教育专题：教育专题：金属的化学性质（第2课时）.ppt

LOGO金属的化学性质金属的化学性质第第2课时课时湖北省黄冈中学湖北省黄冈中学干干 丽丽化学化学 人教版人教版化学化学1（必修）（必修）第三章金属及其化合物第三章金属及其化合物 水是用水是用来灭火来灭火的的 小魔术：滴水生火小魔术：滴水生火 水火不水火不相容相容 魔术的奥秘魔术的奥秘 活动探究一：钠与水的反应活动探究一：钠与水的反应实验、活动实验、活动注意事项注意事项向烧杯中注入水并向烧杯中注入水并滴入几滴酚酞试液滴入几滴酚酞试液用镊子夹取绿豆大用镊子夹取绿豆大小的一块金属钠，用小的一块金属钠，用滤纸吸干表面的煤油滤纸吸干表面的煤油将钠将钠放入烧杯中，放入烧杯中，并迅速用玻璃片盖好并迅速用玻璃片盖好烧杯口。烧杯口。烧杯里的盛水量不宜烧杯里的盛水量不宜过多过多，1/31/3即可即可。取用的钠粒不能太大，取用的钠粒不能太大，绿豆大小绿豆大小即可。即可。应用滤纸吸干钠粒表应用滤纸吸干钠粒表面的煤油。面的煤油。在烧杯口盖一块在烧杯口盖一块玻璃玻璃片片。实验过程中注意观察：实验过程中注意观察：钠的形态、大小变化钠的形态、大小变化 钠在水中的位置钠在水中的位置 钠的运动情况钠的运动情况 水雾的产生和发出的响声水雾的产生和发出的响声 溶液的颜色变化溶液的颜色变化 手摸烧杯壁有什么感觉手摸烧杯壁有什么感觉 分析原因分析原因 实验现象实验现象钠浮在水面上钠浮在水面上1钠熔成闪亮的小球且周围伴有水雾钠熔成闪亮的小球且周围伴有水雾2钠球在液面上迅速游动，钠球在液面上迅速游动，逐渐变小，最后消失逐渐变小，最后消失3发出发出“嘶嘶嘶嘶”的响声，有时可能有火花或伴有爆鸣的响声，有时可能有火花或伴有爆鸣声声 4加有酚酞的溶液变成红色加有酚酞的溶液变成红色5浮浮熔熔游游响响红红实验现象记忆口诀实验现象记忆口诀 浮浮 熔熔 游游响响红红芙蓉又想红芙蓉又想红 思考与交流思考与交流钠浮在水面上钠浮在水面上浮浮钠熔成闪亮的小球且周围伴有水雾钠熔成闪亮的小球且周围伴有水雾熔熔钠球在液面上迅速游动，钠球在液面上迅速游动，逐渐变小，最后消失逐渐变小，最后消失游游发出发出“嘶嘶嘶嘶”的响声，有时可能有火花或伴有爆鸣声的响声，有时可能有火花或伴有爆鸣声 响响加有酚酞的溶液变成红色加有酚酞的溶液变成红色红红试着分析实验现象产生的原因？试着分析实验现象产生的原因？实验现象产生的原因实验现象产生的原因钠的密度比水小钠的密度比水小钠与水的反应是放热反应且钠的熔点低钠与水的反应是放热反应且钠的熔点低反应有气体产生反应有气体产生钠与水的反应剧烈钠与水的反应剧烈生成物的水溶液呈碱性生成物的水溶液呈碱性浮浮熔熔游游响响红红NaOHNaOHH H2 2？钠与水反应的本质钠与水反应的本质v钠与水反应钠与水反应 2Na+2H2O2Na+2OH+H2 v钠与盐酸反应钠与盐酸反应 2Na+2H2Na+H2 关于金属钠的化学事实新闻关于金属钠的化学事实新闻 v2001年年7月月7日至日至9日，珠江惊现若干神秘日，珠江惊现若干神秘“水雷水雷”,据据现场一位群众讲，早上现场一位群众讲，早上10时多，石溪涌内突然冒起一股时多，石溪涌内突然冒起一股白雾，从白雾，从漂在水面上的一个铁桶漂在水面上的一个铁桶内蹿出一股火苗，紧接着内蹿出一股火苗，紧接着一声巨响，蘑菇状的水柱冲天而起。