2023年小班美术教案范文：小兔的花园.docx

2023年小班美术教案范文：小兔的花园时间：2023-09-25 小班美术教案范文：小兔的花园。 每个老师不可缺少的课件是教案课件，规划教案课件的时刻悄悄来临了。需要我们认真规划教案课件工作计划，这样我们接下来的工作才会更加好！你们会写适合教案课件的范文吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的小班美术教案范文：小兔的花园，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。 【设计意图】从幼儿兴趣出发。小兔的花园是小班"小花园"主题背景下生成的，在系列主题活动中，幼儿通过逛花园的外出实践活动，对花园有了初步的了解，并产生了画花、建花园的愿望。小兔的花园就是以帮助小兔建造花园为引子，调动幼儿画花、学习画茎和叶的兴趣，在美术活动中感受帮助小兔建花园的快乐。从幼儿实际出发。小班幼儿的小肌肉发展水平还较低，对传统的绘画技能的掌握还比较薄弱，有必要继续通过线条练习来加强小肌肉的发展。于是在幼儿已有经验-在圆上添画绘制四种花朵（太阳花、线团花、大波斯菊、大丽花）的基础上，指导幼儿进一步学习画茎和叶，初步了解基本构图的方法。故制定了"复习在圆上添画线条绘制花朵，学习在花朵上画茎和叶。"的教学目标。从幼儿主体出发。纲要中提到，要通过艺术活动激发情趣，体验审美愉悦和体现成就感。幼儿特别是小班幼儿对艺术活动的表现往往带有"情绪色彩"，常停留在"好玩"、"我喜欢"的水平上，教学设计中通过出示小兔房子、不快乐小兔的图片与幼儿对话，这样拟人化的情景导入让孩子们感兴趣，调动他们的积极性。整个活动用拟人化、儿童化的语言贯穿始终，从而激发幼儿的创作兴趣，同时提高幼儿"借物抒情，借物表达"的能力，使幼儿借画花朵、茎和叶来抒发自己乐于帮助小兔的情感。小班绘画虽然模仿的比重较大。但画画不仅仅只有模仿，创造力才是绘画的本质。因此我将幼儿推到前面，请他们来示范花朵的画法，而之后出现的教师的示范起到一个绘画要点提示的作用，为幼儿创作留有更多自由发挥的空间，挖掘出幼儿自身的潜力和创造力。【活动目标】1、复习在圆上添画线条绘制花朵，学习在花朵上画茎和叶。2、体验为小兔造花园的快乐。重点：学习在花朵上画茎和叶。难点：能用弧形线条连接花朵画出茎。【活动准备】能翻转的双面小兔图片、能开门的房子图片、自制花朵、花朵范例（太阳花、线团花、大理花、大波斯菊）、画纸、蜡笔【活动过程】（一）谈话激趣1、（出示：能开门的房子图片）提问：小朋友这里有一幢漂亮的房子，请你猜猜这是谁的家？（鼓励幼儿说说理由）2、（操作教具：按门铃'叮咚'-'小兔开门'）验证是否是小兔的家。（我们一起按门铃看看是不是小兔的家）。3、（出示：能翻转的双面小兔图片哭脸小兔）讨论：（1）这是一只怎样的小兔的？（2）小兔为什么不高兴呀？（3）什么是花园？花园里可以种些什么？4、预设小结师：种着许多花的园子就是花园，花园里可以种各种各样的花，如果能为小兔建一个花园，就能让小兔高兴起来。（二）建造花园1、幼儿交流师：小兔的花园里需要好多好多花，你们会画什么花？（太阳花、线团花、大理花、大波斯菊等）2、个别幼儿范画教师请2-3名幼儿先示范在圆上添画线条画花。3、观察比较教师出示花朵范例，请幼儿比较。