2023年小班健康教案及教学反思《找朋友》.docx

2023年小班健康教案及教学反思找朋友时间：2023-09-25 小班健康教案及教学反思找朋友。 教案课件是老师上课中很重要的一个课件，大家正在计划自己的教案课件了。各行各业都在开始准备新的教案课件工作计划了，未来工作才会更有干劲！你们知道多少范文适合教案课件？以下是小编为大家精心整理的“小班健康教案及教学反思找朋友”，仅供参考，欢迎大家阅读。 活动目标： 1、锻炼小朋友一对一整齐走的能力。 2、锻炼小朋友的反应能力。 3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。 活动准备： 一首儿歌 活动过程： 1、现在教室里教小朋友们一首找朋友的儿歌，能熟练念出。 2、小朋友下楼后，让他们内外站成两个圆圈，其中外圆要比内圆多一个。游戏开始，小朋友按照圆形轨道向相反方向走(外圈逆时针走，内圈顺时针走)，边走边念儿歌。(.教案网出处)念完最后一个字时，内外两圈的小朋友立刻相互拉手做朋友，找不到朋友的小朋友要站中间。找到朋友的小朋友继续念儿歌转圈。 活动提示： 如果人员相等的时候，可以先对好朋友，在走时念完儿歌时比比谁先找到原来的朋友。 活动反思： 游戏过程中，小朋友很难按照原来排好的圆圈轨道转圈，现场容易混乱。而且有些小朋友很难准确地念出儿歌。 活动分析： 临时教的儿歌小朋友一时间很难快速掌握。 反思调整： 1、提早教会小朋友们儿歌 2、讲解游戏规则时应该用小朋友们比较可以理解的语言来讲述。 3、现场出现混乱时要及时的控制。 f132.COM更多教案延伸阅读 小班游戏教案及教学反思找朋友 活动目标： 1、愿意与同伴交往,认识和喜欢自己的小朋友，谁能最快的找到自己的好朋友。 2、学习短句：找朋友的儿歌。 3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。 4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备： 1、 动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前， 2、 教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。 活动过程： 引导孩子们用各种方式打招呼，如你们好!你们想不想和我做好朋友啊?你会怎么和他交朋友啊!音乐游戏找朋友，引导孩子们寻找和自己胸卡一样的小朋友做朋友。(.教案网出处)如：佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子，找到后做一些友好的动作，如握手、拥抱、微笑|、嘿，嘿，我们做朋友吧!音乐：找朋友全体小朋友一起和朋友做游戏，提醒他们要说好听的话，做好朋友的动作。 附儿歌：找呀找找朋友找到一个好朋友，敬个礼呀!握握手，我们都是好朋友。 活动反思 找朋友这个游戏对幼儿来说，很喜欢，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中学习巩固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，更进一步也学会了自己和其他幼儿合作。 小班社会详案教案及教学反思找朋友 活动设计背景 做早操回来的路上，看到鱼缸里的鱼儿，孩子们停下了脚步，细细的观看，自言自语地说鱼儿的朋友是谁?所以我就联想到了这首找朋友的儿歌，它形式较比较单一，便于幼儿记忆和理解，通过学习能儿歌感知两个事物之间存在关系，激发幼儿联想生活中还有哪些事物是相互关联的，扩散了幼儿的思维方式，特别是最后一句的问答是鸟笼对小鸟说：我们是一对好朋友。小鸟说：不对，我的朋友是森林、蓝天、白云，还有爱鸟的孩子也是我的好朋友。这是一个转折的语句，打破了幼儿的惯性思维，引发幼儿重新思考，激发了幼儿热爱和保护大自然的情怀。 活动目标 1、认知目标：使幼儿了解大自然，进而热爱大自然，爱护鸟类。 2、情意目标：幼儿能复述儿歌内容，增强幼儿语言表达能力。 3、技能目标：引导幼儿通过多种方法来了解大自然，从而培养幼儿的想象力，扩展性思维的能力。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 教学重点、难点 教学重点：了解大自然和我们生活是息息相关的。 教学难点：能够与同伴大胆交流，提高幼儿的语言表达能力。 活动准备 1.材料：茶壶、水杯，桌子、椅子，笔、纸，围巾、手套，小鸟和鸟笼。 2.同操作材料相同的图片5组 活动过程 一.