【精品】2017届高三英语复习策略反思及2018年高考英语复习备考研讨（可编辑.ppt

2017届高三英语复习策略反思及2018年高考英语复习备考研讨 循思维系统循思维系统研高考方向研高考方向 做细处文章做细处文章2课程标准课程标准明理念明理念大纲大纲说明说明定范畴定范畴真题研究看趋势真题研究看趋势胸罗标准胸罗标准眼含大纲眼含大纲手握真题手握真题32017考试说明考试说明变化变化题型题型增加与变化增加与变化听力听力、考查考生听懂听懂(理解)英语口语的能力、听力是使用外语与人直接交流时使用外语与人直接交流时必不可少的一种能力、对所听内容作出简单判断：对话或独白发生的场合、“说话说话者的身份者的身份”、说话者之间的关系等对理解话语意义起着重要作用阅读阅读、阅读是考生学习和使用学习和使用(接触)外语的最主要途径、阅读文章需要具备一定的语篇知识。阅读文章需要具备一定的语篇知识。、根据所读内容作出作出(简单)判断与推理判断与推理、这种判断和推理的能力是阅读理解能力的重要构成部分，这种判断和推理的能力是阅读理解能力的重要构成部分，因而也是阅读理解部分重点考查的能力之一因而也是阅读理解部分重点考查的能力之一。、第二节使补全后的短文意思通顺,前后连贯，结构完整结构完整。语言知识语言知识运用运用主要考查考生在阅读理解的基础上运用词汇和语法的能力在阅读理解的基础上运用词汇和语法的能力(对语法、词汇和语用知识的掌握情况)。书面表达书面表达、写作是语言运用语言运用(生成)能力能力的重要表现形式。、将“借助一些句型、词组等的支持”，改为“使用合适的句型、使用合适的句型、词组等词组等”。1、把“听懂听懂”变成“理解理解”、“生成生成”变成“语言运语言运用用”、“借助句型、词组等的支持借助句型、词组等的支持”改为“使用合适的使用合适的句型、词组句型、词组”、“接触接触”改为“学习和使用学习和使用”揭示了高考试题淡化语言知识、注重语用能力的倾向；2、去掉“简单简单”、增加“说话者的身份说话者的身份”“结构完整结构完整”等字眼，说明高考试题会在难度方面有所增加；3、增加“阅读文章需要具备一定的语篇知识阅读文章需要具备一定的语篇知识”和“结结构完整构完整”等字眼，把“对语法、词汇和语用知识的掌握情况”改为“在阅读理解的基础上在阅读理解的基础上运用词汇和语法的能力”，彰显了高考命题注重“大阅读”、强调“语篇”的趋势。4真题研究看趋势真题研究看趋势结构稳中有变结构稳中有变内容涉及宽泛内容涉及宽泛词汇要求渐高词汇要求渐高能力逐步凸显能力逐步凸显难度缓慢上升难度缓慢上升5高三备考中的课标理念高三备考中的课标理念一轮夯实基础：一轮夯实基础：达成共同基础达成共同基础+提高学用能力提高学用能力+渗透核心素养渗透核心素养二轮专题提升：二轮专题提升：深化学用能力深化学用能力+提升核心素养提升核心素养三轮模拟冲刺：三轮模拟冲刺：完善核心素养完善核心素养一轮复习：一轮复习：共同基础共同基础Without grammar,very little can be conveyed,without vocabulary nothing can be conveyed.-Wilkins（1972）词汇、语法及书写词汇、语法及书写9一轮词汇突破词汇词汇写作之魂写作之魂完形之根完形之根阅读之本阅读之本英语之基英语之基10语音语音教学，词之根本。教学，词之根本。功能功能话题话题，得体运用。，得体运用。词块词块学习，重视学习，重视语境语境。多管齐下，多管齐下，拓宽拓宽词义。词义。高频高频词汇，多方强化。词汇，多方强化。词法词法学习，掌握规律。学习，掌握规律。对比对比教学，精准把握。教学，精准把握。滚动滚动复习，科学检测。复习，科学检测。英文英文释义，思维品质。释义，思维品质。词汇突破方法口诀词汇突破方法口诀经典的经典的例句例句真实的真实的语境语境体会体会词块词块的语义的语义熟词熟词新义新义构词法知识构词法知识(转化转化)总结归纳总结归纳(知识链知识链)在用中学、在学中用，学用结合，学以在用中学、在学中用，学用结合，学以致用：致用：learning by doing()听力场景词汇归纳听力场景词汇归纳(酒店场景酒店场景)make a reservation 预定房间 check in 入住check out 结账suite 套间reception desk 接待处single room 单间Do you have a reservation,sir?Have you got any vacant room?