2023年大班社会优秀教案详案《帮助别人、快乐自己》.docx

2023年大班社会优秀教案详案帮助别人、快乐自己时间：2023-09-25 大班社会优秀教案详案帮助别人、快乐自己。 教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，大家正在计划自己的教案课件了。教案课件工作计划写好了之后，这样接下来工作才会更上一层楼！你们清楚教案课件的范文有哪些呢？以下是小编收集整理的“大班社会优秀教案详案帮助别人、快乐自己”，希望能为您提供更多的参考。 设计思路： 现在的儿童是21世纪真正的主人，他们应有良好的社会品质，尊敬老人是中华人民的传统美德，每一个人都应遵循，特别在幼儿阶段，教师就应注重幼儿社会品质方面的培养，本活动穿插了故事，通过学习故事、理解故事，幼儿知道了尊老是我们的传统美德。即符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。虽然故事只是作为帮助幼儿理解孝敬老人这种行为的一个引子，这个故事中所说的小青鱼帮虾公公实现了一个心愿，其实，已在潜移默化地教育幼儿从小就应该爱父母尊敬老人。贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题。以猜谜引起幼儿的兴趣，又极具情趣性，充分调动了幼儿的兴趣，同时激发了幼儿助人为乐的美好品质。 活动目标： 1、理解故事内容，感受小青鱼尊敬老人的情感。 2、体验助人为乐的快乐。 活动准备： 录音机、故事磁带 活动过程： 一、猜谜语引题。 1、出谜面：一座七彩桥，白云上面架，平时不见面，雨后才见它。 2、从谜面及生活经验中了解彩虹的七彩和拱形的特点。 3、组织讨论：你觉得哪些东西像彩虹? 有一只虾，它长的很特别，他也很喜欢帮助老人，那他帮助了谁? 请小朋友一起来听听吧! 二、听故事、理解内容 1、倾听一遍故事。 故事的名字叫什么?故事里讲了些什么?故事里的七彩虾是谁? 2、再次倾听故事。 故事里小青鱼帮助了谁? 虾公公躺在小青鱼的背上，看到了什么?怎么说的?小青鱼怎么回答的? 3、组织幼儿讨论为什么虾公公会把彩虹当作七彩虾呢?(引导幼儿根据虾和彩虹的拱形特点来分析。)(教案出自：)小青鱼看到虾公公伤心地样子，心里怎么想?它又是怎么做的呢?它为什么要这样做? 小青鱼帮助别人后心里会怎么样呢?(很开心、很快乐) 4、结合实际，拓展到生活你愿意做小青鱼吗?愿意和他一样去帮助别人吗? 你在生活中是怎么去做的?是如何去帮助别人的?谁来和我们分享一下 故事： 七彩虾虾公公已经很老了，它游不动，只能躺在河底。一天，下了一场很大很大的雷雨，雨停的时候，小青鱼来找虾公公：我背您到河面上去玩玩吧!啊，虾公公又看见了蓝蓝的天，绿绿的草。 这时，天边出现了一条七彩的虹。虾公公惊叫起来：哦，一条好大的虾呀，还是七彩的呢。小青鱼乐了：那是虹，不过，长得还真像您。虾公公却固执地说：就是虾，我这就找它聊天去。虾公公独自往前游，不小心翻了个身，慌得小青鱼忙上前托住它。等虾公公再抬头时，七彩虹已经不见了。七彩虹也嫌我老呀。虾公公很伤心，闷闷不乐地回到河底。虾公公的身体更坏了，可依旧念叨着七彩虹。小青鱼好着急，它想呀想，怎么样才能安慰虾公公呢? 小青鱼去找朋友们帮忙，请它们把自己变成一条七彩鱼。当小青鱼又游到虾公公身边时，虾公公可高兴了，它轻轻地说：噢，是七彩虹，我一直想着你。我也是!小青鱼亲切地回答。它就这么弯着身子，陪伴着虾公公。 F132.cOM更多教案小编推荐 大班社会优秀教案让别人快乐 幼儿园大班社会教案：让别人快乐 活动目标：1、引导幼儿运用猜猜、想想、说说的方式理解散文内容，发展幼儿的发散性思维，让幼儿懂得怎样让别人快乐。