湖北省2023年教师招聘之小学教师招聘强化训练试卷A卷附答案.doc

湖北省湖北省 20232023 年教师招聘之小学教师招聘强化训练试年教师招聘之小学教师招聘强化训练试卷卷 A A 卷附答案卷附答案单选题（共单选题（共 5050 题）题）1、“南宋四家”分别指的是画家（）A.李唐、刘松年、马远、夏主B.李唐、王希孟、马远、夏圭C.赵伯驹、刘松年、马远、赵令穰D.李唐、夏圭、刘松年、赵令穰【答案】A2、维持人体直立的下肢肌主要包括（）。A.臀大肌、内收肌群、小腿三头肌B.缝匠肌、内收肌群、阔筋膜张肌C.臀大肌、股四头肌、小腿三头肌D.耻骨肌、股四头肌、阔筋膜张肌【答案】C3、幼儿的思维活动往往是在实际操作中，借助触摸、摆弄物体而产生和进行的。这种思维方式是（）A.经验思维B.抽象逻辑思维C.直观动作思维D.具体形象思维【答案】C4、“化性起伪”是谁提出的?（）A.荀子B.老子C.庄子D.孔子【答案】A5、教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全 面发展与个体发展的关系以及（）A.智力发展与创造力发展的关系B.现实发展与未来发展的关系C.智力发展与体力发展的关系D.思想发展与心理发展的关系【答案】B6、“随风潜入夜，润物细无声”常用来比喻审美教育功能的特点，这个特点是（）。A.学以致用B.寓教于乐C.潜移默化D.拓展思维【答案】C7、The biggest whale is _ blue whale,which grows to be about 29meters longthe height of _ 9-story building.A.the;theB.a;aC.a;theD.the;a【答案】D8、肖军同学胆小怕事，不敢举手发言。于是张老师在课堂上就把一些简单的问题让肖军回答。当他回答正确时，张老师就微笑着表扬他，这样肖军慢慢地变得自信起来了。张老师运用的德育方法是（）。A.榜样法和说服法B.表扬法与陶冶法C.奖惩法和实际锻炼法D.说服法和实际锻炼法【答案】C9、神经元具有（）的功能。A.接受刺激、传递信息和整合信息B.接受刺激、传递信息和发动反应C.接受刺激、整合信息和发动反应D.接受刺激、转换能量和传递信息【答案】A10、下列各句中，加点成语使用正确的一项是（）。A.翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工B.在今年的“排队推动日”活动中.虽仍有凤毛麟角的几个“不自觉者”，但广大市民不论乘车还是购物都能自觉排队C.有些地方的球迷，对主队的平庸表现绝不谩骂，而是将大家耳熟能详的老歌即兴换上新词，齐声歌唱。委婉地表达不满D.运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘【答案】C11、安徽省小学信息技术教材第 8 册“毕业留念展风采”单元中，这个环节属于（）。A.确定主题B.规划作品C.制作作品D.评价作品【答案】C12、桑代克曾做过一个实验：被试者被蒙上眼睛后练习画 4 英寸长的线段，经过 3000 多次练习，毫无进步。对该实验的结果最适当的解释是（）。A.被试者缺乏学习动机B.被试者练习过多导致疲劳C.被试者不知道自己练习的结果D.未对被试者进行学习评价【答案】C13、反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定,这是（）气质类型的特点。A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质【答案】B14、通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生思想品德的方法是_。A.说服法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实践锻炼法【答案】C15、教师通过讲解、谈话、报告、讨论、参观等形式对学生进行思想品德教育，使用的德育方法是 _。A.锻炼法B.实践法C.示范法D.说服法【答案】D16、“我走月亮走，我停月亮停”，这种儿童在特定阶段所表现出的思维特点是_。A.永久客体性B.不守恒性C.自我中心D.不可逆性【答案】C17、现阶段我国教育目的的重点是（）。A.发展学生的智力B.发展学生个性特长C.