据悉，一声巨响，蘑菇状的水柱冲天而起。据悉，7月月6日珠江日珠江水面上就发现了两个铁桶，有船员曾经把盖子打开后，水面上就发现了两个铁桶，有船员曾经把盖子打开后，接接触了桶内物质，双手立刻感到剧烈地疼痛，触了桶内物质，双手立刻感到剧烈地疼痛，于是他们又将于是他们又将桶推到江里。桶推到江里。一遇到水，这个桶就爆炸了。一遇到水，这个桶就爆炸了。v经广州市化工集团的化学品专家们初步认定，铁桶内装的经广州市化工集团的化学品专家们初步认定，铁桶内装的是金属钠。据调查共有是金属钠。据调查共有8个装满金属钠的铁皮桶漂浮在水个装满金属钠的铁皮桶漂浮在水面上，其中面上，其中5个已发生剧烈爆炸，另外个已发生剧烈爆炸，另外3个还未爆炸，个还未爆炸，怎怎么处理成了一个很大的难题。么处理成了一个很大的难题。关于金属钠的化学事实新闻关于金属钠的化学事实新闻 v专家组紧急研究出方案，下午专家组紧急研究出方案，下午4点点30分，在四五个消防员分，在四五个消防员和民警的帮助下，铁桶终于被捞上来了。消防员们立刻将和民警的帮助下，铁桶终于被捞上来了。消防员们立刻将它放进早已准备在旁边的塑料桶内，然后它放进早已准备在旁边的塑料桶内，然后倒进了两桶煤油倒进了两桶煤油，危机总算是暂时过去了。危机总算是暂时过去了。角色扮演角色扮演v假假设设你你是是一一位位消消防防人人员员，面面对对因因钠钠引引起起的的火火灾灾，应用什么办法灭火应用什么办法灭火？2014年年3月月26日石家庄染料厂凌晨起火日石家庄染料厂凌晨起火 新闻视频新闻视频活动探究二：镁与水的反应活动探究二：镁与水的反应实验、活动实验、活动实验现象实验现象取适量镁条，用砂纸取适量镁条，用砂纸擦去表面的氧化膜，擦去表面的氧化膜，放入试管中。向试管放入试管中。向试管中加入约中加入约3ml水，并水，并向水中滴向水中滴2滴酚酞试滴酚酞试液，观察现象。然后液，观察现象。然后加热试管至水沸腾。加热试管至水沸腾。观察现象观察现象。反应缓慢，镁条表面有少反应缓慢，镁条表面有少量气泡产生量气泡产生Mg+2H2O Mg(OH)2+H2 反应迅速，镁条表面有大反应迅速，镁条表面有大量气泡产生，且水溶液出量气泡产生，且水溶液出现粉红色现粉红色镁镁与与冷冷水水镁镁与与热热水水金属与水的反应金属与水的反应钠钠钠与冷水剧烈钠与冷水剧烈钠与冷水剧烈钠与冷水剧烈反应反应反应反应 镁镁镁与冷水反应镁与冷水反应镁与冷水反应镁与冷水反应缓慢，镁与热缓慢，镁与热缓慢，镁与热缓慢，镁与热水迅速反应水迅速反应水迅速反应水迅速反应 铁铁活动探究三活动探究三：铁与水的反应铁与水的反应v请设计一套简单的实验装置，使还原铁粉与请设计一套简单的实验装置，使还原铁粉与水蒸气高温下反应并检验反应生成的气体。水蒸气高温下反应并检验反应生成的气体。1 1怎么得到水蒸气？怎么得到水蒸气？2 2如何让铁粉与水蒸气接触反应？如何让铁粉与水蒸气接触反应？3 3如何检验反应生成的气体？如何检验反应生成的气体？