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心理咨询工作总结(河南大学附属雪枫中学2020年度心理咨询工作总结汇报暨心理健康教育工作研讨会召开)点击上方蓝色文字们河南大学附属雪枫中学2020年度心理咨询工作总结汇报暨心理健康教育工作研讨会召开2月2日下午，河南大学附属雪枫中学在三楼会议室举行2020年度心理咨询工作总结汇报暨心理健康教育工作研讨会。镇平县教体局副局长时海波、仵疆，基教二股股长张利强，德育中心主任魏武军，青少年学生校外活动中心主任李伟，县教科所所长王伟昌及该校校长张立富，副校长周小红、李青晓，校长助理申丛诚，校办主任蒋鼎，总务主任王炯等领导班子成员出席会议。会议由校长助理申丛诚主持。一、心理咨询工作总结汇报拨云见日，为心灵导航；青春作伴，为成长护航。李青晓校长首先致词：尊敬的各位领导，老师们：大家下午好！中小学心理咨询是学校面向学生、教师和家长开展心理健康教育工作，提供心理咨询、指导思想疏导的专项工作，是学校心理教育的重要渠道，也是衡量中小学重视教育和办学条件的一项重要工作。通过心理咨询室开展的各项心理健康教育活动，达到解决学生心理问题，促进学生心理、身心健康全面发展的目的。当前，随着社会的高度发展，物质生活的极大富裕，人民往往忽视生存需要和安全需求，直接上升到社交需求、尊重需求和自我实现需求上。但是，社交需求、尊重需求和自我实现需求又是比较形而上的东西。难免会有一些人，特别是心智发育尚未完全成熟的中小学生，认识失之偏薄，影响个人成长，甚至影响整个社会发展。于是，心理咨询师的职业应运而生了。根据学校工作的需要，学校心理咨询室随之而来。一年来，在申丛诚校长的带领下，在刘文平等咨询师老师孜孜不倦的工作下，我校心理咨询工作开展的风生水起。首先，考虑到心理咨询本身的安全性、私密性，我们对心理咨询室进行了改造，增添了团体心理咨询室，沙盘室和接待室，现在可以同时进行至少四场活动。团体心理咨询室一共可以容纳30名学生；沙盘室内一般都有4个学生在构建自己的“心理花园”。同时，为了更好的解决学生的心理问题，心理咨询室还开展了一系列行之有效的活动，如在校园内放置展板，宣传心理健康知识，对于学生普遍性的问题开展心理讲座，并及时组织团体学生开展心理咨询，共同参与沙盘游戏，在校园内设置“解忧信箱”，满足不同层次学生的需求；其次，我们重视对心理咨询师的培训工作。为了提高心理咨询室老师们的业务水平，更好的完成学生心理健康教育工作，我校对心理咨询室老师提出了一些要求：首先，要有扎实的专业理论知识；其次，要积极参与培训和全员值班制。培训可以扩大眼界，值班有利于进行实战演练。唯有理论与实践相结合，才能更好的为学生服务。本年度，我们就有申丛诚校长、刘文平老师的开封培训一行，还邀请了南阳师院心理学专家、沙盘师王晓红教授到我校开展讲座，并讲授沙盘实操技巧。咨询室，每天两个大课间，都有两名教师值班。2020年秋期，接待咨询学生达480多人。当然，受益者不仅仅480人。本学期工作已接近尾声。凡是过往，皆为序章。新的一年，我们将继续加大对心理咨询室的投入，完成我校市级示范性心理咨询室的工作，加大对教师的教育培训，营造心理工作氛围，更好地为学生提供服务。2021年，我校心理咨询室必能乘风破浪，扬帆远航。该校咨询室目前共有17位持证的心理咨询老师，其中两位国家二级心理咨询师，一名心理健康教育在读硕士。作为优秀咨询师代表，张珊老师主要回顾了我校2020年心理咨询工作的基本情况，介绍了咨询室的师资构成与值班安排和“咨询室变形记”等建管结合、内外兼修，注重软硬件双提升等重点工作，反思了目前心理咨询工作可以提升的空间并谋划了下学期拟推进的工作。她说：雪中心理咨询室，以高度的责任感和一丝不苟的工作精神，为师生提供“随叫随到”式服务，不拘泥于值班表。咨询室以积极心理学为指导，解决问题时，更要关注个体积极的方面，关注没有问题或积极的大多数人群，激发人的积极正向的力量，从而实现“助人自助”的工作宗旨。