教育专题：教育专题：彼此尊重才能赢得尊重——施宏儒.ppt

彼此尊重才能赢得尊重彼此尊重才能赢得尊重（1）一组师友报告时政要闻；）一组师友报告时政要闻；（2）教师简单评价。）教师简单评价。教学重点：教学重点：彼此尊重才能赢得尊重。彼此尊重才能赢得尊重。教学难点：教学难点：人格的含义。人格的含义。教学目标教学目标知识目标：知识目标：理解自尊与尊重他人相互关联、密不可理解自尊与尊重他人相互关联、密不可分。懂得知耻是自尊的表现。分。懂得知耻是自尊的表现。能力目标：能力目标：学会掌握尊重他人的方法。学会掌握尊重他人的方法。情感、态度、价值观目标：情感、态度、价值观目标：不断地尝试、体验自尊带来的快乐。在不断地尝试、体验自尊带来的快乐。在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。晏子使楚晏子使楚讨论分析讨论分析 1.1.从刚才的视频中，同学们可以从刚才的视频中，同学们可以看出晏子是一个什么样的人？他为什看出晏子是一个什么样的人？他为什么要坚持从大门进城？么要坚持从大门进城？晏子坚持从大门进城晏子坚持从大门进城,是为了维护自己的尊严和是为了维护自己的尊严和国家的尊严；晏子的行为国家的尊严；晏子的行为说明他把国格和自己的人说明他把国格和自己的人格看得比什么都重要。格看得比什么都重要。1.自尊的人最看重自己的人格自尊的人最看重自己的人格2.“富贵不能淫，贫富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈贱不能移，威武不能屈”说明了什么道理？说明了什么道理？为了维护自己的人格尊严，一个真正自尊为了维护自己的人格尊严，一个真正自尊自爱的人不图虚荣，拒绝沾染不良习气，自爱的人不图虚荣，拒绝沾染不良习气，比如，说谎、逃避责任、假公济私、阳奉比如，说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。其重要原因，就是这些不良习气阴违等。其重要原因，就是这些不良习气有损人格尊严。有时，为了维护自己的人有损人格尊严。有时，为了维护自己的人格尊严，可以舍弃许多东西，但绝不可以格尊严，可以舍弃许多东西，但绝不可以丧失人格，做有损人格尊严的事。丧失人格，做有损人格尊严的事。是人的尊严、是人的尊严、价值和品格的总和。价值和品格的总和。2.人格人格比一比一比，看看谁是智多星比，看看谁是智多星 小组成员可在课本小组成员可在课本P P1313最上面的最上面的四个情境中任选一个讨论完成，看四个情境中任选一个讨论完成，看看哪个小组的答案更精彩！看哪个小组的答案更精彩！维护自尊不一定非得有漂亮华丽的服装，维护自尊不一定非得有漂亮华丽的服装，不一定要有出众的容貌，也不一定非得有显赫不一定要有出众的容貌，也不一定非得有显赫的家庭财富和地位，维护自尊最重要的是维护的家庭财富和地位，维护自尊最重要的是维护人格，在日常生活中要注意不要做有损同学人人格，在日常生活中要注意不要做有损同学人格的事，这样你才能赢得别人的尊重。格的事，这样你才能赢得别人的尊重。通过讨论，同学们可以得出什么结论？通过讨论，同学们可以得出什么结论？古话说得好：古话说得好：“志者不饮盗泉之水，志者不饮盗泉之水，廉者不食嗟来之食廉者不食嗟来之食”“”“自尊比吃饭更自尊比吃饭更重要重要”“”“自尊是生命的衣裳自尊是生命的衣裳”。这这些话都道出了自尊在人生中的重要地些话都道出了自尊在人生中的重要地位。一个有志气的人，一定是个懂自位。一个有志气的人，一定是个懂自尊的人，一个敢于和善于维护自尊的尊的人，一个敢于和善于维护自尊的人。那么，在日常生活中我们应该怎人。那么，在日常生活中我们应该怎样维护自己和他人的尊严呢？样维护自己和他人的尊严呢？（1）师友安静自学）师友安静自学（2）师友互讲。