一年级上语文教案6.j q x 人教.pdf

-6 6.jqx教学目标1 1.学会声母 j、q、x,读准音,认清形。认识“棋、鸡”两个字。2 2.能准确拼读 j、q、x 与 i、组成的音节,并知道 j、q、x 与 组成音节时 上两点省写。3 3.正确书写,并在学习过程中感受乐趣。教学重点：Jqx 的发音，字形及音节的拼读。教学难点：与 Jqx 相拼时上两点省略的规则。课时安排2 课时教学过程第一课时一、情境激趣,复习引入二、结合图画,识记声母1 1.认读声母 j。介绍声母 j 的发音方法:声母 j 和“母鸡”的“鸡”读音很像,把“母鸡”的“鸡”读得轻一些,短一些,就是 j 的读音。编儿歌:母鸡蝴蝶,jjj。2 2.认读声母 q。-(1)出示声母q的字母卡片,结合图片介绍声母q的发音方法:把“七个”的“七”读得轻短些,就是 q 的读音。生跟读,念口诀:声母读得轻又短,qqq。编儿歌:七个气球 qqq。(2)男女生拍手读。3 3.认读声母 x。(1)(出示声母卡片 x)结合图片引导学生想办法记住声母 x。(2)编儿歌:刀切西瓜 x x x。小组赛读。4 4.学习 j、q、x 的写法。三、故事激趣,拼读音节1 1.同学们刚刚认识了三个新朋友,我们的拼音宝宝们也想和它们交朋友,快看,第一个要和 j、q、x 交朋友的是谁?2 2.(出示 i 的拼音卡片)小 i 和 j、q、x 交朋友后就组成了一个个新的音节,你们会拼读吗?3 3.学生练习拼读 j、q、x 与带声调 i 组成的音节。4 4.讲故事:看见小 i 和 j、q、x 玩得这么开心,小 也来了,它也要和 j、q、x 交朋友。小 特别有礼貌,见到 j、q、x 后,它马上把帽子摘了下来,然后彬彬有礼地说:“我可以和你们交朋友吗?”于是小 就和 j、q、x 手拉着手,一起做起了游戏,而且还唱着:“小 小 有礼貌,见到 j、q、x 就摘帽,小 见到 j、q、x,去掉两点还念。”5 5.引导学生练习拼读 j、q、x 与 组成的音节。四、儿歌激趣,总结提升-第二课时一、创设情境,复习引入二、故事激趣,学习三拼音节1 1.讲故事突破难点:小 i、小 都和 j、q、x 交上了朋友,这可急坏了小,它也想来交朋友。j、q、x 却有一个怪脾气,小 要想和 j、q、x 交朋友就一定要请小i 来帮忙。没办法,小 只好去请小 i 了,一边走它还一边念叨:“j、q、x 脾气怪,不和小 a 单独见,小 要见 j、q、x,必须小 i 来联系。”2 2.(课件出示儿歌)师生共同读儿歌。3 3.引导学生拼读三拼音节。(课件出示三拼音节:jiqixi)学生练习拼读。教师强调三拼音节的拼读方法。三、图文结合,学词学字1 1.交了这么多朋友,j、q、x 非常高兴,现在它们想带领大家去认识两个新朋友,你们看,它们来了。(课件出示教材中的两幅图片)来打个招呼吧!d 搭 j 积 m 木xi 下 q 棋2 2.学生自由拼读。四、总结收获,拓展积累-