在严谨务实的申校长带领下，团结奋进的咨询师团队秉持到底的创新思维，近一年有效开展了突飞猛进的几大创举：春期疫情期间，为高三学生设立临时咨询点的跟进，为居家学习的学生提供应对疫情的十条心理学建议等线上服务，并开展形式多样的心理健康教育，比如如何协调理想自我与现实自我之间的关系首场公开课，高中女生青春期专题讲座等；从知音信箱“蝶变”，创设“解忧”信筒，以“心”闻发布会的形式及时给来信者反馈；制作教师节特辑与家长陪读特辑，纸短情长师恩难忘和陪你一生读给你听，不仅将信件编辑成册，而且以朗诵会赠书的形式将爱广泛传递。心理咨询室还每月机制化分享工作简报集纪实、科普、娱乐于一体的休闲读物。同时，心理剧社适时开演心理剧，寓教育于娱乐，以大家喜闻乐见的方式进行心理健康教育。虽然2020年度工作不乏遗憾，相信只要人人发挥自己的潜能，打造一个团结务实、高效创新的团队，更加积极主动的投入到工作中，不断推陈出新并坚持到底，必将迎来管理体制和工作机制更加科学高效的新局面。会议进入大会自由发言环节，参与咨询工作的各位老师受到鼓舞，“抢麦”热力十足。10多位教师先后成功“抢麦”，他们或关注学生人际关系问题异常，异性交往问题和家庭关系，或聚焦学习压力和早恋问题，或建议加大对家长进行心理普及力度，或期待“解忧信筒”发挥更大作用。大家纷纷在总结会上分享咨询心得，就咨询工作的规范性、咨询案例的督导和个人成长方面交流了心得体会，发表了自己的看法。肖攀攀老师发言:我们学校的心理咨询室，从无到有，从有到优，这离不开各位领导和老师的重视和支持。在心理咨询室还没正式成立的时候，我记忆深刻的是当时所带的班级就有两名学生私下写信给我，一个写信说和班里同学吵架后下课连厕所都不敢去，怕别人议论她，另一个在信中写到学习压力大想自杀。这个时候我们学校成立了心理咨询室，这好比一场及时雨，能帮助学生化解无处安放的焦虑。作为一名心理咨询师我本学期接到的案例中前来咨询学习压力和早恋问题的居多，校园里解忧信筒的设置，不仅是心理咨询工作的创新，更有利于我们进一步倾听学生的心声，这对下一步我们更好的服务学生提供了研究方向。陈词老师发言：首先感谢学校领导对于心理咨询室工作的大力支持，现在咨询室里面温馨美观，设备齐全，来访者可以在这里一吐心中的不快。就我个人而言我有以下几点要说的，第一希望各位班主任能格外关注单亲家庭的孩子，他们心理情绪起伏更大，更容易造成心理焦虑和压抑。第二，来访的学生多半不想找自己年级段的心理老师咨询，害怕自己老师知道自己心理小秘密。第三，个人反思一下过往对学生也给他们解惑过，但没有继续追踪，不知道来访者心理问题会不会再次反弹，这是自己下一步工作要继续改正的地方。二、心理健康教育工作研讨会为深入开展心理健康教育工作，促进心理健康与教育教学有机融合，心理健康教育工作研讨会顺利举办。河大附属雪枫中学近年来在张立富校长的顶层设计、高位推动下长足发展，亮点纷呈，尤其在心理健康教育工作中，取得了较好的工作业绩，促进了各方面的总体提升。在日前新的形势下，该校心理咨询室面临不少新情况、新问题。与会校、局领导和教师紧紧围绕怎样结合学校实际进一步推进心理健康教育工作、怎样建立一支较为专业的心理健康教育工作者队伍、怎样建立有效的运行机制和激励机制、怎样加强青少年心理健康教育等研讨主题展开了热烈而深入的讨论。与会领导和教师踊跃发言，发言者多达23位。整个研讨活动持续了3个多小时。通过研讨，大家明确了该校心理健康教育工作目前所处的水平和层次，正确认识了心理健康教育工作深入发展的愿景，指出了心理健康教育工作需要加强的方面，思考和规划了该校未来心理健康教育工作的重心和举措。同时认识到，该校心理健康教育工作必须拿出一鼓作气的学习劲头，根据学校中心工作计划和德育工作的总体布局，将心理健康教育工作作为素质教育的重要内容，贯穿于学生身心发展的全过程，渗透在教育教学工作的全方位；心理健康教育工作机制不断健全；兼职教师队伍专业化专家化不断推进；心理健康教育课程科学有效；学校、家庭、社会互助式心理健康教育网络逐步走向完善。