并梳理绘画要点：（1）线团花要一圈一圈线条由内向外绕，线条越向外绕花朵越大，越用力颜色越深；（2）太阳花线条越密，花瓣越多，线条越长，花朵越大；（3）大理花的花瓣是在两个花瓣间不断添加，花瓣越叠越多。4、再次观察（出示带茎叶的仿真花）进一步观察发现花的其他组成部分：茎和叶。师：这么多花真漂亮呀，老师这里也有一朵花，你们看看画上的花还缺些什么呀？（茎和叶子）5、教师示范画茎和叶，并梳理绘画要点：（1）用绿色蜡笔在花朵下画出直线条的茎（2）茎上面还要添上叶子，先在茎上画上长长的圆，再涂上绿色，深色的叶子长的时间长，淡绿色的是刚生出不久的嫩叶。左一片右一片，就像挥动的小手。（3）还可以把花朵连接起来，让他们成为好朋友。教师示范在花朵间连接线条勾画茎的方法。6、幼儿作画教师巡视指导，提示在花朵上添加茎和叶。（三）欣赏交流1、幼儿自由欣赏将幼儿作品展示在黑板上，鼓励幼儿自由欣赏。2、交流讨论小兔的花园真漂亮，挑选幼儿喜欢的作品，并说说喜欢的理由。3、激发情感（出示：能翻转的双面小兔图片笑脸小兔）鼓励幼儿观察小兔，猜测小兔的心情。师：大家看现在小兔心情怎么样了？4、预设小结师：小朋友你们为小兔建造的花园都很漂亮，花园里的花有大有小、五颜六色，形状各不相同，特别是花朵上画上了茎和叶，绿绿的树叶挂在常长长的茎上，真像一只只小手掌，可爱极了，真是个美丽的花园。小兔想对大家说：谢谢小朋友。 F132.cOM更多教案小编推荐 幼儿园小班美术教案：小兔的花园 小编为大家收集整理了幼儿园小班美术教案：小兔的花园供大家参考，希望对大家有所帮助！ 小兔的花园结合本班幼儿年龄特点，以及具体的美术活动能力，让幼儿在故事的情节延伸中去帮助小兔建花园，通过材料的提供和颜色的互动给以幼儿思考和创作的源泉，让幼儿去体验、感受色彩的美丽以及活动带来的愉悦、满足感、成就感。活动目标：1、认识红、黄、蓝、绿、不同的色彩。2、幼儿学习使用不同的材料进行拓印，对拓印画产生浓厚的兴趣。3、让幼儿在愉悦的情绪下自由想象，培养幼儿对美术活动的兴趣。活动重难点：1、重点： 让幼儿对色彩产生兴趣。并会用不同的材料进行拓印。2、难点：自由想象组合不同的花儿，体验多种形式的美术活动带来的乐趣。活动过程：一、情景提问引出主题1、以故事情景小兔的花园为导入师：小兔的花园种了好多花，可是因为小兔外出了几天，回来已被大灰狼都偷光了，我们小朋友一起来帮帮小兔子，让他的花园开出花来。(设计意图：给以幼儿喜欢的故事情节引入，能带动幼儿思维的激情，有效的表述自己的观点，为下一环节的展开做好铺垫。)二、欣赏观察花朵组合特点，体验色彩的美感课件展示小兔花园以前的样子，请幼儿说说这些花的特点。1、你看到了什么?2、它们是怎样开放在小兔的花园里?引导幼儿能说出，花的不同色彩(如：红红的、黄黄的)和不同形状排列。(设计意图：引用课件的展示，能让幼儿在脑海中留下花儿开放的印象，为他们在接下来的创作能提供灵感。)三、幼儿创作表现第一步：示范创作方法1、老师简单示范制作，让幼儿看到在老师的手下只要拿到材料和颜色的结合，就可以变出好看的花儿。2、引导个别儿童上前来作简单演示。3、教师再做进一步的演示。第二步：介绍活动内容、材料，幼儿按意愿选择活动组(引导幼儿观察提供的材料)。1、我们的桌子上有什么?它叫什么?有什么用途?2、他们是什么颜色?你喜欢吗?3、请幼儿自由思考将使用什么材料做出好看的花儿。第三步：鼓励幼儿大胆作画1、儿童自由选择自己喜欢的材料进行自由的创作，教师老师巡回指导2、对一些不够大胆的幼儿给以积极鼓励;对个别动手能力差点的幼儿做详细的讲解;对一些领悟强、制作较好的幼儿及时给予表扬、引导。