教育专题：教育专题：科学《杠杆》课件.ppt

杠杠 杆杆 恒源小学恒源小学 李燕李燕学习目标：1、认识杠杆各部分的名称，了解杠杆的作用。、认识杠杆各部分的名称，了解杠杆的作用。2、通过试验分析杠杆是否省力的规律。、通过试验分析杠杆是否省力的规律。一根棍子，当用它撬重物时，它就是一个简单的机械杠杆。实验要求：1、杠杆尺有标记一端钩码做重物，另一端为用力。2、杠杆尺一边只能挂一串。3、钩码挂在那个格的勾上，就把数据填在那个格里。4、当杠杆尺平衡时，记录数据。5、小组内完成一种挂法后，由组长负责记录。实验结论：n当力点到支点的距离大于重点到支的点的距离时，杠杆是是省力。n当力点到支点的距离小于重点到支的点的距离时，杠杆是是费力的。n当力点到支点的距离等于重点到支的点的距离时，杠杆既不省力、也不费力。1我来填一填：（1）一根棍子，当像下图这样用它撬重物时，它就是一个简单的机械 。2当好小法官。（1）使用杠杆时，一定能省力。（）（2）使用杠杆时，可能省力，也可能不省力。（）（3）机械是人类征服自然的武器。（）3、动脑筋：请大家来说一说，为什么小朋友这么小，却可以“压住”这么重的爸爸。（请从杠杆的三点之间的关系说一说）谢谢！谢谢！（