(=Is there any room available here?)有空房间吗？All the rooms are occupied.房间已满Meals included.包括饮食完形命题词汇归纳（解读熟词新义）完形命题词汇归纳（解读熟词新义）2017届高三二轮复习届高三二轮复习专题专题3 完型填空之熟词新义完型填空之熟词新义(葛葛)熟词新义既是一种意识，还是一种能力。在解题过程中，考生切勿“望文生义”(Familiarity breeds contempt)，草率否定，而应结合语境，认真比较四个选项的区别，激活对词汇常用词义及词性的记忆，积极联想，敢于创新，从而做出大胆而正确的选择。在平时学习过程中，考生应具备词类转换词类转换及词义转换词义转换的意识，熟练掌握构词法知识，勤查词典，适当延伸词义；同时，要大量阅读，加强实践，认真总结，注重积累。1.It could help families weather bad times.2.I feel tears wellingup in my eyes3.Professor David Wilson explains that gossip is important in policing behaviors in a group.(2016 浙江)4.It has changed who we are and continues tofuelour optimism about how much the lives of the poorest people will improve in the years ahead.(2016 四川)语法填空常用词汇归纳语法填空常用词汇归纳 (名词变形名词变形)1、不规则变化：children/oxen,feet/teeth/geese,mice,men/women，bases/crises/analysesphenomena/criteria/media/data/bacteria/maxima/minima2、常用复数的名词 1)成双成对：clothes,shoes,trousers2)复数异义：surroundings 环境 things情形,changes变化 pains 辛苦,努力,sands 沙滩 remains 遗物,遗骸 ruins 废墟,遗迹 arms武器3)短语中常用复数的名词give ones regards/respects/best wishes to sb.take pains书面表达词汇归纳书面表达词汇归纳写作常用词汇写作常用词汇(小词大用、出奇制胜小词大用、出奇制胜)，提升写作质量。提升写作质量。Iwasboiling/flamingwithangeratwhattheservanthadsaid.词汇复习五维模式词汇复习五维模式(杨、郭等杨、郭等)2017高考英语必备词汇高考英语必备词汇(E)(共共131词词)Part1英汉互译英汉互译_a.渴望的，热切的ad._ n._ _vt.挣得，赚得_n.(pl.)薪水,工资 _v.减轻；缓解（难度或严重程度）n.容易，不费力_；安适，悠闲，自在 _a.容易的，不费力的_ _a.随和的 _a.&n.东方(的)；东部(的)_n.（发行物的）版，版（本）_n.编辑,编者_a.编辑的，主编的_v.编辑，编纂；校订17词汇复习五维模式词汇复习五维模式2017高考英语必备词汇高考英语必备词汇(E)(共共131词词)Part2单词拼写单词拼写(变形变形)2.The teacher is glad that everyone in her class is _ for knowledge,making every possible effort in their _ to learn.5._ in the morning,Tom started off for the hospital to see his cancer-hit grandma,who is in her _ eighties.11.Knowing that she enjoys a life of _ in the USA greatly _ his mind,though her departure without a word still makes him _.124.In _(expect)of rain,I decided