教育专题：假如生活欺了你 (2).ppt

假如生活假如生活欺骗了你欺骗了你未选择的路未选择的路 如何鉴赏诗歌了解作家的创作风格和作品的时代背景整体阅读全诗，揣摩其内容主旨。理解诗歌意象的象征意义象征：用具体的事物表现某种特殊意义。象征：用具体的事物表现某种特殊意义。象征象征比喻比喻是一种谋篇立意的写是一种谋篇立意的写作手法作手法 是一种修辞手法是一种修辞手法 一般要统摄全篇一般要统摄全篇只在个别语句、语只在个别语句、语段中起作用段中起作用什么是象征？象征跟比喻有什么区别？什么是象征？象征跟比喻有什么区别？思考：思考：假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你普希金普希金普希金普希金作者简介作者简介 亚历山大亚历山大普希金普希金(1799(17991837)1837)，俄罗斯伟大的诗，俄罗斯伟大的诗人、小说家，史称人、小说家，史称“俄罗斯文学之始祖俄罗斯文学之始祖”，俄罗斯文学，俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。其代表作有：其代表作有：著名诗歌著名诗歌自由颂自由颂、致大海致大海、致恰达耶夫致恰达耶夫等，等，以及诗体小说以及诗体小说叶普盖尼、奥涅金叶普盖尼、奥涅金，长篇小说长篇小说上校上校的女儿的女儿等。等。他的诗具有很高的艺术成就和无言的艺术他的诗具有很高的艺术成就和无言的艺术魅力。俄罗斯著名的文学理论批评家别林斯基曾这样赞魅力。俄罗斯著名的文学理论批评家别林斯基曾这样赞誉普希金的诗：誉普希金的诗：“所表现的音调和语言的力量到了令人所表现的音调和语言的力量到了令人惊异的地步：它像海波的喋喋一样柔和、优美，像松脂惊异的地步：它像海波的喋喋一样柔和、优美，像松脂一样醇厚，像闪电一样鲜明，像水晶一样醇厚，像闪电一样鲜明，像水晶 一样透明、洁静，一样透明、洁静，像春天一样芬芳，像勇士手中的剑击一样铿锵有力。像春天一样芬芳，像勇士手中的剑击一样铿锵有力。”但但“诗是不可翻译的诗是不可翻译的”，译诗不等于原诗，而我们现在，译诗不等于原诗，而我们现在又只能通过译诗来学习、欣赏，但愿我们能尽可能地领又只能通过译诗来学习、欣赏，但愿我们能尽可能地领悟到这首诗的美。悟到这首诗的美。普希金故居普希金故居普希金小说选普希金小说选封面封面写作背景写作背景 这首诗写于普希金被沙皇流放的日子这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚娃的女儿叶甫勃拉克西亚尼古拉耶夫娜尼古拉耶夫娜 伏里夫纪念册上的。那时俄国革命正如伏里夫纪念册上的。那时俄国革命正如火如茶，诗人却被迫与世隔绝。在这样的火如茶，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理解，相信光明必热爱生活，执着地追求理解，相信光明必来，正义必胜。来，正义必胜。读准字音读准字音读清句读读清句读读出感情读出感情1、自由朗读、自由朗读2、自由背诵、自由背诵朗诵诗歌朗诵诗歌假如假如/生活生活/欺骗了你，欺骗了你，不要不要/悲伤，不要悲伤，不要/心急！心急！忧郁的日子里忧郁的日子里/需要镇静：需要镇静：相信吧，快乐的相信吧，快乐的/日子日子/将会将会/来临。来临。心儿心儿/永远永远/向往着向往着/未来；未来；现在现在/却常是却常是/忧郁。忧郁。一切一切/都是都是/瞬（瞬（shshn n）息，）息，一切一切/都将会都将会/过去；过去；而那而那/过去了的，过去了的，就会成为就会成为/亲切的亲切的/怀恋。怀恋。假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你问题一、你认为问题一、你认为“假如生活假如生活欺骗了你欺骗了你”一句中一句中“生活欺生活欺骗了你骗了你”指的是什么？指的是什么？“你你”指什么人？指什么人？“欺骗欺骗”又有又有什么含义什么含义?答：答：“生活欺骗了你生活欺骗了你”特指在生活中遭遇特指在生活中遭遇困难，挫折甚至不幸而身处逆境。其中困难，挫折甚至不幸而身处逆境。其中“你你”泛指生活中所有遇事不顺利，碰泛指生活中所有遇事不顺利，碰到困难和挫折的人；到困难和挫折的人；“欺骗欺骗”指生活中指生活中所有不顺利，碰到挫折、困难的事情。所有不顺利，碰到挫折、困难的事情。问题二、假如生活欺骗了你，问题二、假如生活欺骗了你，诗人给了你怎样的叮嘱？诗人给了你怎样的叮嘱？答：不要悲伤，不要心急，需要答：不要悲伤，不要心急，需要镇静，相信快乐的日子将会来镇静，相信快乐的日子将会来临，忧郁将会过去。临，忧郁将会过去。问题三、问题三、“忧郁的日子里需要镇忧郁的日子里需要镇静静”一句中的一句中的“忧郁忧郁”还可以用还可以用什么词来代替？什么词来代替？答：烦闷。答：烦闷。问题四、问题四、“相信吧，快乐相信吧，快乐的日子将会来临的日子将会来临”一句，一句，语气上有什么特点？