(设计意图：幼儿的创作表现是本次活动的重要环节，所以我运用了三步骤层层深入来突出教学的重点，使幼儿在活动中能自由想象得到有效的释放。)四、儿童作品展示请幼儿把作品展示到贴版上，请幼儿自由评价那一个送给小兔的花园最漂亮美丽。(设计意图：通过讨论，让儿童用语言将自己的作品内容表达出来，老师要肯定每个儿童的作品，让儿童获得成功后的愉悦体验。)延伸活动：为花园画上篱笆，让小兔的花园变的很完整，如，用蜡笔画上横线，竖线。活动反思：1、在本活动中我们从激发幼儿的兴趣入手，提供了丰富的材料和鲜艳的色彩能给孩子带来创作的热情，以故事情节的引入有效的激发了幼儿的学习热情，围绕目标将多种教学形式相整合使幼儿始终处于积极的探索发现，并在自由的创作中得到灵感，为幼儿想象插上了翅膀。2、整个活动中幼儿的好奇欲、积极性得到了全面的释放，最关建的是这些活动形式中幼儿技能、技巧能得到淋漓尽致的发挥，只要动手就能创作出漂亮的作品。而且活动中我没有用固定的框架去限制幼儿创作发挥，任由孩子在白色的纸上拓印自己喜欢，让幼儿在愉快、轻松、活动中在玩中学、在玩中获得发展。体验审美愉悦以及满足感、成功感。 小班美术优秀教案详案小兔的花园 【设计意图】 从幼儿兴趣出发。小兔的花园是小班小花园主题背景下生成的，在系列主题活动中，幼儿通过逛花园的外出实践活动，对花园有了初步的了解，并产生了画花、建花园的愿望。小兔的花园就是以帮助小兔建造花园为引子，调动幼儿画花、学习画茎和叶的兴趣，在美术活动中感受帮助小兔建花园的快乐。 从幼儿实际出发。小班幼儿的小肌肉发展水平还较低，对传统的绘画技能的掌握还比较薄弱，有必要继续通过线条练习来加强小肌肉的发展。于是在幼儿已有经验-在圆上添画绘制四种花朵(太阳花、线团花、大波斯菊、大丽花)的基础上，指导幼儿进一步学习画茎和叶，初步了解基本构图的方法。故制定了复习在圆上添画线条绘制花朵，学习在花朵上画茎和叶。的教学目标。 从幼儿主体出发。纲要中提到，要通过艺术活动激发情趣，体验审美愉悦和体现成就感。幼儿特别是小班幼儿对艺术活动的表现往往带有情绪色彩，常停留在好玩、我喜欢的水平上，教学设计中通过出示小兔房子、不快乐小兔的图片与幼儿对话，这样拟人化的情景导入让孩子们感兴趣，调动他们的积极性。 整个活动用拟人化、儿童化的语言贯穿始终，从而激发幼儿的创作兴趣，同时提高幼儿借物抒情，借物表达的能力，使幼儿借画花朵、茎和叶来抒发自己乐于帮助小兔的情感。小班绘画虽然模仿的比重较大。但画画不仅仅只有模仿，创造力才是绘画的本质。因此我将幼儿推到前面，请他们来示范花朵的画法，而之后出现的教师的示范起到一个绘画要点提示的作用，为幼儿创作留有更多自由发挥的空间，挖掘出幼儿自身的潜力和创造力。 【活动目标】 1、复习在圆上添画线条绘制花朵，学习在花朵上画茎和叶。 2、体验为小兔造花园的快乐。 重点：学习在花朵上画茎和叶。 难点：能用弧形线条连接花朵画出茎。 【活动准备】 能翻转的双面小兔图片、能开门的房子图片、自制花朵、花朵范例(太阳花、线团花、大理花、大波斯菊)、画纸、蜡笔 【活动过程】 (一)谈话激趣 1、(出示：能开门的房子图片)提问：小朋友这里有一幢漂亮的房子，请你猜猜这是谁的家?(鼓励幼儿说说理由) 2、(操作教具：按门铃'叮咚'-'小兔开门')验证是否是小兔的家。