课外读本《寒号鸟的千古奇冤》(精品).ppt

高高开开平平执教：常州市清潭中学执教：常州市清潭中学于伟军于伟军http:/学学习习目目标：标：1、能说出自己对寒号鸟认识。、能说出自己对寒号鸟认识。2、能以实事求是的科学精神评价事物。、能以实事求是的科学精神评价事物。3、学习运用议论说明相结合的手法说、学习运用议论说明相结合的手法说明事物。明事物。寒寒号号鸟鸟“寒寒号号鸟鸟”山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当做自己的窝。山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当做自己的窝。石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。面对面住着，成了邻居。几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯枝，就有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯枝，就忙着垒巢，准备过冬。寒号鸟却整天飞出去玩，累了回来睡觉。喜鹊说：忙着垒巢，准备过冬。寒号鸟却整天飞出去玩，累了回来睡觉。喜鹊说：“寒号鸟，别睡觉了，天气这么好，赶快垒窝吧。寒号鸟，别睡觉了，天气这么好，赶快垒窝吧。”寒号鸟不听劝告，躺寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：在崖缝里对喜鹊说：“你不要吵，太阳这么好，正好睡觉。你不要吵，太阳这么好，正好睡觉。”冬天说到就到了，寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖冬天说到就到了，寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，悲哀地叫着：缝里冻得直打哆嗦，悲哀地叫着：“哆罗罗，哆罗罗，寒风冻死我，明天哆罗罗，哆罗罗，寒风冻死我，明天就垒窝。就垒窝。”第二天清早，风停了，太阳暖烘烘的。喜鹊又对寒号鸟说：第二天清早，风停了，太阳暖烘烘的。喜鹊又对寒号鸟说：“趁着天气趁着天气好赶快垒窝吧。好赶快垒窝吧。”寒号鸟不听劝告，伸伸懒腰，又睡觉了。寒号鸟不听劝告，伸伸懒腰，又睡觉了。寒冬腊月，大雪纷飞，漫山遍野一片白色。北风像狮子一样狂吼，河里寒冬腊月，大雪纷飞，漫山遍野一片白色。北风像狮子一样狂吼，河里的水结了冰，崖缝里冷得像冰窖。就在这严寒的夜里，喜鹊在温暖的窝里的水结了冰，崖缝里冷得像冰窖。就在这严寒的夜里，喜鹊在温暖的窝里熟睡，寒号鸟却发出最后的哀号：熟睡，寒号鸟却发出最后的哀号：“哆罗罗，哆罗罗，寒风冻死我，明天哆罗罗，哆罗罗，寒风冻死我，明天就垒窝。就垒窝。”天亮了，阳光普照大地。喜鹊在枝头呼唤邻居寒号鸟。可怜的寒号鸟在半天亮了，阳光普照大地。喜鹊在枝头呼唤邻居寒号鸟。可怜的寒号鸟在半夜里冻死了。夜里冻死了。昔日的昔日的读读读说说读说说（一）（一）1、请大家齐声朗读、请大家齐声朗读寒号鸟寒号鸟。2、请说说本文中的寒号鸟在你、请说说本文中的寒号鸟在你眼里是一种怎样的鸟？眼里是一种怎样的鸟？（从个人对它的评价）（从个人对它的评价）读读读说说读说说（二）（二）1、请用你喜欢的方式阅读课文，可、请用你喜欢的方式阅读课文，可以用朗读、默读等方式。以用朗读、默读等方式。2、请概括出本文的主要内容。、请概括出本文的主要内容。3、请说说课文中的寒号鸟是一种怎、请说说课文中的寒号鸟是一种怎样的鸟？怎样为它鸣冤的？样的鸟？怎样为它鸣冤的？（分组讨论，选代表复述抓住寒号鸟的外貌特征、（分组讨论，选代表复述抓住寒号鸟的外貌特征、身体构造、生活习性和功用，并结合前面的阅读，身体构造、生活习性和功用，并结合前面的阅读，请你再来客观、公正地评价寒号鸟。请你再来客观、公正地评价寒号鸟。）我是一只我是一只“寒号鸟寒号鸟”课文可以说为寒号鸟洗清了不白课文可以说为寒号鸟洗清了不白之冤，假如你是一只寒号鸟，你想之冤，假如你是一只寒号鸟，你想对人们或课文作者说点什么？对人们或课文作者说点什么？走走近近李李时时珍珍自我反思自我反思（选择一个方面）（选择一个方面）通过这堂课的学习，你有哪些收通过这堂课的学习，你有哪些收获，有哪方面还需要努力的？获，有哪方面还需要努力的？通过这堂课的学习和从李时珍的通过这堂课的学习和从李时珍的身上你得到哪些启示？身上你得到哪些启示？说句公道话说句公道话在现实生活中一定还有很多动物受在现实生活中一定还有很多动物受到不公正的待遇或遭到不公正的认识，到不公正的待遇或遭到不公正的认识，请你运用议论和说明相结合的手法为请你运用议论和说明相结合的手法为它们写一段不少于它们写一段不少于200字的公道话。字的公道话。课后作业：课后作业：