2023年小班社会教案《小动物》.docx

2023年小班社会教案小动物时间：2023-09-25 小班社会教案小动物。 教案课件是老师不可缺少的课件，大家应该开始写教案课件了。只有写好教案课件计划，才能够使以后的工作更有目标性！你们知道哪些教案课件的范文呢？下面是小编为大家整理的“小班社会教案小动物”，希望对您的工作和生活有所帮助。 活动目标 1.通过游戏激发幼儿热爱小动物的情感。 2.在游戏过程中逐步认识小鸡、小鸭、小猫、小狗的名称及字宝宝。 3.通过儿歌的形式让幼儿养成讲卫生的好习惯。 4.激发幼儿进一步探索动物生活习性的愿望。 5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备 1.课件：动画片-我爱狗 2.课件：图片-小猫5公鸡2，小鸭，小狗。 3.头饰：小鸡、小鸭、小猫、小狗若干 活动过程 1.动画片导入 播放动画片-我爱狗，幼儿观看。 2.教师：小朋友都很认真的看完了动画片，你们看到动画片里都有哪些小动物呀? 请幼儿说一说动画片里的小动物。 3.逐一出示则四种小动物图片 请小朋友认读小鸡、小鸭、小猫、小狗的字卡，并让幼儿学出这几种小动物的叫声。 4.看字卡做动作 教师分别出示这四种小动物的字卡，请幼儿作出相应的动作。WWw.f132.COm 5.了解四种小动物的生活习性 知道小鸡、小鸭是家禽，小猫小狗是家养宠物。 6.教师给幼儿讲解讲卫生的重要性，!来自教案.!利用儿歌的形式教育幼儿逐步养成讲卫生的好习惯 小鸡叫叽叽叽，叫我经常剪指甲 小鸭叫嘎嘎嘎，叫我别忘擦鼻涕 小猫叫喵喵喵，叫我天天把脸洗 小狗叫汪汪汪，叫我常常换衣裳 小朋友爱清洁，人人都欢喜。 7.游戏：到小动物家去做客 让每个幼儿分别戴上这四种小动物的头饰，老师说完儿歌后，戴哪一种动物头饰， 小动物就到哪个小动物家去做客。 f132.CoM更多教案编辑推荐 小班健康教案找找小动物 活动目标： 1、教幼儿听信号向指定方向走，要求幼儿自然的走，培养幼儿动作的协调性。 2、发展幼儿判断、模仿的能力。 3、发展幼儿的基本动作及想象能力。 4、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。 5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 活动准备： 1、小鸭、小猫、小狗等动物玩具或者小图片若干。 2、在场地一端画上一条直线作为起跑线。 活动过程： 1、教师出示小鸭、小猫、小狗等玩具吸引幼儿兴趣。 2、在教师带领下，让幼儿自由四散地模仿动物叫声，走走、跑跑、跳跳。 3、幼儿成一列横队站在场地一边，教师交待游戏名称与玩法。 4、教师：小动物们要和小朋友玩一个有趣的游戏找找小动物。现在，小朋友把眼睛闭上，小动物要去藏起来了。教师迅速将玩具小动物分别放地场地另一端，!.教案网!然后说：小动物藏好了，请大家睁开眼睛去找一找吧。幼儿每人找一个小动物走回来。找小动物时提醒幼儿每人只找一个玩具。 5、幼儿游戏23次，幼儿走回场地另一端，玩一会儿找回的小动物，然后交给老师，放回原位。 6、结束：表扬走得好的幼儿。 小班游戏教案评价小动物 活动目标： 1.教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出咕、汪、喵、呷、叽、蹦等音，并能协调的模仿小动物动作。 2.提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。 3.教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则。 4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备： 1.