(我们一起按门铃看看是不是小兔的家)。 3、(出示：能翻转的双面小兔图片哭脸小兔)讨论： (1)这是一只怎样的小兔的? (2)小兔为什么不高兴呀? (3)什么是花园?花园里可以种些什么? 4、预设小结 师：种着许多花的园子就是花园，花园里可以种各种各样的花，(教案出自：这里也有一朵花，你们看看画上的花还缺些什么呀?(茎和叶子) 5、教师示范画茎和叶，并梳理绘画要点： (1)用绿色蜡笔在花朵下画出直线条的茎 (2)茎上面还要添上叶子，先在茎上画上长长的圆，再涂上绿色，深色的叶子长的时间长，淡绿色的是刚生出不久的嫩叶。左一片右一片，就像挥动的小手。 (3)还可以把花朵连接起来，让他们成为好朋友。教师示范在花朵间连接线条勾画茎的方法。 6、幼儿作画 教师巡视指导，提示在花朵上添加茎和叶。 (三)欣赏交流 1、幼儿自由欣赏 将幼儿作品展示在黑板上，鼓励幼儿自由欣赏。 2、交流讨论 小兔的花园真漂亮，挑选幼儿喜欢的作品，并说说喜欢的理由。 3、激发情感 (出示：能翻转的双面小兔图片笑脸小兔)鼓励幼儿观察小兔，猜测小兔的心情。 师：大家看现在小兔心情怎么样了? 4、预设小结 师：小朋友你们为小兔建造的花园都很漂亮，花园里的花有大有小、五颜六色，形状各不相同，特别是花朵上画上了茎和叶，绿绿的树叶挂在常长长的茎上，真像一只只小手掌，可爱极了，真是个美丽的花园。小兔想对大家说：谢谢小朋友。 小班美术教案小花园 活动目标: 1、观看相关图片，画出自己心目中的小花园，并尝试描述画中的内容。 2、体验与朋友一起作画的乐趣。 3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动重点难点: 活动重点:尝试描述自己画中的内容。 活动难点:画出自己心目中的小花园。 活动准备: ppT,记号笔，花园情景图一张。 活动过程: 一、欣赏ppt小花园，让幼儿通过观察，感知小花园里各类形态方面各异的特征。 1、师:这是什么地方?里面都有谁?(.来源教案网)它是什么颜色的?它是什么样子的? 幼:里面都有小花、小草、小树、小蝌蚪. 2、鼓励幼儿从颜色、形状等方面表达自己的感受和喜好。 师：小花园里有这么多东西，你喜欢哪一个?为什么? 师:小花园里有这么多好看、好玩的东西，它们都是我们的好朋友，那你们的好朋友是谁? 环节小结:让幼儿对小花园产生兴趣，在接下来的美术活动中幼儿能无拘无束地投入和参与。 二、幼儿创作，教师观察。 1、邀请小朋友一起来作画师:小花园那么美，我们也来画一画好吗? 2、鼓励幼儿画上自己喜欢的小花园。 环节小结:让孩子们充分感受美术带来的快乐。 三、欣赏幼儿作画的内容。 共同体验分享作画的内容，请幼儿相互介绍自己画中的内容。 环节小结:鼓励孩子把自己所画的内容用语言表达出来，教师可以从孩子的作品中了解到孩子的思维、想象及创造能力发展情况。 大班社会优秀教案小兔的花园 活动目标：1.帮助幼儿感受故事中小兔子的丰富情感。2.鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。3.体会帮助他人的快乐。 活动准备：1.多媒体课件。忧伤音乐忧伤小夜曲,快乐音乐欢乐颂。2.篱笆、藤条若干,彩色花朵若干,心情卡若干。 活动过程：一、看看说说,体验快乐师:(看课件)小朋友,看谁来了?幼齐:小兔子。师:小兔子蹦蹦跳跳地向我们走来了,我们看看小兔子今天的心情怎么样?幼:小兔子很高兴。