新人教版(部编)三年级道德与法治下册《二单元 我在这里长大7.请到我的家乡来》优质课教案_0.pdf

请到我的家乡来第二课时教案教学目标：知识与能力目标：了解家乡特产的情况及家乡人的特点，从而感受家乡人的人物美。过程与方法目标：学会运用调查、展示、交流的方式大胆地向别人介绍家乡特产及家乡人。情感态度与价值观目标：激发和培养学生热爱家乡及家乡人的情感。教学重难点：重点:通过展示活动、交流的方式了解家乡特产的情况及家乡人的特点，从而感受家乡人的人物美。难点:激发和培养学生热爱家乡及家乡人的情感。教学准备：1、教师：教学课件、特产图片2、学生：收集家乡特产、家乡人及不同地区的实物、图片及视频教学过程：一、视频导入，激发兴趣1、出示中国各地特产的视频。（预设：我们的中国地大物博，物产丰富，今天老师也带来了各地特产的视频。）2、明确特产的含义。（预设：通过视频我们了解到每一个地方都有自己的特产，那特产究竟是什么呢？哪位聪明的孩子可以告诉我们？）3、生回答。（预设：特产是一个地方特有的、著名的产品。你的回答可真准确！）1 1/5 5二、学习新课活动一：家乡特产真不少预设：课本也给我们介绍两个地方的特产，让我们一起来了解这些特产吧。1、师指导学生观察教材 46 页的图片：图 1，吐鲁番的特产葡萄；图2，无锡惠山的特产惠山泥人。（1）请生看图介绍。（预设：谁的火眼金睛发现了葡萄成为吐鲁番的特产的秘密？学生 A：吐鲁番的葡萄特别甜，是因为当地气温高，日照时间长。）（预设：谁来给我们介绍泥人成为惠山特产的原因？学生 B：惠山泥人的原料是当地特有的一种黑泥。）2、开展“家乡特产发布会”活动，小组交流，课件出示介绍要求：预设：今天，老师看到同学们都带来了自己家乡的特产，现在我们来召开一场家乡特产发布会（师指黑板“家乡特产发布会”学生齐声读），你们能完成这一个挑战吗？（能。）在发布会开始之前，老师给你们带来了几点小建议。（1）介绍特产的名称。（2）说一说特产的特点或关于它的小故事等。（3）为你最喜欢的特产设计一条广告词。预设：现在请在小组内把你带来的特产展示给小伙伴们看一看吧！3、请小组带来的特产、特产图片及视频进行分享。预设：同学们刚刚在小组交流时都热情地介绍了自己的家乡特产，老师也想请几个小组给大家介绍他们带来的特产。2 2/5 54、小结：刚才的发布会办得可真热闹，我们三个小组的同学底气十足地介绍着自己家乡的物产，我们也通过实物、图片、视频的方式了解到了更多家乡的特产，看来，我们的家乡特产真不少啊！（板书：家乡特产真不少）活动二：我的家乡人预设：其实，我们的家乡不仅物产美，人还更美！（板书：我的家乡人）我们一起来说说我们的家乡人吧。预设：孩子们，请你们看一看这些图，说一说这些家乡人都美在哪？1、请学生观察教材 47 页图片，并说一说他们美在哪？2、图 1，张叔叔种植有机蔬菜，带领大家增收致富。（预设：张叔叔带领大家增收致富）图 2，侗绣传承人覃奶奶带领姑娘们在绣侗绣。（预设：带领姑娘们传承侗绣传统文化）图 3，王叔叔参与设计了市里的发电厂。（预设：设计发电厂建设家乡）图 4，手巧的刘爷爷能把出问题的自行车很快修好。（预设：有一技之长，帮助家乡人）小结：张叔叔、覃奶奶、王叔叔、刘爷爷都是勤劳能干的人，默默地用自己的力量建设家乡，为家乡做出自己的贡献。预设：在我们的家乡也有很多像张叔叔、刘奶奶这样的人，请你也试着给小伙伴们介绍一个让你佩服的家乡人吧。在小组交流时老师要给你们几点小提示。2、小组交流：说说我们身边的家乡人，课件出示交流要求：（1）让你佩服的家乡人是谁？3 3/5 5（2）你佩服他们什么呢？3、小组代表汇报。4、小结：刚才同学们都自豪地夸赞了自己佩服的家乡人，但是由于环境和历史的原因，不同地方的人们在生活与饮食习惯等方面往往会有所不同。5、请生观察教材 48 页的图片，了解不同地方的人们的不同特色。（图 1，山西人以面食为主；图 2，陕北人的腰鼓极有特色。）预设：请同学们观察课本 48 页的两幅图，老师想请两位爱动脑筋的孩子给我们介绍这两幅图的内容。（1）请学生为我们介绍图片的内容。预设：在我们中国其实还有许多有着不同特色的地方，课前有的同学也收集了一些资料，下面掌声有请第四小组给大家展示分享他们收集成果。（2）请小组用图片法展示不同地区的风俗习惯。（预设：倾听是分享成功的好方法，老师相信会倾听的孩子都从第四小组的分享中收获了新知识。）预设：听了第四小组的成果分享，我相信你们也有很多想法想与大家分享，让我们来开一个小小的分享会，说一说你的家乡人有什么特别的生活习惯吗？他们喜欢什么东西或活动？善于做什么事情？6、小小分享会：课件出示：你觉得家乡人有什么特别的生活习惯吗？他们喜欢什么东西或活动？善于做什么事情？7、总结：看来，每个地方都有各自的特色，都有值得骄傲的文化。我们应该相互尊重、相互理解、相互包容。三、课堂小结通过这节课的学习，我们不仅感受到了家乡的风景优美、物产丰富，生活在我们身边为建设家乡而默默奉献的人们更值得我们去尊重和学习。课后让我们拿起画笔，把你看到的家乡最美的人、物给画下来，为家乡的美增添一份色彩吧！板书设计：4 4/5 57.请到我的家乡来家乡特产真不少我的家乡人5 5/5 5