语气上有什么特点？答、委婉、含蓄的劝说。答、委婉、含蓄的劝说。这首诗是沿着什么样的写作思路来写的？表现了怎样的内容？这首诗共两节，是沿着由正视现实到想象未来的思路来写的。第一节写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定会到来。第二节写要永远向往美好的未来，现在虽身处逆境，只是暂时的，当时过境迁，往事都将成为亲切的回忆。思考问题 诗人在诗中阐明了怎样的人诗人在诗中阐明了怎样的人生态度生态度?诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去，我们一定要永葆积极在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去，我们一定要永葆积极乐观的心态；乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。乐的日子终会到来。要积极乐观面对困难，要积极乐观面对困难，当越过艰难困苦之后再当越过艰难困苦之后再回首那段往事时，那过回首那段往事时，那过去的一切便会变得美好去的一切便会变得美好起来。起来。作者通过展示他的生活态度，要告诫我们的是作者通过展示他的生活态度，要告诫我们的是作者通过展示他的生活态度，要告诫我们的是作者通过展示他的生活态度，要告诫我们的是：诗歌主题诗歌主题诗人通过对心爱的孩子的谆诗人通过对心爱的孩子的谆谆叮嘱，表现了对生活的热谆叮嘱，表现了对生活的热爱和对未来的憧憬，同时也爱和对未来的憧憬，同时也表现了坚强乐观的生活态度。表现了坚强乐观的生活态度。否定错误态度否定错误态度 不要悲伤不要悲伤 不要心急不要心急指出正确态度指出正确态度 须要镇定须要镇定 要有信心要有信心快乐的日子将会来临 积极乐观假如生活欺骗了你 这是一首脍炙人这是一首脍炙人口的名篇，许多人把口的名篇，许多人把它记在自己的笔记本它记在自己的笔记本上，作为鼓励自己的上，作为鼓励自己的座右铭，你读了之后，座右铭，你读了之后，喜欢这首诗吗？为什喜欢这首诗吗？为什么？你读了之后，觉么？你读了之后，觉得这首诗有什么现实得这首诗有什么现实意义？请同学们自由意义？请同学们自由讨论，各持己见。讨论，各持己见。？这首诗虽没有什么具体形象，但它以劝告的口吻明确地说明道理，诗人以平等的娓娓的语气写来，语调亲密和婉，热诚坦率，好像诗人在与你促膝谈心；诗句清新流畅，感情热烈深沉，有丰富的人情味和哲理性。从中可以看出诗人博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。人生旅途难免受生活欺骗，遭受各种挫折和厄运，有的人从此消极沉沦，萎靡不振，有的人则会怨天尤人。而也有另一种人敢于面对现实，笑看人生，不因挫折而气馁，不因失望而颓废，热爱生活，执着地追求理想。诗人这种积极乐观的人生态度来自对未来的坚定信念，这对每个人都是有所启迪的。假如你觉得生假如你觉得生活欺骗了你，活欺骗了你，你将如何面对你将如何面对？联系自己的？联系自己的生活体验谈谈生活体验谈谈你的体会。你的体会。选择题选择题假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你用了用了（）A A劝说的口吻劝说的口吻 B B教训的语气教训的语气C C激昂的语调激昂的语调 D D激动的语态激动的语态A A填空题填空题 1 1假假如如生生活活欺欺骗骗了了 你你 写写 于于_（填填作作者者名名）被被流流放放的的日日子子里。里。2 2当感觉到生活当感觉到生活欺骗了你时，正欺骗了你时，正确的态度是确的态度是_、_。普希金普希金 乐观乐观 镇静镇静 仿照仿照假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你第一节，续第一节，续写下面的诗句。写下面的诗句。假如生活捉弄了你，假如生活捉弄了你，不要不要_，不要不要_！_。仿写句子仿写句子假如生活捉弄了你，假如生活捉弄了你，不要彷徨，不要哭泣！不要彷徨，不要哭泣！暗淡的生活中需要光明，暗淡的生活中需要光明，坚信吧，黎明的曙光即将来临。坚信吧，黎明的曙光即将来临。假如生活中遇到了困苦，假如生活中遇到了困苦，不要惊慌，不要沮丧！不要惊慌，不要沮丧！阴暗的日子里需要信心，阴暗的日子里需要信心，相信吧，开心的日子定会到来。相信吧，开心的日子定会到来。人的优点像一粒粒珍珠，积极的人的优点像一粒粒珍珠，积极的心态像根绳子把他们串成美丽的项链，心态像根绳子把他们串成美丽的项链，而消极的心态则会把它们打翻在地，而消极的心态则会把它们打翻在地，失去原有的光泽。失去原有的光泽。未选择的路 弗罗斯特作者简介作者简介 弗罗斯特弗罗斯特（1874-1963）美国诗美国诗人人，生于加利福尼亚州。生于加利福尼亚州。他当过他当过纺织工人、教员、记者、经营过纺织工人、教员、记者、经营过农场，办过私立学校，并开始写农场，办过私立学校，并开始写诗。