让他们感受到指纹的奇妙。在生活中，学生观察过自己的指纹，但这种观察往往只停留在表面，因而教学中我引导学生初步了解指纹。 活动目标 1、培养幼儿探索自身的兴趣。 2、培养幼儿细致的观看才能。初步认识指纹的形状和性质。 3、指引幼儿知道每个人的指纹是各不相同，初步了解指纹在生活中的应用。 4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 教学重点、难点 重点：培养学生的仔细观察能力 难点：学生了解、熟悉指纹的形状 活动准备 1、 红色印泥若干盒:白纸，抹布若干。 2、放大镜每人一个。 活动过程 一、导入：给幼儿讲一个关于用指纹破案的故事，引起幼儿观看指纹的兴趣。 二、展开 (一)印指纹 让幼儿用手指蘸印泥将指纹印在纸上，请幼儿说说自己的发现。 (二)观看指纹 1。指引幼儿用放大镜观看自己的指纹和纸上的指纹印，说说自己的指纹是什么样的，它像什么。 2。指引幼儿互相观看指纹印，说说每个人的指纹有什么不同。 三、懂得指纹的作用 1。出示老师们的两种较为典型的指纹印，指引幼儿观看它们的差别，找一找自己指纹的特点。 告诉幼儿;每个人的指纹是各不相同的，而且指纹永远不会变，因此可以用来辨认人。 2。演示用蘸有印泥的手指一一触摸玻璃杯、笔、电话等物，请幼儿说说有什么发现。当我们的手指和物体接触时，将会留下指纹。 这一点对哪方面有帮忙?(警察叔叔能够应用罪犯留下的指纹作为证据抓住罪犯。) 教学反思 通过学习让学生初步理解并知道自己的手指的指纹，也让学生初步知道，虽然我们都有指纹，但因为遗传原因，本.文来源:屈老.师教案网他们各有不同，也让学生初步知道自己手指的指纹有三种，(箕形指纹，弓线指纹，和斗形指纹)也让学生初步了解我们每个人的指纹都有非常重要的作用，让学生知道每个人的指纹是不一样的，警察就是利用这点讲罪犯抓住的，医生也是通过指纹检查出很多疾病的等 。 中班科学优秀教案有趣的数字宝宝 活动目标： 1.感知数字在生活中的运用，体验数字不同组合带来的乐趣。 2.巩固对9以内的数字认识，感知数字与数量之间的关系。 3.积极愉快的参与寻找，辨认数字与感知数量的游戏。 活动准备： 1.幼儿收集的数字物品布置成数字王国。 2.相关课件。 3.小猴家电话号码作业纸每人一份， 车牌号作业纸每人一份。 4.两套4种颜色9以内的数字卡片，09数字三套。 活动过程： 一、开始部分 1寻找发现物品上的数字。 (1) 教师：小朋友们，今天数字王国要召开数字展览会，我们一起去参加吧，()数字王国里有许多的数字礼物，你们要用小眼睛仔细的找一找你在哪里发现了数字，一会儿把你的发现告诉我。 (2) 播放录音：小朋友欢迎你们来到数字王国，我为你们准备了许多的礼物希望你们喜欢，但是我有个要求希望你们能按照你们身上的数字号码，对号入座，你们能做到吗? (3) 幼儿在数字王国里寻找数字，相互交流自己的发现 提问：你在哪里找到了数字?是数字几? 二、基本部分 1.教师：哦，对了，小猴子也想来数字王国，小朋友们想想办法怎么通知它呢? 师：你们真会动脑筋，想了很多办法，那么，用什么方法最好呢? 2. 打电话要查电话号码。 教师出示没有数字的电话师：这是小猴家的电话，它家电话和我们平时看到的电话有什么不一样吗?下面小猴要考一考小朋友们，看谁能猜出它家的号码。(让幼儿观察发现小猴家只有图形，没有号码。) 3. 引导幼儿看图数数编号码。 教师：数字就藏在图形里，每个格子里的图形是几，你就从盒子里选出合适的数字贴在下面的格子里。 4.找个别幼儿将作品放到讲台上讲述，并集体一起读电话号码。 5.编车牌号。 (1)教师：小猴子准备开着它新买的车来这里，可是它的车还没有车牌呢!