to walk.As might have been _(expect),she missed the deadline.125._(expose)to the cold wind left my lips dry and torn.18词汇复习五维模式词汇复习五维模式2017高考英语必备词汇高考英语必备词汇(E)(共共131词词)Part3完成句子完成句子1.The lady walked around the shops,_(留意着)bargains.2.We cant _(对视而不见)students misbehaviors in and out of the school.3.She used to be out-going and easy-going,but now she has _(走向另一个极端).4.Education affects ones life _(大大地).5.Its high time that we _(探讨的可能性)of mutual trade on the frontier.19词汇复习五维模式词汇复习五维模式2017高考英语必备词汇高考英语必备词汇(E)(共共131词词)Part4翻译翻译5.正如我们所想，一班再次取得了非凡的成绩。(expect,excel)6.显而易见，我们应该共同致富，以创建一个和谐社会。(evident)7.如果Trump被查出选举做假而被取消总统职务，Hillary会自动当选，创造历史，成为美国第一位女总统。(event)8.重庆直辖20多年以来，经历了巨大变化，经济繁荣，社会稳定。(experience,enjoy)20词汇复习五维模式词汇复习五维模式2017高考英语必备词汇高考英语必备词汇(E)(共共131词词)Part5(情景阅读记忆情景阅读记忆)(郭郭)【初级词汇情景】【初级词汇情景】Once upon a time there was an emperor in England who wanted to_ himself and had _forever；he _eleven_ on _to find a kind of eleganteggplant，which could make him live long _.They _ from west to east with their _ _，an elephant to ride included，_ to find it.Though they _ a hard journey，_ from enemies，avoiding _ dangerous places，etc，their _ were to fail in the end _.They could _ nothing except some _everywhere.212017高考英语必备词汇高考英语必备词汇(E)(共共131词词)Partfive(情景阅读记忆情景阅读记忆)(郭郭)【高级词汇情景】【高级词汇情景】In order to make the Chinese dream come true，_ and _ in every field take great efforts with full _ to _，_，_，make _，collect _ with as little as expense.Some _ to burning sun are _.Their extra and _ work moved engineers_，meanwhile，_ are eager to publish their _ in every _ to report all _，and to _both leaders and peoples satisfaction.It is _ that the Chinese dream will come true _.词汇复习五维模式词汇复习五维模式22一轮语法突破一轮语法突破1、突出句法，突出句法，“淡化淡化”词法。词法。2、融入语境、语篇，不、融入语境、语篇，不“为语法而语法为语法而语法”。3、实施、实施“生本教育生本教育”，以学生为中心，以学生为中心，“以以学定教、不教而教学定教、不教而教”。231)突出句法，淡化词法突出句法，淡化词法调整语法复习的顺序，让语法服务于阅读、写作。调整语法复习的顺序，让语法服务于阅读、写作。