还原铁粉与水蒸气反应装置还原铁粉与水蒸气反应装置水蒸气的发生水蒸气的发生水蒸气与还原铁粉反应水蒸气与还原铁粉反应检验产生的气体检验产生的气体装置装置装置装置组成组成组成组成 1 2 3“铁与水蒸气反应铁与水蒸气反应”的实验装置的实验装置v旧版教材旧版教材“铁与水蒸气反应铁与水蒸气反应”的实验装置的实验装置v如果提供给你三如果提供给你三支试管、水槽、支试管、水槽、胶塞、导管、酒胶塞、导管、酒精喷灯及其他必精喷灯及其他必要的仪器和药品，要的仪器和药品，如何改进实验装如何改进实验装置？画出你设计置？画出你设计的装置简图。的装置简图。实验装置实验装置设计设计v“铁与水蒸气反应铁与水蒸气反应”的实验装置的实验装置创新设计创新设计v“铁与水蒸气反应铁与水蒸气反应”的实验装置的实验装置实验方案实验方案实验方案实验方案 简约简约简约简约 原理科学原理科学原理科学原理科学 安全可行安全可行安全可行安全可行 实验设计的原则实验设计的原则“铁与水蒸气反应铁与水蒸气反应”的实验的实验v现象：加热时试管内铁粉红热，点燃肥皂泡可听到爆鸣声现象：加热时试管内铁粉红热，点燃肥皂泡可听到爆鸣声 实验结束后试管内的固体仍为黑色实验结束后试管内的固体仍为黑色金属活动性顺序金属活动性顺序镁与冷水镁与冷水镁与冷水镁与冷水反应缓慢，反应缓慢，反应缓慢，反应缓慢，镁与热水镁与热水镁与热水镁与热水迅速反应迅速反应迅速反应迅速反应 钠与冷水钠与冷水钠与冷水钠与冷水剧烈反应剧烈反应剧烈反应剧烈反应铁不能与铁不能与铁不能与铁不能与冷水或热冷水或热冷水或热冷水或热水反应，水反应，水反应，水反应，可以与水可以与水可以与水可以与水蒸汽反应蒸汽反应蒸汽反应蒸汽反应钠钠镁镁铁铁小结：金属与水反应的一般规律小结：金属与水反应的一般规律 1.1.均是金属作还原剂，水作氧化剂，均是金属作还原剂，水作氧化剂，均是金属作还原剂，水作氧化剂，均是金属作还原剂，水作氧化剂，2.2.还原产物均是氢气，氧化产物可能不同。还原产物均是氢气，氧化产物可能不同。还原产物均是氢气，氧化产物可能不同。还原产物均是氢气，氧化产物可能不同。2.2.金属活动性越弱，与水反应越困难，金属活动性越弱，与水反应越困难，金属活动性越弱，与水反应越困难，金属活动性越弱，与水反应越困难，活动性排在氢以后的金属不与水反应。活动性排在氢以后的金属不与水反应。活动性排在氢以后的金属不与水反应。活动性排在氢以后的金属不与水反应。现象和原理的异同点现象和原理的异同点 钠与冷水钠与冷水钠与冷水钠与冷水 铁与水蒸气铁与水蒸气铁与水蒸气铁与水蒸气 镁与冷水镁与冷水镁与冷水镁与冷水 镁与热水镁与热水镁与热水镁与热水 科学探究的一般方法科学探究的一般方法实验探究实验探究提出问提出问题题 猜想与猜想与假设假设设计实验设计实验方案方案 分析与分析与论证论证 反思与反思与评价评价 交流与合交流与合作作 发展性课后作业和再探究课题发展性课后作业和再探究课题v将一小粒金属钠投入将一小粒金属钠投入CuSO4溶液中，金属钠能否溶液中，金属钠能否从从CuSO4溶液中置换出单质铜？推测可能出现的溶液中置换出单质铜？推测可能出现的现象，设计实验加以验证并写出反应所涉及的化现象，设计实验加以验证并写出反应所涉及的化学反应方程式。学反应方程式。LOGO 2014.11化学化学