2、创设情景，引导幼儿学会关心周围的人，并体验其中的快乐。 活动准备：多媒体课件、散文微笑、动物欢快的森林背景图一幅；郊游、欢乐舞的录音带；排练好生活情景；各种动物头饰。 活动过程：一、创设情景，激趣导题。师：小朋友，今天天气这么好，你们想不想到野外走走？放郊游音乐，幼儿随音乐进活动室，出示动物欢快的多媒体画面，引导幼儿观察。师：看，我们来到了什么地方？你们发现大森林里的动物们怎么样？它们为什么这么高兴，究竟遇到了什么快乐的事情呢？师：我们一起在大森林里仔细寻找一下，肯定会发现其中的秘密。二、观察画面散文微笑的画面内容，懂得怎样让别人快乐。1、出示课件，用猜猜、想想、说说的方式理解散前半段内容。提问：你们发现了什么？小鸟唱歌、大象干活、小兔送信是为了什么呢？（发挥幼儿的发散性思维）我们听一听小鸟、大象、小兔是怎么说的？（边看动画边听）谁听清楚了它们说的话？愿意说给大家听听吗？2、出示课件，用猜猜、想想、说说的方式理解散文后半段内容。（出示小蜗牛着急的表情图）你们看，这是谁呀？小蜗牛的表情怎样？让幼儿学一学。你认为小蜗牛为什么着急？你平时着急过吗？小蜗牛也想为朋友们做些事情，让朋友们高兴，可是它能为朋友们做些什么呢？谁愿意帮小蜗牛想想办法呢？（发挥幼儿的发散思维）我们看看小蜗牛想的是什么办法呢？（看画面，听录音。从一天，一群小蚂蚁小蜗牛想，对呀，我可以把微笑送给朋友们让他们高兴呀！）让幼儿说说小蜗牛想到的什么办法。怎样才能把微笑送给朋友们呢？请小朋友帮小蜗牛想想办法吧？小蜗牛自己是怎么做的？小蜗牛看到朋友们快乐它自己心里怎么样？体验微笑带来的快乐。微笑真的能使大家快乐吗？师生互相微笑，幼儿互相微笑，体验微笑带来的快乐。现在我们再在森林里仔细看一看小鸟、大象、小兔、小蜗牛是怎样让朋友们快乐的，听一听它们是怎么说的。3、操作课件，全文欣赏，完整感知。（鼓励幼儿轻声跟读）4、鼓励幼儿说出夸奖动物的话，感受到让别人是一件值得称赞的事。师：小鸟、大象、小兔、小蜗牛都愿意为朋友们做事，让朋友们快乐，那你想对它们说句什么话呢？5、扮演角色，想象森林里动物是怎样让别人快乐的。师：森林里除了小鸟、大象、小兔、小蜗牛为别人做事让朋友高外，还有许多动物它们也在想办法让朋友们快乐呢。下面我们一起来扮演森林里的小动物，你可以选择自己喜欢的角色，用你的动作、表情、或说句话来表示你是怎样让别人快乐的，好吗？（幼儿选择头，进行表演）请个别幼儿上台说一说怎样让别人快乐的。三、迁移经验，引导幼儿学会关心周围人，并体验其中的快乐。1、情景表演，让幼儿说一说怎样让他们快乐。（1）妈妈工作回家感到很累，小朋友怎样让妈妈快乐。（2）小朋友在幼儿园感到孤单，怎样让他（她）快乐（3）老爷爷年纪大了，身体不好，做事情也不方便，怎样让老爷爷快乐。2、平时你在家里、幼儿园或别的地方关心过别人吗？你是怎样让别人快乐的？3、实践活动：让客人老师快乐。师：小朋友，你们关心了别人，看到别人快乐，你们心里感到怎样？我们一起跳个快乐舞把我们快乐的心情表达出来。四、随音乐跳快乐舞，表达快乐心情。 活动延伸：组织幼儿到幼儿园找一找，哪些事情适合我们去做，可以让别人。（随音乐出教室） 大班语言教案详案夸夸自己和别人 设计意图： 在我们当前的幼儿活动设计中，关于培养幼儿自信心教案是数不胜数。培养增强孩子们的自信心是一件好事，可是我们的孩子中有很大一部分却在家长、幼儿园的共同培养下自信心膨胀，只会看到自己的优点，却看不到别人的优点，甚至去取笑别人。因此，我设计了本次活动夸夸自己和别人，通过理解故事，让幼儿感受被取笑的小动物的心情，从而认识到在看到自己优点的同时，也应该看到别人的优点，不应该取笑别人，并通过改编故事角色的对话，夸夸身边的同伴和亲人等一系列的环节，让幼儿学会在别人的身上找出优点，同伴间能够做到互相欣赏，互相鼓励。 