具体做法：具体做法：先复习句法先复习句法提高写作能力，促进阅读能力提高写作能力，促进阅读能力再复习动词，时态等再复习动词，时态等提升写作水平提升写作水平最后复习冠词、名词与代词、形容词和副词、介词等最后复习冠词、名词与代词、形容词和副词、介词等完善能力，全面提升。完善能力，全面提升。词法的讲解在语法教学中词法的讲解在语法教学中“淡出淡出”，归类到词汇里，归类到词汇里进行详细讲解并掌握。进行详细讲解并掌握。2）融入语境、语篇，不）融入语境、语篇，不“为语法而为语法而语法语法”从经典例句从经典例句(歌词歌词)中归纳用法中归纳用法从语篇练习中体悟用法从语篇练习中体悟用法3）实施生本教育，以学生为中心，让学生）实施生本教育，以学生为中心，让学生在高质量的练习中、分组讨论中、相互教在高质量的练习中、分组讨论中、相互教学的过程中掌握语法。学的过程中掌握语法。精讲多练精讲多练，讲练结合，有广度、有深度。，讲练结合，有广度、有深度。分组讨论分组讨论，共享智慧，议收获、评得失。，共享智慧，议收获、评得失。学生评讲学生评讲，教师点睛，针对强、效果好。，教师点睛，针对强、效果好。26一轮书写1、明确要求、精细指导、明确要求、精细指导2、限定时间、限定时间(5-10ms)、逐一过关、逐一过关3、卷面、卷面035、目标、目标25.27听力、写作与阅读听力、写作与阅读二轮复习二轮复习渗透专项，提升素养渗透专项，提升素养时间时间(一诊考试月底一诊考试月底)一个中心、两个基本点查漏补缺、板块强化模拟、限时训练28写作专项写作专项总纲（要求）总纲（要求）1 1、重视地道英文输入，强化翻译能力重视地道英文输入，强化翻译能力 2 2、加强书面表达技能专项训练加强书面表达技能专项训练 1.1.有效讲评，评出信心。有效讲评，评出信心。2.2.专题教学，集思广益。专题教学，集思广益。以写作为主题的月公开课以写作为主题的月公开课(Disease&Letter)(Disease&Letter)徐徐亮点亮点:1.覆盖了所有内容要点。覆盖了所有内容要点。2.运用了较多的语法结构（强调句式、定语从句、运用了较多的语法结构（强调句式、定语从句、非谓语等）和高级词汇（非谓语等）和高级词汇（assistanceacquisition）。）。3.有效地使用了语句间的连接成分有效地使用了语句间的连接成分(meanwhile、furthermore)，全文结构紧凑。，全文结构紧凑。4.卷面整洁。卷面整洁。问题：问题：1.有基础词拼写错误和用法错误有基础词拼写错误和用法错误硬伤硬伤。2.过多的高级词汇和复合句的使用使文章晦涩难懂。过多的高级词汇和复合句的使用使文章晦涩难懂。3.某些地方审题不到位，内容不够充实。某些地方审题不到位，内容不够充实。4.思维深度与表达能力不匹配思维深度与表达能力不匹配有模板的痕迹。有模板的痕迹。v解决措施：解决措施：1.用心抓基础，减少基础性失分。用心抓基础，减少基础性失分。2.复合句和简单句交叉并用，长短句结合。复合句和简单句交叉并用，长短句结合。3.认真审题，把握题眼。认真审题，把握题眼。4.升华思维度，多用具体事例，少抒发情感，升华思维度，多用具体事例，少抒发情感，慎用模板。慎用模板。三轮复习三轮复习完善核心素养完善核心素养回扣基础,模拟适应调节心理,增强信心31、系统回顾高中英语的基础知识体系、系统回顾高中英语的基础知识体系,特别是词特别是词汇、语法和常用短语句型汇、语法和常用短语句型,要熟记、巧记要熟记、巧记,形成一个形成一个明晰的知识网络体系。明晰的知识网络体系。1)回顾常考词汇：变化特殊的动词和拼写易错的常用词回顾常考词汇：变化特殊的动词和拼写易错的常用词语法知识：框架，必考点、常考点和选考点语法知识：框架，必考点、常考点和选考点2)回扣试题回扣试题(错题库错题库)：警惕自己，旧题新做：警惕自己，旧题新做3)回眸考点：回眸考点：考试说明考试说明为纲、高考真题为本；为纲、高考真题为本；详细计划：月计划、周计划、日计划、课时计划等；详细计划：月计划、周计划、日计划、课时计划等；布置、检查、提炼、总结。布置、检查、提炼、总结。322 2、针对高考题型、针对高考题型,要检查学生是否在做题方面要检查学生是否在做题方面达到了高考规定的时间要求、方法要求和规范达到了高考规定的时间要求、方法要求和规范化要求化要求,找出学生的薄弱环节找出学生的薄弱环节,要有重点地进要有重点地进行强化训练。行强化训练。