教育专题：第二节发现自己的.ppt

第二节第二节 发现自己的潜能发现自己的潜能第五课 自我新期待v故事一：v “亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。汶川地震中，抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压得变形了，看上去有些诡异。救援人员小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静地睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识地看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”v 这位母亲用自己的力量撑起一片空间，庇护着自己的孩子，是母亲的爱激发了她的潜能，使她爆发了前所未有的力量。看书本p51页上材料分析问题：你相信人真有这么大的潜能吗？什么是潜能，人有哪些方面的潜能，为什么要发觉人的潜能？v人在紧要关头能释放出所有的能量。这并不是身体的反应，还涉及到精神的力量，从而实现他原来不可能实现的目标，做到他原来不可能做到的事。这真是激发了人的潜能。v潜能通常指一个人身体、心理素质等方面存在的发展可能性。故事二:（一）认识自我的潜能v小游戏：挑战“记忆之王”v 由坐在第一排的每个同学分别写出6位到20位的多位数字组合，第一小组同学从6位数字开始写起，随便写个数字组合如321497，第二小组到第8小组依次按照每次加2的顺序写，例如，第二小组同学写8位数组合：86329412，依次类推、挑战的同学每个数字排列最多只能看5秒钟然后说出该数字排列。最后评出记得最快、最多的同学。你知道吗？你知道吗？v从大脑解剖结构方面说：从大脑解剖结构方面说：人类目前发挥了大脑功能的10%，还有90%的潜能还没有得到发挥。v人脑的信息存储密度非常大。人脑的信息存储密度非常大。有人估计，在一生中一个人的大脑，可容下5亿本书的知识。即使一个人用一生的时间和所有的精力学习，大脑也永远装不满。思考一下：从中我们发现了什么?人的潜能是多方面的 研究证明，每个人至少有七个方面的智能：言语智能、音乐智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能和自我认识智能。你还知道生活中有哪些发挥潜能的事例吗？v1、爱迪生一生做出了2000多项发明。v2、贝多芬在耳聋后仍创作出大量优秀的音乐作品。v3、马克思能够阅读欧洲一切国家的文字。v4、恩格斯能说20种语言。v5、史丰收心算多位数加、减、乘、除比计算器快等。找一找找一找潜能大搜查v写一写：v你的潜能在哪里？（教材52页）v我现在的特长表现在v我可能有方面的潜能。v我的好朋友现在的特长表现在。v我的同桌现在的特长表现在。特长往往是人某个方面潜能的表现 看得见的知道的看得见的知道的潜在的未知的潜在的未知的特长特长潜能潜能问题：它们一样吗？问题：它们一样吗？特长并不等于潜能特长并不等于潜能认识潜能人的潜能人的潜能巨大的多方面的有待开发和利用我们要做有心人，善于把它们发掘出来。我们要做有心人，善于把它们发掘出来。（二）（二）发掘自己的发掘自己的潜能潜能v事例1：潜能的发挥成功与否，关键在于心态。积极心态有利于发挥潜能，消极心态抑制潜能的发挥。v事例2：一个人在心中想象出一个更好的“自我”形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能、增强自信、发展自我、更新自我，并最终获得成功。我的未来不是梦我的未来不是梦探究:事例1：成功的企业家(教材52页）事例2：沙滩上的建筑师（教材53页）你认为他们的做法如何，从中得到了什么启发？掌握发掘潜能的方法:v1、积极的暗示法v2、目标想象法。v3、参与实践法。v激发潜能，创造未来（教材53页）v 根据自己的实际，制定一个切实可行的发掘潜能的计划：v 我打算先开发自己（）v方面的潜能，我准备（），v我将成为（），然后坚持每天（）v课堂作业：怎么认识自己，发觉自己的潜能？