背景图(画有草地、蓝天、白天) 2.教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。 3.汽车挂件1个，汽车方向盘1个。 4.小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。 活动过程： 1.导入活动 出示背景图，教师：今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了? 2.教师一一出示小动物教具 小鸽子：是怎样来到我们班的?(飞来的)怎样飞呢?请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫?(咕咕咕) 小鸭：身上的毛是什么颜色?它的嘴巴长的什么样子?(扁扁的);它有什么本领?(游泳);它喜欢吃水里的什么?(小鱼和小虾)，小鸭怎样叫?(呷呷呷) 小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的?(尖尖的);它喜欢吃什么?(虫和米);它会怎样叫?(叽叽叽) 小花猫：它有什么本领?(捉老鼠);它是怎样叫的?(喵喵喵) 小黄狗：它喜欢吃什么?(肉骨头);它会怎样叫?(汪汪汪) 小白兔：它的耳朵(长长的);眼睛(红红的);它们怎样走路?(蹦蹦跳跳) 那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。 3.教幼儿学习儿歌可爱的小动物，知道小动物的名字、叫声和动作。 教师师范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。 幼儿学习儿歌，并认读咕、汪、喵、呷、叽等字。 幼儿边念儿歌边做动作。 4.游戏儿歌可爱的小动物 老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。(.教案网出处)待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。 引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要清晰。 改变游戏玩，老师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。 附游戏儿歌： 可爱的小动物 小鸽子咕咕咕， 小鸭子呷呷呷， 小小鸡叽叽叽， 小花猫喵喵喵， 小黄狗汪汪汪， 小白兔蹦蹦跳跳。 5.游戏动物汽车 老师放开汽车音乐 老师做动物汽车司机，脖子上挂动物汽车挂件，手握汽车方向盘。幼儿自己选择小动物头饰扮演小动物。 司机说：嗨!嗨!动物汽车就要开。 小动物问：谁来做? 司机一人，被选中者必须说，如：我是小羊咩咩叫，坐上汽车快快跑，笛笛，小羊还必须做小羊的动作走到司机身后，用双手拉着司机的衣服，在活动室开一圈后，游戏继续进行。 可请1-2名幼儿做动物汽车司机，手握方向盘，带领幼儿开展动物汽车的游戏活动，游戏活动中，教师提醒幼儿，汽车的速度不要过快，两辆汽车之间要保持一定的距离，防止发生碰撞。 老师和全班幼儿开着动物汽车出教师，教师提醒幼儿要一个接着一个不拥挤，有秩序地开动物汽车。 评价： 本节课教态，语气自然，语调、语速适合与中班幼儿，运用多种游戏方法，如儿歌游戏可爱的小动物和游戏动物汽车，让幼儿在玩中学，学中玩，幼儿学的既轻松又投入，也很感兴趣。在座位上还需调整，应避免游戏时拥挤的现象。 小班主题教案小动物 活动目标： 1. 愿意用简单的艺术方式表现自己对小动物的认识。 2. 尝试运用肢体语言模仿小动物的活动方式，发展动手能力和艺术表现力。 3. 培养幼儿敏锐的观察能力。 4. 