1)落实技巧与方法，尤其是听力、完形落实技巧与方法，尤其是听力、完形填空、语法填空等；填空、语法填空等；2)继续抓好阅读理解题的训练；继续抓好阅读理解题的训练；3)更加强调书面表达的规范化训练。更加强调书面表达的规范化训练。331)保证质量与保证质量与质量分析；质量分析；2)全方位模拟高考全方位模拟高考(时间与高考同步时间与高考同步)；4)训练量与限时。训练量与限时。3.3.精选试题精选试题(英语周报英语周报),),综合各种高考信综合各种高考信息息,搞好模拟适应训练。搞好模拟适应训练。344 4、心理调节、心理调节,充满信心充满信心,冷静迎考。冷静迎考。1)1)区别对待；区别对待；2)2)心理辅导。心理辅导。学神（学神（145分以上）分以上）学霸（学霸（140分以上）分以上）主体力量（主体力量（120140分）分）基础薄弱的学生（基础薄弱的学生（90120分）分）学习困难的学生（学习困难的学生（90分以下）分以下）分层管理、注重差异分层管理、注重差异35做细处文章做细处文章36勤于思考是品质勤于思考是品质精致资料是根基精致资料是根基高效课堂是阵地高效课堂是阵地扎实教研是前提扎实教研是前提协作管理是保障协作管理是保障3738业务水平在思考中，教学效果在反思中业务水平在思考中，教学效果在反思中1、教会学生反思、教会学生反思时间上：时间上：考点上：考点上：资料上：资料上：2、教师自己反思、教师自己反思思路、方法、过程思路、方法、过程课堂效率课堂效率39一、认真反思过去一、认真反思过去（一）本次考试分数（一）本次考试分数本次考试不该失分本次考试不该失分。（二）失分原因分析：（二）失分原因分析：1.思想重视：思想重视：。2.审题失误：审题失误：。3.规范答题：规范答题：。4.基础知识：基础知识：。5.理解能力：理解能力：。（三）前段学习中存在的问题及吸取教训：（三）前段学习中存在的问题及吸取教训：。二、准确把握未来二、准确把握未来（一）谋划下次目标（一）谋划下次目标（二）确定学习措施（二）确定学习措施三、老师我想对您说：三、老师我想对您说：学生考后的反思学生考后的反思根据答案找失分；根据答案找失分；针对失分找差距；针对失分找差距；对照差距找不足；对照差距找不足；依据不足找改进。依据不足找改进。4041资料组编资料组编总方针总方针来源多元化，来源多元化，保证资料新颖保证资料新颖组编系统化，组编系统化，注重内容实效注重内容实效系列区分化，系列区分化，落实层次分明落实层次分明责任细致化，责任细致化，保证资料质量保证资料质量42资料组编资料组编多源化多源化A.A.教材相关改编题教材相关改编题 B.B.上届高三经典题上届高三经典题 C.C.历年高考题真题历年高考题真题D.D.各地最新模拟题各地最新模拟题 E E.样书及纸质资料样书及纸质资料 F F.组内错题资源库组内错题资源库G.G.教师个人原创题教师个人原创题43资料组编资料组编系统化系统化 晨读、活页、作文一条线晨读、活页、作文一条线（读、写）（读、写）学案、自助、作业一条线学案、自助、作业一条线（讲、练）（讲、练）错题库、板块收官一条线错题库、板块收官一条线 (查、补）查、补）44资料组编资料组编系列化系列化 区分度区分度针对性针对性层次性层次性普通班吃的消普通班吃的消实验班饿不着实验班饿不着45资料组编资料组编责任化责任化 A A、备课组长牵头把关，严格制定落实组编细目表、备课组长牵头把关，严格制定落实组编细目表作业作业(真题改编真题改编)：唐、刘、徐：唐、刘、徐学案学案(词汇、语法词汇、语法)：杨、王：杨、王周测：葛、张、杨周测：葛、张、杨晨读、活页、作文：徐、郭晨读、活页、作文：徐、郭B B、责任到人、反馈及时、责任到人、反馈及时 组编人强化责任意识，组编人就是资料的第一责任组编人强化责任意识，组编人就是资料的第一责任人，细节处见用心。资料出错的组内汇总说明。人，细节处见用心。资料出错的组内汇总说明。