开始部分 教师将相应的图片准备好，以供操作展示使用，以孩子感兴趣的事物和想法探索问题的方式来引发活动，!.来源:带入了情景，专注的倾听) 水壶对水杯说：我们是一对好朋友。 那你们仔细看一看，想一想，有哪几对好朋友也经常在一起，他们会说什么呢? 幼儿1：围巾和手套是朋友。 幼儿2：笔对纸说：我们是一对好朋友。纸说：对。 教师引导幼儿进行扩散性的想象，生活中还有哪些东西也经常在一起。(幼儿自由讨论) 幼儿1：牙膏对牙刷说：我们是一对好朋友。牙刷说：对。 幼儿2：太阳对天空说：我们是一对好朋友。天空说：对。 在我们生活中的周围有那么多好朋友，小鸟也来找朋友，鸟笼对小鸟说：我们是一对好朋友。小鸟会说什么呢?小鸟的朋友会是谁?(引发幼儿思考) 幼儿1：小鸟说对，因为我爷爷家的小鸟就在鸟笼里。 幼儿2：小鸟说不对。因为小鸟不想在鸟笼里，它喜欢飞。(教师：那你认为小鸟的朋友是谁? ) 幼儿2：小鸟的朋友是天空。 幼儿3：小鸟的朋友是树上的鸟窝。(幼儿在自由的争论) 小鸟说：不对，我的朋友是森林、蓝天、白云，还有爱鸟的孩子也是我的好朋友。 三.结束部分 把图片放到黑板上，让幼儿来帮助他们找到自己的好朋友，一组一组小朋友分别操作，考验小朋友的记忆力，观察力和动手力。教师一定要带领小朋友走进大自然，亲近大自然，教育孩子要*鸟的孩子，保护我们的环境，保护小鸟和我们大家的家园，这样，小鸟也会是我们的好朋友。 活动反思 教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会，提高孩子的语言表达能力，以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣，兴趣是幼儿主动学习的动力。但幼儿对水壶、水杯等较感兴趣，两种事物之间存在什么联系，对笔、纸、围巾、手套不是很感兴趣，我应该考虑到这个问题，准备一些较有新意的想法，激发幼儿的兴趣。在学习儿歌内容中利用图片加深幼儿的理解。在最后一段中以全球最关心的问题，环境保护为切入点，大自然是我们人类共同的家园，大家一起行动起来保护大自然，同时句式的改变，拓展了幼儿的思维，并把语言的发展与时代的要求紧密结合，收集一些资料反映环境的已经遭到了破坏，让幼儿深入的了解保护环境的重要性，扩展了幼儿的知识范畴，激发幼儿的学习兴趣，帮助幼儿形成主动学习，主动思考的习惯。 小班语言详案教案及教学反思找朋友 设计背景 最近，我们正在开展学本领的主题活动，孩子们了解了部分小动物们的特征。同时，考虑到我们班级孩子的特点，孩子们不太愿意在集体面前大声的表达自己的意见，我便设计了这样一个活动，通过情景游戏，让幼儿跟着小鸭一起大声的说完整的话语，并在此基础上通过改变名称来尝试简单的仿编。 活动目标 1、会念唱儿歌。 2、在学念儿歌过程中，根据朋友的名字改变儿歌。 3、激发幼儿喜欢同伴的情感。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 重点难点 教学重点：在游戏情境中学念儿歌。 教学难点：替换儿歌中的名称，尝试改变儿歌。 活动准备 课件、毛绒玩具、小鸡、小鸭、小牛头饰。 活动过程 一、观察树林场景，激发幼儿兴趣。 1、师：这是什么地方呀?原来这是一片树林。 2、师：今天有个小动物也来了这里，那我们来听听看，是谁来了?我们请它出来看看是不是小鸭?(今天的客人是小鸭) 师：原来嘎嘎叫的是小鸭子。你们看这是一只怎样的小鸭呀? 师：你们看这是一只怎样的小鸭呀?(引导幼儿用完整的话表述小鸭特征) 3、过渡：宝宝们真有礼貌，告诉你们哦!今天，我要去找朋友玩，找呀找呀找朋友，(点击)看看我找到了谁做朋友啊? 二、欣赏课件，在情境中学念儿歌。 1、小鸭走呀走，走呀走，瞧!它找到了哪个好朋友呀?(出现小兔耳朵画面)你是怎么知道的?哦!长长的耳朵是小兔。 2、听听小鸭对小兔说了什么话?(放录音) 3、小鸭是怎么说的?哪个宝宝听清楚了，来告诉老师。(个别念儿歌)我们也来学学小鸭跟小兔说一说，好不好?(集体念儿歌) 4、小鸭有这么个好朋友，她遇见朋友会用这么好听的话来说，好朋友听了可高兴了。文.章出自教.案网她又开始找了，找呀找呀找朋友，咦，地上有两只小脚印，会是谁呢?(出示小鸡脚印画面)你是怎么知道的?小鸭又找到了小鸡做朋友，小鸭刚才用好听的话和小兔做了朋友，她会不会也用一样的话和小鸡做朋友呢?你来做小鸭，我是小鸡，你会对我说什么?(继续学念儿歌) 5、宝宝们真聪明，小鸭继续找朋友了，看得清是谁吗?猜猜小鸭这会儿会对小牛说什么? 6、小鸭一共找到了几个好朋友啊?数一数。 