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 5. 培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 活动准备： 1. 收集纸碗、纸蝶、纸盒、橡皮泥等多种美工材料 2. 提供动物头饰、服饰、手偶等，让幼儿进行自由表演 活动指导： 一.创设情境，播放森林舞会的音乐，启发幼儿说一说音乐里有谁，它们在做什么。 二.提议班级举行依次小动物舞会，引导幼儿互相讨论：自己 要表演什么动物，表演什么动物。 老师：你们都听过哪些与动物有关的故事?你们最想排演故事里哪只小动物呢? 幼儿：我想演小兔乖乖里的红眼睛、我要演三只小猪里的大灰狼，我喜欢演小蝌蚪找妈妈故事里的小蝌蚪 三.启发幼儿根据各自准备的节目和所扮演的动物角色，讨论都需要准备哪些道具，用什么材料来制作。 老师：表演前我们需要什么道具? 服装，头饰，动物的尾巴，房子 教师进一步启发：我们该用什么来制作道具呢?孩子七嘴八舌地议论开来：可以用箱子和积木来盖房子，我想用塑料袋和纸盘子来做小兔子，我想用纱巾来做蝴蝶的翅膀，用皱纹纸来做头顶上的花。幼儿的发言不禁令我赞叹，他们提出的一些道具是老师连想都没有想到的。 四.分组活动，引导幼儿根据自己的兴趣，自选材料，分组进行各种动物作品的创作与准备游戏所需的道具。 幼儿积极主动地投入到准备活动中，用胶粒、插塑拼插出各种形状的镜子;用大型积木或纸箱来搭房子;用彩色皱纹纸揉成丝带;到娃娃家找来头梳、围裙、手套;用纸盘、纸杯、矿泉水瓶等废旧材料制作出小兔子、小猫、小鱼等各种小动物 五.交流分享，教师组织幼儿轮流表演节目，互相观赏，引导幼儿议一议，说一说自己最喜欢看哪个节目，为什么。 活动反思： 从活动中可以看出，孩子们参与活动的积极性很高，情绪愉悦，而且想象力很丰富。在表演活动中，道具是不可少的物质材料，它能吸引、激发幼儿参与游戏的愿望与兴趣，教师一改以往为幼儿事先准备好各种道具的教学模式，通过让幼儿自己动手动脑一起来制作游戏所需要的道具，让幼儿参与到道具的设计与准备中来，使幼儿充分体会到自己是游戏的主人，感受到游戏的快乐，同时又发展了幼儿的动手能力。幼儿在表演过程中，始终保持着很高的兴致，在角色互换时有出现争抢的想象，在以后活动中，教师将进一步引导幼儿通过协商或其他方法教幼儿学会自己处理问题，避免这一现象再次发生。 1.主题内容具有生活性。 动物是幼儿日常生活中长接触到的事物，也是小班幼儿感兴趣的话题，本主题内容的确定，既符合幼儿的年龄特点，又贴近幼儿的生活实际，有利于幼儿运用已有的经验进行探究活动，推进主题活动的延伸与拓展，丰富和拓宽幼儿的新经验，引导幼儿在生活中发展，在发展中生活，体现课程回归生活的理念。 2.活动过程突显主体性。 纲要指出：教师要善于发现幼儿兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育时机，提供适当的引导。.本文来源:教案.网好奇心是幼儿探索活动的前提和创造力发展的起点，幼儿的好奇心是基于对事物认知的兴趣，此时教师的角色应向促进者转变，把孩子作为活动的主体，学习的主人，尊重幼儿的选择，质疑，为幼儿提供自主观察，自我发现、自由探索、自我解决问题的机会与条件，鼓励幼儿根据自己的意愿和能力，用自己喜欢的方式去探索，去学习，引导幼儿在自主活动中获得有关主题活动的经验，帮助幼儿在充分展现个体潜能的过程中获得各种能力的发展。 3.活动方式体现探究精神。 为了促进幼儿知识建构，教师创设平等、自由、相互接纳的学习气氛，耐心聆听他们的想法，同时还为幼儿提供多样性的学习环境，帮助他们利用各种建构工具来促进自己的知识建构，这就要求老师应具有正确的儿童观，学会观察，捕捉教育契机，鼓励他们大胆探索，让他们能通过 跳一跳，够得着去积极思考，采用不同的方式探索、实践、验证，获得经验。