教育专题：教育专题：苏教版小学语文四年级上册《珍珠鸟》课件.ppt

珍珠鸟，原产澳大利亚东部。因羽毛散落许多小白斑点，形似珍珠，故得名。羽毛鲜丽，体形娇小，叫声细柔。我会读 ch wn y b 雏儿 垂蔓 愈发 拨开 i f 挨近 俯下头 小组合作探究1、速读课文，说说课文哪里最能看出小鸟对“我”的信赖？2、请大家自读课文第四自然段，画出能表现小鸟逐步信任“我”的词语。3、读课文第六自然段，结合课文插图，说说小珍珠鸟为什么会在“我”的肩头睡着？4、朗读全文，说说从哪里可以看出“我”对珍珠鸟的喜爱？课文中有一句话最能表达作者课文中有一句话最能表达作者心声，你能找出来吗？心声，你能找出来吗？信赖，信赖，不就能创造出美好的境不就能创造出美好的境界吗？界吗？起先，这只小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿又神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。渐渐地它胆子大了，竟然竟然落到了我的小桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。后来，它完全放心了，索性用那小红嘴，“嗒嗒”啄着我正在写字的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。白天，它淘气地陪伴我；傍晚，它就在父母的再三呼唤声中，飞到笼子边，扭动滚圆的身子，挤开那绿叶钻进去。起先，这只小家伙_,随后_,一会_，一会儿_，一会儿_。渐渐地_，竟然竟然_。它先是_，见我不去伤害它，便_，然后_，再_。后来，它完全放心了，索性用那小红嘴，“嗒嗒”_。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地_。有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。不一会儿，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概在做梦呢！真好！朋友送我一对珍珠鸟。我把这对鸟儿放在一个用竹条编成的笼子里。笼子里还有一卷干草，那是小鸟舒适而又温暖的巢。我把它挂在窗前。一盆吊兰的垂蔓蒙盖在鸟笼上，珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。不一会儿，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概在做梦呢！讨论：亲爱的同学们，信赖往往能创造出美好的境界，为了达到这种境界，你觉得应该怎么做？在生活中,你见到人与人、人与动物人与社会或是国家与国家之间和谐相处的画面吗？教师寄语 只要捧出一颗爱心，就一定能创造出美好的境界。作业（三选一）作业（三选一）1、这篇文章为我们描绘出很多美好、这篇文章为我们描绘出很多美好的画面，喜欢画画的同学可以任的画面，喜欢画画的同学可以任选一个画下来。选一个画下来。2、你和小动物之间发生过什么故事、你和小动物之间发生过什么故事吗？喜欢写作的同学可以把这个吗？喜欢写作的同学可以把这个故事写下来。故事写下来。3、模仿珍珠鸟的外形，写一种你喜、模仿珍珠鸟的外形，写一种你喜欢的小动物。欢的小动物。信赖信赖,不就能创造出不就能创造出美好的境界吗？美好的境界吗？