4647高效课堂高效课堂标准标准精知识精知识突重点突重点攻难点攻难点深层次深层次宽角度宽角度坚信念坚信念48课课型型开题动员课开题动员课专题复习课专题复习课习题讲评课习题讲评课总结收官课总结收官课49习题讲评课讲评模式探索习题讲评课讲评模式探索教学教学环节环节教师活动教师活动学生活动学生活动目标达成目标达成考情考情分析分析展示成绩、加强对展示成绩、加强对比比自我定位自我定位找到差距找到差距自我评价，树立危机意识自我评价，树立危机意识学生学生自纠自纠下发试卷和答案，下发试卷和答案，指导查、纠方法指导查、纠方法自查失误，分析自查失误，分析错因，研究答案，错因，研究答案，自我修正自我修正落实基础，培养自我反思能力落实基础，培养自我反思能力合作合作释疑释疑指导、调控、释疑指导、调控、释疑小组讨论，解决小组讨论，解决问题；质疑释疑，问题；质疑释疑，落实答案落实答案解决疑难，培养合作学习能力解决疑难，培养合作学习能力集中集中纠错纠错分析成绩，归纳讲分析成绩，归纳讲评，指导反思，总评，指导反思，总结得失结得失自评得失，总结自评得失，总结规律，升华认识规律，升华认识归纳总结，培养知识迁移能力归纳总结，培养知识迁移能力补偿补偿提升提升出示题目，明确要出示题目，明确要求求自主解题，定时自主解题，定时训练训练查漏补缺，深化审题解题能力查漏补缺，深化审题解题能力50 抓好课前中后抓好课前中后“三个环节三个环节”课前任务明确，提前进入状态课前任务明确，提前进入状态，尤其是普通班。课前需要准，尤其是普通班。课前需要准备什么，学习什么专人负责；备什么，学习什么专人负责；明确学习目标明确学习目标，黑板或投影；，黑板或投影；反复提醒：动口说，动笔记，经常考；课后总结。反复提醒：动口说，动笔记，经常考；课后总结。课堂提问做到课堂提问做到“三个针对三个针对”针对上课走神的，针对上课走神的，及时提醒、跟紧思路及时提醒、跟紧思路针对答题不规范的，通过回答针对答题不规范的，通过回答理清思路理清思路，加深记忆，加深记忆针对优秀生、临界生（清北希望生）针对优秀生、临界生（清北希望生），提问有思维含量的问，提问有思维含量的问题，加大思维度。题，加大思维度。向课堂要分数向课堂要分数51早读前分钟细化任务，标明时间段，早读前分钟细化任务，标明时间段，学生学生统一行动。统一行动。老师不在讲台上固定位置，不玩手机，老师不在讲台上固定位置，不玩手机，必须必须走动管理督促走动管理督促，尤其在晨读的中、后时间段更，尤其在晨读的中、后时间段更要勤督促。要勤督促。早读后两分安排早读后两分安排检查环节检查环节，可以抽查，可以抽查-名同学。名同学。向早读要分数向早读要分数5253教教研研主主要要形形式式1 1、外出学习交流、外出学习交流(衡水、郑州、西安、衡水、郑州、西安、成都成都)4 4、单周小备课周教研、单周小备课周教研 5 5、各系列一课一研、各系列一课一研(词汇词汇+高考各题型高考各题型)3 3、双周二、双周二(校区校区)合一策略研讨会合一策略研讨会6 6、调研考试、诊断考试考后研讨会、调研考试、诊断考试考后研讨会2 2、名校联考、名校联考(衡水中学、成外等衡水中学、成外等)。54（1 1）年级会议传达落实）年级会议传达落实（2 2）组长安排本周重要事务）组长安排本周重要事务（3 3）青年教师和老教师结对子说课）青年教师和老教师结对子说课（4 4）教学动态反馈及管理举措）教学动态反馈及管理举措（1 1）听评课交流，同组学习，跨科借鉴）听评课交流，同组学习，跨科借鉴（2 2）研资料利用，商榷下周资料组编细目表）研资料利用，商榷下周资料组编细目表（3 3）教与学汇总，制定下周教学周计划）教与学汇总，制定下周教学周计划（4 4）研周测试题，统一明确流水阅卷标准）研周测试题，统一明确流水阅卷标准3、周三、周三校区校区常规教研常规教研 55（1 1）上节课课堂反馈）上节课课堂反馈 （2 2）主讲人说课）主讲人说课 （3 3）组内统一研讨）组内统一研讨（4 4）修正教案）修正教案说教学目标，明确总体构思说教学目标，明确总体构思 说试题分析，明确重点难点说试题分析，明确重点难点说教学设计，明确教学结构说教学设计，明确教学结构说教学程序，明确教学思路说教学程序，明确教学思路 说学法指导，明确所提问题说学法指导，明确所提问题说特色创新，明确主攻方向说特色创新，明确主攻方向 系列跟进、依据学情、回归课堂系列跟进、依据学情、回归课堂 5 5、各系列一课一研、各系列一课一研56形式形式多样多样目标目标唯一唯一考后学科质量分析会考后学科质量分析会 考后试题总结分析会考后试题总结分析会考后年级质量分析会考后年级质量分析会 6 6、调研考试考后教研会、调研考试考后教研会考后系列质量分析会考后系列质量分析会 考后学生问题分析会考后学生问题分析会 5758六个协作体六个协作体学校学校年级年级大备课组大备课组(杨孙杨孙)小备课组小备课组(杨、孙杨、孙)高端团队高端团队(杨杨)大面积团队大面积团队(孙、徐孙、徐)59和谐备课组和谐备课组之理念之理念1.1.