本案例中在教师的鼓励与支持下，幼儿通过搜集资料、网上查询、交流对话、实践操作等形式，不断地深化对主题的探究活动，让他们获得了自主学习的能力，促进了幼儿学习方式的根本改变。 小班健康教案：找找小动物 活动目标：1、教幼儿听信号向指定方向走，要求幼儿自然的走，培养幼儿动作的协调性。2、发展幼儿判断、模仿的能力。活动准备：1、小鸭、小猫、小狗等动物玩具或者小图片若干。 2、在场地一端画上一条直线作为起跑线。活动过程：1、教师出示小鸭、小猫、小狗等玩具吸引幼儿兴趣。 2、在教师带领下，让幼儿自由四散地模仿动物叫声，走走、跑跑、跳跳。3、幼儿成一列横队站在场地一边，教师交待游戏名称与玩法。教师：“小动物们要和小朋友玩一个有趣的游戏找找小动物。现在，小朋友把眼睛闭上，小动物要去藏起来了。”教师迅速将玩具小动物分别放地场地另一端，然后说：“小动物藏好了，请大家睁开眼睛去找一找吧。”幼儿每人找一个小动物走回来。找小动物时提醒幼儿每人只找一个玩具。4、幼儿游戏23次，幼儿走回场地另一端，玩一会儿找回的小动物，然后交给老师，放回原位。5、结束：表扬走得好的幼儿。 小班游戏教案小动物赛跑 活动目标： 1、锻炼幼儿跑和跳的能力; 2、发展幼儿注意能力和记忆能力; 3、培养竞争意识和遵守规则的习惯。 活动准备： 小兔、小鸭、小乌龟、小花猫、大象头饰若干，音乐磁带。 活动过程： 创设情境，激发兴趣。 一、小朋友现在来听一首儿歌：小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鸭走路摇啊摇啊摇，(教案出自：)小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静悄悄。小朋友们来学学小兔、小鸭、小乌龟、小花猫这些小动物走路的样子好吗? 师：这些小动物都觉的自己跑的快，所以他们决定组织一场比赛，看看谁跑得快。下面我们一起去观看他们的比赛。 二、开始游戏： 幼儿分成人数相等的4 组，各组分别扮做小兔、小鸭、小乌龟、小花猫。教师扮大象当裁判。 裁判大喊：预备，跑各组的第一个幼儿开始跑，这个幼儿跑回来下一个幼儿再跑，看哪一组幼儿先跑完。先跑完的为胜。 一轮完成后，可以交换较色再比。 三、结束部分孩子们真棒，现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们准备回教室了。 中班优秀社会教案不随便喂小动物 【设计思路】每逢周末，家长都喜欢带上孩子到动物园去郊游，孩子们兴奋不已。总喜欢把自己带去的食物喂给小动物。动物园里的小动物因为乱吃食物而生病的事件经常发生。为了培养幼儿爱护小动物的情感，遵守动物园不随便喂小动物的游园礼仪，我特设计了这节礼仪教学活动不随便喂小动物。 【活动目标】1、让幼儿了解各种小动物喜欢吃的食物，并知道在动物园里不能随便喂小动物食物。2、培养幼儿爱护小动物的情感。 【活动准备】幻灯片课件 【活动过程】一、带领幼儿入场、游戏，为去动物园郊游做准备。1、教师带领幼儿一边听去郊游的音乐，一边做动作入场。2、游戏：洗车。幼儿在教师的带领下做相应的动作。二、观看动物园里的小动物。1、教师和幼儿观看小动物，并引导幼儿了解小动物喜欢吃的食物。教师小结：每一种动物都有它自己喜欢吃的食物，都有自己的习性。2、让幼儿知道小动物吃的食物都是由动物园里的饲养员专门提供的。三、观看课件，看完后教师提问1、小猴子怎么样了？2、为什么会肚子疼呢？3、这样喂小动物对不对？4、随便给小动物喂食，小动物会怎么样？四、学三字儿歌教师：我把刚才小朋友学的游园礼仪编成了一首三字儿歌，我们一起来学一学。五、巩固幼儿所学的游园礼仪出示四幅图，让幼儿观察，判断图上的小朋友做的对不对，对的送他一个笑脸，错的送他一个哭脸。