教育专题：教育专题：五柳先生传.ppt

陶渊明，东晋著名诗人。陶渊明，东晋著名诗人。东晋末年，社会黑暗，风东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段气污浊，很多人不择手段追名逐利，社会上充满着追名逐利，社会上充满着虚伪与欺诈。陶渊明做过虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对官场不满，几任小官，因对官场不满，辞去官职，归隐田园，过辞去官职，归隐田园，过着俭朴的生活。其诗多歌着俭朴的生活。其诗多歌颂优美的自然景色和淳朴颂优美的自然景色和淳朴的农村生活。的农村生活。学习目标：学习目标：1.1.了了解解五五柳柳先先生生性性格格志志趣趣和和精精神风貌及其生活态度。神风貌及其生活态度。2.熟练背诵全文。熟练背诵全文。3.积累一些文言词语。积累一些文言词语。4、从否定句的角度来赏析本文。、从否定句的角度来赏析本文。Next嗜嗜辄辄吝吝褐褐箪箪汲俦汲俦觞觞瓢屡瓢屡娄娄欤欤shngShzhlnhdnjchupiolluy预习检测预习检测听读课文听读课文注意：注意：重点词语的字音和字形以及朗读时的语气、语调和节奏，给自己读不准的地方做上标记，在自读时自己解决相关问题。6分钟后看谁读得流利、准确。译读课文译读课文自学指导：自学指导：1、结合课文下方的注释或者工具书疏通文意，注意圈点勾画重要的字词和语句，并给做上批注。2、从文中找出表现五柳先生的性格、从文中找出表现五柳先生的性格、生活、志趣的句子。生活、志趣的句子。8分钟后看谁译得通顺，积累得文言词语多，找得准确。先生，不知何先生，不知何许许人也，亦不详其姓字。宅边人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因有五柳树，因以为以为号焉。闲静少言，不慕荣利。号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解。每有会意，便欣好读书，不求甚解。每有会意，便欣然然忘食。性忘食。性嗜酒，家贫，不能常得。亲旧知其如嗜酒，家贫，不能常得。亲旧知其如此此，或或置酒置酒而招之。而招之。造造饮饮辄辄尽，尽，期期在必醉。在必醉。既既醉而退，醉而退，曾曾不不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐褐穿结，穿结，箪箪瓢屡空，瓢屡空，晏如晏如也！常著文章也！常著文章自娱自娱，颇示己志。忘，颇示己志。忘 怀得失，以此自终。怀得失，以此自终。（的样子）的样子）（有（有时时）（希望）（希望）（使自己欢娱）（使自己欢娱）赞赞曰：黔娄之妻有言：曰：黔娄之妻有言：“不戚戚不戚戚于于贫贱，不贫贱，不汲汲于富贵。汲汲于富贵。”极极其言，其言，兹兹若人若人之之俦俦乎？乎？衔衔觞觞赋诗，以赋诗，以乐乐其志，无怀氏之民欤？葛天其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？氏之民欤？”幻灯片幻灯片 8 8（对于）（对于）（使（使欢乐）欢乐）解释下列蓝色的字并翻译这个句子：亦不详其姓字（）因以为号焉 （）不求甚解 （）造饮辄尽 （）环堵萧然 （）箪瓢屡空，晏如也（）不戚戚于贫贱（）不汲汲与富贵 （）解释词句详：详细地知道翻译：也不清楚他的姓名和表字因：因而翻译：因而用它作为自己的号甚解 ：过分深究翻译：古义略，今义多指学习不认真，不会深刻理解或指不深入了解情况。辄：全，都翻译：他一来就要把酒全部喝光萧：冷冷清清翻译：简陋的居室里冷冷清清的。晏如：安然自若的样子翻译：饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安之若素。戚戚：忧愁的样子翻译：不为贫贱而忧虑汲汲：心情急切的样子如热中于发财做官译文：五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字。因为住宅傍边有五棵柳树，就用它做了自己的号。他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。喜欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对书中意旨有所领会的时候。就高兴连饭都忘了吃。他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝。亲戚朋友知道他有这种嗜好，有时摆了酒叫他来喝。他一来就要把酒喝光，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走。简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光。粗布短衣上面打了很多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安之若素，经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志趣。他从不把得失放在心上，这样过完了自己的一生。赞曰：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧心忡忡，不热中与发财做官。”从这句话看，他应该是五柳先生这类人吧？一边喝酒一边吟诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。他大概是无怀氏时候的百姓，或者是葛天氏治下的百姓吧？五柳先生传性格：闲静少言 不慕荣利生活：环堵萧然 晏如也志趣读书：好读书，不求甚解饮酒：性嗜酒，期在必醉写文章：常著文章自娱不慕名利，率真自然，安贫乐道品析五柳先生品析五柳先生 1、讨论：本文在写作上最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想，多用否定句有什么作用？2、以下句子各体现了五柳先生怎样的性格1）、每有会意，便欣然忘食2）、造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留3）、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空4）、衔觞赋诗，以乐其志3、概括五柳先生的对读书的态度；对做客的态度；对家境的态度；对著文的态度；对得失的态度，对贫富的态度。六分钟后比一比哪个小组完成的好“不知何许人也不知何许人也,亦不详其姓字亦不详其姓字”“不慕荣利不慕荣利”“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”“不求甚解不求甚解”“家贫不能常得家贫不能常得”“不蔽风日不蔽风日”“曾不吝情去留曾不吝情去留”“不不”字为一篇字为一篇眼目眼目淡泊宁静淡泊宁静恬淡自足恬淡自足胸襟开阔，意存高远胸襟开阔，意存高远开朗乐观开朗乐观耿直率真耿直率真“不不”总结总结“不不”（否定句）的作用：（否定句）的作用：作者言作者言“不不”，正突出了自，正突出了自己与世俗的格格不入，突出了他己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持，不仅对高洁志趣和人格的坚持，不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，让读者对他的与众不同击节叹赏，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人入胜读来生动活泼，引人入胜本文在写作上的最大特点是多用否定句本文在写作上的最大特点是多用否定句.1、每有会意，便欣然忘食2、造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留3、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空4、衔觞赋诗，以乐其志专志乐学。率真洒脱。安守贫贱。高雅脱俗。请用课文原句答题：1、“五柳先生”的字号来源于_。2、“五柳先生”最突出的性格特征是_。3、“五柳先生”的三大志趣_、_、_。4、“五柳先生”的生活境况是 _ _。5、赞语中哪句话与传文中“不慕荣利“一句相照应？_。宅边有五柳树闲静少言，不慕荣利好读书性嗜酒常著文章环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也不汲汲于富贵饮酒饮酒结庐在人境，而无车马喧。结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。此中有真意，欲辨已忘言。陶渊明（晋）