学友讲给师父听）师友互讲。学友讲给师父听导学提纲尊重他人最基本的表现：尊重他人最基本的表现：怎样才能做到真正尊重他人？怎样才能做到真正尊重他人？如果遇到下面的情况，如果遇到下面的情况，你会如何处理？你会如何处理？如果你得知有人曾说过如果你得知有人曾说过你的坏话。你的坏话。正月初一早上一开门，正月初一早上一开门，你就发现仇人在门口放了你就发现仇人在门口放了一个装着骨灰的陶罐。一个装着骨灰的陶罐。武武则则天天常常听听众众大大臣臣说说狄狄仁仁杰杰为为人人宽宽厚厚。于于是是，她她故故意意要要试试试试狄狄仁仁杰杰，就就问问他他想想不不想想知知道道谁谁在在背背后后说说过过他他的的坏坏话话。狄狄仁仁杰杰坦坦然然地地答答道道：“如如果果臣臣有有过过错错，臣臣便便改改正正；至至于于有有人人到到朝朝廷廷讲讲臣臣的的不不是是，臣臣不不想想知知道道是是谁谁。”那那个个乡乡下下人人把把陶陶罐罐拿拿到到田田里里装装了了泥泥土土，并并种种进进一一棵棵梅梅花花。又又是是年年初初一一，花花开开了了，他他悄悄悄悄地地把把花花送送回回那那仇仇人人的的门门口口。这这一一天天，仇仇人人羞羞愧愧地地来来到到这这位位乡乡下下人人家家里里作作揖揖说说：老老兄兄，我我错错了了。上面这上面这两则两则故事给你什么启发？故事给你什么启发？宽容是一种伟大。自尊的人宽容是一种伟大。自尊的人要懂得宽容，要有一种豁达、开要懂得宽容，要有一种豁达、开朗的生活态度。还要学会用幽默朗的生活态度。还要学会用幽默去化解生活中的一些矛盾和尴尬去化解生活中的一些矛盾和尴尬。故事的启迪：故事的启迪：3.自尊者达观，要养自尊者达观，要养成豁达、开朗的性格。成豁达、开朗的性格。当当你你遇到下面的情形时怎么办？遇到下面的情形时怎么办？德国诗人歌德德国诗人歌德在公园里散步，与在公园里散步，与一位批评家在一条一位批评家在一条仅能让一人通过的仅能让一人通过的小路上相遇。批评小路上相遇。批评家说：家说：“我从来不我从来不给蠢货让路。给蠢货让路。”歌德笑着退到路歌德笑着退到路边：边：“我恰恰相反。我恰恰相反。”法拉第是近代电磁学的法拉第是近代电磁学的奠基人，他的科学发现为电奠基人，他的科学发现为电的应用开拓了广阔的道路。的应用开拓了广阔的道路。但是，在电灯、电话、电动但是，在电灯、电话、电动机发明前，不少人怀疑电的机发明前，不少人怀疑电的用处。一次，法拉第做完电用处。一次，法拉第做完电磁感应理论讲演后，一位贵磁感应理论讲演后，一位贵妇人有意挖苦他：妇人有意挖苦他：“教授，教授，你讲的东西有什么用处呢？你讲的东西有什么用处呢？”“夫人，你能告诉我刚夫人，你能告诉我刚生下的孩子有什么用吗？生下的孩子有什么用吗？”法拉第诙谐地反问道。法拉第诙谐地反问道。实话实说实话实说如果别人的批评不是善意的，如果别人的批评不是善意的，而是恶意的侮辱和诋毁，我们就而是恶意的侮辱和诋毁，我们就要及时予以回击，必要时运用法要及时予以回击，必要时运用法律武器捍卫自尊。律武器捍卫自尊。对人有礼貌，尊重他人对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。的劳动，尊重他人的人格。请问：请问：4.尊重他人最基本的表现：尊重他人最基本的表现：请问：请问：5.怎样做到真正尊重他人？怎样做到真正尊重他人？(1)善于站在对方的角度，感同身受，推善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。善于欣赏、接纳他人，不做有损他人己及人。善于欣赏、接纳他人，不做有损他人人格的事情。人格的事情。(2)学会尊重，还要不做有损学会尊重，还要不做有损他人人格的事。对于他人的缺陷、他人人格的事。对于他人的缺陷、缺点，我们不能取笑和歧视。缺点，我们不能取笑和歧视。让我们做一个善于尊重他人的人！