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引领时代的思考引领时代的思考欧洲启蒙运动欧洲启蒙运动第第22课课北师大版义务教育课程标准实验教科书历史九年级上册课件 天主教神学天主教神学 君主专制君主专制牢笼牢笼影响人类历史进程的四次思想解放运动影响人类历史进程的四次思想解放运动1 14 41 17 7世世纪纪主要思想：人文主义主要思想：人文主义代表人物：但丁、莎士比亚等代表人物：但丁、莎士比亚等1 17 71 18 8世世纪纪主要思想：理性主义主要思想：理性主义代表人物：伏尔泰、孟德斯鸠等代表人物：伏尔泰、孟德斯鸠等影响人类历史进程的四次思想解放运动影响人类历史进程的四次思想解放运动1 19 9世世纪纪主要思想：主要思想：“自由自由”“平等平等”代表人物：亚当代表人物：亚当斯密等斯密等影响人类历史进程的四次思想解放运动影响人类历史进程的四次思想解放运动1 19 9世世纪纪主要思想：马克思主义主要思想：马克思主义代表人物：马克思、恩格斯代表人物：马克思、恩格斯影响人类历史进程的四次思想解放运动影响人类历史进程的四次思想解放运动影响人类历史进程的四次思想解放运动影响人类历史进程的四次思想解放运动兴起：英国启蒙运动兴起：英国启蒙运动霍布斯霍布斯 洛克洛克洛克洛克运动性质：运动性质：斗争目的：斗争目的：核心思想：核心思想：欧洲资产阶级发动的反封建的思想文化运动，是第二次思想解放运动。否定封建政治制度，为建立资产阶级统治制造舆论，设计方案。理性主义。时间：时间：1718世纪背景：背景：高潮：法国启蒙运动高潮：法国启蒙运动为什么欧洲启蒙运动的高潮发生在法国？为什么欧洲启蒙运动的高潮发生在法国？根本原因：法国资本主义发展与封建专制制度根本原因：法国资本主义发展与封建专制制度 矛盾最为尖锐。矛盾最为尖锐。直接原因：法国启蒙思想家人才辈出，影响巨大。直接原因：法国启蒙思想家人才辈出，影响巨大。伏尔泰伏尔泰孟德斯鸠孟德斯鸠卢梭卢梭法国启蒙运动法国启蒙运动 （代表人物）（代表人物）发展了洛克的分权发展了洛克的分权学说，明确提出学说，明确提出“三权三权分立分立”原则。原则。著作：论法的精神著作：论法的精神坚决否定封建王权，坚决否定封建王权，发展发展“社会契约论社会契约论”，提出提出“人民主权说人民主权说”。著作：社会契约论著作：社会契约论 论人类不平等的起源和基础论人类不平等的起源和基础反教会；反教会；反专制；反专制；倡导君主立宪。倡导君主立宪。我不能同意你说的每一个字，我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的但是我誓死捍卫你说话的权力。权力。伏尔泰伏尔泰法法律律面面前前，人人人人平平等等。宣扬自由平等；宣扬自由平等；你怎样评价伏尔泰你怎样评价伏尔泰的观点的观点？练习：练习册练习：练习册 P77 P77启蒙运动简表启蒙运动简表代代 表表主要观点或主张主要观点或主张英国英国兴起兴起霍布斯霍布斯洛克洛克法国法国高潮高潮伏尔泰伏尔泰孟德斯鸠孟德斯鸠卢梭卢梭首倡首倡“社会契约论社会契约论”首倡分权学说首倡分权学说发展了洛克分权学说发展了洛克分权学说 明确提出明确提出“三权分立三权分立”原则原则发展发展“社会契约论社会契约论”提出提出“人民主权人民主权说说”反教会，反专制反教会，反专制，主张自主张自由平等由平等，倡导君主立宪倡导君主立宪探讨启蒙运动有何历史作用。o“我们认为一下真理是不言而喻的：我们认为一下真理是不言而喻的：人人生而人人生而平等平等，造物主赋予他们某些不可转让的权利，造物主赋予他们某些不可转让的权利 _ _美国独立宣言美国独立宣言P21P21在权利方面，宣扬在权利方面，宣扬人们生来就是而且始终是自由人们生来就是而且始终是自由平等的平等的；任何政治结合的目的都在于保存人的自；任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利然的和不可动摇的权利法国人权宣言法国人权宣言P27P27练习：练习册练习：练习册 P83 P83o材料一：文明之所以进，其原因不一端，而思想自材料一：文明之所以进，其原因不一端，而思想自由，其总因也。欧洲之所以有今日，皆由十四五世由，其总因也。欧洲之所以有今日，皆由十四五世纪，古学复兴，脱教会之藩篱，一洗思想界之奴性。纪，古学复兴，脱教会之藩篱，一洗思想界之奴性。梁启超梁启超o材料二：材料二：“本身自由，周围的人与自己平等本身自由，周围的人与自己平等这这才是真正的生活，人们的自然生活才是真正的生活，人们的自然生活”。“我不同我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利”伏尔泰伏尔泰o材料三：材料三：在启蒙运动声势最盛的这个国度，思想在启蒙运动声势最盛的这个国度，思想最终演变成行动。最终演变成行动。大国崛起解说词大国崛起解说词 1、材料一中梁启超所说的欧洲材料一中梁启超所说的欧洲“古学复兴古学复兴”指的是什么事件？指的是什么事件？这一事件对欧洲资本主义的产生有何作这一事件对欧洲资本主义的产生有何作用？用？材料一：文明之所以进，其原因不一端，而思想自由，材料一：文明之所以进，其原因不一端，而思想自由，其总因也。欧洲之所以有今日，皆由十四五世纪，古学其总因也。欧洲之所以有今日，皆由十四五世纪，古学复兴，脱教会之藩篱，一洗思想界之奴性。复兴，脱教会之藩篱，一洗思想界之奴性。梁启超梁启超文艺复兴文艺复兴为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想的基础；为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想的基础；促进资本主义的发展促进资本主义的发展材料二：材料二：“本身自由，周围的人与自己平本身自由，周围的人与自己平等等这才是真正的生活，人们的自然生这才是真正的生活，人们的自然生活活”。“我不同意你说的每一个字，但我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利我誓死捍卫你说话的权利”伏尔泰伏尔泰2、材料二反映了伏尔泰的什么观点？材料二反映了伏尔泰的什么观点？这一观点针对的对象是什么？这一观点针对的对象是什么？人生来是自由平等的人生来是自由平等的封建君主专制封建君主专制材料三：材料三：在启蒙运动声势最盛的这个国在启蒙运动声势最盛的这个国度，思想最终演变成行动。度，思想最终演变成行动。大国崛大国崛起解说词起解说词o3、材料三中的“思想最终演变成行动”指的是那一历史事件？法国大革命法国大革命o4、依据材料并结合所学知识，谈谈思想解放在人类文明进程中的作用。思想解放运动有力地推动了社会改革和革命，思想解放运动有力地推动了社会改革和革命，从而促进了人类文明的进步。从而促进了人类文明的进步。思想解放是社会进步的前提。思想解放是社会进步的前提。