值得分享的小班说课稿范例【三篇】.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑值得分享的小班说课稿范例【三篇】 幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，还可按其它方式作不同的划分。那么，作为幼教该如何写说课稿？下面为您提供了值得分享的小班说课稿范例，供您参考。好孩子自己走 活动目标： 1、通过观察画面，引导幼儿讲出小朋友们都是自己走着上幼儿园的。 2、启发幼儿说说画面的人和物。 活动准备： 图片等。 活动过程： 一、谈话。 小朋友，你们每天是谁送你们上幼儿园的？(引导孩子们大胆说出自己早上是谁送着上幼儿园的)，刚才小朋友都说了自己平时是怎么上幼儿园的，那我们一起来看看他们是怎么样上幼儿园的。 二、出示图片引导幼儿看看他们是怎么上幼儿园的？（引导幼儿说出图片中的小朋友是怎样上幼儿园的。）有的小朋友要奶奶抱着去上幼儿园、有的小朋友要爸爸抱着上幼儿园。 2、引导幼儿说说看法。 小朋友，你们觉得他们做的对吗？为什么？那你们是自己走？还是大人抱着来的吗？ 3、出示另外两幅图片：小朋友，看看现在他们是怎样上幼儿园的呢？引导幼儿说出他们都是自己走着上幼儿园的。 三、好孩子自己走。 我们都是好孩子都应该自己走着上幼儿园。 不见了 活动目标： 1、观察画面，了解故事内容，学习一页一页的翻看图书。 2、愿意与老师、同伴在游戏中体验故事中的内容。 3、喜欢读书，感受阅读的乐趣。 活动准备： 绘本不见了幻灯一套东方宝宝绘本不见了人手一本与故事内容一致的图片一套（帽子-鸟窝、手帕-船帆等）、胸饰人手一个。 活动过程： 一、以谈话导入阅读内容，引起阅读的兴趣。 1、教师：有一个宝宝他的东西不见了？请小朋友看一看宝宝的什么东西不见了呢？ 2、出示幻灯"蝴蝶结、纽扣"，引出阅读内容。 3、教师：宝宝还有什么不见了，又变成什么呢？我们一起来看书吧！书名叫不见了（教师用手指书名，带领幼儿指读书名）通过让幼儿猜测"什么不见了"，激发幼儿对绘本的兴趣。 二、阅读图书，引导观察，理解图书内容。 1、教师：书中的宝宝还有什么不见了，又变成什么了呢？ 2、幼儿自由阅读图书。 幼儿自由阅读，教师给予帮助指导幼儿接下来的自主阅读，让幼儿借助前面的经验，通过观察找到还有哪些物品不见了，这些物品做了什么？ 3、师生看幻灯阅读图书教师：你们发现书中的宝宝还有什么不见了呢？ 4、教师和幼儿完整阅读图书。 5、教师：书中的宝宝还有什么不见了呢？（教师根据幼儿的讲述情况，打开相应图书页面幻灯观察讲述）引导幼儿细致观察画面中的物品，发现帽子、手帕不见了并帮助幼儿建立帽子-鸟窝、手帕-船帆的联系，感受画面的童趣。 6、幼儿和教师完整阅读图书两遍。鼓励幼儿边看书，边跟着说一说，并用小手指相应的画面。 三、通过图片匹配、音乐游戏，进一步感受、体验图书内容。 1、游戏一："好朋友"教师：这儿有许多卡片，请你们给他们找找朋友-这是什么？可能是什么变的？ 2、游戏二："找朋友"。 （1）教师：请小朋友戴上胸饰，看看是什么？想想它和谁是好朋友？ （2）玩游戏两遍，其中交换图片玩一次。 在游戏中，进一步理解绘本内容，感受绘本的童趣。 爱的祝福 活动目标： 1、理解、学习儿歌，初步感受儿歌的比喻手法。 2、根据生活经验讲述爸爸妈妈对自己的爱，语言完整。 3、尝试替换儿歌中的祝福语进行朗诵，表达自己对爸爸妈妈的感 激之情。 活动准备： 1、幼儿课前了解爸爸妈妈的工作单位、爱好等一些情况。 2、磁带、录音机。 活动过程： 一、谈话 1、请小朋友向你身边的朋友介绍一下你的爸爸妈妈，我们是干什么工作的？在家里都做哪些事情？个别介绍：谁愿意向全班的小朋友和老师介绍介绍自己的爸爸妈妈？教师小结：爸爸妈妈很爱我们，他们不怕辛苦，每天都为我们做很多事情。 2、小朋友你们爱不爱自己的爸爸妈妈？你想对爸爸妈妈说一句什么话？（鼓励幼儿对爸爸妈妈说一句感谢或祝福的话） 二、理解并学习儿歌 1、有一首儿歌，说的就是小朋友祝福爸爸妈妈的话，儿歌的名字叫爱的祝福，我们来听听。 2、教师朗诵儿歌，提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了些什么？ 3、放录音，再次欣赏儿歌，提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里把爸爸妈妈的爱比作什么？为什么？最后小朋友是怎么祝福爸爸妈妈的？（引导运用儿歌中的语言进行回答。） 4、教师带领幼儿完整学习朗诵儿歌。 5、教师引导幼儿有感情地朗诵儿歌。 6、幼儿完整朗诵儿歌。 三、仿编儿歌 1、除了祝爸爸妈妈快乐又健康，你还想祝他们什么呢？ 2、根据幼儿的回答，替换祝福与并示范朗诵。鼓励幼儿大胆创编儿歌。 3、带领幼儿朗诵新编儿歌。第 6 页 共 6 页