培养学生的思想政治素质和道德品质D.培养学生的创新精神和实践能力【答案】D18、下列词语中加点字的注意，正确的一项是（）（3 分）A.溯（shu）游 空旷（kung）伫（ch）立 拾（sh）级而上B.挟（xi）持 诓（kung）骗 畸（j）形 棱（lng）角分明C.字帖（ti）揩（ki）油 缄（jin）默 言简意赅（gi）D.可（k）汗 船舷（xun）愤懑（mn）吹毛求疵（z）【答案】C19、A young man was getting ready to graduate from college,for manymonths he had admired a beautiful sports car in a dealers showroom,and 21 his father could well afford it,he told him that was all hewantedA.get toB.search forC.turn toD.leave for【答案】D20、The Coolest Club AroundA.turn awayB.act inC.fall downD.plunge in【答案】A21、Letterboxes are much more _ in the UK than in the US,wheremost people have a mailbox instead.A.commonB.normalC.ordinaryD.usual【答案】A22、()是实现我国教育目的的基础和保障。A.智育B.德育C.劳动教育D.自我教育【答案】B23、Of all the changes that have taken place in English-languagenewspapers during the past quarter-century,perhaps the most far-reaching has been the inexorable decline in the scope and seriousnessof their arts coverage.A.It is writers duty to fulfill journalistic goalsB.It is contemptible for writers to be journalistsC.Writers are likely to be tempted into journalismD.Not all writers are capable of journalistic writing【答案】D24、（）行为需要承担民事法律责任。A.体罚学生严重的B.克扣教育经费的C.殴打教师情节严重的D.侵占学校校舍的【答案】D25、对未成年人进行预防未成年人犯罪教育的目的是（）A.预防犯罪B.预防变坏C.增强法律观念D.扩大法律用途【答案】C26、对学科的教学任务、目标、内容和方法等基本要求做出明确规定，并作为编写教材直接依据是（）A.课程标准B.课程目标C.课程计划D.课程内容【答案】A27、亚里士多德被称为百科全书式的教育家，其教育思想反映在（）。A.理想国B.政治学C.论演说家的教育D.民本主义与教育【答案】B28、学生王明因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥：“你又违反 纪律了？我跟你说了多少次？你的脸皮实在太厚！你把家长请来，当面说清楚，你到底准 备怎么办？不然，从明天起，你就不要来读书了。”学生低着头离开了办公室。从上面例子分析，你认为要使王明同学守纪律应采用方法是（）。A.说服教育B.情感陶冶C.榜样示范D.实际锻炼【答案】A29、短时记忆的信息进入长时记忆的关键是（）A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.元认知策略【答案】A30、观看乒乓球抽球录像后，能以一定的精确度来演示这一动作的动作技能目标是（）。A.模仿B.准确C.连贯D.习惯化【答案】A31、下列诗句体现“雄浑”诗风的一句是（）A.采采流水，蓬蓬远春B.饮之太和，独鹤与飞C.返虚入浑，积健为雄D.落花无言，人谈如菊【答案】C32、当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”现象，这实际上违背了（）的职业道德。