教育专题：教育专题：《绿色植物是生物圈中有机物的制造者》第一课时参考课件.ppt

绿色植物是生物圈中有机绿色植物是生物圈中有机物的制造者物的制造者 第一课时第一课时第四章第四章绿色植物是怎样制造有机物的？绿色植物是怎样制造有机物的？制造的有机物是什么呢制造的有机物是什么呢？一、探究绿叶在光一、探究绿叶在光下制造有机物下制造有机物1、1864年德国科学家萨克斯的年德国科学家萨克斯的实验（实验（绿叶在光下制造有机物绿叶在光下制造有机物）提出问题：提出问题：1.绿叶制造有机物需要光吗？绿叶制造有机物需要光吗？2.绿色植物制造的有机物主要是什么绿色植物制造的有机物主要是什么?作出假设：作出假设：1.绿叶制造有机物需要光绿叶制造有机物需要光 2.绿色植物制造的有机物主要是淀粉绿色植物制造的有机物主要是淀粉1：暗处理：暗处理 2：遮光：遮光 3：光照：光照 4：酒精脱色：酒精脱色 5：清水漂洗并染色：清水漂洗并染色6：清水冲洗并观察：清水冲洗并观察制定计划：（方法步骤）制定计划：（方法步骤）将观察到的实验结果记录在表中：将观察到的实验结果记录在表中：叶片颜色的变化遮光的部分没有遮光的部分放入酒精内隔水加热用清水漂洗后，滴加碘液褪色褪色不变色变蓝讨论与思考：讨论与思考：1、根据实验观察到的现象，你得出的实验结论是什么？答：答：绿色植物的叶片在绿色植物的叶片在光光下进行下进行光合作用时，可以产生光合作用时，可以产生淀粉淀粉。2 2、家里种植的花草如果长时间放在黑暗处、家里种植的花草如果长时间放在黑暗处会死去。你能说说其中的原因吗？会死去。你能说说其中的原因吗？答：答：因为光照是绿色植物制造有因为光照是绿色植物制造有机物的条件，如果植物长时间得机物的条件，如果植物长时间得不到光照，就不能合成自身生命不到光照，就不能合成自身生命活动所必需的有机物，所以家养活动所必需的有机物，所以家养的花草长期放在黑暗处会死去。的花草长期放在黑暗处会死去。得出结论：光合作用的光合作用的产物：产物：光合作用的光合作用的条件：条件：从上述探究实验中，同学们可以发现从上述探究实验中，同学们可以发现:光合作用的光合作用的场所：场所：有机物有机物-淀粉淀粉光光叶绿体叶绿体花生:植物脂肪多玉米:淀粉多大米:淀粉多光合作用产物除了淀粉还有葡萄糖光合作用产物除了淀粉还有葡萄糖(洋葱洋葱),蔗糖蔗糖(甘蔗甘蔗)凡是植物绿色部分,细胞中含有叶绿体就能够制造有机物.但是叶片是绿色植物制造有机物的主要器官光合作用部位?DIY：想一想，运用刚才实验想一想，运用刚才实验的方法，能把你的照片印在的方法，能把你的照片印在绿叶上吗？绿叶上吗？！注意：！注意：要在底片四周涂上凡士林，防止要在底片四周涂上凡士林，防止光线从底片四周透进遮盖着的叶面。光线从底片四周透进遮盖着的叶面。光合作用还产生氧气光合作用还产生氧气3、光合作用利用二氧化碳、光合作用利用二氧化碳作为原料作为原料1771年，英国科学家普年，英国科学家普利利斯特利斯特利的的实验实验土壤土壤土壤二氧二氧化碳化碳+氧气氧气氧气氧气有机物有机物（其中贮存有能量）（其中贮存有能量）水水水水什么叫光合作用什么叫光合作用?光合作用公式光合作用公式光光二氧化碳二氧化碳+氧气氧气+水水场所场所场所场所条件条件条件条件(贮存能量贮存能量)有机有机物物叶绿体叶绿体原料原料原料原料产物产物产物产物光合作用的实质光合作用的实质实实质质物质转化:简单的无机物 复杂的有机物，放出氧气物质转化：光能 有机物中的化学能1.