指导思想：指导思想：思想上同心，工作上同谋思想上同心，工作上同谋 行动上同力，成果上同享行动上同力，成果上同享2.2.备考口号：备考口号：不做懒汉，人人真奉献不做懒汉，人人真奉献 不落埋怨，人人勇争先不落埋怨，人人勇争先 不留遗憾，人人讲实干不留遗憾，人人讲实干60微课教学展示课微课教学展示课学科月公开课学科月公开课 三三三优质课三三三优质课翻转课堂创新课翻转课堂创新课点课邀课宴请课点课邀课宴请课校区教师交流课校区教师交流课青年教师考核课青年教师考核课一级教师过关课一级教师过关课二级教师研究课二级教师研究课高级教师示范课高级教师示范课特级教师引领课特级教师引领课师徒教师对比课师徒教师对比课和谐备课组和谐备课组之研课之研课61和谐备课组和谐备课组之共享之共享统一资料统一资料统一安排统一安排统一内容统一内容统一方法统一方法统一时间统一时间统一检测统一检测621 1、强化备课组长职责、强化备课组长职责(杨、孙杨、孙)2 2、高端团队、高端团队(杨杨)3 3、大面积团队、大面积团队(孙、徐孙、徐)4 4、阅卷和阅卷报告、阅卷和阅卷报告(命题人主笔命题人主笔)和谐备课组和谐备课组之责任之责任63I I、上伐谋、上伐谋探依据，理性回归备考原点探依据，理性回归备考原点64IIII、次伐兵、次伐兵谋变化，知性提升备考品质谋变化，知性提升备考品质 高考不仅仅是一项工程，也是一场决战，需要寻找并确立有效的“战术”，即备考策略。第一、开展主题式备考第一、开展主题式备考(语篇与话题语篇与话题)。第二、强化语篇教学。第二、强化语篇教学。第三、加强对高考真题的研究和应用。第三、加强对高考真题的研究和应用。65IIIIII、再伐交、再伐交锁目标，韧性成就备考辉锁目标，韧性成就备考辉煌煌66建议建议1 1：语法训练题要少做但要精做：语法训练题要少做但要精做IVIV、后攻城、后攻城讲方法，高效铸就人生美梦讲方法，高效铸就人生美梦语法命题出题方向：基础、常见、实用、易错语法命题出题方向：基础、常见、实用、易错加强基础、常见和实用的语法题目的训练，加强基础、常见和实用的语法题目的训练，注重梳理归纳。注重梳理归纳。题不在多做，而在精做，举一反三，融会贯通。题不在多做，而在精做，举一反三，融会贯通。67建议建议2 2：语篇训练要多做并限时做：语篇训练要多做并限时做限时阅读限时阅读语篇训练是贯穿高三英语复习的主线语篇训练是贯穿高三英语复习的主线阅读技巧阅读技巧增加阅读量，提高对不同题材和体裁文章的增加阅读量，提高对不同题材和体裁文章的熟悉度熟悉度68建议建议3 3：利用阅读语篇复习词汇、句型和语法：利用阅读语篇复习词汇、句型和语法阅读题后再重复阅读，进行语言知识的收集阅读题后再重复阅读，进行语言知识的收集整理和归纳整理和归纳扩大词汇量扩大词汇量 在语篇中加深对词汇的理解在语篇中加深对词汇的理解形成流畅的语言表达习惯形成流畅的语言表达习惯 为写作打下基础为写作打下基础 69建议建议4 4：重视写作能力的培养：重视写作能力的培养关注写作的内容与结构问题关注写作的内容与结构问题书写规范训练书写规范训练语言基本功训练语言基本功训练单纯关单纯关注社会注社会热点无热点无助于书助于书面表达面表达题的解题的解答。答。70关于方法的知关于方法的知识是最重要的识是最重要的知识。知识。把简单的招式把简单的招式练到极致，就练到极致，就是绝招。是绝招。高考备考高考备考 20172017年高考各题型分析年高考各题型分析1.语速：语速：166词词/分分(比比2016年年每分钟快每分钟快9词词)2.录音稿总词数：录音稿总词数：884词词(比比2016年年多多75词词)3.口音：口音：美音美音(没变没变)4.录音人：录音人：KrisChung,TushkaBergen(女声变化女声变化)年年份份理解主旨理解主旨和要义和要义获取事实性获取事实性的的具体信息具体信息对所听内容对所听内容作出简单推作出简单推断断理解说话者理解说话者的意图、观的意图、观点和态度点和态度201719912016114415.考点统计表考点统计表注：听力部分注：听力部分细节题减少细节题减少，推断题增加推断题增加。这一变化导致听。这一变化导致听力平均分有所下降。力平均分有所下降。年年份份词数词数累计时间累计时间（一遍）（一遍）平均语速平均语速（词（词/分）分）第一节第一节第二节第二节合计合计201718370188452016620161596508095091576.