A.爱岗敬业B.依法执教C.严谨治学D.廉洁从教【答案】D33、多元智力理论认为：人的智力是多元的，不同的人的智力结构是不同的，只要通过训练，每个人的弱势智力是可以提升和优化的。提出这个理论的是（）。A.布鲁纳B.赞科夫C.杜威D.加德纳【答案】D34、当需要不能满足时，人们可以借助想象从心理上得到满足，这说明想象的（）A.预见功能B.补充功能C.替代功能D.压抑功能【答案】C35、下列训练方法中，最利于提高运动员应变能力和实战能力的是（）A.重复训练法B.循环训练法C.竞赛训练法D.变换训练法【答案】C36、某学生对人比物更感兴趣，偏爱社会科学，其在认知风格上属于_。A.场独立型B.场依存性C.沉思型D.幅合型【答案】B37、科学儿童心理学奠基人是（）。A.普莱尔B.弗洛伊德C.华生D.皮亚杰【答案】A38、根据下面资料，回答A.dressedB.raisedC.preparedD.arranged【答案】A39、当数学问题的关系隐蔽时，可先把题中的条件做适当的变化，然后根据题目的数量关系进行计算和推理，再根据所得的数据与原数据的差异进行修正和还原，最后使原问题得到解决，这种方法是()。A.综合法B.分析法C.反证法D.假设法【答案】D40、在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是()。A.个人本位论B.社会本位论C.教育无目的论D.国家利益论【答案】C41、“预见未来的你”，张老师在班里组织一场关于遇见十年后的你，遇见二十年后的你主题小型活动，充分调动了学生的想象力，使得学生对课程有了更好的了解，以上是运用了()的原理。A.布卢姆掌握学习理论B.巴班斯基最优化理论C.洛扎诺夫暗示教学理论D.布鲁纳认知发现学习理论【答案】D42、课外体育锻炼中,大多数女生喜欢参与健美活动，这种现象属于运动兴趣的哪一种属性?（）。A.倾向性B.稳定性C.广泛性D.效能性【答案】A43、In ancient Egypt(古埃及),people believed that the cat was a god.When a 51 died its owners showed their sadness by the strange habitof shaving their eyebrows off!In the 19th century,the famousEnglish writer Charles Dickens had a cat who was very 52 of him.Thecat didnt like to 53 Dickens working too hard.At night,when thecat wanted to say 54 writing!to his master,he often 55 Dickenscandle with his paw(脚爪)!A.held onB.looked forC.put outD.picked up【答案】C44、临渴掘井：临阵磨枪（）A.安分守己：安然无恙B.别有天地：别出心裁C.千锤百炼：千磨万击D.披荆斩棘：披星戴月【答案】C45、个人的价值高于社会的价值，应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，这（）的观点。A.宗教本位论B.社会本位论C.个人本位论D.文化本位论【答案】C46、To learn an instrument such as the violin or accordion(手风琴)takes years.The job opportunities for musicians are scarce andcompetition is fierce.Then why are more people than ever beforepaying a lot of good cash to get their children the best musicteaching they can afford?A.Feeling relaxedB.Earn additional IQ pointsC.Improve your healthD.Show your talents【答案】D47、王国维在人间词话中例说的句子是()A.泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去B.采菊东篱下,悠然见南山C.可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮D.若无闲事挂心头,便是人间好季节【答案】B48、阅读拿来主义片段，A.对比法B.例证法C.喻证法D.引证法【答案】C49、根据下面资料，回答题A.driveB.shiftC.putD.drag【答案】B50、根据一定要求和标准利用表扬与奖励、批评与惩罚、操型评定等方式对学生思想行为作出价值判断的德育方法为（）A.实际锻炼法B.品德评价法C.道理疏导法D.情感陶冶法【答案】B多选题（共多选题（共 2020 题）题）1、下列目标中，属于运动参与学习方面的是（）A.参与体育学习和锻炼B.全面发展体能与健康能力C.体验运动乐趣与成功D.具有良好的体育道德【答案】AC2、第二次世界大战以来出现的著名教育家及其论著有（）。A.布鲁纳的教育过程B.杜威的民主主义与教育C.布卢姆的教育目标分类学D.卢梭的爱弥儿E.赞科夫的教学与发展【答案】AC3、小学儿童的社会性发展，主要表现在哪两个方面？（）A.社会性认知B.社会性学习C.社会性交往D.社会性意识E.社会性习惯【答案】AC4、童年期的心理特征有（）。A.学习开始成为儿童的主导活动B.思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主C.个性的发展占有重要地位D.成人感产生，独立性强烈E.自我意识进一步发展【答案】ABC5、斯滕伯格的“三元智力”包括()。A.成分性智力B.经验性智力C.实践性智力D.情境性智力【答案】ABD6、概念的结构包括（）。A.概念名称B.概念定义C.概念特征D.概念类型E.概念实例【答案】ABC7、挫折后的心理反应有（）。A.攻击B.冷漠C.幻想D.退化E.固执【答案】ABCD8、描述性的研究方法主要有哪些？（）A.观察法B.归纳法C.调查法D.演绎法E.分析法【答案】AC9、新课改倡导的学习方式是()A.自主学习B.探究学习C.研究性学习D.接受学习【答案】ABC10、多动症儿童行为的主要特征有（）。A.活动过多B.过度焦虑C.注意力不集中D.冲动行为E.袭击别人【答案】ACD11、德育对智育、体育、美育的促进功能就其共性来看主要有()。A.动机作用B.方向作用C.提升智慧D.习惯和方法上的支持【答案】ABD12、广义德育包括（）。A.社会德育B.社区德育C.学校德育D.家庭德育E.环境德育【答案】ABCD13、课程现代化的代表人物是（）。A.布鲁纳B.赞可夫C.杜威D.克伯屈E.瓦?根舍因【答案】AB14、建构主义学习理论的基本观点主要集中在对（）的描述上。A.知识观B.学习观C.学生观D.态度观E.教学观【答案】ABC15、下列属于建构主义理论的是（）。A.以题目为中心的课堂讨论模式B.自上而下的教学模式C.随机通达教学D.认知学徒制【答案】BCD16、问题解决常用的启发式策略是（）A.手段一目的分析法B.算法C.爬山法D.逆推法E.推理法【答案】ACD17、教师校本培训的模式有（）A.生态培训模式B.反思诊断模式C.课题研究模式D.骨干示范模式 E、专题培训模式【答案】BCD18、某语文教师自担任班主任后，经常利用班主任可把握的时间对全班进行语文教学，而且偏爱语文成绩好的学生，每当学生出现违纪行为，就让学生抄生字词、背古文、写作文，导致师生关系不融洽，致使班级工作难以开展。A.对班主任的任务和职责认识不清B.缺乏班级管理的知识和能力C.对学生全面发展的理解有偏差D.缺乏与其他科任教师的协调【答案】ABC19、我国现行的学校教育制度是（）A.学前教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育E.职业教育【答案】ABCD20、品德培养应该使学生达到道德自律的水平，道德自律包括（）。A.自我观察B.自我评价C.自我强化D.自我体验【答案】ABC大题（共大题（共 1010 题）题）一、某位老师曾经采用了很多教育方法，坚持不懈地帮助班上一位性格孤僻、行为散漫、对学习不感兴趣的孩子。一次偶然的机会，她看到了捣蛋鬼日记，认真阅读后。对儿童的身心发展有了新的理解，开始反思自己对这个孩子的教育。当她发现孩子具有画漫画的特长后积极鼓励他发展绘画能力，引导他参与班级活动。