教育专题：教育专题：《蜗牛慢条斯理的生活》 (2).ppt

蜗牛的颜色大不相同！蜗牛的颜色大不相同！蜗牛的触角和眼睛蜗牛的触角和眼睛眼睛眼睛蜗牛的身体蜗牛的身体壳壳嘴巴嘴巴触角触角眼睛眼睛腹部腹部慢慢 条条 斯斯 理理【释义】原指说话做事有条有理，原指说话做事有条有理，不慌不忙。文中形容蜗牛动作缓不慌不忙。文中形容蜗牛动作缓慢，不慌不忙慢，不慌不忙。学习目标学习目标1、理解课文内容，了解蜗牛的生活习性和生理特点。2、感受蜗牛“慢条斯理”的特点。3、学习并掌握说明文的阅读方法。用自己喜欢的方式快速读课文。思考：用自己喜欢的方式快速读课文。思考：（1 1）课文主要介绍了蜗牛哪些特征和习性？）课文主要介绍了蜗牛哪些特征和习性？（2 2）文章是按什么顺序来写的？）文章是按什么顺序来写的？再读课文，理清顺序再读课文，理清顺序 1.1.课文介绍了蜗牛哪些生活习性？课文介绍了蜗牛哪些生活习性？2.2.课文是按什么顺序来写的？课文是按什么顺序来写的？爬行爬行睡觉睡觉吃食吃食繁殖繁殖栖息栖息说明文的写作顺序：1、空间顺序 2、时间顺序 3、逻辑顺序 4、按事物的几个方面特点：选择文中最具代表性的字眼或者用自己的话来总结概括 生活习性特点爬行睡觉觅食繁殖栖息 速度慢速度慢灼热的阳光 下雨 冬天（时间长）晚上 阴天的白天卵产在洞里 几十粒到上百粒潮湿的地方从哪些地方最能看出蜗牛的从哪些地方最能看出蜗牛的生活是慢条斯理的？（找出相应生活是慢条斯理的？（找出相应的句子，也可以用自己的话概括）的句子，也可以用自己的话概括）分泌黏液分泌黏液 分析下面句子所用的说明方法，并体会其作用：1、有一种在地上生活的蜗牛一小时只能走大约4米，跟人比起来，这真是够慢的。（）2、蜗牛的嘴还没有一根大头针的针尖大，却有一两万颗牙齿。（）3、小蜗牛的壳像纸一样薄。（）4、蜗牛是背着“房子”爬行的，它的“房子”就是贴在它背部中央的那只壳。（）5、蜗牛是在“地毯”上爬行，这“地毯”是它自己铺的一条黏液做的“地毯”。（）分析、比较句子，体会说明文用词的准确性 有一种生活在地上的蜗牛一小时只能走大约4米。有一种生活在地上的蜗牛一小时只能走4米。“大约大约”一词不能删除。因为一词不能删除。因为“大约大约4 4米米”是表是表示大概示大概4 4米，不能肯定，去掉了米，不能肯定，去掉了“大约大约”就表示肯就表示肯定蜗牛一小时正好走定蜗牛一小时正好走4 4米，太绝对了，不符合实际。米，太绝对了，不符合实际。思考：“大约”一词能不能删除，为什么？感悟写法 课文的开头有什么特点？设问开头（一问一答）把读者的注意力吸引到蜗牛把读者的注意力吸引到蜗牛“慢慢”的特点上来的特点上来 生活习性特点爬行睡觉觅食繁殖栖息 速度慢速度慢灼热的阳光 下雨 冬天（时间长）晚上 阴天的白天卵产在洞里 几十粒到上百粒潮湿的地方分泌黏液分泌黏液一般说明文的阅读方法1、理解说明内容。2、了解说明顺序。3、体会运用说明方法的作用。4、在分析、比较中领会语言的准确性。5、感悟作者独具匠心的表达方法。片段练习片段练习 触角除了有嗅觉功能外，有的还具有触觉、听觉等功能。像蟑螂，如果你在它探头探脑觅食时，轻轻地碰一下它那细长的触角，它便会立即逃掉；雄蚊子凭着触角，能听到雌蚊子发出的营营声，找到雌蚊子在哪里呼唤；水中生活的仰泳蜻蜓用触角来平衡身体；水龟虫则用触角来帮助呼吸1、加点词“有的”能不能去掉？理由是什么？_2、省略号的作用是_省略的内容是_3、这段话主要运用了_的说明方法，说明了_ _答：不能去掉。“有的”表明昆虫的触角并非同时具有这些功能，去掉了表达就不准确了。列举的省略列举的省略昆虫触角的其他作用昆虫触角的其他作用 举例子举例子昆虫的触角昆虫的触角除了有嗅觉功能外，有的还具有触觉、听觉等功能。除了有嗅觉功能外，有的还具有触觉、听觉等功能。加上合适的关联词。加上合适的关联词。1.1.（）蜗牛背着房子走，（）我们不会认为一（）蜗牛背着房子走，（）我们不会认为一 小时爬行小时爬行4 4米太慢。米太慢。2.2.（）蜗牛的视力不好，（）它的嗅觉很灵敏。（）蜗牛的视力不好，（）它的嗅觉很灵敏。3.3.（）蜗牛的牙磨坏了，（）会长出新的。（）蜗牛的牙磨坏了，（）会长出新的。完成练习完成练习