1、课题研究作为心理健康教育相关课题研究教师代表，许姿仑老师她结合学校有效扎实的各项心理咨询活动，介绍了学生疏压解难的实有方法，利用一手研究资料，依托研究方法和过程的持续推进，回顾了教育教学能力不断提升的感触，希望有更多的一线教师以教学促研究，以研究促发展，促进教师专业成长，更加重视心理健康教育工作，让学生在健康快乐中成长。她的发言：很高兴参加这次总结研讨会，也十分感谢各位领导对我们心理健康工作的支持！下面就谈谈我的一些体会。众所周知，思想意识支配并影响行动和其结果。青少年心智发展不成熟，自我心理调节能力差。因此，我们学校和老师作为教育的核心力量，就要格外重视这个问题。当今社会发展多元化而又快速，中学生很容易产生迷茫，困惑，自卑，暴力等等心理问题。青少年心理和行为问题日益增多，而人的心理和行为是密不可分的，良好的行为习惯受良好心理素质的支配，同时，良好行为习惯又可内化、积淀为一定的心理素质。因此，学校心理健康教育不是单纯的口头说教，更应该创设各种情境，在行动中促使学生自我体验、自我认识、自我教育、自我控制，形成良好的行为习惯，形成一定的心理素质。我校心理健康教育和心理咨询活动开展良好，为我们开展了很多活动，如：写给父母的一封信，解忧邮筒，读给你听等等，这些活动让学生敞开心扉，倾吐心声，疏解了压抑的心情。我校还成立并成功允许了心理咨询室，老师们都是专业的咨询师，他们给了学生更专业的指导。创设有利于学生心理健康发展的环境。在校中学生的心理健康问题日趋严重，我们学校建立了心理咨询室，还配备了的心理咨询师。学生通过咨询、倾吐和宣泄，释放心理压力，解决心理困惑和矛盾。但由于学生的学习压力大，时间紧张，没有足够的时间进行心理疏导。据了解，咨询的学生反映出的心理问题主要有：学习压力重造成考试的自卑、抑郁、狂躁、恐惧等情绪情感问题，人际关系问题，无法自制的不良行为问题，青春期困惑的问题等。行为咨询方法的先驱者克罗姆布鲁兹指出“咨询的中心目标就是要帮助每一个当事人解决他之所以来寻求帮助的那些问题。”学校心理咨询师要给予咨询学生温暖，指导他们自我调控，还要详细了解咨询学生的各种情况，尊重、理解学生，保护学生的隐私，做到既是学生的倾诉者，又是学生的咨询顾问，努力消除学生的心理障碍。我们的学生很多是需要帮助的，除了求助心理咨询师外，学校还可以开设心理健康课程，举办心理健康讲座，组织各种心理健康教育活动等。教师是实施心理教育的主体。教师要本着以人为本、以学生发展为主的原则，不断更新观念，不断改变教学方式，尊重学生，缩短师生之间的心理距离，促进学生的心理得到健康调整。当老师把学生当作知心朋友，师生之间加强沟通和了解，学生喜欢你的课，学习喜欢你的课，学习有了兴趣，学业成绩就能提高：与老师关系亲密了，也增强了学生的归属感和自信心，又能培养人际交往能力，这将有利于完善学生情绪状态和人格及身心的健康发展。有一次，我到心理咨询室了解情况，我发现高一二班学生某某徘徊在门外，我觉得应该帮助他。于是经常找他闲聊，了解到他因学习压力过重，致使学习紧张、焦虑，成绩下降，进而产生自卑心理，结果恶性循环。找出症后就能“对症下药”，我与他分析原因和寻找解决的办法，他初中成绩拔尖，父母期望过高，高中基础不扎实，学习竞争激烈，一时不能摆脱失败的困惑，便产生焦虑、烦躁等消极情绪，无法静下心来学习。同时，要做好心理教育工作，我们也要正确发挥家庭教育功能。学生的心理问题，学校只能在极有限的时间和空间进行矫正和引导，社会环境和家庭影响也尤为重要。可以说，大部分青少年的心理障碍都与其父母有直接或间接的关系。取得家长的合作，帮助家长发挥他的教育功能，对于改善和预防孩子的心理障碍，帮助孩子成材极为重要。良好的心理素质需要良好的家庭的教育培养，学校要与家庭紧密配合，教师与学生家长要加强沟通，时刻关注学生存在的问题，对家长给予适当的指导，对学生给予及时的疏导。父母在孩子成长过程中，应正确引导孩子，加强交流，培养孩子健康的心理。希望未来我们；有更多的老师成为专业的心理辅导者，；有更多的学生能在我们的帮助下快乐健康的成长，形成良好的个性品质，有利于他们一生的发展。