让我们做一个善于尊重他人的人！一、单项选择一、单项选择 1“晏子使楚晏子使楚”这则故事告诉我们（这则故事告诉我们（）只有自己尊重自己，别人才会尊重你只有自己尊重自己，别人才会尊重你 一切一切应以国家利益为重，个人自尊不算什么应以国家利益为重，个人自尊不算什么 不懂不懂得尊重他人也得不到他人的尊重得尊重他人也得不到他人的尊重 自尊的人最自尊的人最看重自己的人格看重自己的人格 A B C D 2在日常生活中，我们尊重他人最基本的在日常生活中，我们尊重他人最基本的表现是（表现是（）对人有礼貌对人有礼貌 尊重他人的劳动尊重他人的劳动 接受他人接受他人的观点的观点 尊重他人的人格尊重他人的人格 A B C D BA 3以下观点或行为错误的是以下观点或行为错误的是()A我以前在自习课上经常说话，惹得同学们我以前在自习课上经常说话，惹得同学们讨厌。我决心改正错误，重新赢得大家的尊重讨厌。我决心改正错误，重新赢得大家的尊重B对于他人的缺陷、缺点，我们不能取笑和对于他人的缺陷、缺点，我们不能取笑和歧视。歧视。C我的英语口语不怎么样，在课堂上经常闹我的英语口语不怎么样，在课堂上经常闹笑话。我决心苦练发音，争取能说一口标准、流利笑话。我决心苦练发音，争取能说一口标准、流利的英语。的英语。D真正做到尊重他人，就要做到善于欣赏别真正做到尊重他人，就要做到善于欣赏别人的优点，接纳他人的缺点。人的优点，接纳他人的缺点。D 孙天帅是个自尊的人，他能用正确的言行来维护自己的人格尊严 那些下跪的人都是不自尊的人，他们面对老板的侮辱而不敢维护自己的尊严 孙天帅是个不善于控制情绪的人，早晚吃亏的还是他自己 对老板的批评不能得理不让人，这样于人于己都不利 A B C D A 4.1995年年3月月7日下午，珠海某公日下午，珠海某公司外方老板金某见工人没有按她的规司外方老板金某见工人没有按她的规矩休息，便责令工人们罚跪，结果有矩休息，便责令工人们罚跪，结果有的工人跪下了。这时，的工人跪下了。这时，23岁的工人孙岁的工人孙天帅却站了出来，一边大声责问金某：天帅却站了出来，一边大声责问金某：“为什么要跪下为什么要跪下?”一边愤愤地冲工一边愤愤地冲工友友们喊：们喊：“怕什么，不就是炒鱿鱼吗怕什么，不就是炒鱿鱼吗?”孙天帅撕掉胸前的孙天帅撕掉胸前的厂牌，昂然走出工厂。对此你认为厂牌，昂然走出工厂。对此你认为()辨辨 析析 题题 1.一天，小明又一次没有完成作业，一天，小明又一次没有完成作业，老师批评了他几句，他认为老师的批评伤老师批评了他几句，他认为老师的批评伤害了自己的自尊。你同意他的观点吗害了自己的自尊。你同意他的观点吗?2.尊重他人，就是不做有损他人人格尊重他人，就是不做有损他人人格的事。你赞同这种观点吗的事。你赞同这种观点吗?为什么为什么?1.这节课，我们师友学到这节课，我们师友学到的知识有的知识有 2.这节课我对师傅（学友）这节课我对师傅（学友）的表现满意（一般、还需努力），的表现满意（一般、还需努力），我想对师傅（学友）说我想对师傅（学友）说 尊重是一种态度，他将影响我们的一尊重是一种态度，他将影响我们的一生；尊重是一种品格，它将给人以温暖；生；尊重是一种品格，它将给人以温暖；尊重是一种美德，被人尊重则是一种幸福。尊重是一种美德，被人尊重则是一种幸福。就让我和你一样，共同学会尊重吧！就让我和你一样，共同学会尊重吧！多么动人的歌声，多么温暖的画面，多么动人的歌声，多么温暖的画面，如果我们的生活每天都能够如画面中所展如果我们的生活每天都能够如画面中所展示的这样，那么我们的同学关系将是多么示的这样，那么我们的同学关系将是多么的融洽，我们的班级又将是多么的和谐。的融洽，我们的班级又将是多么的和谐。同学们，让我和你一样，做到彼此尊重，同学们，让我和你一样，做到彼此尊重，共同去赢得尊重。共同去赢得尊重。和你一样