活动目标： 1、理解故事，进一步了解作品中动物的特点。 2、知道每个人都有优点和缺点，自己的优点要看到，也要看到别人的优点，不取笑别人。 3、让幼儿学会夸奖自己和别人。 4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 活动准备： 1、背景图一幅，猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张。 2、音乐朋友，你好的磁带 活动过程： 引导幼儿讨论动物的优点师：小朋友们好，今天老师请来了几个动物朋友。我们一起来看看都有谁?(教师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁)小朋友最喜欢哪位动物朋友?为什么?(幼儿自由讨论，教师请个别幼儿回答) 听故事，理解故事内容。 1、师：刚才小朋友们都说了自己喜欢哪位动物朋友，还夸了他们的许多优点。动物们也知道自己的优点，我们听一听它们是怎么夸自己的! 2、教师有表情地讲述故事，按故事中情节的先后次序，将动物出示在背景图上，并提问： 故事里小猴是怎么夸自己的?(请幼儿用动作表演猴子的动作)那小猴又是怎么取笑狗熊的? 狗熊听了，心里会觉得怎么样?.本文来源:教案.网他是怎么夸奖自己的?又是怎么取笑大象的? 大象听了高兴吗?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑蚂蚁的? 小蚂蚁是怎么说的呢? 他们在看到自己优点的同时，却没有看到别人的优点，只会去取笑别人，你们觉得这样好吗?为什么? 3、教师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，一定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。 完整欣赏故事并改编故事 师：小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，他们也知道这样不对，想改过来。你们帮他们想想该怎么说?我帮小猴想了一句：我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干! 幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。 夸夸自己和别人 先请一位小朋友来夸夸自己会做什么，问在坐的小朋友还有谁也会做同样的事?再请另一位小朋友来夸自己和前面那位小朋友。 请幼儿夸夸自己能干的地方，再夸夸他认为能干的小朋友。 请幼儿夸夸自己和身边的亲人等等。 结束部分： 师：小朋友们，你们真棒，能发现这么多自己和别人的优点，我们聊了那么久，有点累了，现在请你们站起来找个朋友一起来跳舞，再去发现发现自己和好朋友身上的优点。(幼儿自由找朋友跳舞) 师：好了，我们一起到外面去，看看其他小朋友都有什么优点吧! 幼儿大班社会教案帮助别人 【活动目标】 1、在情境化学习中体会帮助别人快乐的情绪及行为认知。 2、产生帮助别人的向善欲望，增强社会适应性。 【活动准备】 老奶奶围裙、围巾各一，ppT一个、视频两段，歌曲学习雷锋好榜样 【活动过程】 1、观看帮助别人的情境表演。 开场：今天有一位老奶奶送完宝宝上幼儿园回家路上。 看到什么了?小朋友把老奶奶扶起来，心情怎么样?如果是你看见了你会帮助老奶奶吗? 2、谈话回忆帮助别人经验 你帮助过别人吗? 