在她的呵护和帮助下，孩子逐渐变得开朗起来，对学习也有了兴趣，后来成了一名小有名气的画家。(1)简述我国中小学教师职业道德规范的基本内容。(2)上述材料是如何体现教师践行职业道德规范的?【答案】答案要点：(1)爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。(2 分)(2)面对行为散漫、不爱学习的学生，教师没有讽刺挖苦，而是关心爱护，努力寻求帮助学生的方法，体现了教师要关爱学生。(2分)根据学生的实际情况，有的放矢地发挥学生的特长，促进学生全面发展，体现了教师要善于教书育人。(2 分)教育中教师不断获得新的教育观念，更新知识结构，勇于探索创新，体现了教师要终生学习的理念。(2 分)(联系材料分析酌情给 12 分)二、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的议论文。这个世界上有很多种生活，无论命运将你推向任何一种，都别奇怪，别怨天尤人，它并没有剥夺你幸福的权利。在任何一种生活里，我们都能找到属于自己的幸福。根据材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：结合材料，角度自选，立意自定，标题自拟，完成写作任务。【答案】享受做教师的幸福随着教师待遇水平的提高越来越多的人选择教师行业，也使教师行业的竞争越来越大。但是也有一部分人。他们选择教师是无奈之举，是“迫不得已”，他们觉得教师教的都是小孩子，没有挑战性；也有人觉得教师没有社会地位。其实，无论选择哪一个行业，无论是有意选择还是无心插柳，我们都要学会喜欢所选择的行业，在选择的行业里发现快乐，教师更是如此。教师只有发现做教师的乐趣，享受做教师的生活，才能够把全部的精力都放在教书育人上，才能发现做教师的幸福。才能教出一批能够发现幸福的学生。享受做教师的幸福，教师要懂得享受课堂。课堂是教师传授知识的地方，是与学生交流互动的重要平台，在这个平台上，教师付出了辛劳和汗水，学生收获了知识和力量。但是有的教师，不能够很好地运用这个平台，缺少与学生的互动，学生死气沉沉，教师也觉得自己的辛苦得不到任何回应，所以教师要学会调动课堂气氛，也不断提高自身与学生交流的水平才能让学生受益自己也从中收获教书育人的快乐。享受做教师的幸福，教师要懂得享受与学生的相处。诗人臧克家说：“一个和孩子常年在一起的人，她的心灵永远活泼如清泉；一个用心灵温暖别人的人。她自己的心必然感到温暖。”教师是一个每天都在接触孩子的工作，孩子的天真烂漫必然也会感染老师，让老师成为一个耳目清明、善良温暖的人。同时，教师也要学会与学生建立新型的师生关系，教师要走进学生中去，了解每个人的状态，平等对待每个学生，让学生觉得老师能够关注到每一个人。在与学生的相处和交往中，学生会用一颗赤诚之心去回报你，从而让教师体会到教育的乐趣所在。享受做教师的幸福，教师要懂得享受学习。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，教师有一桶水，才能给学生一杯水。信息时代，知识更新速度快，如果教师不学习，就不能教给学生越来越多的知识，学生也就不能通过教师学习到了解社会的知识。所以，教师要学会享受学习，并且不断地更新自己的理论知识，通过互联网络、与同事交流、教学相长等途径不断增加自己的教学能力，才能在传授知识的时候，享受到分享和教育的快乐。教师是一个普通的职业普通到每天接触到的都是零星小事，但也是个不平凡的职业，不平凡到影响着每个人的未来和命运，所以，作为教师，要从教育和教学中发现教育的乐趣，做一个会享受幸福的教师，才能让学生感受到更多的幸福。三、历史记栽，1920 年在印度发现的 8 岁的狼孩卡玛拉（女性），其身体外形与人不同，特点是：四肢长得比一般人长，手长过膝，双脚的拇指也稍大，两腕肌肉发达；骨盆细而扁平，背骨发达而柔弱，但腰和膝关节萎缩而毫无柔韧性。她有明显的动物习性：吞食生肉，四肢爬行，喜暗怕光，白天总是蜷缩在阴暗的角落里，夜间则在院内、外四处游荡，凌晨 1 时到 3 时像狼似的嚎叫，给她穿衣服，她却粗野地把衣服撕掉。她目光炯炯，嗅觉敏锐，但不会说话，没有人的理性。请就此案例分析人类心理发展需具备的条件。【答案】这一案例有力地说明了社会生活对人的心理发展的决定性意义。由于这位女孩自幼落到狼群中，由狼群喂养长大,有长达 8 年的时间在狼群中生活。