录音数据统计表录音数据统计表年年份份第一节第一节第二节第二节123456789102017活动计划更改会面时间存钱买车请假 天气 购物工作变动为 课程 准备书旅游计划实验室须知2016邀请共进午餐天气上课迟到电话通知不用接站是否开始新工作安排事务准备接待友人采访艺术家住房短期转租导游词(伦敦出行注意事项)7.话题统计表话题统计表备考建议备考建议 每周至少保持每周至少保持2次年级统一听力训练，次年级统一听力训练，1次班次班级自由训练。级自由训练。有训练就必须有讲解。年级统一训练可安排有训练就必须有讲解。年级统一训练可安排老师通过广播统一讲解。老师通过广播统一讲解。把早自习还给学生，布置统一的朗读任务。把早自习还给学生，布置统一的朗读任务。听说不分家！听说不分家！1、题材、体裁和词量、题材、体裁和词量篇目篇目题材题材体裁体裁词量词量A四个剧场的介绍四个剧场的介绍应用文应用文298+94B朋友情深朋友情深记叙文记叙文291+138C飞行汽车的介绍飞行汽车的介绍说明文说明文317+121D植物的自我保护植物的自我保护说明文说明文291+144七选五七选五抵抗外界干扰的建议抵抗外界干扰的建议说明文说明文201+832、考点分布、考点分布考考点点细节理解细节理解主旨意图主旨意图 推理判断推理判断词义词义猜猜测测指代指代题题号号21,22,23,24,25,29,30,32,3428,3127,353326题题数数922113、难度系数、难度系数题号题号212223242526272829303132333435理理0.98 0.56 0.97 0.78 0.64 0.67 0.87 0.60 0.72 0.67 0.73 0.74 0.56 0.29 0.67 文文0.96 0.50 0.94 0.67 0.56 0.60 0.80 0.49 0.67 0.60 0.63 0.60 0.44 0.23 0.55 题号题号3637383940理理0.65 0.65 0.53 0.74 0.81 文文0.62 0.57 0.43 0.64 0.71 题材和体裁题材和体裁多样多样，与往年相似。，与往年相似。选项选项排他性排他性强。强。以以细节理解题细节理解题和和推理判断题推理判断题为主。为主。语篇语篇长度长度较去年较去年有所增加有所增加，总体保持稳定。，总体保持稳定。4、试题特点、试题特点缺乏缺乏通通过过比比较较查查找确定找确定与主与主题词题词相关信息相关信息的能的能力力（22题题）。缺乏缺乏根据上下文推断根据上下文推断句意句意的能力的能力（33题题）。信息信息对应对应不准确（定位不准、不准确（定位不准、张张冠李戴、断章冠李戴、断章取取义义、主次、主次颠颠倒、主倒、主观观臆断）臆断）（34题题）5、主要问题、主要问题6、备考建议、备考建议根据全国卷的题材、体裁、题型以及篇章长根据全国卷的题材、体裁、题型以及篇章长度精选精编试题。不让学生做无效题。度精选精编试题。不让学生做无效题。每周保持一次阅读理解的定时训练（每周保持一次阅读理解的定时训练（40分钟）。分钟）。注重阅读理解讲评效果，渗透做题技巧和策注重阅读理解讲评效果，渗透做题技巧和策略，尤其是主旨意图题和词义猜测题。略，尤其是主旨意图题和词义猜测题。平时教学过程中，适当补充时兴的阅读材料。平时教学过程中，适当补充时兴的阅读材料。主旨主旨大意大意主要讲述了作者曾经教过的一名学生主要讲述了作者曾经教过的一名学生Freddy的情况。的情况。这名学生看似普通，但却是一个有情有义的人。他毕这名学生看似普通，但却是一个有情有义的人。他毕业后一直对有困难的人施以援手。虽然他不幸早早离业后一直对有困难的人施以援手。虽然他不幸早早离开了人世，但是他的优秀品质一直激励着作者。开了人世，但是他的优秀品质一直激励着作者。体裁体裁记叙文记叙文词数词数271+80考点考点动词动词副词副词名词名词形容词形容词介词介词题号题号41,45,47,54,55,56,57,58,60无无42,44,46,48,49,51,52,5943,50,53无无1、题材、体裁、词量及考点分析、题材、体裁、词量及考点分析题题号号41424344454647484950理难度理难度0.60 0.52 0.70 0.85 0.77 0.69 0.80 0.89 0.60 0.40文文难难度度0.54 0.45 0.64 0.79 0.68 0.60 0.71 0.82 0.57 0.40题题号号51525354555657585960理难度理难度0.26 0.85 0.54 0.