教育专题：教育专题：《草原》PPT课件.ppt

课课文第一自然段主要抓住文第一自然段主要抓住草原上的草原上的哪些景物哪些景物来描写来描写？它们有？它们有 什么特点什么特点？看？看到这些景物，作者的到这些景物，作者的心情心情怎样怎样？说说草原给你留下？说说草原给你留下了什么深刻印象？了什么深刻印象？课文中作者又是怎样把那草原课文中作者又是怎样把那草原的美写出来呢？请读一读，找的美写出来呢？请读一读，找一找，划一划。一找，划一划。一、欣赏草原的景色美一、欣赏草原的景色美那里的天比别处的更那里的天比别处的更可爱可爱，空气是那么空气是那么清新清新，天空是那么天空是那么明朗明朗，使我总想，使我总想高歌一曲高歌一曲，表示，表示我满心的愉快。我满心的愉快。天天在天底下，一碧千里，而并不茫茫。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。“碧碧”是形容是形容_,“千里千里”是指是指_，“一一”是是_的意思。这的意思。这句话写出草原句话写出草原_、_的特点。的特点。青草很绿青草很绿草原很辽阔草原很辽阔都或全都或全碧绿碧绿辽阔辽阔地地那些那些小丘小丘的线条是那么的线条是那么柔美柔美，就像只用绿色渲，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲翠色欲流流，轻轻流入云际。，轻轻流入云际。“翠色欲流翠色欲流”是指是指_，这句话突出了草原的这句话突出了草原的_，小丘线条的，小丘线条的_,整整个草原犹如一幅个草原犹如一幅_那样让人赏心悦目。那样让人赏心悦目。颜色非常苍翠郁郁葱葱像水一样要流出来一般颜色非常苍翠郁郁葱葱像水一样要流出来一般.(也称也称“翠色欲滴翠色欲滴”)欲：像要；几乎；好像欲：像要；几乎；好像 辽阔碧绿辽阔碧绿辽阔碧绿辽阔碧绿柔美柔美中国画中国画小丘小丘羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。的大花。把比作白色的把比作白色的大花大花.羊群羊群草原像绿毯草原像绿毯.羊群像白花羊群像白花.羊群一会儿上了小丘，一会儿又羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。上了白色的大花。你觉得这一句你觉得这一句话好在哪里？话好在哪里？仿写：羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（）。面对这样的美景，你有什么面对这样的美景，你有什么感受感受？此时，作者心中又有什么此时，作者心中又有什么感受感受呢？呢？、这种境界，既使人（），又叫人（），既愿（），又想坐下（）。、在这境界里，连骏马和大牛都有时候（），好像（）草原的无限乐趣。惊叹惊叹舒服舒服久立四望久立四望低吟一首奇丽的小诗低吟一首奇丽的小诗静立不动静立不动回味回味着着这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。品品读读返回 迎接迎接 相见相见 款待款待 联欢联欢 话别话别激情激情 盛情盛情 尽情尽情 深情深情 热情热情热情迎接热情迎接 激情相见激情相见 盛情款待盛情款待 尽情联欢尽情联欢 深情话别深情话别二、感受草原的人情美二、感受草原的人情美自由读课文第自由读课文第2-5自然段自然段热情迎接热情迎接 忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。把把“飞飞”改成改成“跑跑”行吗？行吗？他们为什么要跑得那么快？他们为什么要跑得那么快？热情迎接热情迎接激情相见激情相见 蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。默读第三段，说说你是从默读第三段，说说你是从哪些语句中体会到主客见哪些语句中体会到主客见面时那真挚的感情的。面时那真挚的感情的。激情相见激情相见盛情款待盛情款待 饭后，小伙子们表演套马，摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。好客的主人是好客的主人是怎样款待客人的？怎样款待客人的？他们联欢的节目他们联欢的节目又是什么呢？又是什么呢？盛情款待盛情款待联欢话别联欢话别 也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候，鄂温克姑娘们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候，鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来。歌声似乎比什们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来。歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。露出会心的微笑。尽情尽情联欢联欢套套 马马摔摔 跤跤民族舞蹈民族舞蹈 此此情情此此景景，作者发出怎样的感，作者发出怎样的感慨？慨？蒙汉情深何忍别蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！天涯碧草话斜阳！注释注释：蒙古族和汉族人民情意深厚，不忍分蒙古族和汉族人民情意深厚，不忍分别，大家站在蒙古包外，望着一望无际的碧绿别，大家站在蒙古包外，望着一望无际的碧绿草原，在夕阳里倾诉着惜别之情。草原，在夕阳里倾诉着惜别之情。这篇课文是按什么顺序记叙了访问的过程这篇课文是按什么顺序记叙了访问的过程（）（）A、事情发展的顺序、事情发展的顺序B、时间的先后的顺序、时间的先后的顺序C、按地点转换的顺序、按地点转换的顺序C展开想象展开想象,具体写出具体写出“蒙汉情深何忍蒙汉情深何忍别别,天涯碧草话斜阳天涯碧草话斜阳”这两句诗的情这两句诗的情境。境。太阳已经偏西，金色的阳光洒满广阔无垠的太阳已经偏西，金色的阳光洒满广阔无垠的碧绿的草原。白色的蒙古包外，穿着各色衣裳的碧绿的草原。白色的蒙古包外，穿着各色衣裳的蒙古男女老少正在和客人们话别，充满热情的手蒙古男女老少正在和客人们话别，充满热情的手握了又握，载满牵挂对话说了又说，蒙古人民目握了又握，载满牵挂对话说了又说，蒙古人民目送客人们走了很远，还在挥手告别，依依不舍的送客人们走了很远，还在挥手告别，依依不舍的站在那里，注视着他们。站在那里，注视着他们。嗯，刚吃过。（嗯，刚吃过。（回味回味似的）鲤鱼的味道实在似的）鲤鱼的味道实在是鲜美呀！是鲜美呀！选择解释选择解释：食物吃过后的余味。食物吃过后的余味。从从回忆回忆里体会。里体会。