六、结束活动教师小结游园礼仪不随便喂小动物。带领幼儿听音乐离开活动室。 幼儿园中班社会教案去救小动物 幼儿园中班社会教案：去救小动物 你晚上一个人睡在一间小房间吗？每每问及幼儿这个问题，很多幼儿的头都会摇得像波浪鼓似的。是呀，在许多幼儿的心目中，黑房间多可怕呀，也许有妖怪，有大灰狼。幼儿的生活经验贫乏，认知水平低，平时爱听的童话故事里就经常有妖怪、大灰狼的角色，再加上一些成人不正确的恐吓，如不听话就把你关到黑房子里去等等原因，幼儿怕黑也就不奇怪了。游戏是幼儿喜爱的活动。去救小动物这个游戏就是帮助幼儿正确认识黑，并能用各种方法去克服怕黑的心理障碍，培养自己在困难面前能用迁移、变通的方法帮助自己克服困难的能力，培养创新能力。一、材料小山洞、与幼儿人数相等的动物玩具，小猫头饰若干，猫妈妈的胸饰一只，音乐磁带一盒。 二、过程（一）以游戏的口吻和形式导入活动、教师：小猫们，今天妈妈带你们到那边森林里去玩，我们一边唱歌一边走吧！（伴随蝴蝶花的音乐，幼儿做律动进入场景）、教师：草地上真舒服，小猫们和妈妈一起坐下来休息一会儿，妈妈给你们讲一个故事。、故事：从前，有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇，它看到美丽的鲜花，漂亮的蝴碟可开心了。它一会儿去闻闻鲜花，一会儿扑蝴蝶，结果找不着妈妈啦。天渐渐地黑了，小兔找不着妈妈多伤心呀，它大声地喊：妈妈，妈妈。（二）营救小动物，鼓励幼儿不怕黑、发现情况通过小动物的呼救声及教师对黑洞内发生情况的描述，让幼儿感知发生的事情，激起幼儿救小动物的欲望。1）（伴随着音乐，以远处传来一阵阵小动物的呼救声）教师：咦，好象有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命？小猫们，你们千万别动，妈妈去看看。2）教师慢慢走到山洞口，仔细往山洞里看，说：呀，这里有个山洞，里面很黑，什么也看不见。对，声音就是从这里发出来的。哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进去，怎么办呢？里面到底发生了什么事情？这黑洞洞的山洞里到底是谁在哭呀？小猫们，你们谁愿意帮妈妈进去看看。2、鼓励幼儿克服怕黑心理，勇敢地钻进山洞（1）请胆大的幼儿做示范（34人），并说说自己害怕不害怕，以及自己是怎样克服害怕的（2）交谈，了解害怕的幼儿的心理状况，教师对他们进行疏导讨论：怎么样才能让自己不害怕呢？归纳如下方法：a.先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛渐渐习惯了黑再慢慢走进去，一边走，一边摸，就不会摔跤，也不会害怕。b.进去的时候想想高兴的事，一边走，一边唱唱歌，就不会害怕。c.你就想里面的小动物多可怜，我一定要帮助它，其它什么也别想，就不会害怕了。d.里面虽然黑，但没有什么可怕的东西，慢慢走，就不会出危险，这们也不会害怕。（3）请愿意去救小动物的幼儿一个一个爬进山洞，每人只救一个小动物。（4）教师对还不敢进去的幼儿再次进行疏导，启发他们找上好朋友一同进去救小动物。（5）请胆子特别小的幼儿借助一些器具（如木棍、玩具刀、手电筒等）和好朋友一同进山洞。（6）教师亲亲每一个救小动物的幼儿，夸奖他们是勇敢的孩子。一、教师帮助幼儿总结幼儿在活动中所尝试的各种克服怕黑的方法，使幼儿明白我们无论遇到什么样的困难，都会有很多克服困难的方法，鼓励幼儿平时要积极动脑。二、鼓励幼儿努力养成自己独睡的习惯教师：现在，老师要问你们一个问题，哪些小朋友在家是和爸爸妈妈睡在一个房间的？为什么不一个人睡？教师：今天，我们知道了，黑房间里并没有什么可怕的东西，我们有各种方法战胜黑暗。你们以后敢不敢一个人睡觉啦？敢的小朋友把手举起来！设置勇敢者评比栏，给每天独睡的幼儿贴一朵小红花。