小结：我们长大了帮助的人真不少，帮助别人真的能快乐自己。 3、观看ppT学习正确的助人方法 看看图片上发生了什么事?怎样帮助他们? 展示ppT，讨论，表演 小结：我们小朋友都非常聪明遇到危险的事情不能直接帮助别人，我们可以找大人来帮助他们。 4、观看雷锋事迹视频 你能天天帮助别人吗?天天做好事吗? 毛主席说：一个人做一件好事并不难，(教案.出自：.教案网)难的是一辈子只做好事，不做坏事。 有一位解放军叔叔叫雷锋，就是所有人做好事的榜样。我们来看看他是怎样做好事的。 看视频。雷锋叔叔怎么样做好事的? 只要我们天天帮助别人，天天做好事，世界将会怎么样? 5、欣赏成人帮助视频 看看大人怎么样互相帮助的? 看视频。看到什么?你是怎么样想的? 小结：只要人人都帮助别人，人人只做好事，不做坏事，世界将变成美好地人间。 6、欣赏学习雷锋好榜样 今天我们学习了怎么样帮助别人，让我们来找一找在我们周围有谁需要我们的帮助。 大班社会详案教案及教学反思关心帮助他人 活动设计背景 近年来，自然灾害危害人类比较严重，为了提高幼儿认识自然灾害的能力，在这方面培养幼儿情感教育，使幼儿学会关心，帮助他人。 活动目标 1、知道自然灾害对人类的危害，学习解放军叔叔的抗洪精神。 2、激发幼儿对灾区人民的同情心，产生帮助他们的愿望。 3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。 4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 1、重点：培养幼儿学会帮助他人，做二十一世纪的主人。 2、难点：学习解放军叔叔抗洪的精神。 活动准备 图片1：美丽的家乡 图片2：下大雨 图片3：灾区图片2张 图片4：解放军抗洪画面2张 图片5：献爱心画面2张 活动过程 开始环节：孩子们，在很远很远的地方，有一位叫江珊的小朋友，她告诉我，她的家乡非常的美丽，想让我们大家去参观，你们想去吗?好，那让我们一起看看她美丽的家乡吧! 基本环节：让幼儿自由讨论，江珊小朋友的家乡美在哪里?!出自:的提问发挥的很好;不足之处是没有把洪水退后家园变成什么样子的图片展示给孩子观看。在最后结束环节也应该让孩子感受到世界还是美好的，爱是无限的。不能让孩子都带着悲伤的情绪离开活动室。 大班社会优秀教案详案风筝 设计意图：孩子们在谈话的时候，很多孩子说到公园、广场放风筝，风筝给他们带来的快乐和享受溢于言表。纲要中指出：要引导幼儿感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼 儿爱家乡、爱祖国的情感。于是我抓住孩子们的兴趣，设计了风筝这节活动，让幼儿了解风筝的相关知识，知道风筝是中国人发明的，增强幼儿作为一名中国人 的自豪感。 活动目标：1、让幼儿了解风筝的起源。2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前表述自己的情感。3、让幼儿感受我国民间艺术的魅力，增强民族自豪感。 活动准备：1、家长与幼儿共同制作风筝，并把场地布置成风筝展。2、风筝幻灯片、音乐。 活动过程：一、请幼儿介绍自己制作的风筝。1、幼儿和教师走进活动室欣赏风筝展。教师：孩子们，这儿是我们大家制作的风筝，我们一起来看一看。2、幼儿介绍自己和爸爸妈妈制作风筝的情况。(教师先请大家说出自己喜欢那一只风筝，再请风筝的制作者介绍自己和爸爸妈妈制作风筝的一些情况，增强幼儿的自豪感。)二、让幼儿了解风筝的起源。1、教师出示龙形风筝的幻灯片。教师提问：这是什么样的风筝?(龙形风筝)龙代表什么?(代表中国)教师：没错，龙是我们中华民族的象征，我们都是龙的传人。(教案