幼:小兔子很快乐。幼:小兔子很开心。幼:它很开心,眼睛笑得都弯了。师:你知道小兔子为什么这么高兴吗?请你先和旁边的小朋友说一说。(幼儿讨论)幼:它可能找到了自己的好朋友。幼:有了很多好吃的,它就很高兴了。幼:它有了很多礼物,所以很开心。幼:遇到了开心的事情。幼:它的妈妈给它买了很多新衣服。师:你们说得真好,原来有这么多事都可以让小兔子高兴呀。师:那谁会用好看的动作表示一下高兴的心情?老师数到3,请每个小朋友摆好一个姿势,看谁摆得最好!让我给最精彩的造型拍个照吧。师:小兔子到底为什么这么高兴呢,我们一起到它的家里去看看吧。(看课件)小兔子家里有什么?幼:有绿绿的草地。幼:有好多鲜花。幼:小兔子家里有一个花园,里面有很漂亮的花。幼:有蓝蓝的天空。师:你觉得这些花看上去怎么样?幼:很漂亮。幼:花很美丽。幼:花很多,很好看。师:原来小兔子家里有个又大又美丽的花园,花园里还盛开着很多五颜六色的花朵,所以小兔子才这么高兴的!那我们一起和小兔子跳个舞吧。师幼听音乐自由做动作。二、听听讲讲,体验忧伤师:冬天悄悄地来了,小兔子现在的心情会怎样呢,让我们一起来听一段音乐。播放忧伤小夜曲,体验音乐带来的情绪情感。师:你觉得小兔子现在的心情怎么样了?幼:伤心。幼:小兔子现在心里很难过。幼:小兔子现在不高兴了。师:那我们一起来看看小兔子现在的心情到底是怎么样呢?(看课件)幼:小兔子很伤心。幼:在流眼泪。幼:小兔子心里很难过。师:小兔子真的好伤心啊,那你们知道它为什么这么伤心吗?请你和旁边的小朋友说一说。(幼儿讨论)幼:它没有了好朋友,就会伤心的。幼:冬天来了。幼:遇到了不开心的事,所以才伤心。师:我们再一起到小兔子家去看看吧。(看课件)冬天来了,小兔子家的花园里,花都枯萎了,所以小兔子很伤心。我们用一个动作来表现一下小兔子伤心的心情吧!老师数到3,小朋友摆好一个动作,看谁的动作最能表现伤心、难过的心情。师:小兔子这么伤心,谁会来安慰它呢?幼:好朋友。幼:它的妈妈。师:(看课件)冬天到了,小兔子家花园里的花都枯萎了,慢慢地死掉了。小兔子和兔妈妈一起去埋这些花,它们一边走一边哭,伤心极了。妈妈安慰小兔子说:不要伤心。也不要难过,冬天会过去的,等春天来了,小花还会回来的。晚上回到家,小兔子看着窗外的雪说春天快来吧。三、群策群力,帮助他人师:小兔子现在开心吗?幼齐:不开心。师:那怎样才能让小兔子开心起来呢?你有什么好办法?(幼儿讨论)幼:和它一起跳个舞。幼:唱歌给它听。幼:给它买很多好吃的东西。幼:送一个花园给小兔子。师:你们的办法都很好,我想小兔子采用了你们的意见一定会开心起来的。那我们就用张一凡小朋友的方法,一起来做个花园送给小兔子吧,这样它一定会开心起来的。老师为你们准备了很多材料,有绿色的藤条、五颜六色的花朵,我们可以将藤条缠在篱笆上,花朵贴在篱笆上,大家一起合作,为小兔子装扮一个美丽的花园。幼儿合作装饰花园,播放快乐音乐欢乐颂。师:花园装扮好了,你觉得漂亮吗?幼齐:漂亮。师:(看课件)你们看,现在小兔子的心情怎么样?幼齐:很开心,很高兴。师:小兔子得到了你们的帮助,心里真开心啊,你们开心吗?幼齐:开心。师:帮助别人是件开心的事。平时,你有没有遇到过不开心的事情?你是怎样让自己开心起来的?幼:我和小朋友一起玩.小朋友抢了我的玩具,我很不开心。我和他商量了以后,大家一起玩,我就开心了。幼:小朋友打我,我不开心。幼:和好朋友一起玩很开心。幼:去旅游很开心。