也相信我校的学生心理健康教育工作能越做越好，形成我们的特色。2、班主任、教师代表发言校团委书记、班主任代表张会有发言：心理咨询偏向于从心理学专业知识的角度，着力解决问题学生的一些特定问题。问题学生大多表现在行为方式、逆反心理、认知错误等方面。问题产生的根源有可能是个人性格、行为习惯、家庭背景以及后天的成长环境等因素。学生问题主要存在校园欺凌、早恋、在校人际关系、学业压力、焦虑、抑郁等。心理咨询是咨询方和被咨询方以自愿、平等的方式，将心比心，推心置腹，解决学生针对性问题，促使班级管理水平不断提高，管理方法、措施手段不断完善，也促使着一个班级的科任教师与学生关系处理中更务实、更细致、更关爱。心理咨询偏向于从心灵治愈的角度，服务于班级和学校管理，有利于各层面管理更加精细化，让德育工作更扎实。学校乃至学生本人的成绩，自然而然将取得不断进步。最美教师，教师代表赵楠楠发言。她从关爱学生重视心理健康入手，谈感触，聊做法，不以成绩论高下，平等、认真对待教室内发生的小矛盾，抓住细节，以小见大，做好矛盾纠纷调解员，做好生活、学习的倾听者，赢得学生的尊重与认可。有些老实本分、沉默不言语的中等生，内向不向人倾诉。这部分学生，尤其值得我们关注，发现问题苗子，助力他们考上一个梦想的大学。青少年学生校外活动中心程老师现场与大家交流解惑。她从县咨询中心的工作经验出发，用生动案例阐释了原生家庭对青少年学生成长的影响。当代青少年，面对问题时容易逃避，心理抗挫折能力培养欠缺，普遍承受能力有待提高。在这个方面，雪枫中学做的有效，做的有特色，保证了学生拥有健康向上的心理投身学习。希望大家积极学习、尝试开展巴林特小组活动，以角色互换来解决大部分学生的相似性问题，让学生设身处地的相互学习，共同进步。3、与会校领导发言蒋主任做发言。他对诸位老师的发言讲话，感触颇深。各位有耐心，有爱心，更有专业技能。爱心体现淋漓尽致，专业技能非常棒。遵循马克思主义哲学基本原理，在发现、分析、解决问题中，经过耐心反复的工作，为学生找办法、寻出路，立德树人让学生成才，让家长放心，让社会满意。刚才有学生在“解忧信筒”提出的问题，要发挥“心灵升华箱”、“理疗箱”的作用。“人生的意义是什么？”大问题，马克思、李大钊等诸多先贤都回答了这个问题。高中语文教材中也有同题文章。人活着才有意义，人生的意义也在于劳作，奋发有为。周校长做重要发言：感谢时局长一行来校指导德育工作，特别是心理健康教育工作；感谢学校心理咨询团队17位同志历年来卓有成效的工作。雪枫中学心理咨询室在张校长的重视、支持和指导下，由申校长主持，一路走来不容易，默默无闻地做了大量幕后工作，特别是不断创新工作方法，比如“解忧”信筒，确实解决了不少同学的心理问题。借此机会，建议如下：1、不断加强心理专业知识学习，提升学科素养，用理论指导实践；2、针对学生共性问题，加强针对性研究，可以用校级小课题的形式抓好抓实研究成果；3、希望心理咨询团队主动关注、关心临界生，助力学校培优补差工作实效，打造重要成长点。4、局领导指导发言会场掌声雷动，高潮迭起，气氛热烈又有高度。县教科所所长王伟昌，为雪枫中学的发展把脉问诊、传经送宝。雪中因为地域、办学条件及生源等方面的原因，相当多中等学习层次的学生，由于基础比较薄弱，心理容易波动，指导不到位，不利于提升学习效果。针对现状，学校开展心理健康教育，很有必要，有助于学生形成正确的世界观、人生观和价值观，促进学生健康快乐的成长。高中生心理健康趋势，在一定程度上，相比初中有较明显起伏。就如何有效提高中学生的心理健康水平，增强自我发展的能力，王所长以高中生心理健康影响因素及应对策略分析为主题，与参会教师开展专题交流、深入探讨班主任与咨询师联动，家校共育联手，打造畅通交流渠道，共同探索德育工作改革新思路，传播心理健康教育应用经验，助推雪枫中学构建创新教育新体系。张利强科长发言，他深情回顾接触心理教育的个人经历，肯定该校心理健康教育的既有水平，希望大家高度重视心理健康教育工作，致力培养生理、心理和人格都健全的镇平人才。