虽然她有人的遗传素质，具有人的一切外貌特征、生理结构和感觉器官，确确实实是由人生育出来的,但她没有一般人的心理机能和理性思维能力。虽然她生下来就具备说话的神经结构，但没有同人们进行交往，所以没有习得人类的语言;虽然她有人的脑，以及各种感官神经结构，但没有受到社会文化环境的熏染，没有得到正常的发展与训练，所以无法形成人的心理现象和精神世界。相反，由于她长期过着野兽的生活，在兽群的生活环境中，原有的那些人的神经机构发生了萎缩，身体的特征也发生了一些变化，时间越长，其狼的习性就越多，这就是使人慢慢变成“狼”的原因。可见，仅有人健全的脑，若离开人的社会生活环境,人的心理也不可能正常发展。四、王老师班上的一位学生在课堂上总是积极回答问题，反应很快，但是正确率不高；与班上的每位同学都能处得来，但是都没有深交，没有固定的好朋友；积极参加多种课外活动，兴趣很广泛，但是没有特长的活动；生气的时候会大声喊出来，情绪很激动，如果别人安慰她，马上破涕为笑；经常丢三落四。?(1)根据气质类型学说分析这位学生的气质类型，并指出该气质类型的特点。?(2)针对这种类型的学生，教师应该怎么做?【答案】(1)该学生的气质类型属于多血质。这种气质类型学生的特点是反应迅速、有朝气、充满活力、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定。(2)针对多血质类型的学生，教师可以采取多种教育方式，但要定期提醒，对其缺点严厉批评。教师应鼓励他们勇于克服困难，培养扎实专一的精神，防止其见异思迁；创造条件，多给他们活动的机会，培养他们朝气蓬勃、足智多谋的优点。五、老师在给同学们讲“圓周率”这个概念，只见她把几个大小不同的圓盘展示给学生：“大家看，这几个圓盘有什么不同？”同学们说，颜色和大小不同，然后，老师补充说还有直径、周长等部分也不一样，老师强调指出：“每个圓盘可以分解为圓面、直径、周长和颜色等各个部分，而每个圓盘又都是由这些部分组成的。”在此基础上，让学生讨论几个圓盘的不同点（圓面大小、直径、周长和颜色）和相同处（周长都是直径的三倍多一点），继而引导学生抛开几个圓盘的不同点（非本质属性），抽出共同点（本质属性），强调，只要是圓，不论大小，它们都有一个固定关系即圓的周长总是直径的三倍多一点（大约是 3.14 倍），这个倍数关系我们叫它圓周率，接着问学生：“什么叫圓周率？”同学们基本上都认识和掌握了圓周率这个概念，老师接着说：“大家都认识了圓周率，希望大家记住，今后我们还会用它来帮助计算和解决有关圓的问题。”试分析这位老师在教学过程中运用了哪些思维过程。【答案】1.老师把几个圆盘展示给学生并分解为圆面、直径、周长和颜色等部分来认识，这是分析。2.说这些部分构成圆盘就是综合。3.让学生讨论几个圆盘的不同点和相同点就是比较。4.抛开直径、圆面、周长和颜色等非本质的东西，找出几个圆盘的内在联系和本质属性即周长是直径的三倍多一点，这就是抽象。5.把抽象出来的本质属性再结合起来，只要是圆，不论大小都有个共同的固定的关系，我们便叫它圆周率，这是概括。6.指出今后遇到具体的圆的问题常用圆周率来帮助解决，这就是具体化。六、在关于人的身心发展的动力中，当代生物学家威尔逊把“基因复制”看作是决定人的一切行为的本质力量；中国民间则有“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”一说，当代遗传学的发展也为人们重新认识这一观点提供了某些方面的证据。请问：(1)什么是遗传素质?(2)如何认识遗传素质对人的发展的作用?【答案】遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点，这些生理特点也叫遗传素质。遗传是个体发展的物质前提。遗传素质的作用有：(1)遗传素质为人的发展提供了可能。人的发展总是要以遗传获得的生理组织、一定的生命力为前提的。没有这个前提，任何发展都不可能。遗传获得的生理条件，特别是人的大脑神经系统对人的发展有直接关系。例如，神经系统是一切心理发展的物质前提，无脑畸形儿不但不能产生心理，而且活不长。色盲是由遗传而来的，后天不能补救。所以，色盲者不能成为画家，也不能从事需要辨别颜色的工作。(2)遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一。遗传素质是有差异的。婴儿刚出生时，有的安安静静，有的大哭大叫这表明神经类型的特点不同。