小朋友们快来帮它设计一个车牌吧，它的要求是请你从这些数字里挑选出5个自己最喜欢的数字来做车牌号码，并且每个数字只能用一次，每辆车一个车牌号，每个小朋友有设计的车牌号不能一样。 (2)利用0-9数字制作车牌，要求幼儿要淘选自己最喜欢的5个数字做为车牌号，并且每个数字只能用一次。 (3) 交流：请个别幼儿来讲述自己的车牌号，并大声读出自己的车牌号码。 三、结束部分 师：小猴子的新车已经挂上了车牌，它非常感谢小朋友们，邀请大家一起去旅行。 中班科学教案：有趣的蛋宝宝 材料准备：杯子、鹌鹑蛋三个、盐、醋若干活动过程1.教师以“变魔术“的形式，激发幼儿的兴趣：今天，老师要用蛋宝宝来变个魔术。你们看看，桌上有什么呢?2.教师将蛋放入水中，引导幼儿观察：蛋宝宝放入水里后怎样啦?3.引导幼儿猜测：把盐水到入杯子后，蛋宝宝会怎样呢?4.教师将红色的盐水沿杯壁倒入杯子里。5.提问：将蛋放到醋里会怎样呢?(提问后教师将蛋放到醋里，引导幼儿观察蛋的变化)四.户外活动：1.组织一部分幼儿玩蹦蹦床，提醒幼儿要注意安全，不要互相推挤。2.为幼儿提供会唱歌的公鸡、皮球、篮球架，让幼儿自由选择。五.离园活动：预计幼儿发展目标：能选择各种工具、材料，大胆地表现各种水果，体验参与美工活动的乐趣活动准备：毛笔、油画笔、排笔、牙刷、沙网、印章、水果切片、水彩颜料、剪刀、大图画纸指导重点：1.出示材料，介绍活动内容：今天下午，我们来和水果娃娃做游戏。你们看，老师给小朋友们准备了许多材料，这边有什么材料呢?(毛笔、排笔、油画棒和水果娃娃)我们可以玩什么游戏?(给水果娃娃画像)这里有牙刷、有模板和颜料，可以用它们玩什么?(刷画)这边又有些什么呢?(印章)这个是新的水果印章，它是用什么水果做的?小朋友们可以用这些印章给水果娃娃设计漂亮的新衣服。顽皮的水果娃娃想跟小朋友们在外面玩捉迷藏的游戏，我们到外面来瞧瞧!他们否藏在那呢?小朋友用刷子蘸颜料在白纸上刷一刷，看看谁能把水果娃娃找出来。(教师边讲解边示范)2.提出要求：(1)游戏结束后，小朋友们要记得把材料送回家。(2)刷子蘸了颜料后，要在颜料罐旁刮一刮才画。 中班科学游戏教案有趣的图形宝宝 活动目标 1.能说出正方形和长方形的基本特征，会区分长方形和正方形，了解他们的异同点。 2.能在周围环境中找出向正方形和长方形的物体。 3.感受图形认知的乐趣。 活动准备 1.图形百宝箱(正方形、长方形图形卡)，幼儿人手一份画有不同颜色的正方形、长方形、梯形、平行四边形等图形卡片，剪刀，胶水等。 2.幼儿学习资源1第16-17页。 活动过程 1.引导幼儿玩摸一摸的游戏，引出活动内容。 教师提供百宝箱，里边放有正方形、长方形等图形，幼儿摸到图形后，说一说你摸到的是什么图形。 2.通过触摸、观察等方式引导幼儿进一步认识正方形和长方形。 (1)摸一摸认识正方形和长方形的特征。 教师摸出正方形图片，让幼儿说出图形的名称及特点。如，正方形有四条边、四个角、四条边都一样长、四个角都一样大。让幼儿摸出长方形，说说长方形的特点：有四条边，四个角，对边一样长。 (2)比一比让幼儿找出正方形和长方形的相同点和不同点。 幼儿人手一份长方形和正方形的纸(长方形的宽和正方形的变一样长)，让幼儿将两个图形重叠比较。()如相同点：都有四条边变、四个角、四个角都一样大;不同点：正方形的四条边一样长，长方形的对变一样长。让幼儿比较总结并获得直观的感性经验， 3.看一看巩固对长方形的和正方形的认知。 引导幼儿阅读学习资源1第16-17页，完成相关教学活动，进一步认识长方形和正方形的物体。 4.巩固对长方形和正方形的认识。 游戏小孩小孩真爱玩：小孩小孩真爱玩，摸摸正方形跑回来。第二遍游戏时可以摸长方形跑回来。 5.游戏拼拼贴贴：提供不同图形的图片，请幼儿说说图形的形状和特征，并按要求剪下来，拼贴成不同的图画。 