心理健康教室不能是死胡同，死角落，要有出口、有出路，做好问题学生的关爱工程，积极开展针对双困生、学困生和贫困生的关爱，关注对留守儿童的家校共育。教育部新发手机禁入校园的相关文件，只要有效落实主体责任，提升学生综合素质，净化校园环境，心理咨询室的优化提升正当其时，继续前进，势所必需。建议雪枫中学，坚持办好心理剧场；利用好团体辅导室，开展形式多样的心理课程，注重趣味化、个性化、个别化；工作要进一步做实做细，有机结合三大步励志教育，及时发现问题，针对性开展心理健康关爱，丰富校园文化；注意吸收、借鉴省名班主任工作的模式、制度等，保证问题化解的时效性，更高效的开展工作。最后，希望我们上下一心，围绕好习总书记提出的培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，遵循教育规律，坚持改革创新，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。青少年学生校外活动中心主任李伟，谈到心理教育的重要意义，他指出：青少年心理健康教育要以发展性、预防性为主,治疗为辅。心理教育是每一位教育工作者引领学生、教育人情怀的体现。讲座要接地气，让学生有切身感触。要着力营造良好的育人环境。心理辅导教育，既要认识到个性问题，更要看到共性；既要表面症状的解决，更要深层次的因素预防。希望我们有针对性开展各项工作，真正把学生身上的苗头性、倾向性问题早发现、早提醒、早纠正，让心理健康工作真实有效。德育中心主任魏武军指出，中小学心理健康教育工作是中小学德育工作五大重点之一。雪枫中学的心理健康教育对县内中小学德育工作，指导和解决中小学生拥有健康心理、解疑答惑，提供了较好示范。下一步，希望德育中心与雪枫中学加强学习、研究、交流，切实发挥引领作用，助推我县心理健康教育工作落到实处，努力开创健康向上、活力四射的德育工作新局面。最后，局副局长时海波做重要指导。他指出，今天下午研讨会，受益匪浅。研讨会开的好，是张校长带领的教学管理团队对教育规律的重视，对心理健康教育的有益探索。心理健康教育工作必要也重要。从人的成长过程而言，我们要把学生身心健康成长和终身发展的主阵地守住，当好心理健康教育工作的“主力军”。雪枫中学要发扬既有优势，争取走在我县心理健康教育工作的前列，探索出一条成功的路。感谢张校长带领的有温度、有情怀、有深度、有担当的教学管理团队。希望雪枫中学的心理健康教育工作能够持续规范发展，打造特色品牌，培养更多的德智体美劳全面发展的社会建设者和接班人，让学生成人又成才。凡是学生提出的问题，心理咨询师团队一定要有求必应。我们不但要解决现实问题，更要从长远出发为学生指定方向，为学生顺利进入大学保驾护航。如何把专业理论和学生的需求深度结合？希望我们能够发挥集体智慧，把学生问题分门别类，通过一个现象，从解决一个问题到解决一类问题。要规范工作，完善咨询室各项制度，要舍得投入，雪中管理团队开展的工作要多总结，把经验总结好、提炼好，争取成为模板，力争下一步向全县推广，让更多的学校收益，从雪枫中学的工作中借鉴，减少不必要的摸索。心理健康教育工作，既要立足教育系统，更要走向社会。在做好学生工作的同时，很多家长也面临不少无法解决的问题，家校共育也不容忽视。让我们教育工作者牢记宗旨意识，把心理健康教育工作抓好抓实抓落实，让每个生命在爱心教育下熠熠生辉。本次活动不仅促进了河南大学附属雪枫中学心理咨询教师团队专业心理知识的学习与交流，也加强了心理咨询室和学校、县教体局的双向沟通，明确了下阶段心理健康教育工作的具体要求，在促进雪枫学子成长发展、维护校园和谐稳定等方面发挥了积极的作用。文稿：韩晶宇责编：姜茂雪中传媒矩阵精心打造，倾情呈现请识别们（依次为：镇平县雪枫中学、雪中文苑、雪中传媒、省名班主任工作室）本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 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