光照强度：一定范围内，光越强，光合作用越强光照强度：一定范围内，光越强，光合作用越强 但夏季中午因光照太强温度太高，气但夏季中午因光照太强温度太高，气 孔关闭，则夏季的中午光合作用不是孔关闭，则夏季的中午光合作用不是 最强最强2.CO2浓度：一定范围内，浓度越高，光合作用越强浓度：一定范围内，浓度越高，光合作用越强3.温度：在温度：在100C350C时，温度越高，光合作用越强时，温度越高，光合作用越强 其中其中250C300C最适宜，最适宜，350C以上开始下以上开始下 降，甚至停止降，甚至停止 60%的有机物由陆生绿色植物制造40%的有机物由水生绿色植物制造 1.1.为植物自身生长为植物自身生长,发育发育,繁殖繁殖提供有机物提供有机物 2.2.为生物圈中的其他生物提供为生物圈中的其他生物提供食物和能量来源食物和能量来源3.3.维持大气中氧气和二氧化碳维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定含量的相对稳定含量的相对稳定含量的相对稳定光合作用的意义光合作用的意义4.增加增加光强光强2.适当增加适当增加CO2浓度浓度3.合理密植合理密植1.合理灌溉合理灌溉5.培育出培育出高高光合品种光合品种6.增加昼夜温差增加昼夜温差为什么要将天竺葵放在黑暗中1昼夜？答：答：让天竺葵在黑暗中把叶片中让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样在的淀粉全部转运和消耗，这样在实验中用碘液检验的淀粉只可能实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而是叶片在实验过程中制造的，而不可能是叶片在实验前贮存的。不可能是叶片在实验前贮存的。为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？盖起来？答：答：是为了作对照实验，看是为了作对照实验，看看照光的部位和不照光的部看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉位是不是都能制造淀粉为什么把叶片放在酒精中并隔水加热为什么把叶片放在酒精中并隔水加热？这样做的目的是什么？这样做的目的是什么？答：答：因为酒精因为酒精沸点比水低沸点比水低,直接加热直接加热蒸蒸发太快，浪费发太快，浪费大大，且溶解叶绿素的效果，且溶解叶绿素的效果差差，尤其易引燃酒精发生危险。，尤其易引燃酒精发生危险。脱色的目的脱色的目的:使使叶片中的叶绿素溶解叶片中的叶绿素溶解在在酒精中，酒精中，排除排除叶绿素叶绿素颜色干扰，颜色干扰，便于鉴便于鉴定淀粉的颜色观察。定淀粉的颜色观察。向叶片中滴加碘液是因为碘向叶片中滴加碘液是因为碘液遇淀粉可变成蓝色，故可液遇淀粉可变成蓝色，故可用碘液来鉴定叶片中是否能用碘液来鉴定叶片中是否能生成有机物淀粉。生成有机物淀粉。1、在利用青菜来进行、在利用青菜来进行“探究阳光与有机物的关系探究阳光与有机物的关系”的的试验中，正确的试验顺序是试验中，正确的试验顺序是（1）向叶片上滴加碘液）向叶片上滴加碘液（2）将叶片的一部分进行遮光处理）将叶片的一部分进行遮光处理（3）用清水漂洗）用清水漂洗（4）观察颜色反应）观察颜色反应（5）用酒精脱色）用酒精脱色（6）暗处理一昼夜）暗处理一昼夜2、在上述实验中（）。、在上述实验中（）。A、没有对照实验、没有对照实验B、叶片未遮光的部分是对照实验、叶片未遮光的部分是对照实验C、不需要对照实验、不需要对照实验D、叶片遮光的部分是对照实验、叶片遮光的部分是对照实验课堂练习：（6）（）（2）（）（5）（）（3）（）（1）（）（4）D