师:如果你的好朋友遇到了不开心的事情,你怎样让他开心起来呢?幼:小朋友摔倒了,我扶他起来,他就开心了。 中班健康课教案小兔的花园 活动目标：1观察、讲述小兔的花园在春、冬季的不同景色，感知在春、冬季游园时产生开心和难过的情绪。2在游戏中，勇于在同伴面前做出难过和快乐的表情，喜欢开心的情绪3.愿意帮助小兔消除不开心的情绪，获得消除自己难过的办法。 活动重难点：重点：体会难过的感觉，喜欢快乐的情绪难点：获得赶走难过的方法 活动准备：背景音乐春天、二泉映月；ppt；几瓣瓯柑和橘子，混在一起；深色和浅色水彩笔，纸； 活动过程：一、谈话引入春天的时候，你最喜欢去哪里？我也很喜欢去有一个地方，我想邀请你们一起去，好吗？一、观察、讲述小兔的花园，感知不同场景小白兔的情绪1观察春天的花园图，想象花园里的故事。师：（播放ppt1）你们猜猜看，我带你们来到了哪里？师：这是小兔的公园，你们在他的公园里看到了什么，来说说看。（蓝蓝的天空，青青的草地，美丽的花朵，还有蝴蝶，蜜蜂，小鸟。）动物们在干嘛？师：那你觉得小兔子现在的心情怎么样？你从哪里看出来？我们来学学小兔子开心的样子好不好？哦，你们觉得她为什么会开心呢？小结：原来小兔家有一个又大又美丽的花园，春天来了，草地上盛开着五颜六色的花，蓝蓝的天空下，小鸟自由自在地飞来飞去，美丽的蝴蝶围着花朵跳舞，勤劳的蜜蜂正在采蜜，看这美丽的花园，还有那么多的好朋友，小兔子心里别提多高兴了。（背景音乐春天）师：我们一起来唱一唱。感受小兔子开心的感觉2观察冬天的花园图，讲述图片内容。师：冬天悄悄地来了，小兔子的心情会是怎样的呢，我们来看一看。（播放ppt2）师：你从哪里看出来的？（眉毛，嘴巴）我们也来学一学吧。师：小兔子为什么会这么难过呢？师：我们一起去看看，到底发生了什么？（ppt2点击）小结：原来，是因为冬天到了，花园里的花都枯萎了，树叶掉光了，只剩下光秃秃的树枝，小鸟、蜜蜂、蝴蝶都飞走了，小兔子没有朋友了。（背景音乐二泉映月过渡：刚才我们去了小兔子家的花园，和小兔子一起感受了开心和难过的感觉。接下来，我想请小朋友们尝一尝，开心和快乐。二、通过游戏，用表情体现开心和难过1每位幼儿尝一尝师：（拿出混在一起并且一瓣一瓣的瓯柑和橘子）你们看，我带来了什么？师：其实这里面有两种水果，一种叫瓯柑，一种叫橘子，虽然他们长的非常像，但是他们的味道可不一样。橘子是酸酸甜甜的，而瓯柑吃完后会有一点苦，但是它有降火的作用，所以小朋友们可以放心吃。你们觉得，甜甜的橘子可以用什么开心来表达还是用难过来表达？开心的表情是怎样的？那吃完后会有点苦的瓯柑呢？难过呢？师：接下来我们来玩一个你来吃我来猜的游戏。我请一位男生一位女生和我一起来猜，其他的小朋友来吃。我会把水果分给你们，你们拿到就可以吃了，吃完记住这个味道，如果你吃到橘子要做开心的表情，吃到瓯柑要做难过的表情。我们三个的任务就是一起猜出你们吃的是瓯柑还是橘子。被猜中的小朋友可以点点头，没有被猜中的可以直接告诉我们答案。（游戏结束）师：哇，小朋友们真不错，你们的表情做对了，我们猜的小朋友猜对了，你们都很棒。能够尝出开心和难过。2比较开心和难过的表情师：接下来，我请三位吃到瓯柑的小朋友站在左边，请三位吃到橘子的站在右边师：请你们做出刚才游戏中的表情。其他的小朋友来看一看，比一比，你们喜欢哪种表情？你们都喜欢笑着的表情吗？（请幼儿下来）为什么？（笑能让别人心情变好，笑起来很帅很漂亮。）过渡：我们小朋友们都说了，笑起来更加漂亮，而且让别人会快乐起来自己也会快乐起来。