过渡：小鸭和朋友们可高兴了，它们一起做游戏呢，宝宝们想不想找好朋友啊? 三、游戏：找朋友 1、小鸭子有那么多朋友，好会用好听的话对好朋友说，你们有朋友吗?(幼儿自由说)赵老师也有一个好朋友，不告诉你们，你们听听看我的朋友是谁?找呀找呀找朋友，找到*做朋友，*我爱你，你是我的好朋友。 2、我的好朋友是谁?我把他的名字说进去了，你们就知道是谁了是吧。那你们也有好朋友，你们找到朋友的时候也要把名字说进去哦，那我就知道你的朋友是谁了，好不好，那一起找朋友吧。 3、教室里还有好多我们的朋友，我们一起回教室找找吧。 教学反思 在设计本活动时考虑到小班孩子的年龄特点，用情景贯穿整个活动，激发了孩子的兴趣。 由于是语言活动，所以在对孩子的语言要求上从头贯穿，这样孩子的语言才能得到发展。有意识的让幼儿发散语言，提问：你看到了怎样的小鸭。丰富幼儿的词语。 小班健康找朋友教案 幼儿园小班健康教案：找朋友 活动主题：找朋友活动目标：1、学会自己穿鞋，分清鞋的正反。2、培养幼儿的观察能力，辨别里，提高幼儿的自立能力。3、教育幼儿自己能做的事自己做。 教学重难点：分清鞋的正反，能正确地穿鞋 活动准备：1、每人一双玩具鞋。2、三个分别贴有红、黄、绿颜色标记的柜子。3、找朋友的音乐磁带。 活动过程：1、谈话导入活动。师：你有好朋友吗？你的小脚有好朋友吗？它是谁呢？2、木偶剧鞋宝宝师：听，什么声音？谁在哭？原来是鞋宝宝，你为什么哭呀？鞋宝宝：我被小朋友穿反了，我可难受死了。师：哦，原来是这样呀，别急我们来帮助你，谁愿意呢？（请一幼儿帮忙）鞋宝宝：谢谢小朋友，你们真是爱帮助人的好孩子，再见。3、引导幼儿进一步辨别鞋的正反。师：老师今天也带来了两双鞋，你知道哪双是正确的，哪双穿反了吗？它们有什么不同呢？教师小结：穿对的鞋就像两个好朋友头碰头，中间有个小窝窝，张着嘴在笑呢！4、通过做游戏，反复操作，分清鞋的正反。（1）小手爬（2）送鞋宝宝回家（3）找朋友。师：你们想和笑嘻嘻的鞋做游戏吗？在那儿老师为小朋友准备了很多的鞋子，请你去摘一双一样颜色的鞋子穿在我们的小手上，看看哪个小朋友穿的最准确。（做游戏小手爬）师：我们的鞋宝宝累了，它们的家在哪儿呀？（按颜色把它们送回家。）脱下自己的鞋子做游戏找朋友游戏结束，迅速穿好自己的鞋子。5、教育幼儿尽量学会自己的事自己做。师：在以后的生活中我们要学会自己正确的穿鞋，其实我们还会做很多很多的事呢，我们要做一个勤快的好孩子。 小班健康教案及教学反思小麻雀找食儿 活动目标： 1.练习双脚向上跳，向前跳。 2.感受与老师、小伙伴共同游戏的快乐。 3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 4.初步了解健康的小常识。 5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。 活动准备： 1.欢快的背景音乐。 2.高低不一的小方凳(表示大树)若干，小虫子图片若干。 活动过程： 一、热身活动： 1.模仿小动物走路 师：今天我们一起来学一学学小动物走路吧!(小狗、小猫、小鸭、小兔子等等) 2.一起来学小麻雀 幼儿扮小麻雀，教师扮麻雀妈妈，听音乐模仿小麻雀动作：四散飞、跳一跳、吃虫、喝水等。 游戏小麻雀捉虫。 每位幼儿自由选择一棵树作为自己的家，爬上树，当听到捉虫的信号时就跳下来，飞出去捉虫。 师：宝贝，现在你来当小麻雀，找一棵大树来当做你的家。来.源教.案网不过，你在听到捉虫信号的时候，一定要飞出去捉虫子，要不然你会饿肚子的。 教师引导幼儿进行多次练习。动作指导：两脚并拢，稍蹲，轻轻跳下来。 3.请个别幼儿示范轻轻跳的方法。 二、游戏 1、游戏：小麻雀做客 引导幼儿去同伴的家做客，鼓励幼儿尝试从高低不同的椅子上跳下。(动作指导：要跳得又轻又稳。) 2.游戏大花猫来了。 小麻雀从树上跳下来，四散飞，找食吃;听到大花猫的叫声，赶快飞回树上躲起来。 师：我们要轻轻从树上跳下来，别让大花猫听见。好吗? 师：孩子门，你们已经学会了从树上往下条的本领，现在可以自己到地上找东西吃了，要轻轻地从树上跳下来，别让小动物们听见，看到小动物来了，要赶快飞回树上躲起来。 3.放松活动：捉小虫。 教师撒小虫，幼儿四散在地上捉虫，捉完虫，四散地跟着教师飞回教室。提示语：一只小麻雀也没被动物捉去，本领真大。狗走了，我们又可以去找吃的东西了。看，那儿有什么?吃饱了吗?该回家了。让我们把虫带回家去吧! 课后反思： 小班孩子喜欢各种动物，用动物作为导入，极大地激发了幼儿的兴趣，同时根据孩子们爱模仿的特点，本节课用麻雀妈妈这一角色带领小麻雀们学习本领，使幼儿更加形象、直观。