天资高的儿童，就可能比一般儿童发展得快一些、高一些。父母身高都比较矮的人，一般个子不会高，从事篮球等需要高个的职业就不太可能。(3)遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段。儿童的遗传素质是逐步成熟的。人刚出生时，各种身体器官的构造和机能是不完备的。随年龄的增长而不断成熟，遵循年龄解剖学规律。遗传素质的成熟程度制约着身心发展和发展的年龄特点。它为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能和限制。有些早期运动机能是直接建立在成熟的生理基础上的，只要机体某一部分达到成熟，某种技能就能出现，如抓握动作。有些机能是靠学习获得的，但也受成熟水平的限制。如让六个月大的婴儿进行步行训练，不但没好处，而且会有害于他的发展。同样，小学生学高等数学也是不可取的。心理学家都认为，早于或迟于成熟期的学习都无助于发展。(4)遗传素质仅为人的发展提供物质前提，而不能决定人的发展。遗传素质有差异，但就一般人而言并不是相差很大。遗传素质为人的发展提供了巨大的可能性，但这种可能性能否变成现实则取决于后天的环境与教育，如王安石的伤仲永记述了一个叫仲永的人，小时聪颖异常。五岁即能作诗，但由于缺乏足够的教育，十二三岁时写的诗已大不如以前，二十岁左右便“泯然众人矣”。而有些生来似乎愚笨的人经过后天的教育也能成为一代英才。七、小楠是一名五年级的学生，经常协助老师检查班级同学的学习情况。最近，同学们新学习了一首古诗。老师要求大家利用课外时间把它背熟，并安排小楠负责检查和及时反馈背诵情况，小楠发现:有些同学没有认真准备，背得磕磕巴巴，在多次提示后才勉强背出来;有些同学记忆力非常好，仅读几遍，就能够顺利地背出来，但忘记得也很快;还有些同学先学习这首诗的基本意思，在理解这首诗创作时的作者境遇和历史背景之后，不仅背得很流利、声情并茂，而且记忆深刻，就像知识在脑子里“生了根”。(1)结合材料，谈谈记忆品质的类型。(5 分)(2)记忆过程包括哪些环节?(5 分)(3)教师如何在教学中运用记忆规律?(5 分)【答案】（1）记忆的敏捷性。这是记忆的速度和效率特征。能够在较短时间内记住较多的东西，就是记忆敏捷性良好的表现。材料中，有些同学记忆力非常好，仅读几遍就能够背出。记忆的持久性。这是记忆的保持特征。能够把知识经验长时间地保留在头脑中，甚至终身不忘，这就是记忆持久性良好的表现。材料中，有些同学记得快，但是忘记的也快。记忆的准确性。这是记忆的正确和精确特征。记忆的准确性是记忆的一个最重要的品质，也是记忆品质的核心。材料中有些同学不仅背诵的流利，声情并茂，而且记忆深刻。记忆的准备性。这是记忆的提取和应用特征，它使人能及时、迅速、灵活地从记忆信息的储存库中提取所需要的知识经验，以解决当前的实际问题。材料中有的学生背诵的磕磕巴巴，需要提示才能勉强背诵出来。（2）记忆的过程包括识记、保持、再认或回忆三个环节。从信息加工的角度来看，记忆过程是对输入信息的编码、储存和提取的过程。识记是记忆过程的第一个基本环节，是指个体获得知识经验的过程；保持是经历过的事物在头脑中储存和巩固的过程；记忆过程的最后阶段，是衡量记忆效果的唯一标准。对曾经感知过的事物再度呈现时能辨认出来，就叫再认。回忆是根据一定的条件，在头脑中呈现过去经历过的事物的过程。（3）（一）运用识记规律提高课堂教学的效果。1.让学生明确识记的目的与任务2.充分利用无意识记的规律组织教学 3.使学生理解所识记的内容并把它系统化4.充分利用生动、具体的形象和表象进行教学（二）根据遗忘规律有效地组织复习八、阅读材料回答问题在典型的课堂中一般有三类学生，80%的学生能有适合的课堂行为，很少违反规则。教师的课堂结构和程序只需求保护和支持这些学生的求知欲，15%的学生会周期性违反规则，他们并不无条件的接受课堂规则，有时会于这些规则作对。教师需要建立一个课堂结构和程序来限制他们的捣乱行为，使他们重新关注正确的学校行为。最后，5%的学生是长期的规则违反者，这些学生需要额外的支持和帮助。（摘自人民教育2017 年第 2 期，有改动）（1）你认为好的课堂规则应当如何制定（2）结合材料，谈谈如何进行课堂管理。【答案】(1)课堂规则的制定应该符合满足以下原则要求：?