可是，小兔子，它还在难过呢。三、讨论消除不开心情绪的办法，体验快乐的美好与重要1讨论帮助小兔开心起来的办法。师：冬天，小兔的朋友们都走了，心里很难过。你们有什么好办法可以让小兔开心起来呢?(幼儿想出合适的办法后，教师让小兔重露笑颜向小朋友表示感谢。（ppt3）2讨论帮助小男孩心情不好的办法。师：老师这儿还有一位小男孩他今天不开心了，我们看看发生什么了？（ppt4）你们能用什么办法帮助他？他还有一件难过的事需要我们来解决呢，（ppt5），发生了什么？你有什么话要跟他说，帮助他赶走难过。（ppt4：小男孩不小心用网球打破了玻璃，不知道该怎么办，所以很难过ppt5：小男孩还想再看一会儿最喜欢的喜洋洋和灰太狼，可是妈妈说睡觉的时间到了，不能再看了。）小结：其实，难过和快乐，高兴一样，都是一种情绪，我们可以用方法赶走难过，3回忆自己难过的时候，让大家来想想办法，以后碰到同样的事就能赶走难过了。师：你们有没有什么难过的事情？你们会跟他一样因为这样的事难过吗？我们一起来想想办法。（大概请两到四位幼儿）小结：我们不仅帮助了小兔子赶走不开心，我们自己也有了好多赶走难过的办法。以后要是又有难过住到我们身体里了，我们就可以用各种办法赶走难过。 小班下学期美术教案小花园 活动目标:1、观看相关图片，画出自己心目中的小花园，并尝试描述画中的内容。2、体验与朋友一起作画的乐趣。 活动重点:尝试描述自己画中的内容。 活动难点:画出自己心目中的小花园。 活动准备:ppT,记号笔，花园情景图一张。 活动过程:一、欣赏ppt小花园，让幼儿通过观察，感知小花园里各类形态方面各异的特征。1、师:这是什么地方?里面都有谁?它是什么颜色的?它是什么样子的?幼:里面都有小花、小草、小树、小蝌蚪.2、鼓励幼儿从颜色、形状等方面表达自己的感受和喜好。师：小花园里有这么多东西，你喜欢哪一个？为什么?师:小花园里有这么多好看、好玩的东西，它们都是我们的好朋友，那你们的好朋友是谁?环节小结:让幼儿对小花园产生兴趣，在接下来的美术活动中幼儿能无拘无束地投入和参与。 二、幼儿创作，教师观察。1、邀请小朋友一起来作画师:小花园那么美，我们也来画一画好吗？2、鼓励幼儿画上自己喜欢的小花园。环节小结:让孩子们充分感受美术带来的快乐。 三、欣赏幼儿作画的内容。共同体验分享作画的内容，请幼儿相互介绍自己画中的内容。环节小结:鼓励孩子把自己所画的内容用语言表达出来，教师可以从孩子的作品中了解到孩子的思维、想象及创造能力发展情况。 小班美术优质课教案美丽花园 活动目标： 1.能选择自己喜欢的颜色进行撕贴，尝试对红?黄?蓝?紫等常见的颜色进行适当的搭配。 2.感知春天的绚丽多彩，体验大家一起种花的快乐。 活动准备： 1.活动前教师带领幼儿欣赏五彩缤纷的花朵;欣赏大量的花卉图片。 2.幼儿用书，红?黄?蓝?紫等颜色的手工纸，胶棒等。 活动过程： 1.欣赏花朵图片导入。 2.讨论演示，学习撕贴方法。 (1)引导幼儿说一说：你想种什么样的花朵。它是什么颜色的? (2)请23名幼儿示范撕贴花朵。(教案出自：教案.网)教师可根据幼儿的情况，适时地指导演示撕贴的正确方法。 3.动手操作，体验种花的乐趣。 (1)撕花瓣。 重点指导幼儿大胆选择喜欢的色纸，进行撕纸。 (2)粘贴小花。 指导幼儿将花瓣贴在高低不同空白处。 4.交流分享，欣赏评价作品。 赏花：你们中了这么多漂亮的鲜花。我好喜欢啊!