他徒步漫游过许多地方，被诗。他徒步漫游过许多地方，被认为是认为是“新英格兰的农民诗人新英格兰的农民诗人”。他的诗朴实无华，却又他的诗朴实无华，却又 细致含细致含蓄，耐人寻味。蓄，耐人寻味。其代表作有诗集有其代表作有诗集有少年的少年的意志意志、白桦树白桦树等。等。预习检查预习检查读准字音读准字音读清句读读清句读读出感情读出感情检查预习检查预习朗诵诗歌朗诵诗歌未未选择的路选择的路黄色的树林里黄色的树林里/分出分出/两条路，两条路，可惜可惜/我不能我不能/同时去涉足，同时去涉足，我我/在那路口在那路口/久久伫立，久久伫立，我我/向着向着/一条路一条路/极目望去，极目望去，直到它直到它/消失在消失在/丛林深处。丛林深处。但我但我/却选了却选了/另外一条路，另外一条路，它它/荒草萋萋，十分幽寂，荒草萋萋，十分幽寂，显得显得/更诱人，更美丽；更诱人，更美丽；虽然虽然/在这条在这条/小路上，小路上，很少留下很少留下/旅人的旅人的/足迹。足迹。那天清晨那天清晨/落叶满地，落叶满地，两两条条路路/都未经都未经/脚印污染。脚印污染。啊，留下一条路啊，留下一条路/等改日再见！等改日再见！但我知道但我知道/路径延绵路径延绵/无尽头，无尽头，恐怕我恐怕我/难以难以/再回返。再回返。也许也许/多少年后多少年后/在某个地方，在某个地方，我将我将/轻声叹息轻声叹息/将往事将往事/回顾：回顾：一片一片/树林里树林里/分出分出/两条路两条路而我而我/选择了选择了/人迹更少的人迹更少的/一条，一条，从此从此/决定了我决定了我/一生的一生的/道路。道路。1.1.怎样理解诗中所说的怎样理解诗中所说的“路路”？这是一种什么写作手法？你能这是一种什么写作手法？你能从学过的课文中找出类似的例从学过的课文中找出类似的例子吗？子吗？自然界的道路；人生之路（象征）（象征）在山的那边在山的那边行道树行道树3、为什么把诗题取为、为什么把诗题取为未选择的路未选择的路？深化主题，这首诗实际是深化主题，这首诗实际是写人生道路。诗人重在写对写人生道路。诗人重在写对未选择的道路发出感叹，更未选择的道路发出感叹，更能打动读者的心灵，让人更能打动读者的心灵，让人更深入地思考人生的选择问题。深入地思考人生的选择问题。4 4、诗人虽然写了自己所选择的路，但重点却、诗人虽然写了自己所选择的路，但重点却放在未选择的路上。诗题也表明了这一点。既放在未选择的路上。诗题也表明了这一点。既然已经作出了选择，为什么着重写未选择呢？然已经作出了选择，为什么着重写未选择呢？其实未选择也就是选择。正是生活中其实未选择也就是选择。正是生活中许多人对于选择的不满，才更加产生了许多人对于选择的不满，才更加产生了对未选择的怀恋。诗人念念不忘未选择对未选择的怀恋。诗人念念不忘未选择的路正是人生的真实写照，也给这首诗的路正是人生的真实写照，也给这首诗增加了忧郁的情绪。增加了忧郁的情绪。5 5找出深化全诗主旨的句子，并说找出深化全诗主旨的句子，并说说从这首诗中，你悟出了什么人生说从这首诗中，你悟出了什么人生哲理？哲理？“而我选择了人迹更少的一条，而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。从此决定了我一生的道路。”人生的道路千万条，但一个人一生中人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重；往往只能选择其中一条，所以必须慎重；人生道路上不要随波逐流，而要经过自人生道路上不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。己的思考，作出独立自主的选择。路要路要靠自己去走，越是荆棘丛生的道路，越能靠自己去走，越是荆棘丛生的道路，越能磨练人；磨练人；世上没有后悔药，如果你选择世上没有后悔药，如果你选择了一条路，就要坚定不移地走下去，而不了一条路，就要坚定不移地走下去，而不必对其他路心存幻想。必对其他路心存幻想。古今中外许多诗人作家，对古今中外许多诗人作家，对“路路”都有过精都有过精彩的描写。请根据你的积累，另写出两条关彩的描写。请根据你的积累，另写出两条关于于“路路”的名言警句。的名言警句。行路难，行路难，多歧路，今安在？行路难，行路难，多歧路，今安在？（李白）（李白）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原）（屈原）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游）（陆游）其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。（鲁迅）（鲁迅）千里之行，始于足下。千里之行，始于足下。慎重选择现在的路，就是为明慎重选择现在的路，就是为明天的成就作了铺垫。天的成就作了铺垫。