课堂规则应当明确、合理、必要和可行；课堂规则应该通过教师和学生的充分讨论，共同制定；课堂规则应少而精，内容表述以正而引导为主；课堂规则应及早制定；(2)课堂管理是指教师为有效利用时间、创造愉快的和富有建设性的学习环境以及减少问题行为而采取的组织教学、设计学习环境、处理课堂行为的一系列活动与措施。有效的课堂管理应该做到以下几点：协调好影响课堂管理的因素。教师的领导风格、学生对教师的期望班级的规模和班级的性质等诸多因素会直接影啊教师课堂管理的效果协调好各种影响课堂管理的因素是影响课堂管理效果的重要因素之一积极发挥课堂中群体的影响。教师应当适当利用课堂中正式群体和非正式群体的相互影响，共同制定群体规范，建立和谐的课堂人际关系：做好课堂纪律的有效监控。教师应当结合课堂纪律的不同成因，有效的做好课堂纪律的有效监控，适当发挥教师、任务、集体以及学生自我教育的作用，创设适当的教学情境，合理组织教学；巧妙应对课堂问题行为。面对学生在课堂中存在的问题行为，教师应发挥教育机智，善于采用言语和非言语性的手段，适当进行暗示，合理运用惩罚，避免课堂中问题行为的再次发生。九、陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不”答日：“待君久不至，已去。”友便怒日：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方日：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。阅读以上文言文,回答题。“君”“尊君”“家君”的称谓有何不同君：尊君：家君：【答案】君：对对方的敬称。尊君：对别人父亲的一种尊称。家君：对人称自己的父亲，谦词。一十、精神之树张栓固走过古柏掩映的神路，已感到无形的凉意扑面，世事的喧闹在思绪里一点点地远离。在神路的引导下，我们走向这向往已久的老祖宗的庭院。跨越过青石牌坊，走过石桥，我和人们一道虔诚地扑进了千年智者老人的怀抱，充分地享受着那种心灵阳光的沐浴。实质上那是一种慈祥，一种抚摸，一种虔诚。千年庭院，青砖绿瓦，斗拱檐壁，更显出了它的厚重和深不可测，阳光透过森森古柏，稀疏的枝叶斑斑驳驳，交织出冥冥的云烟氤氲。头脑里蓦地没有了时常缠绕的世俗的浮躁，哪怕是一时的忘却，心灵也算是在这里寻找到了宁静，如同寻找到一座小憩的港湾。心不再有往时的漂泊和游离。我慢慢地移动着脚步，在一块块青砖绿瓦的瞩目中，在一棵棵古柏的身影下。但我无法走出它们的目光，也无法远离开这大山般的身影。我细细地翻阅着这目光、这身姿，这部智慧的巨书，真正地发现了自己的贫乏和渺小。一种思想，一种学说，一种精神在生活中一代一代地传了下来，且成为规范人生的尺度，又在千百年中被发扬光大，它的伟大是显然的，是超越时空的，不是一代帝王、几个英雄所能包含得了的；反而，它却包含了一切帝王和英雄。硕大的孔庙，几座庭院，除却座座巍峨的古老建筑，占据庭院世界的要属这一棵棵参天古柏。古柏相伴着岁月，相伴着历史走进了今天。它们老态龙钟了，却从没有自傲，没有以功臣者自居。岁月的沉重中，它们仍挺拔昂首；满身挂满了斑斑龙鳞，枝头却永远喷吐出青春的翠绿。庭院每一棵古柏都如一幅生动的画，一首浓郁的诗，它们舒展身姿，或低眉浅唱，或浓荫如盖，或风骨遒劲。每一棵树下，我都不由自主地停步，细细地品读这枝叶，品读这风雨留下的无尽沧桑。我想我是在翻阅着历史，翻阅着波澜壮阔的民族的历史，那般的浑埠，那般的莫测，那般的沉重，那般不屈不挠的意志，都在这里表现得淋漓尽致。这里面有一种精神，这精神是属于我们这个民族的，它平凡里有着伟大，简朴却耐人寻味。我站在树下，古柏作为背景，按下相机快门，留一个纪念，其实，何止是纪念，在这里我们已经领悟到一点什么。大约从明朝开始，那些帝王们除了不断地来这里拜谒，还大兴土木，扩修庭院，建筑宫殿，每每都要立碑纪念：一座座林立的石碑后面，香火缭绕中，宏大的典礼下，虔诚的祈祷声里，究竟有几多的真诚呢?更多的平民百姓来到这里，是要沾上文化的味道，也就是说每一个人都希望自己成为生活中一个文雅文明的人，希望走出愚昧，走出无知，让自身多一点高尚。而且这种意识正被越来越多的世人接受。孔子这位儒文化的祖先，在他生前，并不那久富有，并不那么辉煌；在历史的长河中，他却使身后的岁月辉煌了。万世师表，这一座无形却巍峨的丰碑永远地伫立在我们面前。“世事的喧闹”在文中有什么含义?(4 分)【答案】“世事的喧闹”在文中有两层含义：一是指外界环境的嘈杂，二是指现实社会生活中浮躁的心态。