谢谢你们让我的花园开满无颜六色的花。 活动延伸： 将美丽的花园投放在角色区，供幼儿做表演的背景。 小班优秀美术教案小兔造篱笆 【活动目标】1、引导幼儿熟悉粉笔的性能，学习用粉笔画稍长的线。2、帮助幼儿体验相互合作带来的快乐，培养他们对绘画活动的兴趣。 【活动准备】1、小兔头饰若干（与幼儿人数相等）、兔妈妈头饰、大灰狼头饰各一个，水果篮一只、玩具蘑菇（多于幼儿人数）。2、袋鼠、大灰狼的出场音乐，笛子音乐，录音机，粉笔人手一份，场地布置图。3、幼儿已听过小兔乖乖的故事，对故事情节较熟悉。 【活动过程】一、呈现小兔、兔妈妈、大灰狼头饰。以游戏活动导入，激发幼儿的兴趣。1、为幼儿带好小兔头饰，并带幼儿听音乐跳出场。小兔乖乖，外面的太阳真好，我们到外面去晒晒太阳吧。（开头设计的目的，首先是让幼儿放松，戴头饰不仅可以让幼儿觉得新鲜有趣，也有助于老师把幼儿导入游戏的情境，使幼儿很快进入角色。）2、播放大灰狼的音乐，幼儿倾听，感受紧张、害怕的气氛。3、鼓励幼儿积极思索、想象不被大灰狼捉走的方法。哎呀呀，刚才是什么声音？我好害怕呀！怎么，是大灰狼要来了？兔宝宝们，快快想个办法，可别让大灰狼把我们捉走了。（引导幼儿说出造篱笆的方法，如果说不出，教师可直接说出来。）二、引导幼儿了解篱笆的外形，并探索篱笆的筑法，自主想象。1、小兔乖乖们，妈妈来教你们造篱笆，造一条又大又宽的篱笆，不让大灰狼进来，好吗？教师运用语言造篱笆要从上到下，深深地插进去，造得长长的、密密的来帮助幼儿掌握造篱笆的技能。2、观察篱笆，同时妈妈在地上示范：用粉笔在线上画直线，要从上往下，长长的，密密的。3、请个别幼儿来造，了解幼儿掌握技能的情况。妈妈一个人造篱笆实在太慢了，谁愿意来帮助妈妈？（可以请23名幼儿来画直线。）三、渗透造篱笆的技能，鼓励幼儿充分表现。1、兔妈妈发给每只小兔一支粉笔，要求小兔在大圆圈上造篱笆。又要求小兔想办法：怎样造篱笆才能不让大灰狼钻进来。2、小兔造篱笆（开始时，孩子们出于好奇，造得篱笆宽宽的、松松的）观察孩子的操作情况，兔妈妈故意走到一位篱笆造得又细又密的小兔前，做钻进的动作，并说：哎呀，这只小兔的篱笆造的真好，大灰狼肯定钻不进来。对造得疏得可以请其他小兔来帮助，体现合作。四、用游戏的方式对幼儿的操作进行评价。1、兔妈妈：兔宝宝们，你们真是太能干了！累了吧？快，到草地上去休息一会儿，妈妈现在去采些蘑菇回来。记得大灰狼要把门关关好。宝宝们再见！（教师退场换上大灰狼头饰戴上出场。）2、教师以大灰狼口吻对幼儿的操作进行评价。大灰狼：我已经好几天没吃东西了，肚子饿得咕咕直叫。（作出嗅的样子）嗯，好香的味道，那边肯定有一窝小兔子，让我去捉只小兔尝尝。大灰狼来到篱笆前，做出跳、钻、推的动作，边做动作边说：这篱笆造得可真高，让我找个洞钻进去吧。咦，找不到洞，气死我了，我就不信推不倒你。这篱笆谁造的这么高，这么密，这么牢，让我没办法去捉小兔。没办法，我就假装兔妈妈，唱支小兔乖乖的歌，骗他们开门。（此时，幼儿已完全融入情境与角色中，当大灰狼唱完后，幼儿马上接下去唱，气氛相当好，完全感觉不出这是对幼儿作品进行评价。）五、拓展延伸，引发再创。大灰狼灰溜溜地下场，教师换上兔妈妈头饰，边唱小兔乖乖边上场。孩子们，妈妈回来了，快开门。孩子们，你们都在，太好了。大灰狼今天没来吗？你们真是一群聪明、勇敢的孩子。来，肚子饿了，快吃妈妈刚采回来的新鲜的蘑菇，吃饱了帮助妈妈再在草地上种些花草、菜，愿意吗？