活动延伸： 幼儿找找生活中的物品哪些是正方形的，哪些是长方形的，并画一画，在与同伴交流一下。 中班科学详案教案及教学反思有趣的水 活动设计背景 很多幼儿都喜欢玩水，特别是每次下雨过后，孩子们都喜欢朝有水的地方踩去，溅起的水花让他们兴奋不已，为了满足孩子们的探究欲望，我在孩子已有经验的基础上，设计了这一活动。 活动目标 1、在尝试活动中，感知水是无色无味、透明的，会流动的特性。 2、了解糖、盐等物质的融化现象。 3、培养幼儿热爱科学，乐于尝试的精神。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 教学重点、难点 教学重点：1、感知水是无色无味、透明的，会流动的特性。 2、了解糖、盐等物质的融化现象。 教学难点：1、了解糖、盐等物质的融化现象。 活动准备 1、一玻璃杯水、一玻璃杯牛奶、雪花片。 2、洒水壶、篮子、有洞的塑料袋若干。 3、一次性透明的杯子、小勺子，白糖、盐、铁、塑料品、毛巾等 人手一份。 4、水宝宝图片一张 活动过程 一、教师导入主题： 教师：今天有一位小客人来我们班做客，小朋友你们看看是谁啊?(出示水宝宝图片) 教师：你们喜欢水宝宝吗?水宝宝它呀有很多的秘密，你们想知道吗?那就让我们一起去探索水的秘密吧。 二、探索活动(一) 1、闻一闻，尝一尝 教师出示一玻璃杯水，一玻璃杯牛奶，幼儿通过看一看，闻一闻，尝一尝，感知水的特性(水是没有颜色、没有味道的，牛奶是有颜色，有味道的) 2、猜一猜 教师分别在盛有水和牛奶的玻璃杯里放进彩色雪花片，请幼儿猜一猜水里有什么?牛奶里有什么?本.文来源:今天给小朋友准备了很多玩水的东西，有浇花用的洒水壶、篮子、有洞的塑料袋，现在请你们用它们来盛水，看能不能把水盛起来，为什么?(引导幼儿讲出结果，水是会流动的) 教师：那我们就来看看水到底会不会流动呢?(教师操作)分别用洒水壶、篮子、有洞的塑料袋盛水。 教师小结：原来水真的会流动。小朋友真棒，那么水还有没有秘密呢? 2、溶解实验 (1) 请幼儿把桌上的白糖、盐、铁、塑料品等分别放在自己的水杯中，然后告诉大家你放了哪些东西? (2) 请幼儿用小勺在杯子里搅一搅，看一看，你会发现什么? (3) 幼儿尝试操作，教师巡回指导，引导幼儿仔细观察实物在水中的变化，相互交流实验结果。 (4) 请幼儿讲述实验结果。 教师：现在老师请几位小朋友到前面来告诉大家你的杯子里还能看到几样东西?还有几样东西到哪里去了?(引导幼儿说出有几样东西被水溶解了) 教师：那我们就来看看这些东西是不是会被水溶解了呢?(教师操作)分别把白糖、盐、铁、塑料品放进水杯里。 教师小结：白糖和盐真的被水溶解了。 3、扩散性思维：在生活中你还见过哪些东西被水溶解吗? 三、小结 教师：今天我们发现了水的很多秘密，它是无色无味、透明的，会流动的，有些东西还会被水溶解。 四、活动延伸 请幼儿说一说怎样用水和保护水的洁净。 教学反思 人们的生活离不开水，幼儿对水非常感兴趣，本次活动幼儿的积极性都很高，能大胆尝试运用各种操作材料进行操作，在活动中，我先让幼儿去观察，去发现，去思考，满足了幼儿的好奇、探索，希望尝试的欲望，强调了以幼儿为主体的原则，让幼儿在玩中学，学中玩。 活动开始，我首先出示了小客人水宝宝。让幼儿去探索水宝宝的秘密，充分调动了幼儿的情绪。在探索活动(一)中，我通过闻一闻，尝一尝，猜一猜，感知了水的特性之一，水是无色无味、透明的。在探索活动(二)中，我为幼儿提供了多种材料，让幼儿在盛水活动和溶解实验中，感知了水是流动的及有些东西在水里会被溶解，基本上完成了教学目标。 但也有一些不足之处，那就是在每个活动环节的时间把握上还比较欠缺，尤其是要把握好个体操作与集体分享交流的时间分配，幼儿的自由探索时间再适当长些。